BIM2 Desarrollo de la Inteligencia 2018

Solución a la pregunta número 1

Los principios de una escuela de calidad son:

A. Su filosofía educativa no está centrada en la calidad integral

B. Maestros y alumnos comparten los mismos objetivos

C. Programan evaluaciones difíciles para que un poco porcentaje de estudiantes

sean promovidos

Solución a la pregunta número 2

Analizando las inteligencias múltiples, la inteligencia que implica sensibilidad

y habilidad para el manejo de las palabras se denomina:

A. Lingüística

B. Espacial

C. Interpersonal

Solución a la pregunta número 3

Hace referencia al estado de observación y de alerta que nos permite tomar

conciencia de lo que ocurre en nuestro entorno

A. La memoria

B. La atención
 C. El análisis

Solución a la pregunta número 4

Las metodologías deben basarse en las habilidades de los alumnos para luego
iniciar el trabajo sobre los puntos débiles del aprendizaje.

Verdadero

Falso

Solución a la pregunta número 5

De acuerdo a la PNL, la modalidad menos comprendida en a educación formal

es:

A. Auditiva

B. Visual

C. Kinestésica

Solución a la pregunta número 6

La atención de un alumno cuya modalidad de aprendizaje es kinestésicos:

 A. Se mueven mucho.

B. Escucha mucho

C. Ve mucho

D. Tiene sensibilidad a los cambios de temperatura

Solución a la pregunta número 7

La motivación para aprender, aumenta más por

C. Ningún factor

B. Factores intrínsecos

A. Factores extrínsecos

Solución a la pregunta número 8

En la filosofía de las escuelas de calidad la motivación que se promueve es:

A. Escasa

B. Intrínseca

C. Extrínseca
 Solución a la pregunta número 9

La inhibición de la información irrelevante y la focalización de la información

relevante, con mantenimiento de ésta por periodos prolongados se denomina

A. Atención

B. Concentración

C. Memoria

Solución a la pregunta número 10

Las habilidades intelectuales requieren de una trasferencia continua a la vida

práctica tanto académica como profesional. Una clave de esto es centrar la
enseñanza en un enfoque basado en:

A. Pensamiento

B. Memorismo

C. Pensamiento y memorismo

Solución a la pregunta número 11

El alumno con una característica de foco de atención múltiple y flexible

prefiere utilizar:

A. Un máximo de información

B. Puede prestar simultáneamente atención a varios estímulos

 C. Poca información

D. Mucha información

Solución a la pregunta número 12

En el aprendizaje, los resultados que se obtiene son más enriquecedores

mientras:

A. más tarde atiende el desarrollo intelectual

B. más temprano se atiende el desarrollo intelectual

C. no se atiende el desarrollo intelectual

Solución a la pregunta número 13

De acuerdo a las inteligencias múltiples, la habilidad que se aprecia en los

actores hace referencia.

A. Intrapersonal

B. Interpersonal

C. Corporal-kinestésica

Solución a la pregunta número 14

Ingresa en la etapa anal como proceso necesario de descubrimiento de su
cuerpo. Es muy curioso, explora el mundo que le rodea, es muy activo,
ruidoso, violento y tiene una intensa movilidad. Estas características son
propias del niño en el:

A. Segundo año de vida.

B. Tercer año de vida.

C. Primer año de vida.

Solución a la pregunta número 15

La lentitud, tartamudeo y escaso nivel de comprensión, es un síntoma

observable de dificultades en la lectura, éste se pueden catalogar como:

A. Que se salta líneas cuando lee

B. Que tiene problemas para reconocer las palabras

C. Que Falta de fluidez en la lectura

Solución a la pregunta número 16

El investigador que analizó el vocabulario, la lectura de comprensión y los

avances académicos desde el nacimiento hasta la adolescencia es:

A. David Ausubel

B. Jean Piaget

C. Benjamín Bloom
 Solución a la pregunta número 17

El establecimiento de horarios para la alimentación del bebé deben ser

establecidos a partir de.

A. El primer mes

B. Los 3 meses

C. Los 5 meses.

Solución a la pregunta número 18

La corteza cerebral o cerebro pensante, es responsable de:

A. Las rutinas y la organización

B. De seleccionar el foco de la concentración

C. De experimentar sensaciones

Solución a la pregunta número 19

Los estudiantes que tienen menos éxito en los exámenes son los que poseen
un estilo de aprendizaje:
 A. Auditivo

B. Visual

C. Kinestésico

Solución a la pregunta número 20

El talento que aflora a más temprana edad es la Inteligencia musical

Falso

Verdadero

Solución a la pregunta número 21

Al transferir los aprendizajes o el conocimiento, en la generación de ideas, la

característica más importante radica en:

A. El número de ideas

B. La calidad de las ideas

C. La retención de las ideas

Solución a la pregunta número 22

La mayoría de las pruebas que se aplican se enfocan en el hemisferio
izquierdo, por ello de acuerdo a los estilos de aprendizaje:

A. Los kinestésicos son los que tienen menos éxito

B. A los Visuales no le son fáciles los exámenes escritos

C. A los Auditivos no les favorece las pruebas orales

Solución a la pregunta número 23

La concentración se aprende y sigue reglas de funcionamiento, según los

estilos de aprendizaje.

Verdadero

Falso

Solución a la pregunta número 24

La verdadera comunicación depende más del emisor que del receptor, esto
significa que toda educación depende sobre todo:

A. De las habilidades de comunicación de los docentes

B. De la predisposición de los estudiantes

C. De las habilidades de comunicación de los padres o instructores

D. De las oportunidades escolares.

 Solución a la pregunta número 25

Si examinamos, las bajas calificaciones de un estudiante, estas indican:

A. Un desajuste entre los estilos de aprendizaje y la enseñanza impartida

B. Que el docente no preparó sus clases

C. Que el estudiante no le entiende al profesor

Solución a la pregunta número 26

La planeación y la retroalimentación precisa, consistente e inmediata, son

condiciones para desarrollar:

A. El control interno en la disciplina

B. El control externo en la disciplina

C. El no control de la disciplina

Solución a la pregunta número 27

En los nuevos métodos de educación, el énfasis debe orientarse en métodos

para que el alumno pueda aprender a pensar, crear, y solucionar problema,
tanto como en la cantidad de información para aprender.

Falso

Verdadero
 Solución a la pregunta número 28

Quien propuso los tipos de inteligencias múltiples fue:

A. Albert Eistin

B. Yehudi Menuhin

C. Holward Gardner

Solución a la pregunta número 29

Un elemento clave para otros procesos de pensamiento como la evaluación,

creatividad y solución de problemas es:

A. Significado

B. La Trasferencia

c. La Retención

Solución a la pregunta número 30

El profesor debe estar atento a las reacciones de los estudiantes. La

motivación decrece por:
A. Aprendizajes no monótonos y no rutinarios

B. Tareas complejas y poco interesantes

C. El maestro demuestra utilidad y objetivos adecuados