SILABO

I. DATOS GENERALES
1.1 Área /Sub-área : MATEMATICA - GEOMETRIA
1.2 Año y Sección : 5º “A” y “B”
1.3 Nº de horas : 02 horas
1.4 Duración : Del 26 de febrero al 19 de diciembre (11 semanas, 22 horas)
1.5 Profesora : Lic. MARILU NELLY POCCO ALANYA
1.6 Año Lectivo : 2014

II. SUMILLA
El fin de la educación es lograr que los estudiantes desarrollan sus competencias. que
los estudiantes desarrollen sus competencias. Las competencias son definidas como un
saber actuar en un contexto particular en función de un objetivo y /o la solución de un
problema. Este saber actuar debe ser pertinente a las características de la situación y a la
finalidad de nuestra acción. Para tal fin, se selecciona o se pone en acción las diversas
capacidades y recursos del entorno y del contexto socio cultural del lugar en que se
desempeña. Para ello, se debe favorecer la construcción del saber matemático del
estudiante a partir de situaciones reales que le permitan comprender el significado y la
utilidad matemática.

III. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

Hace uso de saberes científicos y matemáticos para afrontar desafíos diversos, en
contextos reales o plausibles, desde una perspectiva intercultural.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL AREA

DOMINIO COMPETENCIAS CAPACIDADES

Resuelve situaciones problemáticas de  Matematiza

contexto real y matemático que implican el  Representa
GEOMETRIA uso de propiedades y relaciones geométricas,
 Comunica
su construcción y movimiento en el plano y  Elabora estrategias
en el espacio, utilizando diversas estrategias  Utiliza
de solución y justificando sus procedimientos expresiones
y resultados. simbolicas
 Argumenta
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
 Respeto - Se respeta a si mismo y a los demás practicando las normas
 Solidaridad de convivencia.
- Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los
demás.
- Se muestra sensible y reacciona positivamente ante los
problemas de los demás.
 Responsabilidad - Cumple con puntualidad sus tareas y trabajos.
- Actúa con responsabilidad en las actividades del aula y de la
institución educativa.
- Asume y promueve con responsabilidad el cumplimiento de
las normas de convivencia.
 Perseverancia - Demuestra interés en la resolución de problemas
- Organiza y propone estrategias frente a situaciones
problemáticas de su entorno.

VI. SABERES/ CONOCIMIENTOS

N° N° TOTAL
INICIO TÉRMINO
BIM. SABERES HORAS SEMANAS HORAS
I 1. Líneas 26 de 09 de mayo 02 11 22
2. Ángulos febrero
3. Triángulos
II 4. Polígonos 19 de 25 de julio 02 10 20
5. Cuadriláteros mayo
6. Circunferencia
III 7. Segmentos proporcionales y 11 de 17 de 02 10 20
semejanza. agosto octubre
8. Relaciones métricas
9. Polígonos regulares
IV 10, Áreas de las regiones planas. 27 de 19 de 02 09 18
11. Geometría del espacio octubre diciembre
12. Geometría analítica

VII. METODOLOGIA
METODOS TECNICAS
 Estudio de casos
 Heurístico
 Aprendizaje basado en problemas
 Deductivo
 Aprendizaje basado a proyectos
 Inductivo
 Basado en la resolución de problemas  Aprendizaje colaborativo
 Técnicas de interrogación
VIII. EVALUACION
DOMINIO INSTRUMENTOS

 Lista de cotejo de participación en clase

 Prueba escrita
 Trabajo de extensión
GEOMETRIA  Practica dirigida
 Practica calificada
 Ficha de autoevaluación
 Guía de observación

 La evaluación es formativa, permanente y gradual, orientada al desarrollo de las capacidades

fundamentales.
 La escala de calificación es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la nota 13 como mínima
satisfactoria.
 La fracción 0,5 (medio punto) favorece al estudiante para efectos del promedio bimestral y final.
 La calificación bimestral en el área se obtiene promediando los calificativos numéricos vigesimales de
los diferentes criterios de evaluación trabajados.
 La calificación anual del área se deduce promediando los calificativos numéricos vigesimales de los
cuatro bimestres.