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S Í L A B O
ASIGNATURA
“ANATOMÍA HUMANA Y FISIOLOGÍA II”
SEMESTRE DE ESTUDIOS
“CUARTO”
SEMESTRE ACADÉMICO
2017 – II
DOCENTE
SÍLABO 2017 - 2
I. DATOS GENERALES:
II. SUMILLA:
La asignatura se ubica dentro del área de formación profesional siendo de carácter descriptivo,
analítico y práctico, tiene como finalidad orientar sobre la enseñanza y aprendizaje referido a la
interpretación de:
III. COMPETENCIA(S):
IV. FASE
I Evalúan y asumen la morfología del cuerpo humano
Juzga los niveles de complejidad , sistematización del organismo humano
Evalúan, explican las estructuras anatómicas por órganos aparatos y sistemas
ACTITUDINAL:
- Asiste puntualmente a las clases teóricas y prácticas sobre las estructuras anatómicas del cuerpo
humano.
Participa activamente en las clases teóricas y prácticas opinando y preguntando sobre las dudas e
inquietudes que tiene. Valora la aplicación de los conocimientos teóricos para el reconocimiento
anatómico. Prepara adecuadamente el tema para el reconocimiento de especímenes (cadavérico)
exponiendo sus conocimientos, tratando de despertar el interés en sus compañeros. Promueve la
participación de sus compañeros de grupo y de clase en las actividades teóricas y prácticas. Se
organiza adecuadamente asignando un tiempo específico a las lecturas bibliográficas y la
preparación de monografías. Entrega puntualmente sus trabajos. Asume la responsabilidad de
estudiar los huesos del cráneo y cara. Muestra interés por el aprendizaje de los contenidos
propuestos.
- Coopera con material didáctico. Asume actitud autocrítica. Coopera en la disección y asume la
responsabilidad del estudio de las estructuras anatómicas del miembro superior e inferior.
Trabaja en equipo.
Realiza exposiciones
grupal e individual.
Aparato digestivo:
Disecciona y reconoce los órganos del
Boca, faringe, Describe e Identifica
tubo digestivo.
esófago, estómago, los órganos del tubo
intestino delgado, digestivo: Boca, Identifica el cuadro clínico de la glositis,
intestino grueso y faringe, esófago, estomatitis, parotiditis, colecistitis,
glándulas anexas estómago, intestino pancreatitis, constipación y diarrea.
al tubo digestivo: delgado, intestino
Hígado, vesícula grueso, hígado, Colocación de sonda nasogástrica.
biliar, vena porta, páncreas, glándulas
páncreas, glándulas salivales.
salivales.
Organización y
función,
vascularización e
inervación.
Práctica: Glositis,
estomatitis,
parotiditis,
colecistitis,
pancreatitis,
constipación y
diarrea.
Inervación.
ACTITUDINAL:
Busca los medios más eficaces para lograr captar el interés de sus compañeros durante su
exposición y hacerse entender. Se expresa en un lenguaje pulcro, claro y comprensible que
permite un rápido entendimiento del tema. Asume actitud autocrítica. Coopera y participa en
la práctica.
Describe e
identifica el origen
y recorrido de los
ACTITUDINAL:
- Asume actitud autocrítica. Muestra interés por mejorar su participación. Coopera con sus
compañeros.
- Prepara adecuadamente su presentación grupal e individual.
6.1. Métodos:
Son caminos para llegar a un fin, obrando de una manera ordenada, tomando en cuenta una enseñanza
individualizada y socializada, utilizando:
Método inductivo-deductivo.
Método analítico-sintético.
Expositivo- Lección magistral.
Método hermenéutico.
Método científico.
Método interpretativo.
Método comprensivo – fenomenológico.
6.2. Técnicas:
Organizadores visuales.
Mapa de conceptos.
Lluvia de ideas.
Dinámica grupal.
Debate dirigido.
Discusión de grupo dirigido.
Lectura y análisis de textos.
Actividades grupales e individuales.
Sustentación de informes y conclusiones.
6.3. Procedimientos:
Expositivo-Lección magistral.
De enseñanza: Motivación, activación de conocimientos previos, conflicto cognitivo,
relacionar aprendizajes previos con los nuevos.
Construcción, sistematización y transferencia de aprendizaje.
De aprendizaje: Estrategias de incorporación, procesamiento y de ejecución.
Presentación de un ensayo.
Exposición.
Observación sistemática.
Exposición, diálogo.
Debates.
Talleres.
Trabajos grupales.
Participación activa en clase.
Dinámicas.
EVALUACION
Procedimientos Porcentaje Ponderación Instrumento
Teoría Prueba escrita 40 8 Prueba objetiva
Intervenciones orales 10 2 Lista de cotejos
Practica Exposiciones 05 1 Escala de clasificación
Trabajos prácticos 25 5 Escala de clasificación
Asistencia y puntualidad 05 1 Registro de asistencia
Dominio de habilidades y 15 3 Escala de calificación
destrezas
PP + PF + (E + TP) + (PC + A)
4
Bibliografía Básica :
- H. Rouviere A. Delmas : “Anatomía Humana Descriptiva Topográfica y Funcional” 11va
Edicion Editorial Masson 2005 Barcelona
- Latarjet- Ruis Liard : “Anatomía Humana” 3ra Edición Editorial Medica Panamericana
1995 Colombia
- Gardner - Gray : “Anatomía ” 5ta Edición Editorial Interamericana Mc Graw - Hill 1986
México
Bibliografía complementaria
- Sobota :” Atlas de Anatomía Humana” 21a Edición Editorial Medica Panamericana
- Netter:” Atlas de Anatomía Humana” 2da Edición Editorial Masson 2001 Canadá
- L. Testus y A. Latarjet: “Tratado de Anatomía Humana” 9na Edición Editorial Salvat 1978
Barcelona
- Keith L.Moore: “Anatomía con orientación clínica” 4ta Edición Editorial Medica
Panamericana
- Juan Suros Batllo “Semiología médica y técnica exploratoria” 8va Edición –ISBN 2015
Barcelona-España
- Carlos Varela: “Semiología médica”. 3ra Edición, Editorial Atlante Barcelona-España
X. ANEXOS:
HORARIO:
Horas Teóricas
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Z
DOCENTE
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DECANO DE FACULTAD DIRECTOR DE ESCUELA
PROFESIONAL