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RUTA METODOLÓGICA Y FICHA DE ASISTENCIA TÉCNICA

I. Información general:
Institución Educativa ……................................................... Fecha de la visita ……………………
Código de local: …………………………… Red: …………….. N° de visita a la I.E.: ……………………
Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( X ) Modalidad : EBR
Hora de Inicio: ………………………………………… Hora de término: ………………………………………………..
Equipo Directivo y/o coordinadores de área:
Nombres y apellidos DNI Cargo Correo electrónico N° de
celular

II. Propósito de la asistencia Técnica:


Brindar asistencia técnica y sensibilizar al equipo directivo y coordinadores de las áreas de Comunicación y
Matemática para la aplicación del kit de evaluación, cuadernillo de
comunicación y matemática en las II.EE focalizadas.
III. Ruta metodológica para la asistencia Técnica.

Antes de la visita:
❖ Coordinar previamente con el equipo directivo y los coordinadores de área de Matemática y
Comunicación a fin de establecer el propósito y las acciones a desarrollar durante la visita.
❖ Prever los insumos para la visita.
Durante la visita:
❖ Socialización de las actividades de intervención EPT GA.
❖ Presentación del propósito de la visita de AT por la especialista de Gestión del aprendizaje.
Reflexión sobre el uso del kit de evaluación: En ese sentido, el kit de evaluación es una herramienta
importante, que les permitirá a los docentes conocer el avance o las dificultades de sus estudiantes
en los aprendizajes previstos, con la finalidad de tomar decisiones pertinentes para mejorar su
desempeño.
Por otro lado, les permitirá reflexionar sobre sus estrategias didácticas y su planificación
curricular, de manera que puedan reajustarlas considerando las necesidades de
aprendizaje.
 Orientación sobre la aplicación del kit de evaluación.
❖ Revisión de los instrumentos de evaluación, sistematización y análisis del kit de evaluación.
Los instrumentos de sistematización y análisis para los docentes son de
dos tipos:
- Registros, orientados a facilitar el análisis de los resultados y evidenciar el desarrollo de las
competencias. Su propósito es permitir la sistematización de resultados a nivel individual y de
sección, para facilitar la retroalimentación a los estudiantes, la reflexión sobre la enseñanza y la
mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
- Rúbricas, que permitirán analizar los resultados de los aprendizajes, mediante categorías o
escalas de desempeño, de manera individual o grupal. El uso de este instrumento permitirá
reflexionar y retroalimentar al estudiante o equipo para la mejora de sus habilidades,
❖ Se plantea acciones de mejora conjuntamente con el equipo directivo.
Después de la visita
❖ Recuento de acciones realizadas
❖ Se realiza la reflexión para asumir compromisos.
❖ Formulamos compromisos con el equipo directivo y/o los coordinadores de áreas. Si es necesario se
puede considerar el uso de la memoria.
❖ Elaboración del cronograma de visitas de asistencia técnica.
❖ Coordinar el propósito de la próxima visita a la I.E.
IV. Registro de la visita de asistencia Técnica.
LINEAS Gestión Escolar ( ) Gestión de Aprendizaje (x)
ESTRATÉGICAS Gestión de la Convivencia ( ) Gestión del Riesgo ( )
Tema o asunto de la Sensibilizar al equipo directivo y coordinadores de las áreas de Comunicación y Matemática para la
asistencia técnica: aplicación del kit de evaluación

Acciones de
asistencia técnica:

Logros de la visita:

Acuerdos y Compromisos
Del EPT:
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Del directivo y/o coordinador de área:


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Aportes y/o sugerencias
Del EPT:
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Del directivo visitado y/o coordinador de área:


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Firma y sello del Director (a): __________________ Firma del EPT: ______________________________
ALFREDO MARTIN FOW ARTEAGA