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01ª LISTA DE EXERCÍCIOS Cleidiane Ciências Data: 20 / 08 / 16 UNIDADE II Matemática História
01ª LISTA DE EXERCÍCIOS Cleidiane Ciências Data: 20 / 08 / 16 UNIDADE II Matemática História

01ª LISTA DE EXERCÍCIOS

Geograa

Cleidiane

Ciências

Data: 20 / 08 / 16 UNIDADE II

Matemática

Richard

História

Júlio Rodrigues

01ª LISTA DE EXERCÍCIOS Cleidiane Ciências Data: 20 / 08 / 16 UNIDADE II Matemática História
01ª LISTA DE EXERCÍCIOS Cleidiane Ciências Data: 20 / 08 / 16 UNIDADE II Matemática História

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LISTA DE GEOGRAFIA Prof.: Cleidiane DATA: 20/08/2016 PREPARATÓRIO IFG Revisão: Geografia Localização no mundo. Espaço geográfico:
LISTA DE GEOGRAFIA
Prof.: Cleidiane
DATA: 20/08/2016
PREPARATÓRIO IFG
Revisão: Geografia
Localização no mundo.
Espaço geográfico: é qualquer região ou fração
de espaço do planeta. Pode ser dividido essencialmente em três
subespaços: geosfera (ao qual pertence a litosfera, hidrosfera
e atmosfera.) A combinação da litosfera com a hidrosfera e a
atmosfera constitui um subespaço geográfico
denominado biosfera. Este subespaço recebe tal denominação
por corresponder à porção do planeta que é capaz de comportar
vida.
Didaticamente, o espaço geográfico pode ser entendido
como o espaço natural modificado permanentemente pelo
homem por meio de seu trabalho e das técnicas por ele
utilizadas.
Para a geografia física o espaço geográfico é o espaço
concreto ou físico inserido na interface "litosfera-hidrosfera-
atmosfera". É o espaço de todos os seres vivos, não só o espaço
do homem. O espaço geográfico foi formado a 4,5 bilhões de
anos quando a Terra foi formada. De lá para cá houve mudanças
profundas na sua estrutura, composição química e na paisagem
geográfica. Oceanos apareceram, oxigênio ficou abundante,
devido o papel das algas e plantas superiores. Quando o homem
surgiu na Terra ele já estava formado. Com o tempo a
humanidade começou a modifica-lo através da tecnologia. Hoje
as paisagens geográficas estão bastante modificadas, mas a
natureza continua determinando tudo ou quase tudo. Só o fato
do homem precisar respirar é um fator determinante.
Lugar: O conceito de lugar é muito importante para a
Geografia, pois representa a porção do espaço geográfico
dotada de significados particulares e relações humanas.
A expressão “lugar” é polissêmica, ou seja, possui uma
variedade de significados. Se pesquisarmos no dicionário, por
exemplo, veremos conceitos relacionados a espaço ocupado,
pequenas áreas, localidades, pontos de observação, região de
referência, entre outros. No entanto, o conceito de lugar para a
Geografia é alvo de um debate mais específico, ganhando novos
contornos.
Território: é um dos principais e mais utilizados termos da
Geografia, pois está diretamente relacionado aos processos de
construção e transformação do espaço geográfico. Sua definição
varia conforme a corrente de pensamento ou a abordagem que
se realiza, mas a conceituação mais comumente adotada o
relaciona ao espaço apropriado e delimitado a partir de uma
relação de poder. Atualmente, o território é concebido, nas mais
diversas análises e abordagens, como um espaço delimitado
pelo uso de fronteiras – não necessariamente visíveis – e que se
consolida a partir de uma expressão e imposição de poder. No
entanto, diferentemente das concepções anteriores, o território
pode se manifestar em múltiplas escalas, não possuindo
necessariamente um caráter político.
O geógrafo Marcelo Lopes de Souza, por exemplo, cita que o
processo de formação territorial nem sempre ocorre por meio de
expressões concretas sobre o espaço. Ele evidencia a existência
de múltiplas territorialidades, como as das prostitutas, as do
narcotráfico, as do comércio ambulante, entre outras.
Assim, os territórios podem possuir um caráter cíclico (que
varia com o tempo), móvel (que se desloca nos mais diferentes
espaços) e que se organiza a partir de redes que se interligam
pelo fluxo de informações ou contatos. Um exemplo de território
em rede seria o dos traficantes, que se organizam em células
que nem sempre se encontram próximas umas das outras, mas
que se articulam em redes de transporte de armas, drogas e
comunicação
O Brasil é um país que integra a América do Sul e apresenta
extensão territorial de 8.514.876 km². É o quinto maior país do
planeta, só é menor que os territórios da Rússia, Canadá, China
e Estados Unidos. A abundância territorial faz com que o Brasil
tenha três fusos, uma vez que no sentido leste-oeste é bastante
extenso. Por esses aspectos é considerado um país com
dimensão continental.
A grande extensão territorial proporciona ao país fronteira
com quase todas as nações sul-americanas. Apenas Chile e
Equador não fazem fronteira com o Brasil.
Para a realização precisa da localização geográfica do Brasil e
de outros países, independentemente do ponto do planeta, faz-
se necessária a utilização das coordenadas geográficas (latitude
e longitude).
As latitudes explicitam os pontos em graus de um
determinado lugar ao longo da superfície terrestre, tomando
como referência a Linha do Equador, no sentido norte e sul.
Já as longitudes mostram a posição em graus de um
determinado ponto da Terra que tem como referência principal o
Meridiano de Greenwich no sentido leste ou oeste.
No sentido leste-oeste, o Brasil apresenta 4.319,4 km de
distância. Os extremos são a Serra Contamana, onde está
localizada a nascente do rio Moa (AC), a oeste, com longitude de
73°59’32”, e a Ponta do Seixas (PB), a leste, com longitude
34°47’30”. Os extremos no sentido norte-sul apresentam 4.394,7
km de distância e são representados pelo Monte Caburaí (RR),
ao norte do território, com latitude 5°16’20”, e Arroio Chuí (RS),
ao sul, com latitude 33°45’03".
Os extremos do território brasileiro
O território brasileiro está localizado, em sua totalidade, a
oeste do meridiano de Greenwich, portanto sua área está situada
no hemisfério ocidental. A linha do Equador passa no extremo norte do Brasil, fazendo com que
no hemisfério ocidental. A linha do Equador passa no extremo
norte do Brasil, fazendo com que 7% de seu território pertença
ao hemisfério setentrional e 93% esteja localizado no hemisfério
meridional. Cortado ao sul pelo trópico de Capricórnio, apresenta
92% do território na zona intertropical (entre os trópicos de
Câncer e de Capricórnio); os 8% restantes estão na zona
temperada do sul (entre o trópico de Capricórnio e o círculo polar
Antártico).
As Coordenadas Geográficas formam um sistema de
localização que se estrutura através de linhas imaginárias,
traçadas paralelamente entre si nos sentidos norte-sul e leste-
oeste, medidas em graus. Com a combinação dessas linhas,
criam-se “endereços” específicos para cada ponto do mundo,
permitindo a sua identificação precisa.
Essas linhas imaginárias são chamadas de paralelos e
meridianos, e suas medidas em graus são, respectivamente, as
latitudes e as longitudes. Os paralelos cortam a Terra
horizontalmente, no sentido leste-oeste, enquanto os meridianos
cortam a Terra verticalmente. A junção dessas linhas é o fator
responsável pela existência das coordenadas geográficas.
O principal paralelo é a Linha do Equador, pois representa a
faixa da Terra que se encontra a uma igual distância dos polos
norte e sul. Já o principal meridiano é o de Greenwich e foi
escolhido a partir de uma convenção, realizada na cidade de
Washington D.C., nos Estados Unidos, no ano de 1884. Essas
duas linhas representam o marco inicial da contagem das
latitudes e das longitudes.
Por esse motivo, tudo o que se encontra exatamente sobre a
Linha do Equador possui uma latitude 0º, aumentando à medida
que se desloca para o norte e diminuindo à medida que se
desloca para o sul. Assim, as latitudes são a distância em
graus de qualquer ponto da Terra em relação à Linha do
Equador. Suas medidas vão de -90º até 90º.
Da mesma forma acontece com o Meridiano de Greenwich
em relação às longitudes. Tudo que estiver sobre essa linha
possui 0º de longitude, aumentando à medida que nos
deslocamos para leste e diminuindo à medida que nos
deslocamos para oeste. Por isso, as longitudes são a distância
em graus de qualquer ponto da Terra em relação ao
Meridiano de Greenwich. Suas medidas vão de -180º até 180º.
Observação: É a partir das longitudes que são traçados
os fusos horários.
Diante desse conceito, podemos concluir que as latitudes
negativas estão sempre se referindo a lugares localizados no
Hemisfério Sul, também chamado de Austral ou Meridional. As
latitudes positivas, obviamente, referem-se a lugares
posicionados no Hemisfério Norte, também chamado de Boreal
ou Setentrional.
Já as longitudes negativas fazem referência a pontos
posicionados no Hemisfério Oeste ou Ocidental, enquanto as
longitudes positivas são relativas a pontos localizados no
Hemisfério Leste ou Oriental.
O mapa a seguir fornece as coordenadas geográficas globais
estabelecidas a partir da combinação das latitudes e das
longitudes.
Ponto A:
Latitude: -20º ou 20ºS
Longitude: -90º ou 90ºW
Ponto B:
Latitude: -40º ou 40ºS
Longitude: 0º
Ponto C:
Latitude: -20º ou 20ºS
Longitude: 90º ou 90ºE
Ponto D:
Latitude: 0º
Longitude: 0º
Ponto E:
Latitude: 40º ou 40ºN
Longitude: 120º ou 120ºE
Observe que todos os pontos da superfície se localizam em
pelo menos dois hemisférios. O território brasileiro, nesse caso,
encontra-se em três hemisférios: uma pequena parte no norte,
uma grande parte no sul e todo ele no oeste.
EXERCÍCIOS
1) “No conceito de espaço geográfico está implícita a ideia de
articulação entre natureza e sociedade. Na busca desta
articulação, a Geografia tem que trabalhar, de um lado, com
os elementos e atributos naturais, procurando não só
descrevê-los, mas entender as interações existentes entre
eles; e de outro, verificar a maneira pela qual a sociedade
está administrando e interferindo nos sistemas naturais.
Para perceber a ação da sociedade é necessário adentrar
em sua estrutura social, procurando apreender o seu modo
de produção e as relações socioeconômicas vigentes”.
(GIOMETTI, A. B. R., et al. Leitura do Espaço Geográfico através das categorias:
Lugar, Paisagem e Território. In: Caderno de formação: formação de professores
didática dos conteúdos. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2012. p.34).
Na conceituação acima apresentada, temos a Geografia
como uma ciência da natureza e da sociedade, no sentido de:
A)
descrever as metanarrativas individuais do natural e do
social.
B)
evidenciar as relações de interação entre esses dois
elementos da realidade.
C)
compreender as dinâmicas naturais dos espaços
humanizados.
D)
avaliar as estruturas dos sistemas naturais para neles
interferir.
E)
evidenciar a complementaridade nula entre o espaço e as
práticas humanas.
2)
(UNESP) Espaço, território e rede geográfica são palavras-
chaves na Geografia. A rede geográfica tem o poder de
ultrapassar as fronteiras nacionais através da internet.
Analise o mapa com os usuários da internet no mundo.
As coordenadas geográficas permitem a localização dos
diferentes pontos no mapa
Acima, temos a representação de cinco pontos diferentes.
Observando as suas latitudes e longitudes, podemos, então,
descrever as coordenadas geográficas de cada um deles,
indicando os seus hemisférios (Norte: N. Sul: S. Leste: E. Oeste:
W).
A partir dessa análise, pode-se afirmar que III. São Luís é a capital mais setentrional do
A partir dessa análise, pode-se afirmar que
III.
São Luís é a capital mais setentrional do Nordeste.
São corretas:
A)
os EUA, o Reino Unido e a Índia lideram os índices de
usuários da internet.
A)
I
B)
o Brasil e o Canadá apresentam número semelhante de
internautas.
B)
II
C)
II e III
C)
a África Subsaariana tem o número total de internautas
superior ao da América Latina.
D)
I e II
E)
I, II, III
D)
a China, a Coreia do Sul e o Japão têm o mesmo número de
internautas.
6)
E)
o número de usuários da internet da Austrália supera o do
Mercosul.
3)
Sobre
a
localização
do
Brasil
no
mundo,
marque a
(UERJ) “De acordo com as anotações do diário de bordo,
presume-se que o padre Caspar calculou sua localização a
partir do meridiano que passa sobre a Ilha do Ferro, 18º a
oeste de Greenwich. Para ele, seu navio estava no
meridiano 180º Leste”.
alternativa incorreta.
Adaptado de ECO, Umberto. A ilha do dia anterior. Rio de Janeiro: Record,
2006.
A)
A maior parte das terras do Brasil, localiza-se no hemisfério
meridional, isto é, ao sul do equador.
B)
O Brasil localiza-se inteiramente no hemisfério ocidental, isto
é, a oeste de Greenwich.
C)
Ao sul, o Brasil é cortado pelo Trópico de Câncer.
D)
Apenas uma pequena porção do território localiza-se ao
norte do equador.
E)
O Brasil possui terras no hemisfério norte, sul e oeste.
4)
Em síntese, o Brasil é um país inteiramente ocidental,
predominantemente do Hemisfério Sul e da Zona
Intertropical.
Considere as afirmações:
I.
II.
III.
O Brasil situa-se a oeste do Meridiano de Greenwich.
O Brasil é cortado ao norte pela Linha do Equador.
Ao sul, é cortado pelo Trópico de Câncer.
IV.
Ao
sul,
é
cortado
pelo
Trópico
de
Capricórnio,
Mapa com a localização do meridiano da Ilha do Ferro
apresentando 92% do seu território na Zona
Intertropical,
entre
os
Trópicos
de
Câncer
e
de
Capricórnio.
V.
Os 8% restantes estão na Zona Temperada do Sul.
A)
Apenas I, II e IV são verdadeiras.
B)
Apenas I e II são verdadeiras.
C)
Apenas IV e V são verdadeiras.
O romance A ilha do dia anterior, de Umberto Eco, conta a
história de um nobre europeu e de um padre, chamado Caspar,
que participaram de duas expedições marítimas em meados do
século XVII. O objetivo das expedições era tornar preciso o
cálculo das longitudes.
Tendo como referência o meridiano de Greenwich, a
longitude do navio do padre Caspar corresponde a:
D)
Apenas I, II, IV e V são verdadeiras.
E)
Apenas I, II, II e V são verdadeiras.
A)
158º Leste
B)
158º Oeste
5)
(IFMGO) Observe as proposições abaixo, tomando por
referência o mapa do Nordeste.
C)
162º Leste
D)
162º Oeste
E)
190° Leste
Mapa de localização da região do Nordeste brasileiro
I.
II.
Em relação ao Meridiano de Greenwich, o Nordeste
está situado no Hemisfério Oriental.
As coordenadas geográficas do ponto A, situado na
parte central da Bahia, são: Lat. 12º S e Long. 42º W.
LISTA DE HISTÓRIA Prof.: Júlio Rodrigues DATA: 20/08/2016 PREPARATÓRIO IFG ORIENTAÇÃO DE ESTUDO SOBRE A PRÉ-HISTÓRIA
LISTA DE HISTÓRIA
Prof.: Júlio Rodrigues
DATA: 20/08/2016
PREPARATÓRIO IFG
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO SOBRE A PRÉ-HISTÓRIA E
SEUS RESPECTIVOS PERÍODOS
Lista de Exercícios
1)
A Pré-História pode ser definida como:
Este guia de orientação a seguir mostrará a denominação e
as principais características de cada período da Pré-História
para análise e orientação dos estudos:
A)
O período em que os Dinossauros dominaram o planeta.
B)
O período anterior ao surgimento da escrita.
A Pré-História se inicia com os primeiros grupos de
hominídeos que viviam a cerca de 4 milhões de anos atrás, e
termina com o aparecimento dos primeiros registros da escrita,
bem como, a invenção do alfabeto fenício e de outros povos.
C)
O período que vai do surgimento da escrita até o início da
civilização grega.
D)
O período em que o ser humano vivia em cavernas caçava
com pedaços de pedras e ossos e escrevia textos em
blocos de pedras.
E)
O período em que os grupos humanos viviam nos
chamados feudos.
2)
Qual das alternativas abaixo apresenta as principais
características do período da Pré-História conhecido como
Paleolítico?
A)
Os homens praticavam a agricultura e domesticavam
animais.
B)
B - Os homens viviam em casas, organizadas em vilas, o
poder ficava nas mãos de um chefe.
C)
Os homens faziam artefatos (ferramentas, armas, utensílios
domésticos) de ferro e construíam suas casas de madeira e
argila.
D)
Temos a subdivisão de três períodos neste tempo:
Os homens habitavam cavernas, viviam da caça de animais
e coleta de vegetais, usavam instrumentos feitos com ossos
e pedras lascadas.
Período Paleolítico: Onde os seres humanos viviam em
grupos nômades, sendo bandos distintos e na maioria das vezes
rivais, a coleta de frutos e a caça eram as principais atividades
de subsistência destes grupos. Todos os instrumentos de caça,
pesca, proteção, e autodefesa eram bem rudimentares, bem
como, a sua proteção, pois, viviam em copas de árvores e
cavernas. A pedra era a principal ferramenta, mas, ainda não era
moldado, o que define este período como: Idade da Pedra
Lascada. O Fogo foi a principal descoberta neste período.
Período Neolítico: A fundamental característica deste período
é que o homem torna-se Sedentário e, portanto começa a
exercer funções e atividades fixas. A agricultura e domesticação
de animais se consolidam como sendo as principais atividades
exercidas nas tribos, aldeias, clãs e futuramente civilizações. O
arco, fecha e lança são as principais ferramentas de autodefesa.
Este período pode ser conhecido como: Idade da Pedra Polida.
Idade dos Metais: Última fase da Pré-História, onde os grupos
humanos são bem organizados e definidos tanto em suas
características, quanto nas formas de sobrevivência. O homem
já consegue produzir e manipular ferramentas de cobre, bronze
e mais tarde o ferro. As habitações são feitas com estruturas em
formas de Palafitas, Cabanas e Tendas de Couro.
E)
Os viviam em palafitas para se protegerem do gelo e frios
intensos na era Paleolítica.
3)
Qual
das
alternativas
abaixo apresenta importantes
características do período da Pré-História conhecido como
Neolítico?
A)
O ser humano vivia em cavernas, caçava com pedaços de
pedras e ossos e escrevia textos em blocos de argila.
B)
A religião estava bem desenvolvida e organizada, assim
como o sistema político baseado na democracia.
C)
Neste período ocorreu a sedentarização com a prática da
agricultura e a domesticação de animais.
D)
Os seres humanos não falavam, apenas emitiam ruídos
para se comunicarem.
E)
Os grupos de seres humanos viraram sedentários, porém,
ainda não produziam seu próprio alimento, e nem
domesticava os animais.
4)
Qual
das
alternativas
abaixo apresenta importantes
características do período da Pré-História conhecido como
Idade dos Metais?
A)
O homem passou a cunhar moedas e desenvolveu um
avançado sistema financeiro.
B)
Na Idade dos Metais, os homens da Pré-História inventaram
várias máquinas de ferro e bronze, fato que aumentou a
produtividade de objetos manufaturados.
C)
O desenvolvimento de técnicas de fundir e moldar metais
(cobre, ferro e bronze) trouxe muitos avanços na vida
cotidiana do homem pré-histórico.
D)
Embora conhecessem as técnicas de fundição de metais, os
homens deste período continuaram a fazer ferramentas de
ossos e pedras lascadas.
E)
A navegação foi à principal atividade exercida neste
período, com relações e trocas comerciais.
5)
No Paleolítico (Idade da Pedra Lascada) destacou-se a arte
rupestre. Qual das alternativas abaixo explica o que era a
arte rupestre?
A) A arte rupestre era composta por representações gráficas (desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes de
A)
A arte rupestre era composta por representações gráficas
(desenhos, símbolos, sinais) feitas em paredes de cavernas
ou pedras pelos homens do período Paleolítico.
B)
Tipo de arte feita na Pré-história que se baseava na pintura
de quadros e escultura em madeira.
C)
Pinturas feitas com sangue de animais nas paredes das
primeiras igrejas, que surgiram neste período.
D)
Estilo artístico desenvolvido na Pré-História onde os artistas
podiam expor suas obras de arte em pequenos museus e
galerias de arte.
E)
Pinturas feitas em cavernas, com intuito de apreciação e
reconhecimento futuro de outras eras históricas.
6)
A partir de 18.000 a. c. com o fim da última Idade do Gelo
algumas regiões da Terra começaram a conhecer um
processo regular de transbordamento dos grandes cursos
fluviais, como o Tigre, Eufrates, Nilo, Indo e Amarelo,
tornando possível a prática de Agricultura. As civilizações
que se desenvolveram ao redor destes rios formaram no
seu conjunto:
Desde a chegada dos Portugueses a vida da população
indígena nunca mais foi a mesma, estima-se que existiam cerca
de 5 milhões de índios no Brasil até 1500. Após esta data os
índios foram seriamente exterminados, por diversos motivos
como a contaminação de doenças, extermínio por conflitos com
os portugueses, e entre si, bem como, no desenvolvimento de
doenças e problemas psicológicos, originários dos confrontos e
escravidão.
LISTA DE EXERCÍCIOS
A)
O modo de produção escravista;
B)
O comunitarismo familiar;
C)
O feudalismo ocidental;
D)
O modo de produção asiático;
E)
O sistema escravista mercantil.
ORIENTAÇÃO DE ESTUDO SOBRE O DESCOBRIMENTO DO
BRASIL E A EXPANSÃO MARÍTIMA.
1) (Mackenzie) Enquanto os portugueses escutavam a missa
com muito "prazer e devoção", a praia encheu-se de
nativos. Eles sentavam-se lá surpresos com a complexidade
do ritual que observavam ao longe. Quando D. Henrique
acabou a pregação, os indígenas se ergueram e
começaram a soprar conchas e buzinas, saltando e
dançando. Náufragos Degredados e Traficantes (Eduardo
Bueno)
O texto a seguir, visa analisar o processo de chegada dos
Portugueses no Brasil, a fim de destacar os principais motivos e
interesses que desencadearam a colonização do Brasil a partir
do ano de 1500.
Este
contato
amistoso entre brancos
e índios era
preservado:
A)
Pela Igreja, que sempre respeitou a cultura indígena no
decurso da catequese.
B)
Até o início da colonização quando o índio, vitimado por
doenças, escravidão e extermínio, passou a ser descrito
como sendo selvagem, indolente, e canibal.
C)
Pelos colonos que escravizaram somente o africano na
atividade produtiva de exportação.
D)
Em todos os períodos da História Colonial Brasileira,
passando a figura do índio para o imaginário social como "o
bom selvagem e forte colaborador da colonização".
E)
Sobretudo pelo governo colonial, que tomou várias medidas
para impedir o genocídio e a escravidão.
2)
A "Carta de Pero Vaz de Caminha", escrita em 1500, é
considerada como um dos documentos fundadores da Terra
Brasilis e reflete, em seu texto, valores gerais da cultura
renascentista, dentre os quais se destaca:
Os Portugueses a princípio não sabiam que desembarcaram
no Brasil, pois, o interesse da expedição era de chegar as Índias
em busca de iguarias e produtos de consumo alimentício que
eram escassos na Europa. Devido a isto, batizaram os
habitantes do Brasil de índios.
No século XV e XVI, a Península Ibérica (Portugal e
Espanha) travaram uma grande batalha em torno do
descobrimento de terras no chamado: “Novo Mundo” em busca
de exploração e estabelecimento de colônias que abastecessem
suas metrópoles.
A princípio nos primeiros 30 anos Portugal apenas usou o
Brasil para fins de exploração não se fixavam em território
brasileiro.
A primeira atividade exercida no Brasil foi de fato a
exploração do pau-brasil, sobretudo, com o aproveitamento de
mão-de-obra indígena. Através do Escambo (troca de produtos e
utensílios trazidos da Europa pela mão-de-obra indígena).
Feitorias (casa de armazenamento de madeiras retiradas em
território brasileiro para exportação através de navios
portugueses que regressavam na costa litorânea do Brasil).
Período marcado pela invasão e ataques estrangeiros de
França, Holanda, e Inglaterra as costas litorâneas.
Em 1530 com a expedição de Martim Afonso de Souza, é
que se deu início ao processo de cultivo de cana-de-açúcar.
A)
A visão do índio como pertencente ao universo não
religioso, tendo em conta sua antropofagia;
B)
A informação sobre os preconceitos desenvolvidos pelo
renascimento no que tange à impossibilidade de se formar
nos trópicos uma civilização católica e moderna;
C)
A identificação do Novo Mundo como uma área de
insucesso devido à elevada temperatura que nada deixaria
produzir;
D)
A observação da natureza e do homem do Novo Mundo
como resultado da experiência da nova visão de homem,
característica do século XV;
E)
A consideração da natureza e do homem como inferiores ao
que foi projetado por Deus na Gênese.
3)
As tribos de índios que viviam no Brasil pré-colonial tinham
um domínio de tecnologias capazes de:
A)
Fundir ferro, ouro, prata e outros metais.
B)
Efetuar caça de animais de grande porte e construção de
cabanas, redes, entre outras funções menos complexas.
C)
Construir grandes templos e pirâmides de pedra.
D)
Construir canais sobre o mar, ligando ilhas entre si.
E)
Reduzir o número de doenças que os europeus trouxeram
no século XV.
4) Quando partiu das terras recém-descobertas em direção às Índias, Pedro Álvares Cabral encarregou qual dos
4)
Quando partiu das terras recém-descobertas em direção às
Índias, Pedro Álvares Cabral encarregou qual dos membros
de suas caravelas a ir para a corte portuguesa informar ao
rei sobre a descoberta?
A)
Pero Vaz de Caminha
B)
Cristóvão Colombo
C)
Gaspar de Lemos
D)
Mem de Sá
E)
Bartolomeu Bueno da Silva.
5)
(Fatec) Dentre as características gerais do período pré-
colonizador destaca-se:
A)
A montagem de estabelecimentos provisórios em diferentes
pontos da costa, onde eram amontoadas as toras de pau-
brasil, para serem enviadas à Europa.
B)
O extermínio de tribos e a escravização dos nativos, efeitos
diretos da ocupação com base na grande lavoura.
C)
O grande interesse pela terra, pois as comunidades
primitivas do nosso litoral produziam excedentes
comercializados pela burguesia mercantil portuguesa.
D)
A distribuição de lotes de terras a fidalgos e funcionários do
Estado português, copiando-se a experiência realizada em
ilhas do Atlântico.
E)
A implantação da agromanufatura açucareira, iniciada com
construção do Engenho do Senhor Governador, em 1533,
em São Vicente.
6)
(Fuvest) Os portugueses chegaram ao território, depois
denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra
só foi organizada em 1549. Isso ocorreu porque, até então:
A)
Os índios ferozes trucidavam os portugueses que se
aventurassem a desembarcar no litoral, impedindo assim a
criação de núcleos de povoamento.
B)
A Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a
presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com
expedições bélicas.
C)
As forças e atenções dos portugueses convergiam para o
Oriente, onde vitórias militares garantiam relações
comerciais lucrativas.
D)
Os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos
indígenas ao longo do litoral bem como as feitorias da costa
sul-atlântica.
E)
A população de Portugal era pouco numerosa,
impossibilitando o recrutamento de funcionários
administrativos.
LISTA DE MATEMÁTICA x Prof.: Richard  y  4 e x  y  3,
LISTA DE MATEMÁTICA
x
Prof.: Richard
y  4 e x  y  3,
DATA: 20/08/2016
PREPARATÓRIO IFG
A)
R$ 86,26.
1)
Considerando
que
o
valor
B)
R$ 86,36.
numérico da expressão
C)
R$ 87,20.
x
2
2
xy y
2
D)
R$ 87,36.
será:
2
x 
2
2
y
2
x
2
2
xy y
2
E)
R$ 88,10.
2
2
6)
A)
10 9  8
B)
Uma dívida no valor de R$ 1200,00 deve ser paga em 4
meses. Sabendo que o devedor contraiu essa dívida a juros
simples, à taxa de 5% ao mês, o total a ser pago no final
desse prazo é igual a:
C)
 3
2
A)
R$ 1440,00.
D)
B)
R$ 1430,00.
C)
R$ 1420,00.
E)
D)
R$ 1410,00.
E)
R$ 1400,00.
2)
Considere as seguintes proposições:
I.
Números primos são os números naturais que têm
7) A tabela abaixo mostra o consumo de energia elétrica em
kwh em uma residência no período de julho a dezembro de
apenas dois divisores
diferentes: o número
1
e
ele
2011.
mesmo. Sendo assim, 2 é o único número primo que é
Mês
Consumo (Kwh)
par.
3
8
n 1
Julho
122
II.
O número
não é um número natural
Agosto
128
III.
No conjunto dos números naturais, definimos por
Setembro
135
Outubro
127
o
sucessor de um
número n.
Sendo
assim, 3
é
o
sucessor de 2, bem como 101 é o sucessor de 100.
Novembro
138
2
3;
e 8,333...
Dezembro
145
IV.
Os número
7
são números racionais.
Com
base nos dados
da tabela, assinale a alternativa
20
correta:
V.
O número
5
é um número racional.
A)
O consumo médio de energia no período de setembro a
outubro de 2011 foi de 132 kwh.
B)
Sobre tais proposições, pode- se afirmar que:
O consumo médio de energia no período de julho a agosto
de 2011 foi de 124 kwh
C)
A)
I, III e IV estão corretas;
O consumo modal de energia no período de julho a
dezembro de 2011 foi de 135 kwh.
B)
I, II e III estão corretas;
D)
C)
II e III estão corretas;
O consumo mediano de energia no período de julho a
dezembro de 2011 foi de 131,5 kwh.
D)
d)III, IV e V estão corretas;
E)
E)
Todas estão corretas.
O consumo de energia de energia foi decrescente, no
período de julho a setembro de 2011.
3)
O custo C de enviar um pacote pesando P kg é de R$ 15,00
para o primeiro quilograma e de R$ 7,50 por quilograma
adicional. Com R$ 195,00, é possível enviar um pacote de:
8)
Considere o gráfico, que
representa
a
estatura
de
40
estudantes. Calcule a Média, a moda e a mediana desses
dados.
A)
25 quilogramas.
45
B)
24 quilogramas.
C)
20 quilogramas.
40
40
37
D)
30 quilogramas.
35
32
E)
26 quilogramas.
30
25
24
20
4)
Um automóvel com a velocidade de 80 km/h faz um certo
15
percurso entre duas cidades A e B em 45 minutos.
Se
o
13
10
tempo gasto entre as cidades for de 36 minutos, a
5
velocidade média desenvolvida por esse automóvel é de:
4
0
0
150
154
158
162
166
170
174
A)
85 km/h.
Estatura
B)
90 km/h.
C)
95 km/h.
D)
100 km/h.
E)
110 km/h.
5)
No mês de janeiro de 2012, o preço de um produto em uma
loja na cidade de Goiânia era de R$ 80,00. Nos meses de
fevereiro e março de 2012, o preço desse produto aumentou
4% e 5%, respectivamente. O novo preço desse produto
após os aumentos é de:
Fi
LISTA DE CIÊNCIA Prof.: DATA: 13/08/2016 PREPARATÓRIO IFG 1) Com relação à diferença entre a matéria
LISTA DE CIÊNCIA
Prof.:
DATA: 13/08/2016
PREPARATÓRIO IFG
1)
Com relação à diferença entre a matéria viva e a matéria
bruta analise as afirmativas abaixo.
III.
IV.
Lei do Uso e do Desuso.
Herança dos caracteres adquiridos.
I.
II.
Na matéria bruta não existe organização celular, ao
contrário do que ocorre nos seres vivos (com exceção
dos vírus).
Todos os seres vivos são constituídos por células.
As moléculas estão presentes na constituição tanto da
matéria bruta quanto da matéria viva.
Lamarck, em sua teoria, considerou:
A)
I, II e III.
B)
I, II, III e IV.
III.
C)
III e IV.
D)
Apenas I.
E)
I e III.
Assinale a alternativa correta com relação às afirmações
acima.
7)
A)
Todas as afirmativas estão corretas.
B)
Apenas a afirmativa I está correta.
Atualmente, os seres vivos estão divididos em cinco reinos,
principalmente com base no número de células, no tipo de
célula e no tipo de nutrição. De acordo com esses critérios,
os animais são:
C)
Estão corretas as afirmativas I e II.
D)
Estão corretas as afirmativas I e III.
A)
Unicelulares, procariontes e autótrofos.
E)
Estão corretas as afirmações II e III.
B)
Unicelulares, eucariontes e heterótrofos.
C)
Pluricelulares, eucariontes e autótrofos.
2)
Com relação às frases escritas abaixo indique aquela que
está escrita corretamente.
D)
Pluricelulares, eucariontes e heterótrofos.
E)
Unicelulares ou pluricelulares, eucariontes e autótrofos.
A)
“As bactérias não têm núcleo nem DNA”.
8)
B)
“As bactérias não têm núcleo, mas têm DNA”.
C)
“As bactérias têm núcleo e DNA”.
Qual alternativa representa o grupo de seres vivos que não
é classificado dentro de nenhum dos cinco reinos (Monera,
Protista, Fungi, Plantae e Animalia).
D)
“As bactérias e os vírus são acelulares”.
E)
“Os vírus não possuem material genético”.
A)
Bactérias.
B)
Protozoários.
3)
Os experimentos feitos pelos cientistas Francesco Redi e
Louis Pasteur comprovaram:
C)
Vírus.
D)
Algas.
E)
Fungos
A)
A teoria da geração espontânea.
B)
A teoria da biogênese.
9) Todos os fungos têm em comum o fato de serem:
C)
A teoria da panspermia cósmica.
D)
A hipótese autotrófica.
A)
acelulares.
E)
A hipótese heterotrófica.
B)
heterótrofos.
C)
procariontes.
4)
A partir dos lactobacilos é possível produzir coalhada,
iogurte e outros derivados do leite. Esses micro-organismos
são:
D)
unicelulares.
E)
autótrofos.
Lactobacilos
10) Associe os seres vivos relacionados na coluna 1 com suas
respectivas características na coluna 2.
A)
Vírus.
B)
Bactérias.
C)
Fungos.
D)
Plantas.
E)
Animais.
5)
Considerando diferentes hipóteses evolucionistas, analise
as afirmações abaixo.
I.
II.
O gafanhoto é verde porque vive na grama!
O gafanhoto vive na grama porque é verde!
As afirmações 1 e 2 podem ser atribuídas, respectivamente, a:
A)
Mendel e Newton.
B)
Lamarck e Darwin.
C)
Pasteur e Redi.
D)
Lineu e Freud.
E)
Whittaker e Albert Einstein.
A sequência correta é:
6)
Os princípios abaixo relacionados referem-se à teoria da
evolução das espécies.
A)
2, 5, 1, 4 e 3.
B)
2, 3, 1, 5 e 4.
C)
4, 3, 2, 1 e 5.
I.
II.
Seleção natural.
Diferenças individuais existentes entre indivíduos de
uma mesma espécie.
D)
4, 5, 1, 2 e 3.
E)
2, 3, 1, 4 e 5.
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