Universidad de la Punta Escuelas Públicas Digitales Rurales

Área de Matemáticas - Mg. María Eugenia Méndez

Sistemas de numeración
A lo largo de la historia de la humanidad, el ser humano ha buscado diferentes maneras de
representar cantidades. Si nos remontamos hacia más de dos mil años, los pueblos de aquella época
no utilizaban números para contar objetos, sino que hacían uso de cualquier elemento que pudiera
servirles para contar, ya sea utilizando sus propios dedos, dibujando símbolos, marcando bastones
(ramas) o haciendo nudos en una cuerda, entre otros.

Ahora bien, el primer uso que se le dio a los números, se relaciona con la necesidad de ordenar
elementos, NO con la de contar o medir objetos, por lo tanto cada cultura en la antigüedad ideó la
forma de representarlos, utilizando diferentes símbolos que con el paso del tiempo se popularizaron
y se constituyeron en los símbolos numéricos que hoy conocemos.

Actividad 1

1. Entra a Google y busca “sistemas de numeración” (pagina recomendada escolares.net) y has un

resumen sobre los sistemas de numeración de las culturas: egipcia, griega, romana, chino, maya
e inca, para que te des una idea de cómo surgen los números.
2. Dibuja los números que utilizó cada cultura
3. Busca en Internet y responde: ¿De qué cultura son originarios los números que utilizamos? ¿en
qué país se inventaron? ¿quiénes popularizaron su uso y con qué fin? ¿Por qué se escriben o
tienen la forma que tienen?

Los sistemas de numeración

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas de generación que permiten

construir todos los números válidos que utilizamos actualmente.

Los sistemas de numeración se clasifican en 2 grandes grupos

1. Los que NO dependen del la posición (columna) que ocupan en el numero. Ejemplo sistema
de numeración egipcio, romano
2. Los que SI dependen del la posición (columna) que ocupan en el numero, estos se llaman
también ponderados o posicionales y el valor de un dígito depende tanto del símbolo
utilizado, como de la posición que ese símbolo ocupa en el número. Ejemplo sistema de
numeración babilónico

Actividad 2:

1. ¿Nuestro sistema de numeración es posicional o no posicional? Justifica

2. A continuación tiene una lista de sistemas posicionales, averigua en qué consiste cada uno
a. Sistema de numeración binario
b. Sistema de numeración decimal
c. Sistema de numeración hexadecimal
d. Sistema de numeración octal
e. Sistema de numeración sexagesimal
3. De los anteriores sistemas de numeración ¿Cuál utilizamos y en qué consiste?
4. Realiza un cuadro conceptual donde quede resueltas las siguiente preguntas:
a. ¿Cuál es el sistema de numeración que utilizamos actualmente?
b. ¿Cuáles son las 10 cifras/dígitos que utiliza el sistema decimal?
c. ¿Es un sistema posicional o no posicional? Explica y da un ejemplo
d. Realiza una tabla que te sirva de guía para leer las cifras de cualquier numero, de
acuerdo a su valor posicional
e. Utilizando la tabla que hiciste en el punto anterior, lee los siguientes números de acuerdo
a su valor posicional
9
 23
 653
 8510
 23451
 877330
f. Escribe cómo se lee cada uno de los anteriores números
El sistema de numeración decimal

Valor relativo y absoluto de cada dígito

Esto quiere decir que dependiendo

de la posición en donde se ubique
cada dígito es el valor que éste
tendrá.
Ejemplo:
El valor del número 2 en 3.245 no es el mismo que en el 332, esto debido a que los dígitos actúan
como multiplicadores de las potencias de la base.

Descomposición de los números: Tipos

1. Descomposición por valor posicional

El valor posicional de un dígito es un número natural o decimal es el valor que toma una cifra de
acuerdo con la posición que ocupa en un número.
Estos dígitos toman un valor diferente dependiendo del lugar que ocupen en el número. Como se
muestra en el siguiente ejemplo:

Ejemplo: leer descomponer y escribir el número 2413570432:

2. Descomposición Expandida o multiplicativa.

Cada una de sus cifras corresponde a la MULTIPLICACIÓN por la potencia de 10, de acuerdo al
lugar posicional que ocupe, como se muestra en la siguiente gráfica

3. Descomposición Aditiva

Un número cualquiera se puede formar a partir de una suma. Cada una de sus cifras corresponde a
la SUMA de un múltiplo de 10 y el dígito correspondiente. Ejemplo:
𝟔. 𝟕𝟖𝟗 = 𝟔𝟎𝟎𝟎 + 𝟕𝟎𝟎 + 𝟖𝟎 + 𝟗
Este número tiene un valor de 6 unidades de mil, más 700 centenas, más 80 decenas, más 9
unidades.
Actividad 1:
1. En tu carpeta copia el siguiente cuadro conceptual, lo del valor relativo y la descomposición,
lectura y escritura de un número
2. Entra en tu Netbook a YouTobe, en la barra de búsqueda escribe “Descomposición de números
naturales, numérica y aditiva parte 1” Autor: Ingeniat, disponible en
https://www.youtube.com/watch?v=aAZV9hDyWXA. Luego de ver el video, responde las siguientes
preguntas:
a. ¿Por qué se denomina sistema decimal?
b. ¿Cuáles son los 10 símbolos o números con los que se representa?
c. Según tu opinión ¿por qué es importante conocer y entender el sistema decimal? Da ejemplos.
d. Construye una tabla con los valores de cada posición que te sirva para leer y
descomponer cada uno de los siguientes números:
a) 987
b) 3457
c) 12347
d) 985432
e) 9071267
f) 36521972

3. Entra en tu netbook al blog de Luis Maria Arias (jugando y aprendiendo) en

https://luisamariaarias.wordpress.com/category/0-3-matematicas/0-2-sistemas-de-numeracion/1-
numeros-naturales/ y practica resolver la descomposición numérica (desde valor de posición en
adelante).
4. En la siguiente tabla se muestran diferentes números escritos según su descomposición, en el cajón
escribe el número que corresponde

5UMM + 4DM + 7UM + 4C + 3D + 5U

400.000 + 50.000 + 6.000 + 800 + 70 + 3

3 x 1.000.000 + 7 x 100.000 + 8 x 1000 + 3 x 100 + 5 x 10 +9 x 1

6 DMM + 8UMM + 9CM + 8DM + 2C + 3D + 4U

4 x 1.000.000 + 3 x 100.000 + 4 x 10.000 + 2 x 1000 + 3 x 100 + 6 x 10 +1 x
1
4 CMM + 5 DMM + 6 UMM + 7CM + 8DM + 3UM + 2 C + 7D + 1U

2.000.000 + 500.000 + 90.000 + 3.000 + 600 + 80 + 2

5. Escribe como se lee cada uno de los anteriores números