UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA

FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES

SÍLABO DE CARTOGRAFÍA

TINGO MARÍA, MARZO 2018

 UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
TINGO MARIA
FACULTAD DE RECURSOS NATURALES RENOVABLES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS DE LOS
RECURSOS NATURALES RENOVABLES
Av. Universitaria Km.1.5 Telf. (062)562341 561009 Anexo 219–237 Fax. (062)561156
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SILABO

CARTOGRAFÍA
I. DATOS GENERALES
1.1. Código : RNR*306
1.2. Ciclo de la asignatura : Impar
1.3. Créditos : Tres (3)
1.4. Horas semanales : 2 (HT), 2 (HP)
1.5. Requisito : Dibujo Técnico y CAD y Matemática Básica
1.5. Semestre Académico : I-2018
1.6. Profesor : MSc. Ronald Hugo Puerta Tuesta ronald.puerta@unas.edu.pe
1.7. Duración : 17 semanas
1.8. Horas de asesoría : 2 horas
1.9. Escuela Profesional : Ingeniería en Recursos Naturales Renovables
1.10. Naturaleza : Obligatorio
1.11. Texto básico : ALVA, W. 2005. Geografía Cartografía
1.12. Investigación : PUERTA, R. 2007. Modelo digital de elevación del Brunas
1.13. Número de estudiantes : 40
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II. SUMILLA:
La asignatura es de carácter teórico práctico y obligatorio.

Al finalizar el curso, el estudiante elabora e interpreta el mapa de cobertura vegetal y el mapa fisiográfico
con el uso de herramientas, equipos e insumos cartográficos.

Modelos cartográficos: Raster y vector. Para lo cual se desarrollan Principios básicos de Geodesia: tipos de
proyecciones, Sistema de Coordenadas esféricas (Geográficas) y Coordenadas Plana (UTM).
Georreferenciación y digitalización de imágenes satelitales. Producción cartográfica, inserción de principales
elementos en un mapa y exportación de archivos.

III. COMPETENCIA:
- Realizar estudios de evaluación de todo recurso natural renovable.

3.1. CAPACIDADES
CP.1: El estudiante reconoce la base conceptual de la cartografía y la geodesia.
CP.2: El estudiante hace uso de los principales equipos, herramientas e insumos cartográficos
para representar los recursos naturales.
CP.3: El estudiante elabora productos cartográficos: mapa de uso actual de la Tierra y mapa
fisiográfico.
CP.4: El estudiante manipula e interpreta datos espaciales haciendo uso de los sistemas de
información geográfica.
3.2. ACTITUDES
El estudiante muestra actitudes de responsabilidad, honestidad, sensibilidad, participación,
colaboración, propositivo, compromiso, iniciativa y liderazgo durante el desarrollo del curso.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD 1: BASES CONCEPTUALES Y EQUIPOS CARTOGRÁFICOS (16 HORAS):

N° N° DE INDICADORES DE
CAPACIDADES TEMAS ACTITUDES
SEMANA SESIÓN LOGRO

1. Definición, historia 1. Reconoce las

y evolución de la bases conceptuales
Cartografía. de cartografía.

2. Clasificación de 2. Nombra los tipos

1
mapas. de mapas
1 3. Enlista los
3. Elementos de un
elementos de un
mapa: Escala.
mapa.

P1. Escalas y P1. Calcula la escala

2 distancias en un y distancias en un
mapa. mapa

4. Distancias y
4. Reconoce los
ángulos: Rumbo,
principales ángulos:
Azimut, norte
Rumbo y azimut.
verdadero y magnético.
3
5. Enumera las
Reconoce la 5. Altitud y pendiente formas para
2
base conceptual del terreno. determinar altitud y
Puntualidad
de la cartografía pendiente del terreno.
y la geodesia
P2. Distancias y
P2. Calcula las
ángulo en campo:
4 distancias y ángulos
Manejo de brújula y
en campo.
wincha.

6. Geodesia: formas y
6. Define las formas y
dimensiones de la
5 dimensiones de la
Tierra: geoide,
tierra.
elipsoide. Datum.
3
P3. Calcula la
P3. Pendiente del
pendiente del terreno.
6 terreno. Manejo de
Manipula clinómetro y
clinómetro.
eclímetro.

7 EXAMEN PARCIAL

P4. Tecnología Field P4. Hace uso de la

4 Map. Trupulse Tecnología Field Map
8
(Distanciómetro y para determinar
relascopio). distancias y ángulos.

Capacidad Conceptual Capacidad Procedimental Capacidad Actitudinal

El estudiante reconoce la base El estudiante muestra

El estudiante utiliza instrumentos cartográficos
conceptual de la cartografía y la puntualidad en las
para calcular distancias y ángulos.
geodesia tareas asignadas.
 UNIDAD 2: SISTEMA DE POSICIONAMIENTO GLOBAL E INSUMOS CARTOGRÀFICOS (16 HORAS):

N° N° DE INDICADORES DE
CAPACIDADES TEMAS ACTITUDES
SEMANA SESIÓN LOGRO

7. Sistemas de
coordenadas: 7. Compara los
Esféricas y planas. sistemas de
Líneas imaginarias: coordenadas
9 Meridianos y paralelos

8. Proyecciones
8. Define las
5 cartográficas:
proyecciones
Propiedades y
cartográficas.
clasificación.

P5. P5. Utiliza el receptor

Georreferenciación GPS para
10
de Parcelas: Manejo georreferenciar
de GPS I parcelas

Hace uso de 10. Sistemas de 10. Define el Sistema

los principales posicionamiento de posicionamiento
equipos, global: Historia, global al igual que sus
11
herramientas e componentes del componentes.
6 insumos sistema. Tipos de Reconoce los tipos de Participación
cartográficos receptores GPS. receptores GPS.
para representar
los recursos P6. Utiliza el receptor
P6. Navegación:
12 naturales. GPS para navegar y
Manejo de GPS II
ubicar vértices.

11. Modelo Vector: 11. Distingue el

Línea, punto y modelo vectorial y sus
polígono. Tabla de principales
13 atributos. Formatos. elementos.
12. Carta Nacional 12. Reconoce la
del IGN. Altimetría y información elaborada
7 planimetría. por el IGN.

P7. Utiliza la
P7. Reconocimiento información de la
14 de la Carta Nacional Carta Nacional como
en QGis insumo para
elaboración de mapas

15 EXAMEN MEDIO CURSO

8
16 EXAMEN DE MANEJO DE EQUIPOS

Capacidad
Capacidad Conceptual Capacidad Procedimental
Actitudinal

Hace uso de los principales equipos, El estudiante utiliza en campo los sistemas de El estudiante participa
herramientas e insumos cartográficos posicionamiento global para representar activamente, colabora
para representar los recursos naturales. recursos naturales y propone actividades.
 UNIDAD 3: PRODUCCIÓN CARTOGRÀFICA (16 HORAS):

N° N° DE INDICADORES DE
CAPACIDADES TEMAS ACTITUDES
SEMANA SESIÓN LOGRO

13. El modelo raster:

13. Distingue el
La imagen, pixel,
17 modelo raster y sus
resolución. Formatos
principales formatos.
raster.
9
P8. Utiliza la
P8. Reconocimiento
información espacial
18 de imágenes
procedente de las
satelitales en QGis
imágenes satelitales.

P9. Proyección de un
P9. Hace uso de un
archivo vectorial
programa SIG para
19 (.shp). Conversión de
proyectar archivos
coordenadas
shapefile.
geográficas a UTM.
10
P10. Construye
P10. Construcción de
líneas, puntos y
Manipula e líneas puntos, líneas
20 polígonos. Calcula
interpreta datos y polígonos. Longitud, longitudes, perímetro
espaciales perímetro y áreas.
y áreas.
haciendo uso de Compromiso
los sistemas de P11. Elaboración del
información mapa Base en P11. Elabora el mapa
21
geográfica. Layout. Inserción de base en Layout.
elementos del mapa.

11 P12. Hace uso de la

P12. Descarga de
información espacial
información del GPS.
descargada del GPS.
22 Uso del Programa
Utiliza el Programa
BaseCamp. El
BaseCamp. Manipula
formato CAD
formatos CAD.

P13. Descarga de P13. Utiliza

imágenes satelitales servidores gratuititos
23
de servidores para descargar
gratuititos. imágenes satelitales.
12
P14. P14. Usa el programa
Georreferenciación QGis para
24
de imágenes georreferenciar
satelitales imágenes satelitales.

Capacidad Conceptual Capacidad Procedimental Capacidad Actitudinal

El estudiante muestra
Manipula e interpreta datos espaciales
El estudiante utiliza en programas SIG para compromiso en el
haciendo uso de los sistemas de
manipular e interpretar datos espaciales. desarrollo de los
información geográfica.
diferentes temas.
 UNIDAD 4: INTRODUCCIÓN A LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN GEOGRÀFICA (20 HORAS):

N° N° DE INDICADORES DE
CAPACIDADES TEMAS ACTITUDES
SEMANA SESIÓN LOGRO

P15. Elaboración del

P15. Elabora el mapa
25 mapa de uso actual
de uso actual en QGis
del suelo.

13 P16.
Geoprocesamiento en P16. Utiliza el
26 QGis: Buffer, Clip, programa QGis para
Intersect, union, el Geoprocesamiento
merge, dissolve.

P17. Modelamiento P17. Modela

espacial: Los espacialmente
modelos digitales de atributos: altitud,
27
elevación. temperatura,
Elaboración de un pendiente, pH.
14 TIN. Elabora un TIN.

P18. Elabora el mapa

Elabora P18. Elaboración del de altitudes y el mapa
28 productos Mapa de altitudes y de pendientes con
cartográficos: Mapa de pendientes. insumos de la Carta
mapa de uso Nacional. Liderazgo
actual de la
Tierra y mapa 14. Compara el uso
fisiográfico. 14. Software libre de de los programas
29
cartografía digital. cartográficos en el
mercado.
15 15. Reconoce las
15. Cartografía a principales
30 partir del uso de consideraciones para
drones. el uso de drones con
fines cartográficos.

16. Calcula la
16. Declinación declinación magnética
31
magnética. en cualquier parte del
mundo.
16
17. Analiza la
17. Satélites situación del Perú
32
peruanos. respecto al uso de
satélites.

33 EXAMEN FINAL
17
34 EXAMEN SUSTITUTORIO

Capacidad
Capacidad Conceptual Capacidad Procedimental
Actitudinal

Elabora productos cartográficos: mapa El estudiante hace usos de los sistemas de El estudiante muestra
de uso actual de la Tierra y mapa información geográfica para elaborar mapas liderazgo en las
fisiográfico. temáticos. actividades.
V. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
El curso de desarrollará con clases magistrales, estudios de caso, seminarios, giras de campo con
participación activa de los estudiantes; así como el uso de herramientas virtuales. Se prevé la realización de
las siguientes actividades:

- Clases teóricas.
- Lecturas encomendadas.
- Prácticas en centro de cómputo.
- Trabajos encargados con exposición.
- Manejo de equipos en campo
- Pruebas de evaluación: escritas, en cómputo y en campo
- Asistencia y participación en clases.
- Otros

VI. EQUIPOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Para el desarrollo temático, los estudiantes contarán con la ayuda de un proyector, ayuda audiovisuales,
fuentes de información específicas de obligatoria lectura y complementaria, así como materiales de video,
textos guías del curso, direcciones electrónicas entre otros.

EQUIPOS Y SOFTWARE

N° NOMBRES OBSERVACIONES

1 Laptop y Proyector Proyecciones

2 Calculadora científica Para cálculos matemáticos

3 Plotter Para impresiones en A1 y A0

4 Brújula Para calcular ángulos horizontales: Azimut y rumbos

5 Clinómetro/eclímetro Para calcular ángulos verticales y pendientes

6 Field Map: Trupulse Para calcular ángulos y distancias

7 QGis 2.18.15 Para manipular datos espaciales y elaboración de mapas

8 Google Earth Pro Para descargar imágenes satelitales

9 SAS Planet Para descargar imágenes satelitales

10 BaseCamp Para descargar / subir información al GPS

INSUMOS CARTOGRAFICOS Y MATERIALES

N° NOMBRES OBSERVACIONES

1 Curvas de nivel Del Instituto Geográfico Nacional 2012

2 ZEE Huánuco Del Gobierno Regional Huánuco 2017

3 Imágenes satelitales DE diferentes plataformas y diversas resoluciones espaciales

3 Winchas / Jalones Para mediciones de distancias

4 Mapas impresos Para interpretaciones, cálculos

5 Archivos CAD De Cofopri 2010

6 Tutorial de QGis Para el manejo del Software

VII. SISTEMA DE EVALUACION
La evaluación del aprendizaje será de proceso y de producto, se realizará antes, durante y después
del proceso de enseñanza-aprendizaje, teniendo en cuenta su carácter integral permanente y
sistemática. Guardará coherencia con la competencia y capacidades que debe lograr el estudiante
durante el desarrollo del curso. Consta de:
- Evaluación Diagnóstica(ED), se realiza la primera semana de inicio del semestre académico a
través de una prueba de entrada, que el profesor elabora a partir de ciertos criterios e indicadores
de evaluación del aprendizaje. Esta evaluación tiene carácter diagnóstica que sirve al docente
para conocer los saberes previos de sus estudiantes y adoptar las medidas académicas
pertinentes. 


- Evaluación Formativa (EF), se realiza progresivamente durante el semestre académico, para

evaluar preferentemente el componente procedimental y el actitudinal de las capacidades
previstas en las unidades de aprendizaje, a través de trabajos de investigación, exposiciones,
controles de lectura, casos y simulaciones, trabajo en campo y centro de cómputo, participación e
intervenciones en clase, asistencia y puntualidad, entre otras, previamente establecida por el
profesor. Se consolida y reporta mensualmente, para efectos de la nota promocional. 


- Evaluación Sumativa (ES), para evaluar los logros de aprendizaje de los estudiantes y que se
realiza a través de la aplicación de pruebas escritas, en campo y en centro de cómputo. La última
evaluación de resultados se constituye en prueba de salida que se elabora considerando los
mismos dominios de aprendizaje que la prueba de entrada.

7.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

A partir de cada Matriz de Sesión de Aprendizaje, se preparó este cuadro de Diseño de Evaluación al que
se trasladan por unidades de aprendizaje, el producto académico de evaluación, especificando el peso
correspondiente para cada uno y los instrumentos de evaluación; como se muestra:

Instrumento
de Evaluación
Unidades Producto Académico Código Peso %

I Examen parcial EP 100% 25 Rúbrica

II Examen Práctico EPr 100% 10 Rúbrica

Examen Medio curso EMC 100% 25 Rúbrica

III Trabajos encargados TE 100% 10 Rúbrica

IV Examen final (EF) EF 100% 30 Rúbrica

Total 100%
 7.2. PROMEDIOS
La nota final del curso será resultado de las siguientes evaluaciones:

EVALUACIÓN DEL CURSO

N° Detalle %

1 Examen parcial (EP) 25

Examen Practico (EPr) 10

2 Examen de Medio Curso (EMC) 25

3 Temas encargados (TE) 10

4 Examen final (EF) 30

TOTAL % 100

PROMEDIO FINAL NOTA FINAL

PF = ((EP *0.25) + (EPr *0.10) + (EMC *0.25) + (TE *0.10) + (EF *0.30 ) 11.00

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. ACHUY, J. 2006. ArcGis; Manual de sistema de información geográfica. Lima - Perú. Editorial
Grupo Universitario S.A.C. 321 p.
2. ALVA, W. 2005. Geografía Cartografía. Lima – Perú. Editorial San Marcos. 236 p.
3. FALLAS, J. 2003. Conceptos básicos de Cartografía. Sistemas Integrados de Información
Geográfica. Laboratorio de teledetección y Sistemas de Información Geográfica.
Universidad Nacional Heredia. Costa Rica. 28 p.
4. FERNÁNDEZ – COPPEL, I. 2001. Localizaciones geográficas. Las coordenadas geográficas y la
Proyección UTM. (Universal Transversal Mercator). Escuela Técnica Superior de
Ingenierías Agrarias. Palencia. Universidad de Valladolid. España. 86 p.
5. IGN. 2005. Especificaciones Técnicas para la elaboración de mapas topográficos a escala 1/50,000.
Instituto Geográfico Nacional. 1era. Ed. Lima. 151 p.
6. IIAP, 2010. Curso de Zonificación Ecológica Económica, Ordenamiento Territorial y Sistemas de
Información geográfica. Tingo María. 28 p.
7. INRENA 2004. Cartografía Serie: Biblioteca del guardaparque. Instituto de recursos Naturales.
Lima.
8. ORDOÑEZ, J. 2004. Sistema de Información Geográfica. Universidad Nacional Agraria la Molina.
Lima. 164 p.
9. PUERTA, R., ALVA, W. 2009. Introducción a la Teledetección. Universidad Nacional Agraria de la
Selva. Tingo María. UNAS. 65 p.
10. PUERTA, R., GOICOCHEA, D. 2011. SIG aplicado al estudio de los recursos naturales y el
ambiente. Tutorial de ArcGis v.10. Universidad Nacional Agraria de la Selva. Tingo María –
Perú. 76 p.
11. SEVILLA DE LERMA, M. 2000. Introducción Histórica a la Geodesia. Instituto de Astronomía y
geodesia. Facultad de Ciencias Matemáticas. Universidad Complutense de Madrid.
España. 52 p.
12. URRUTIA, J. 2005. Cursos de Cartografía y Orientación. 218 p.

Tingo María, Marzo del 2018.