¿CÓMO ESCRIBIR UN

ARTÍCULO CIENTÍFICO?
Escrito por M. Sc. Yolaisy Sánchez Fundora, Lic. En Español-Literatura, docente, correctora de
textos

¿Te has preguntado alguna vez si serás capaz de escribir tu propio

artículo científico?

CLARO QUE SÍ PUEDES, TODO ESTÁ EN PROPONERTE ESTA

META.

¿Qué herramientas debes tener, PRIMERO, para escribir un

artículo científico?

1- Poseer el resultado de una investigación acerca de algo que

quieras que los demás sepan de ti y compartirlo con la comunidad
científica.

2- Buscar revistas especializadas en tu temática que te sirvan de

guía para el artículo que redactarás.

3- Escoger el tipo de artículo que deseas escribir: artículo reseña

o de revisión, una carta el editor, una comunicación corta, un
informe breve, una reseña de libros, una monografía, estudios de
casos, entre otros.

4- Comenzar a escribir tus primeras ideas.

NOTAS IMPORTANTES QUE NO DEBES OLVIDAR

- Escribe todo lo que primero venga a tu cabeza. No te preocupes,

después podrás organizar tu trabajo.

- Trata de ser directo, conciso y claro en tus ideas. No utilices

metáforas, ni trates de embellecer tus palabras. Recuerda que es
un texto científico, no literario.
 - Redacta de forma sencilla cuál es el problema, si existe alguna
solución y qué esperas lograr.

- Describe el problema detallado y los materiales que utilizaste.

Presenta los resultados, para ello utiliza figuras, tablas o
ilustraciones que sustenten tu trabajo.

- Escribe siempre la sección de los Resultados en correspondencia

con la Discusión.

- Evita no extenderte mucho en las Conclusiones y trata de sugerir

siempre experimentos o ideas futuras.

- Agradece siempre a todas las personas que hicieron posible el

logro de tu resultado o investigación.

Pasos que debes tener en cuenta para que la redacción

científica tenga un orden lógico, coherente y preciso.

1- Una vez que escribas tus ideas, relee por una o dos veces el
manuscrito para que comiences a organizarte. Para ello, busca un
lugar tranquilo sin que nadie te estorbe y comienza a subrayar todo
lo que para ti resulte relevante e interesante.

2- Agrupa bibliografía de tu temática y realiza una selección

mínima de 30-40 artículos (siempre de diferentes revistas
especializadas) para la guía de tu artículo. Lee cada uno de
estos artículos, detenidamente. Anota todo lo que creas que
pueda sustentar tu investigación.

3- Fíjate en la estructura de estos artículos para que hagas el

tuyo teniendo en cuenta el tipo de artículo que escogiste.

4- Organiza tus partes, no importa que te falten ideas, después

podrás redactarlas mejor.

5- Vuelve a leer y completa cada acápite y justifica cada hecho

relevante con las citas de los artículos seleccionados y
ve colocando la Bibliografía al final de tu artículo. No olvides
expresar también tus propios criterios.
6- Busca ayuda profesional de algún colega que tenga artículos
publicados y entrégale lo que escribiste. Si tienes más de un
compañero, mejor porque obtendrás más críticas a tu trabajo.

7- Una vez que te hayan revisado la

publicación, corrige y crea otro borrador de tu manuscrito.

¿YA PUEDES PUBLICARLO?

TODAVÍA NO, porque quiero que antes revises cada palabra para
que no cometas erroresen tu redacción científica.

¿Cuáles podrían ser esos errores?

Te hablaré de algunos, los más importantes:

efectivo/ eficaz

El término efectivo significa “real, verdadero”; no se debe confundir

con “eficaz” que se aplica a las cosas que producen el efecto o
prestan el servicio a que están destinadas.

Escribe siempre: método eficaz, medicamento eficaz.

porcentaje/por ciento

Un porcentaje es una forma de expresar una proporción o fracción

como una fracción del denominador. Una expresión como "45 %"
(45 por ciento) es lo mismo que la fracción 45/100.

Ejemplo. El porcentaje de partos realizados en instituciones es aún

bajo en Paraguay. Sin embargo se demostró un incremento
pasando de 56,3 por ciento en 1998 a 74,1 por ciento en el 2004.

Signos de puntuación

Es importante conocer que las pausas son indispensables en la

comunicación escrita y verbal, pues su esencia se tergiversa con su
mal uso.

Ejemplo: A pesar de la amplia flexibilidad de estas regiones se

puede afirmar que el modelo se considera como válido siempre y
cuando estas zonas no intervengan directamente con el objetivo
que se obtiene. / A pesar de la amplia flexibilidad de estas regiones
se puede afirmar que el modelo se considera como válido, siempre
y cuando estas zonas no intervengan directamente con el objetivo
que se obtiene.

Si no colocamos la coma en la oración cambia completamente su

sentido como en la primera y no se logra entender perfectamente.

Verbosidad

Vital para la escritura científica es denotar en cada palabra la

esencia de su investigación Por ello, el uso correcto de los verbos
es muy necesario e indispensable.

En los ejemplos siguientes, la segunda oración dice lo mismo que la

primera pero es más corta y fácil de entender. Por eso, la necesidad
de colocar el verbo requerido.

Los hongos se colocan dentro del Reino Fungi. / Los

hongos pertenecen al Reino Fungi.

Se hizo un estudio acerca del uso de hormonas de crecimiento en

la propagación vegetativa de Leucaena. / Se estudió el uso de
hormonas de crecimiento en la propagación vegetativa de
Leucaena.

Se tuvo en cuenta el análisis de cinco

ejemplares/ Se analizaron cinco ejemplares.

Se tuvo que hacer la extracción a cinco animales de

laboratorio/ Se realizó la extracción a cinco animales de laboratorio.

No olvides nunca lo siguiente: Evita utilizar la voz pasiva. Siempre

escribe en voz activa como los ejemplos anteriores.

Redundancia

Las palabras redundantes usualmente ocupan espacio sin añadirle

valor a la comunicación.
Ejemplos: Los experimentos que se llevaron a cabo produjeron
estos resultados. Diga mejor: Los experimentos produjeron estos
resultados.

Los resultados son estadísticamente significativos.

“Estadísticamente” es redundante porque “significativo” implica que
se hizo un análisis estadístico.

Escribe mejor: Los resultados son significativos. Las

preposiciones

Las preposiciones son nexos gramaticales en cualquier redacción y

como parte invariable de la oración su oficio es denotar el régimen o
relación que entre sí tienen dos palabras o términos.

con/a

Ejemplos: Una reducción moderada en el contenido de proteína

cruda de la dieta, unida concomplementación de lisina y treonina
sintéticas no afecta el comportamiento de los cerdos/ Una reducción
moderada en el contenido de proteína cruda de la dieta, unida a la
complementación de lisina y treonina sintéticas no afecta el
comportamiento de los cerdos.

de/sobre

Se analizó el porcentaje de vacas en ordeño, el consumo del

concentrado y la eficiencia deeste en la producción de leche/ Se
analizó el porcentaje de vacas en

ordeño, el consumo del concentrado y la eficiencia de este sobre la

producción de leche.

Evite palabras incorrectas

jugar un papel / cumplir una misión, desempeñar una función, ser

importante, participar en, intervenir en, formar parte de, ocupar un
lugar, ser relevante.

¡YA TERMINASTE!
No, solo te faltan algunos detalles.

Antes, vuelve y revisa nuevamente tu manuscrito y haz una última

lectura teniendo en cuenta todo lo anterior, corrige y crea
una versión final de tu artículo y piensa a qué revista podrías
enviar tu artículo para publicarlo.

Si no tienes la respuesta, te invito a mi próximo tutorial ¿Dónde

publicar mi artículo científico?

Gracias