Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Paso 5 –
Implementación de la propuesta

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Acción Psicosocial y la comunidad
curso
Código del curso 403028
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 13 de abril
sábado, 12 de mayo de 2018
del 2018
Competencia a desarrollar:
Comprender los procesos de interacción a través de la aplicación de
instrumentos propios de la investigación cualitativa
Temáticas a desarrollar:
Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial / Categorías de análisis,
Análisis de resultados y Evaluación de procesos Experiencias y Propuestas
de Acción, Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial / Proyectos
colectivos, Conflicto- postconflicto, liderazgo. Incidencia Política,
Justicia, Verdad y Reparación, Resolución de Conflictos - Inv para Paz y
Seguimiento y evaluación de la acción psicosocial / Estrategias
Intervención en la comunidad

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 5, en este paso se aplican las estrategias proyectadas y
haciendo la constante retroalimentación en la comunidad.
Actividades a desarrollar
Se aplicaran las estrategias de intervención de acuerdo al modelo adecuado
de intervención psicosocial, se presenta análisis y conclusiones.

Tener presente
 Contacto permanente con su tutora en el foro, comunicación grupal
del avance de las estrategias.
 Implementar en la comunidad las estrategias e ir retroalimentando los
aciertos y desaciertos a la comunidad.
 Presentar un esquema del blog de cómo se presentará la intervención
en la comunidad realizada.
Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Individuales:

En este paso debe entregar un informe con el siguiente

contenido. Máximo 15 hojas.

Debe presentar un informe final que incluya:

Productos 1. Los 8 puntos del paso 4 (Si tuvo observaciones, hacer

las correcciones)
a entregar
2. El análisis
por el
3. Conclusiones
estudiante 4. Actualizar las referencias bibliográficas.
5. Responder la pregunta orientadora colocado en el foro
noticias del aula
6. Presentar el esquema del blog. Ver pautas para el
guion en el foro noticias del aula
7. Subir el cuadro de aportes trabajados en el foro
colaborativo sobre las estrategias
Colaborativos:
Desarrollar el cuadro de forma individual y aportar a sus
compañeros sobre lo presentado.

Nombre del Estrategia Fortalezas de Aspectos a

estudiante aplicada la estrategia mejorar en
aplicada la
estrategia

Aportes
Compañero 1
Compañero 2
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
de planeación frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participación conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio
Planeación es importante considerar aspectos como el tiempo de
de ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el
actividades tipo de interacción que se quiere promover y el
para el contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda
desarrollo vez que se han considerado estos aspectos puede
del trabajo entonces diseñarse y proponerse el trabajo
colaborativo colaborativo a desarrollar.

Es importante definir que estas actividades se planean

para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Con el propósito de desarrollar un ejercicio de
interacción tendiente a la construcción conjunta del
Roles a
conocimiento, cada integrante del grupo asumirá una
desarrollar
responsabilidad para el cumplimiento de las tareas,
por el
desarrollando uno de los siguientes roles:
estudiante
Compilador
dentro del
Revisor
grupo
Evaluador
colaborativo
Entregas
Alertas
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabili entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
dades para siguientes roles: Roles y Función del estudiante
la Compilador: Consolidar el documento que se
producción constituye como el producto final del debate, teniendo
de en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables los participantes y que solo se incluya a los
por los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentación de trabajos exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA Es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de
podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Políticas de
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
plagio
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoració Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
n baja
Evidencia la
implementación de
las estrategias de
intervención en la Evidencia de la
comunidad, Toma implementa de la No
Trabajo en la evidencias para la estrategia de presenta
comunidad elaboración del intervención en la evidencias. 40
blog, cuando comunidad.
aplica las
estrategias.

(Hasta 40 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante hace
entrega de
documento final
incluyendo los
puntos del paso 4
y además incluye El estudiante hace
Análisis de entrega parcial de
resultados, documento No
conclusiones y solicitado. el entrega
Aspecto evaluado bibliografía. informe es ningún 40
Cumple el informe incoherente, no documento
con coherencia, cumple reglas .
reglas ortográficas ortográficas y no
y normas APA. aplica normas APA
Presenta
evidencias de la
aplicación de las
estrategias (fotos,
registros,
 formatos, ptt…)

(Hasta 40 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
Presenta el
No sigue las pautas No
esquema del blog.
del esquema que presenta el
Presentació Sigue las pautas
serán subidas en esquema
n del guion del esquema del 20
noticias del aula del blog.
del video blog.
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoració
Valoración alta Valoración media
n baja
Participa
Presenta activamente en el
Participa en el foro No
cuadro del foro presentando
pero sin aportes participa
foro y se aportes
significativos en el foro 25
evidencia significativos.
aportes
significativos. (Hasta 25 (Hasta 0
(Hasta 13 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125