AGOSTO/2010 coterie ae Biodiyersidade . ' aD Nas provas das quatro areas do conhecimento , tealizadas pelo ENEM, 0 COLEGIO INTEGRADO OBJETIVO esta em eC) | 0 lugar historias e oficineiros transportam Presenter Ruri ok NT em todo 0 Pais, Lent! Parabéns, alunos e professores, pelo éxito no ENEM. Olimpiada Internacional de Fisica: Gustavo Haddad e Cassio dos Santos conquistam bronze na Croacia Renato Ferreira é CEE a C1743 EMO UNE! CE Tar TO EL Uery no Canada “ con)ESE sie 0 nna Crodcia de 17 a 25 de julho, marcou duas impor- tantes conquistas para 0 Colégio Objetivo. Gustavo Haddad Francisco S. Braga e Cassio dos Santos Sousa retornaram ao Brasil tazendo medalhas de bronze. “Oddesempenho do Gustavo é impressionante, pois ele 6 da 24 série do Ensino Médio, e nunca, em toda a historia da IPhO, um estudante da 2! série foi classiicado. Cassio esta confirmando uma trajetoria de sucesso, com muitas medalhas, desde o Ensino Fundamental, e coroou suas participagdes defendendo o Brasil na IPhO", comenta Ro- Tnaldo Fogo, coordenador das turmas olimpicas de Fisica do Objetvo Gustavo ¢ Cassio competiram com cerca de 300 es- tudantes de 80 paises, muitos deles tradicionais em parti- cipagles na PhO, considerada a mais desafiadora entre todas as olimpiadas cientificas existentes no mundo. Esta foi a primeira vez que todo o time recebeu meda- thas, sendo um dos melhores resultados do Brasil na com- A 41 Intemational Physics Olympiad (IPh), realizada conquistam bronze na Croacia 4 peticao. “Os cinco estudantes ganharam bronze. Foi um = ee nas olimpiadas cientficas? Nada mais justo. O Brasil pode dar-se a0 luxo de despercicar talentos. No Objetive ha muito tempo eles so valorizados e estimulados” ma Ronaldo.co rr) eed Paces) rel ence) Olimpiada Internacional de Informatica: medalha de bronze para Renato Ferreira enato Ferreira Pinto Jnior, aluno da 1? série Re Ensino Medio, acaba de retomar do Ca- nada, trazendo na bagagem uma medalha de bronze conquistada na Intemational Olympiads in Informatics (101 2010). O torneo, realizado entre os dias 14 @ 21 de agosto, na cidade Waterloo, reuniy 293 estudantes de 73 paises. Renato, 15 anos, con- ‘seguiu um feito inédito: é 0 estudante brasileiro mais jovem a conquistar medalha em todas as edigdes. da Olimpiada Internacional de Informatica. “Fiquei muito feliz, pois vi que o tempo de preparacio va: leu a pena, possibilitando que participasse de uma competicao avancada na area que mais gosto de estudar, que Computacao”, comenta ‘A olimpiada tem o intuito de estimular o inte- resse pela Informatica (Ciéncia da Computaco) e Tecnologia da Informagao, desafiando os part cipantes a solucionar problemas dessas areas, 0 que requer conhecimento em programago e es- truturas de dados, “Renato teve um desempenho fantastico. E o primeiro estudante brasileiro, ainda cursando a 1# série do Ensino Médio, a trazer uma medalha da IO1. Esse resultado coroa uma preparacdo longa e Vitoriosa, pois no ano passado jé havia sido o es- tudante mais jovem a representar 0 Brasil na com- petic&o, superando alunos do ITA, USP e Unicamp na fase classifcatoria, decisiva para a composigao da delegagao brasileira", comenta o professor Luis Rogério da Silva, coordenador do curso especial para as Olimpiadas de Informatica e Robstica, Acquipe brasileira foi composta por quatro estu- dantes, entre os quais também estava André Hahn Pereira, ex-aluno do Objetivo, que atualmente cursa © primeiro ano de Engenharia de Computagdo na USP. André Hahn também conquistou bronze. aluno da 3# série do Objetivo Sao José dos Campos, conquistou medalha_de bronze na 214 Olimpiada Internacional de Bio- logia (IBO), realizada de 11 a 18 de julho em Changwon (Coreia). Partciparam do tomeio mais de 240 estudantes de 60 paises. E recente a participacdo do Brasil no mun- ial apenas cinco anos —, mas a cada edigao, os estudantes somam importantes conquistas. Em 2010, a delegacdo brasileira, formada por quatro estudantes, obteve 0 maior nimero de medalhas entre todos os paises ibero-ameri- canos, “Essa Olimpiada € de altissimo nivel, nosso aluno destacou-se em todas as fases classificatorias’, comenta NuricelAguilera Villa longa, coordenadora pedagégica do Objetivo ‘Antes de se classificar para o Mundial, Luis Henrique testou seus conhecimentos em trés diferentes fases, organizadas pela Olimpiada Brasileira de Biologia, competindo com mais de 10 mil alunos, de 400 escolas. Opreparo para encarar esse desafio fi in- tenso, e Luis Henrique péde contar com todo © suporte do Objetivo, que ofereceu um curso specifica com aulas tedricas e praticas. Algu- mas atividades também foram desenvolvidas nos laboratérios da Universidade Paulista, campus S80 José, além de muito estudo em casa, 0 que colaborou ainda mais para garan: tir um bom desempenho. O curioso @ que Luis Henrique nunca gos. tou muito de estudar Biologia. “Biologia sem- pre foi a matéria em que eu menos ia bem, mas adoro participar de olimpiadas, entao, aceitei 0 desafio. Preparei-me muito para a 180", afirma o estudante, que também soma outra importante conquista: 0 primeiro lugar no Fuvestdo, simulado aberto organizado pelo Objetivo, elaborado nos moldes da primeira fase da Fuvest. | # Henrique Pimentel Bennaton Usier, BOLETIM INFORNATIVO DO COLEGIO OBJETIVO it ‘agosto 2010QrENAGho,PRORSSONAL, | Ciclo de palestras e visitas a universidades projetam estudantes ao futuro profissional Em uma série de eventos, 0 Objetivo orienta alunos prestes a encarar 0 vestibular para que nao tomem decisées erradas no momento da escolha profissional do ser humano pensar na carreira profissional. Mas é quando se che- ga 20 Ensino Médio que essa questo passa a ser ainda mais latent. Ha pessoas que, desde muito cedo, j sabem qual profisso seguit. No en- tanto, ha muitas outras que, por uma série de motivos, encontram dificuda- des para escolher. E ha também quem descubra, no meio do caminho, que aquela nao foi a melhor opgo, sendo necessério recomegar. Para evitar a perda de tempo e 0 desgaste que uma decisdo impensada pode causar, o Colégio Otjetivo prepa- rou uma série de eventos com o intuito de orientar os jovens sobre a escolha profissional. Durante 0 primeiro semestre de 2010, foram realizadas varias al- vidades, como visitas monitoradas aos campi da UNIP, Fundagdo Ge tilio Vargas (FGV), USP e Unifesp. ‘Também aconteceram palestras com renomados profissionais, entre eles Luis Carlos Rossato, coordenador do Instituto Tecnolégico de Aeronautica F: parte dos principais anseios Wi BOLETIM INFORMATIVO DO COLEGIO OBE’ (ITA), Osvaldo Nakao, da PolilUSP, Luiz Jurandir Simies de Araijo e Jodo Domiraci Paccez, ambos professores da FEAUSP, Visita monitorada & Unifesp Na Unifesp, os alunos do Ensino Médio € do Curso Pré-vestibular do Objetivo foram recebidos por estu- dantes de Medicina que participam do Centro Académico Pereira Barre to (CAPB), que organiza atividades culturais € representa politicamente rfissionas & dsposigao para idades das Car esclarecerp 08 alunos da instituigdo. Também re- Cepcionaram 0 Objetivo membros da Associagao Académica Atlética Pe- reira Barreto (AAA PB), responsével pela integracao entre alunos, médicos @ professores por meio do esporte e do lazer. AA visita foi aberta por uma palestra ue abordou a historia da universidade, 08 cursos oferecidos, 0 processo se-letivo e a utlizagdo do Enem. Em se guida, os jovens visitaram o campus, ‘onde conheceram a biblioteca central e 0 laboratério de Anatomia, bem como as sedes da CAPB e da AAAPB. Conhecendo as profissées No dia 16 de junho, o Colégio pre- parou um evento completo de orien- tagdo profissional, inttulado Ciclo de Palestras sobre Profissdes, realizado na UNIP Paraiso. A palestra de abertura foi proferida pelo professor Samuel Figueira Jorge, que leciona as disciplinas Mercado- logia, Comunicagao e Inglés na Uni- versidade Paulista. Na apresentagao, ‘Alunos durante vista & Unites Samuel fez uma analogia, ullizando slides e videos, sobre a “tilha da esco- tha e suas paradas”. Permearam a trlha tragade pelo professor na explicacdo pontos como autoconhecimento (a importancia de conhecer as préprias potencialidades e predisposigses),o futuro (andlise de reas afins @ o planejamento para se atingir metas), experimentacdo (inves- tigar as profissbes, conhecer a rotina e ‘0 ambiente, bem como conversar com pessoas da area), os varios caminhos existentes e a decisio. Escolha: ato de coragem Escolher € um ato de coragem. Antes da decisao, é preciso conhecer bem a si mesmo, os cursos ofereci- dos, as profissées e a realidade que as envolve’, enunciava um dos slides da palestra E este foi um dos pontos princi- pais do evento: orientar os jovens sobre a importancia de coletar 0 maximo de informagSes sobre as Carreiras que os atraem. Para tanto, € preciso conhecer as disciplinas do Curso, a rotina e o ambiente de tra- balho,além de investigar os préprios. talentos. Tire suas diividas Apés a palestra, os estudantes ti- veram contato com profissionais das mais diversas reas que apresentaram peculiaridades de cada carreira € sa- naram divides. Os alunos puderam conhecer vé- rios cursos, entre eles, Biomedicina Educagao Fisica, Farmacia, Nutriggo, Ciéncia da Computago, Administra- 0, Direito, Hotelaria, Psicologia Secretariado Executivo Bilingue, Jor- nralismo e Marketing. ‘A UNIP Paraiso também abriu as portas de sua clinica e dos laboratorios de saide - conhecidos pela completa estrutura ~ para que 0s estudantes vissem de perto os recursos utiizados nnessas carreiras. De volta ao teatro, os alunos as- sistiram @ palestra de encerramento ministrada pelo professor Tom sobre Questdes ambientais, que hoje envol- vem todas as profissdes, ‘Os participantes tiveram a oportunidade de tirar Cee oie Pree mre SE Oe hee) Suet rts ene ee ee ce) no autoconhecimento e na busca por informacao e contato com o mercado de trabalho.” BOLETIM INFORM agosto 2010 VO D0 COLEGIO OBJETIVO iRepagio Nora Dez Fuvest é 0 maior vestibular do Az E ela que seleciona, por meio de um rigido processo se- letivo, alunos para @ Universidade de ‘S40 Paulo (USP), Faculdade de Cién- cias Médicas da Santa Casa de S40 Paulo e Academia da Policia Militar do Estado de Sao Paulo. Nessa prova, a redacao é, sem di- vida, um dos maiores desafios, afinal, fepresenta um peso de 40% na nota. Portanto, um mau desempenho na dis- sertagdo derruba muita gente, mesmo ‘com boa pontuago nas demais ques- ‘es. Segundo divulgado pela Fuvest, na redagdo espera-se do candidato capa- cidade de mobilizar conhecimentos 1) Mantenha-se atualizado em relacéo aos problemas brasilei- ros (sociais, politicos, culturais, ambientais etc.), lendo revistas € Jomais, Dedique, também, tempo a Ieitura de cléssicos da Literatura, da Filosofia e da Sociologia. $6 assim vocé enriquecerd seu repertério de informagées e argumentos para opinar, de forma consistente, sobre 0 fema proposto. 2) Conheca 0 modelo de redagéo cexigido pela universidade para a qual prestard vestibular, tomando contato com temas anteriores, e desenvolva ‘essas propostas a tituo de exercicio. opinies, argumentar de modo coeren- te, além de expressar-se com clareza, de forma correla e adequada Essa elapa decisiva do proceso seletivo, que exige tanto empenho e preparo dos candidatos, avalia rés as- ectos basicos: tipo de texto e aborda- gem do tema, estrutura e expresséo. A cada um deles pode ser atribuida uma ontuagdo que vai de zero a quatro. Para auxliar os estudantes do Ensi- 10 Médio e do Curso Pré-vestibular em mais esse desafio, 0 Colégio Objetivo promove, periodicamente, a palestra Redagao da Fuvest. Ministrada pela protessora Maria Aparecida Custodio, responsavel pelo Laboratério de Re- dagao do Objetivo, a palestra busca 10 dicas para se dar bem na 3) Escreva seu texto com coeréncia e de maneira articulada. Esses dois aspectos também serao avaliados ¢ recebergo nota 4) Leia com a maxima atengéo a propos- ta apresentada, procurando entender (5 textos que @ compdem. Lembre-se de que esses textos no podem ser ignorados no desenvolvimento de sua redagéo. 5) Ndo se esquega de incluir em seu pprojeto uma proposta de solueo para © problema abordado. 6) Desenvolva seu texto por meio de WBOLETIM INFORMATIVO DO COLEGIO OBJETIVO. ‘agosto 2010) ofientar os jovens sobre as regras basi- cas para uma boa redagao, bem como familiariza-los com 0 modelo Fuvest. Os alunos precisam conhecer os ciitérios adotados pela Banca Exami- rnadora a fim de atenderem as exigén- cias do exame. Os dois aspectos mais importantes so adequagao ao tema e 20 tipo de texto - no caso, dissertati- vo", explica a professora Na palestra, os jovens vestibulan- dos revisam regras gramaticais e tam- bém visualizam modelos de redagies ‘nota dez, analisando 0 raciocinio e a construgéo, bem como tomam conta to com os temas pedidos nos titimos anos. “Preocupo-me em ‘desmitificar’ as redagao uma dissertagao argumentativa, € indo de uma narragéo, Evite escre- ver em forma de dialogo. 7) Use a lingua escrte culta. Evite linguagem popular ou girias. 8)Ao redigir o texto, além de expor informagées e argumentos, posicio- nne-se diante da situag0-problema presente na proposta. 9) Faga um rascunho de seu texto e, ‘quando passé-lo @limpo, revise-o. 10) Escreva de 25 a 30 linhas em letra legivelredagées ‘nota dez’, mostrando aos alu- nos que esses textos destacam-se pela linguagem diversificada, que valoriza 0 conteiido © 0 repertério cultural, confe- rindo originalidade ao tema. Essas habi- lidades podem ser desenvolvidas, basta que 0s estudantes empenhem-se, lendo e escrevendo com bastante frequéncia’, adverte Cida Custodio. Dicas De maneira concisa, a professora Cida deixa algumas dicas valiosas a quem pre- tende disputar uma vaga na USP. ‘Reco- rmendo que facam as redagGes solcitadas nos exames anteriores da Fuvest e as submetam & apreciagao dos professores de Redagio, Além disso, os candidatos devem dedicar tempo a leitura, no so- mente dos cléssicos recomendados pela Fuvest, mas também de jomais, trinhas, histérias em quadrinhos, Filosofia, Mitolo- gia etc. Em suma, quanto mais diversitica- das forem as fontes de informag&o, maior seré a possiblidade de o vestibulando pro- duzir uma redagao diferenciada.” Laboratorio de Redagao Uma redacao bem escrita, inteligente € que demonstre toda a habilidade e pre- aro do candidato faz muita diferenca nos vestibulares mais concorridos do Brasil E como vocé pode aprender a escrever bem? Em primeiro lugar, € preciso pra- ticar sempre. O Laboratério de Redacao do Objetivo pode ser um grande aliado. No local, professores realizam acom- panhamento individual e personalizado da evolugéo de cada aluno. Utlizando méto- dos praticas e dindmicos, os estudantes produzem textos sobre temas da atuali- dade, trabalhando os estilos de disserta- Go, descrigdo e narragao, exigidos nos Drincipais exames. Os estudantes também tém acesso 0s temas das provas de anos anterio- res, bem como a dicas e orientagdes dos professores, que corrigem as atvidades, deteciam erros e reorientam. O exercicio constante enriquece a capacidade de ar- umentagdo e de pesquisa dos jovens, requisitos fundamentais para escrever um bom texto. REDAGAO NOTA 10 FUVEST 2010 Imagem: a realidade invertida, de autoria do aluno do Objetivo Paulista, Juan de Paula, foi uma das 55 melhores redagées divulgadas pela Fuvest no vestibular 2010. Confira abaixo a redacao do estudante: Imagem: a realidade invertida Como qualquer outra imagem, a imagem institucional é de grande importéncia ao ser humano, pois contnbui para que ele encontre um fim, um bem, auxiiando na formacao de valores, formando, assim, uma sociedade equilbrada. Em 1999, o filme Matrix surgiu para ques- tionar todos os valores insttucionais alegando que a instituig8o est ssendo usada como ferramenta de manipulago de massas, impedin- doa sociedade de ver a realidad politica, econdmica e socal. De fato, sem os elementos insttucionais, sem a orientagao que ‘emana deles, a sociedade nao tem sustentacéo, viver-se-ia a anar- quia, Mas por outro enfoque: estaria a ideologia do filme Matrix cor- reta? Estariamos vivendo em um mundo de imagens falsas? E se estivermos, seria certo ndo termos acesso a verdade? Em primeiro lugar, 0 Estado (a instituiéo maior), a imagem repre- ‘sentativa da legalidade, do governo e sobretudo, da vontade do pavo, ‘que feoricamente prega pelo bem estar social, na verdade é ferra- ‘menta de manipulagéo e coereéo, usada pela burguesia para preteger ‘capital (propriedade privada). Para isto baseia-se na lei, na policia na politica. A religido, outra grande instituigéo social, também é um fator de manipulacdo; baseada na fé imagem) conduz 4 populagao ‘20 conformismo, e também, & alienacdo. A familia, dite por muitos, como a ‘base social’ como toda insttuigdo também é uma ferramenta de, por meio da imagem, manipular 0 individuo e afasté-o da realida- de; com seus valores patriarcais, conservadores e preconceituosos delimta o que € a imagem correta das relagées sociais. Todas estas insituigdes tém em comum a imagem do bem, do equilibrio, mas em si, possuem a ideologia de dominio, de controle do mais forte sobre o mais fraco, Em segundo lugar, vale lembrar que, a sociedade, em geral, nao sabe que todos esses valores e essas imagens sao falsos e tenden- ciosos, por isso néo conseguem se libertar deste ‘cabresto' que apr- sionou e a direciona a um fim delimitado pela classe dominante. O ‘mundo real ocuita-se atrés de outdoors, da le, de crucifixos, de valo- res relativos, para que no se mostra a fome, a violéncia e a loucura capitalista humana. Por tais razées, peroebe-se que a formagao das imagens inst- tucionais & falha. Partindo do pressuposto de que todo ser humano temo direito a verdade, se faz necessério que as institugdes, cradas pela propria sociedade, em vez de aprisioné-fa dentro de um jogo de interesses, lberte-a, mostrando as imagens reais do mundo. BOLETIM INFORMATIVO DO COLEGIO OBVETIVO it ‘agosto 2010SUNITA, oe Escritores, contadores de historias e oficineiros transportam alunos ao incrivel mundo dos livros literatura esta presente no dia a Ae dos alunos do Objetivo em todas as disciplinas e de varias formas diferentes. A leitura e a escrita so sempre exercitadas, no apenas pelo valor que tém a vida, mas porque possibiitam a amplia¢ao do universo pessoal, expandem a criatvidade e for- talecem valores humanos importantes em qualquer idade. Todos os anos, 0 Colégio inclui em seu calendario, além de atividades |i- gades diretae indiretamente @ leitura e 2 escrita, um periodo para que os alu- nos conhecam o universo literario mais de perto. E a Semana Literéria do Colégio Objetivo, que traz para a escola os escrtores mais queridos dos alunos, aqueles que os acompanham durante todo o ano por meio do contetdo, da fantasia e do conhecimento que trans- formam em palavras e imprimem em livros belamente ilustrados. Estudantes da Educagao Infantil “Ler é, sem diivida, condigéo da vida do cidadéo contemporéneo. Sem isso, somos meio-homens, cidados de classe inferior, presas faceis ao Ensino Fundamental conversa- ram com 0s autores Beto Junqueyra, Edson Gabriel Garcia, Jonas Ribeiro, Spacca, Lalau e Laurabeatriz, Monica Gutmann, Heloisa Prieto, Fabio Soroi, Breno Pannia Espésito, Marcelo Duar- te, Maisa Zakzuk, entre outros. ‘Além disso, viram muitas historias ganharem vida por meio da atuagao de Contadores como Anderson Machado, Daniel Guisard, Edna Cardoso, Ariane Polizel, Theté Rollo e Kiara Terra. Oficinas literarias também fizeram ctiangas e adolescentes aprenderem formas diferentes de ler e interpretar © incrivel mundo das palavras. Eunice Kanashiro Pedrosa, Viviane Kirmeliene Marcelo Dua, autor de mais de também ester com os alun conversa, respondendo a todas as divides e Guilherme Sertério Teixeira foram os responsaveis por realizar as oficinas. Marcas que os autores deixam Eles estiveram em todas as unida- des do Colégio Objetivo, e em cada uma delas deixaram marcas que cer- tamente no se apagardo da meméria dos estudantes. Cada escritor trouxe mais do que obras lterarias, mas ligdes de vida que seguem, intrinsecas, este Oficio tao encantador que é escrever: Conduzir a imaginagao por meio de his- térias, pesquisas e informagées, Nas visitas, 0s autores responde- ram as duvidas dos alunos, contaram sobre suas trajetorias profissionais, \ da violéncia, do desentendimento, do , preconceito, da manipulagao e da ignoréncia. Ler é viver. Tudo o mais 6 acessério." Edson Gabriel Garciaa infancia e como comegaram a es- crever os livros. Cada um a seu modo contribuiu para aproximar os estudan- tes do encantador mundo das letras. Alguns chegaram bastante para- mentados. E 0 caso de Jonas Ribeiro, autor de mais de 90 titulos. Galo Bar- rnabé vai ao balé; Poesias de dar agua rna boca e Quem é vocé, afinal? sao al- gumas das obras desse escritor craque em trava-linguas. Sua vista 20 Colegio Objetivo trouxe alegria e muita brinca- deira, pois ele veio acompanhado de algumas personagens de suas obres, além de tet muita disposigao para con- tar historias, dangar e arrancar garga- thadas com suas performances. Beto Jungueyra também, sempre que visita 0 Colégio, incorpora perso- nagens para interagir com os alunos. Ele brinca enquanto conta a historia @ provoca os estudantes para que participem. Além disso, sempre con- ta passagens de sua vida em que a leitura e a esorita fizeram a diferenca, “Sou profissional de Marketing, mas a escrita sempre esteve no meu san- gue. Adoro literatura, especialmente Jonas Ribeiro compareceu ao Objtivo ‘acompanhado das personagens de ‘alguns de sous los @ arancoy mutes gargalhadas em suas | “para descrever as coisas para osiqutr j a BS ha meme tedae a infantojuvenil. Escrevo livros para ctiangas € adolescentes ha mais de dez anos, e essa é a minha maior rea- lizagdo profissional’, conta. Pintou Sujeiral ~ Uma fantastica viagem pelo mundo; e Ecopiratas: uma aventura ecolégica em Femando de ‘Noronha s&0 alguns dos livros de Beto ue 0s alunos do Objetivo conhecem muito bem ‘Spacca também foi uma agradével surpresa aos estudantes do 6* ao 9° ‘ano. Famoso por suas ilustragées ca- ricaturas, com mais de 30 anos de car- reira como desenhista, ele atua desde 2004 como autor de livros de historias em quadrinhos. Entre eles esto Santé € 0 pais da aviagdo; Debret em via- gem hist6rica e quadrinhesca ao Brasil ¢ D. Jodo Carioca - A corte portuguesa chega ao Brasil (em parceria com Lilia Schware2). Quando esteve no Objetivo Alpha- ville, por exemplo, Spacca deixou os adolescentes boquiabertos ao fazer a caricatura de um aluno em 23 segun- dos, Ele contou sua trajetria profs- sional, como conheceu o universo dos BOLETIM INFORMATIVO DO Ci ‘agosto 2010 desenhos e demonstrou, na pratca, varias de suas técnicas. "Meu primeiro contato com a lite- ratura foi como itustrador de livros in- fantis, mas 0 desejo de fazer élouns de historias em quadrinhos sempre exis- tiv. © que me leva a escrever esses livros € 0 desejo de provocar nos leito Tes o mesmo prazer que encontro nas minhas leituras’, exode o desenhista O jomalista Marcelo Duarte, autor de mais de 20 titulos, entre eles O guia dos curiosos; O guia dos curiosi- inhos; Ouviram do Ipiranga: a historia do Hino Nacional Brasileiro, e muitos outros, também esteve cara a cara ‘com 0$ alunos em animada conversa respondendo a todas as dividas Da mesma forma, Edson Gabriel Garcia, escritor com 30 anos de car- reira e mais de 70 obras publicadas entre didaticas, paradidaticas infantis e juvenis, respondeu as curiosidades dos alunos, autografou livros e tirou fotos. "Sempre gostei de escrever. Como digo por ai, escrever & o meu ponto de reequilibrio com o mundo’, diz o autor.Sey lm. Historias que ganham vida [ § 6 também imaginar. A cada x palavra inna e pardgrafo, vanga-se ra letura, e cada pessoa da forma, em sua mente, a personagens, cenérios e sitagdes. Essa € uma das grandes magicas da literatura. Imagine como seria conhecer a maneira como cada um interpreta o mesmo lvro? Os Contadores de Historias so sempre muito esperados pelos alunos nos eventos iteréros, pois dao vida as histérias, cantam, dangam e encenam, misturando realidade e fantasia ad ‘Alem do talento especial para contar historias, esses proissionais adotam recursos dos mais variados para que as criangas se envolvam na medida cera, prestando atencZo, dvertindo-se e avancandointeriormente nas descobertas Caracterizagdes, misicas,fantoches, objetos, bonecas e muta desenvotura s4o alguns dos recursos adotados por contadores como Anderson Machado, Daniel Guisard, Edna Cardoso, Kiara Tera, Ariane Polzel e Theté Rollo, que abrihantaram a Semana Literaria do Objetvo. O contador de hsterias Daniel Guisard, rodeado por estudantes WBOLETIM INFORMATIVO D0 COLEGIO OBJETIVO ‘agosto 2010: tas formas de levar o estudante a reconhecer e valorizar tudo 0 que 0 ato de ler com vontade e curiosidade pode trazer de bom a vida. Uma delas é fazer a pessoa sentir 0 que as obras oferecem, além de palavras e figuras. Consciente disso, 0 Colégio Objetivo trouxe a Sema- na Literéria profissionais especiaizados em promover esse conhecimento por meio de oficinas nas quais os es- tudantes exercitaram também a experimentagao. E 0 caso da ofcina promovida por Guilherme Sertrio Teixeira, arquiteto e urbanista. Ao ar livre, ele levou aos alunos varios livros, explicando 0s principios adotados pelos artistas em cada criaco, incentivando a pratica criativa e a ousadia pos a demonstragao bibliogrfica, 0 arquiteto partiu € pratica: no jardim da escola, ofereceu uma infinidade de materiais para que os jovens soltassem a imaginagao misturando recursos nalurais e artficiais. Depois, Gui therme passou por cada obra, observando e perguntando 0 significado e o que inspirou cada estudante A arfeterapeutas Eunice Kanshiro Pedrosa e Viviane Kirmeliene também promoveram oficinas educativas na Semana Literéria do Objetivo. As atividades, que mistura ram arte e literatura, construiram um universolidico que deu aos alunos uma nova perspectiva de trabalho. [sone a leitura exige dedicagdo minuciosa. Ha mui- ‘Ao ar lve, Guilherme Serério mostrou varios vos, expicando as téricas edotadas pelos dferentes artistasEm uma exposigao rica em cores e detalhes, 0 Objetiv Alphaville apresentou aos pais dos alunos do 24.20 5 ano o que seus filhos andam lendo na escola. O resultado encantou a todos que por ali passaram. Palavras por todos os lados mistura- vam-se a desenhos e formas correspondentes as diferentes propostas. Cada ala da exposigo obedecia ao contetido literério estudado pelos alunos no bimestre. Foram recriados ambientes e objetos, além de painéis com fotos de todo o processo de aprendizado. As trangas de Bintou (0 ano do Objtivo Cartarera, apd a contaro da histéia «bo limo As trancas de Binto, de Sylviane Diout, recontou-a em tecnica de tecidoe giz de cera. A atividade divert os alunos, que também fveram 2 oportunidede de conhecer como vivem as criangas da Atrca a we Pom (s sete novelos Uma das atvidedes relizadas com 0s alunos do 5 ano foia letura do luro Os sete novels, de Angela Shelt Eles partciparam de uma ofcna cya proposta era confeccionar Lum tecido com a técnica do talagargo@ alnhavo em I representando, como no livr, a unido dos poves. Aestudente [Milena Conez dos Santos mostra o resultado dos trabathos No Objetivo Granja Viana, a biblioteca foi transformada em uma Estagao Literéria. Seguindo 0 trihos colocados no chao, alunos, pais e convidados tiveram a oportunidade de “viajar” pelo universo literério a partir da éptica dos estudantes. Cada “parada’ trazia os trabalhos relacionados a leitura @ a escrita desenvolvidos por eles no bimestre. Muita cor e capricho aliaram-se &s produgdes, que incluiam versos poemas, redagdes, resenhas de livros e muito mais. IMATIVO DO COLEGIO 08. vO© Sarau Literomusical do Obje- Né= alunos do 6# ao 9 ano tém @ oportunidade de se manifestar artisticamente por meio de musicais, dramatizagbes, dancas, declamacdes poéticas e expressao de ideias. As apresentagdes também fizeram parte da programago da Semana Literéria Na edigao deste ano, os estudantes de- senvolveram temas inspirados na Era do Cangaco, Era do Radio, Semana de Arte Moderna e Africa “Em cada unidade, foi montado uum painel explicativo contendo dados sobre o tema levantado pelos alunos. Houve uma imersdo cultural no assunto explorado para depois organizar o for- matodas apresentagées", comenta Julio Michelato, coordenador de Portugués do 6 20 98 ano. “Incentivar esse tipo de alividade € muito importante, pois despertao interesse pela letura, amplia ‘o-conhecimento, a pesquisae a troca de experiéncias culturais’, ressala Cangaco ‘As unidades Alphaville, Teodoro e Morumbi destacaram 0 fendmeno do cangago, cujo mais famoso represen- tante € Virgulino Ferreira da Silva, 0 Lampiao. AS apresentagdes, relacio- nadas a cultura do nordeste, incluiram dramatizagées, canto, danas, recitais de poesia e literatura de cordel Grandes nomes da literatura, como Jo’0 Cabral de Melo Neto e Gracilia- no Ramos, entre outros memordveis, autores que, por meio de suas obras, disseminaram muito da realidade e da cultura nordestina, foram lembrados e homenageados. Em uma das apresentagdes, o jo- gral reaiizado pelos alunos do Objetivo Alphaville abordou alteratura de cordel A medida que os versos eram recitados, entravam no palco jovens vestindo cartazes contendo as estrofes. Dois, repentistas profissionais encerraram © evento tocando violéo, cantando e recitando versos de improviso que em- polgaram os estudantes e convidados Nas instalagdes da unidade, alunas organizaram uma barraca com frutas € outras guloseimas tipicas do nordeste brasileiro Era do Radio “Bom dia, ouvintes da Radio Paulista € auditério aqui presente. Hoje nosso programa ¢ dedicado a Era do Radio.Sim, meu caro ouvinte, radio & entrete- nimento, diversao e cultura”. Assim teve inicio o Sarau do Objetivo Paulista Os estudantes produziram um pro- grama radiofonico sobre a Era do Radio no Brasil, que compreendeu as décadas de 1940, 1950.e 1960, quando com mais forca firmou-se a televisao, roubando do radio 0 status de veiculo de massa. Na forma de jograis, os participantes falaram sobre a primeira transmissao tealizada no Pais, ocorrida em 7 de setembro de 1922, em um pronuncia- mento do entéo presidente da Repiibica, Epitacio Pessoa. Emocionar também foi especialidade desse veiculo, capaz de sensibiizar uma nagao inteira com a radionovela. Introdu- zida, na década de 1940, varios textos foram ao ar em beles adaptagoes. Amais célebre foi Direito de nascer, escrta pelo cubano Felix Caignet, que foi ao ar pela Radio Nacional, em 1951. No programa, também foram abor dados assuntos ligados a politica cultura e moda da época. Arte Moderna e Africa Jano Objetivo Marqués, as aprese: tagbes baseadas na Semana da Arte Moderna de 1922 trouxeram a tona 0 brilhantismo de Manuel Bandeira, Mario de Andrade, Villa-Lobos, entre outras personalidades, Inspirados no continente africano, recitais, espetaculos de danga, canto e dramatizacao enriqueceram o Sarau do Odjetivo Cantareira, Paz e Luis Goes. Os alunos envolveram os presentes na riqueza de conteido, tanto pela alegria emanada dos africanos e sua diversidade cultural como pela tristeza, que tem raizes na escravidao. Assim, nos dois opostos, nada mais perfeito do que entoar 0 hino da Copa do Mundo 2010, falar sobre Pelé, dangar e cantar Daniela Mercury, recitar Navio Negreiro ou Bandido Negro, de Castro Alves, de- lamar contos africanos, como Quianda @ Quicimbé ao som da musica Lenda das Sereias, de Marisa Monte e tantos outros atrativos. Os trabalhos desenvolvidos pelos alunos reforgaram o que aprenderam 1no conteudo curricular, exercitaram a ctiatividade, ampliaram os repertorios culturais e demonstraram talentos natos. ‘Aarte engloba a musica, a danga, 0 canto, a poesia, aescultura, o desenho, 0 teatro, enfim, tudo 0 que envolve a sensibilidade e a inspirago, conhec- mento, atengZo, treino e muita vontade. Resultado: um encontro que sempre acrescentara muito conhecimento emogao. Foi o que os alunos transmi- tiram por meio das apresentagdes comenta a professora de Portugués, Edna AlbaEST So. Escritora Valquiria Prates inaugura biblioteca do Objetivo Luis Goes biblioteca do Odjetivo Luis Goes A= de cara nova. A disposigo dos alunos em um espago maior & mais arejado, novos recursos e amplia- ‘cao do acervo com titulos inéditos visam estimular as visitas. A festividade de rei- nauguragao contou com a patticipagao da escrtora Valquiria Prates. “Sempre gostei de ir a biblioteca: ia & do meu bairro, da minha escola e da escola de minha vizinha. Aprovei- tem bastante a riqueza deste espaco’, ‘coment Valquiria Na ocasiao especial, a escritora de- safiou os estudantes a criarem um livro ‘sem palavras. ‘Peguem uma folha de sul- fit, dividam em trés tras e criem um lv. Nao vale usar lépis, cola e nem tesoura. (3 Usem a imaginagao e criem o de voods." ‘Amensagem que Valquiria quis passar @ a de que todos, mesmo utilizando re- cursos simples, podem criar um lio. Carolina Ribeiro Ferraz, aluna do 7° ano, aprovou a atividade. “Valquiria ensi- nou-me uma grande arte e igo de vida.” A autora também falou sobre seu tivo Frans Krajeberg — a obra que néo queremos ver, escrita em parceria com Renata SantAnna. Krajcberg sempre retratou a natureza, sobretudo sua des- truigdo pela mao do homem. Para a cria- gfo de suas obras, uliizou a natureza morta (galhos de arvores, folhas, flores pedras) como inspiracao. fo. do Livro Livros encademados ou néo, AS leves ou pesados, antigos, com fotos, lustragdes... No importa Acada pagina, oleitor descobre tum novo ensinamento, Nas co: memoragdes do Dia Nacional do Livro Infanti, celebrado em 18 de abril, alunos do 2 ao 5* ano partciparam de uma série de atividades, A data refere-se 220 nascimento do eseritor pau- lista Monteiro Lobato (1882- H) 1948) - considerado um dos = maiores escritores brasileiros da literatura infantil, criador das personagens do Sitio do Pica- Pau Amarelo. gms TTT) TTT | Annastria e o Principe dos Deuses é 0 mais novo langamento de Adriana Barbosa, aluna do Objetivo Paz uperacdo e talento sdo palavras de que muito San falar. No dicionério, significam, respec- tivamente, vencer algum obstaculo e dominio no que se faz. Adriana Barbosa Ferreira, aluna da 3 série do Ensino Médio do Objetivo Paz, é sindnimo desses dois atributos. ‘Com apenas 18 anos, a jovem ja é sucesso como escritora e conta com uma renomada editora na publi- cago de seus livros, os quais s4o langados invariavel- mente em livrarias referenciadas da capital paulsta historia de Adriana no mundo das letras remonta ‘aos seus 12 anos, quando decidiu escrever 0 primeio livro, Nao deu certo, pois ela perdeu os onginais para um computador com virus; aos 13, em uma mudanca de residéncia, um manuscrito sumiu; aos 15, a garota foi surpreendida por uma doenca rara que @ levou a ara ‘Adriana Barbosa, durante manhé de autografos no Objetvo Par, ‘20 lado de alunes e professores M INFORMATIVO 00 COLEGIO OF ‘agosto 2010Catraca Livre No més de agosto, o site Catraca Livre completa dois bem vividos anos de existéncia, Idealizado pelo jorna- lista Gilberto Dimenstein, tem como proposta a divulgacdo de eventos, espagos culturais, esportivos e de lazer na cidade de Sao Paulo, sempre com entrada franca ou a pregos aces- siveis, dai Catraca Livre. um projeto inovador que une educacdo, diverséo, interatividade e cultura. No site, uma agenda completa informa atragdes ‘em misica, literatura, danga, teatro, pintura, escultura, langamentos, cine- ‘ma, cursos, oficinas, palestras e muito mais. Acesse www.catracalivre.com.br e divita-se! irurgias ¢ a afastou da escola por meses, mo- tivo suficiente para que reagisse e enfrentasse © problema de uma maneira surpreendente. Como? Escrevendo um lv. Precisava mostrar para as pessoas que no vale a pena reclamar por qualquer coisa. Entao, comecei a escrever um livro, ou quase uma biografia, que misturava realidade com ficcdo. A personagem teria superpoderes © no se deixaria abater diante de uma dificuldade’ conta Adriana, Hoje, Seléne D’Aquitaine, pseuddnimo criado pela jovem para assinatura de suas obras, j@ Contabiiza nada menos que téslivos, langados peta icone Esitora: O Diario de Rabiscos (2007, O Jardim das Rosas Negras (2009) e seu langa- mento mais recente, Annastria e o Principe dos Deuses (2010). “Talvez por isso eu possa dizer que, no meu caso, ter ficado doente foi bom’, Conclui a aluna do Objetivo Paz. tradigdes. No Colégio Objetvo, as festividades sao mais do que eventos cuiturais, so importantes oportunidades de promover itegracdo entre alunos e familiares. AS unidades Alphaville, Cantareira, Granja Viana, Paz, Teodoro e Vergueiro realizaram festas com diversas atragbes: bingos, bar- racas de brincadeiras e comidas tipicas, além de danas e shows musicais, que fizeram a alegria dos visitantes. No Objetivo Morumbi, Marqués, Luis Goes e Paulista houve festa junina interna, realizada ‘somente entre os alunos. Eles se divertiram ao improvisar a tradicio- nal quadrilha e se deliciaram com as guloseimas tipicas. Como 0 més & de muita diverséo, a tradicional Festa Junina no Playcenter, que retine alunos de Ensino Fundamental e Médio, ndo poderia faltar. Na programagao do parque, houve quadrilhas com en- tusiasmados caipiras, além das diversas atragdes oferecidas, como ‘Sky Coaster e Cataciisma. Je & um més em que se aprende muito sobre costumes aSouDARIEDADE, | yy Quanto mais gente, caminhao de donativos para a Campanha do om o slogan Quanto mais gente, mais Come @ Campanha do Agasalho 2010, promovida pelo Fundo de Solida- fiedade e Desenvolvimento Social ¢ Cultural do Estado de Sao Paulo (Fussesp), contou com a partcipago do Colégio Objetivo. No dia 8 de julho, 4,5 toneladas de cobertores, roupas, sapatos, agasalhos e demais pecas de vestuério foram entregues & insltuigao gragas @ participagao de alunos, educadores e funcionérios. Caixas de coleta foram disponibilizadas nas portarias e nos principais pontos de circulagdo em todas as unidades do Objetivo. Além das doagdes espontineas, foi promovida a Gincana do Agasalho, com a intengdo de in- centivar ainda mais os jovens em colaborar com a causa neste inverno, tra- L — zendo dtimos resultados. Sob o lema Ajudar 6 simples como uma brincadei- oe an eeaeree es ieee ra, a Gincana propés que os alunos se dedicassem a buscar doagdes. ‘Agasaho, ealzada ro Odetvo Pasta Orrer Granja Viana realizou, no primeiro semestre, o Jo Projeto Manta de Retalhos que desenvolveu nos Projeto Manta de ire einer ereuth dsteaee bilidade social. Com ampla participacao dos estudantes, a Retalhos INCENtIVA __ primeira atvidade consist na letura do lio A Colcha de Retalhos, que — tendo como elo a afetividade entre infancia alunos em @ velhice — conta a historia de um menino @ sua avo na confecgao de uma colcha-memoria. pa Depois de a obra lida e compreendida, foram formados Campanha SOlidaria — supos.e tadain para a cusiomizacao de manias doadas pelos familiares. O 1° ano representou as formas geométri- cas, reforgando 0 aprendizado de Matematica; 0 2 0 3% ano, em Ciéncias, trabalharam com a fauna e a flora, respectivamente; 0 4° ‘ano utilizou a técnica do Macramé e 0 5%, 0 Patchwork. Depois de tudo trans- formado, belas mantas foram entregues @ Casa Maria Maia, localizada em Carapicuiba.ixar 0 alfabeto @ 0 vocabulario da FFiscetcse risa e favorecer 0 aprendizado da es- ctita s40 as propostas do Speling Bee festival de soletragao de palavras em inglés do Colégio Objetivo, Realizado em todas as unidades, © concurso, voltado aos estudantes do 2% ao 5# ano, tem duragao de um més. Enquanto se dedicam ao fes- tival, elas abrem espaco para que © vocabulario seja assimilado e 0 aprendizado, solidificado. ‘A participagao dos alunos ¢ bri- thante. Verificamos como esse evento 6 importante com 0 retorno que rece bemos deles. Percebemos 0 quanto estio falando, ouvindo e escrevendo bem melhor’, comenta a professo tzildinna Maria Batista, Palavras do nivel facil a0 dificil so sorteadas pelos competidores, que recebem pontos quando as soletram coretamente. Para uma maior assi milagdo de vocabulario, a cada se mana so acrescidas novas palavras. AAs fases so eliminatorias, e na final Participam trés alunos de cada sala. E considerado vencedor quem acumula 2 maior pontuagSo. Todos os participan: les recebem certificados, € os campe- des so premiados com medalhas de ouro, prata e bronze. ‘Ver os alunos soletrando como se estivessem lendo as palavras gravadas lernamente, a euforia nos momentos de acertos, as lamentagdes nos erros ea vibragdo da torcida em apoio aos finalistas ¢ motivador. Todos estéo de parabéns’, destaca Verdnica Neves, coordenadora de Inglés do 2* ao 5 ano. Atividades diversificadas estimulam © aprendizado O Spelling Bee proporciona mais uma oportunidade de o aluno adquirir conhecimentos da lingua inglesa e transformar algumas rotinas de es- tudo em um processo bastante mulante. “O Inglés do 2# ao 5¢ ano é traba- thado de maneira lidica, 0 que leva a ctianga ao entendimento de estruturas linguisticas e & conversagao’, esclare ce Veronica. No Colégio Objetivo, outras estra- tégias, como teatro, auias de culinaria, oficinas de jogos, além de atividades especiais para calebracdo de datas co memorativas, estimulam o ensino. Uma delas € 0 Valentine's Day, comemorado em 14 de fevereiro. Tra- ta-se do dia de relatar emogées (pri cipalmente por meio de cartes) ¢ de demonstrar consideragao e aprego as pessoas queridas. Ao expressar senti- mentos, 08 conceitos esto sendo apli- cados. Outra pratica € o Thanksgiving celebracao familiar que acontece no final do més de novembro. S80 or ganizadas varias atividades nas uni dades, todas voltadas para a lingua inglesa,Aeomecs “Inventar é imaginar o que ninguém pensou; é acreditar no que ninguém jurou; é arriscar 0 que ninguém ousou; é realizar o que ninguém tentou. Inventar é transcender.” Leonardo Nunes ut ‘como é simples produzi energia limpa, A roda trasere ‘st capectada a um dinamo (aparelho que converte ‘energia mecdnica em eletrca) ‘Ao pedro mevimento gera ‘energiae acende as izes de ‘maquete de uma cidade Victoria Gabriele mostra, orgulhosa, uma de suas agées:@ Joana Trémula, feta com mouse, mote, phase bolas de

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