47 - Revista Digital de Criminología y Seguridad PDF

Año VII
TEMA’S Nro. 47
ISSN 2314-1166
CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD
Revista Digital de Criminología y Seguridad
Febrero de 2018 .
REVISTA DIGITAL DE
DESTACADOS
• Análisis del Delito de Conducción a Ve-
locidad Excesiva en España.
• Violencia de Género en el Acoso Esco-
lar.
• Victimología de la Mujer Puertorrique-
ña.
• Guía de Buenas Prácticas para la Valora-
ción Psicológica del Protocolo de Estam-
bul.
• La Psicopatia un tema que continúa sien-
do controvertido.
ADEMÁS
• Eventos y Novedades.
• TEMA’S de Actualidad.
EL SEXTING Y EL STALKING
Dos fenómenos criminológicos surgidos
del ámbito de Internet
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2 Revista TEMA’S Año VII - Número 47 - Febrero de 2018

REVISTA DIGITAL DE CRIMINOLOGÍA Y SEGURIDAD
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Año VII Nro. 47

Revista Temas:
ISSN 2314-1116
Río Atuel 855 Godoy Cruz
Mendoza – Argentina
(C.P. 5501)
3 3
Revista TEMA’S Año VII—Número 47 - Febrero de 2018
REVISTA DIGITAL DE
MANUAL DE NEGOCIACIÓN CON REHENES

Fragmento del prólogo
La mayoría de los hechos que atiende la policía, tie-
nen en alguna medida la tendencia oculta a convertir-
se en una crisis. Una llamada por un vagabundo, un
altercado de violencia familiar, un accidente de
tránsito, etc. Estos episodios llevan en el fondo esa
cuota de incertidumbre que en pocos segundos pue-
de convertir un procedimiento rutinario en una crisis
de escasa incidencia o de magnitud inesperada: Ese
vagabundo que se resistió a su arresto y lesionó al
oficial; aquella discusión conyugal que acarrea ata-
ques de histeria, lesiones y hasta involucró un homi-
cidio pasional o este accidente que termina con el lin-
chamiento del conductor que arroyó a un menor.
En realidad esa tendencia se manifiesta o se disipa,
en muchos de los casos de acuerdo al grado de prepa-
ración del policía que toma el primer contacto para
saber manejar la situación.
En la mayoría de los casos, esa preparación, depende sobre todo de tres factores: Su expe-
riencia, el conocimiento y el entrenamiento. Pero es el primero el más fundamental a veces,
porque casi todas las policías de Latinoamérica, resignan su habilidad para manejar episo-
dios de distinta naturaleza en conocimientos empíricos antes que científicos o doctrinarios.
¿Pero qué ocurre cuando ese episodio no es tan sencillo para ser solucionado por la patrulla
que llega al lugar?, ¿Qué sucede cuando la magnitud de incidente a tratar involucra de ma-
nera cierta y actual el peligro de vida para las personas?, ¿Qué hacer cuando el sospechoso
está ahí, y amenaza con matar a alguien si no se satisfacen sus demandas? Hablamos enton-
ces de las “Crisis de Alto Riesgo”.
ESTAMOS PRESENTE
EN MÁS DE 50 PAÍSES

SUMARIO
Criminología
AÑO VII
Revista Digital de Criminología y Seguridad TEMA’S Octubre de 2017
06 El Sextin y el Stalking. Dos fenómenos criminológi-

cos surgidos del ámbito de Internet.
NRO. 47
44 Violencia de Género en el Acoso Escolar.
66 Victimología de la Mujer Puertorriqueña. La pobla-
ción femenil víctima de violencia doméstica y la
culpa psicopatológica en el patrón victimal del
agresor.
86 Guía de “Buenas Prácticas” para la valoración psi-

cológica del Protocolo de Estambul.
110 La Psicopatía. Un tema que continúa siendo con-

trovertido.
Criminología Vial
22 Análisis del delito de Conducción a Velocidad Exce-
siva en España.
Secciones
36 Eventos y novedades. FEBRERO 2018

62 TEMA’S de actualidad.
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REVISTA DIGITAL DE
EL SEXTING
Y EL STALKING
Dos fenómenos criminológicos
surgidos del ámbito de Internet
Javier Nistal Burón

(España)
Licenciado en Derecho y Diplomado

en Criminología.
Pertenece al Cuerpo Superior de Insti-
tuciones penitenciarias, en la especia-
lidad jurídica.
Es autor de numerosos artículos doc-
trinales relacionados con su actividad
profesional (el Derecho Penitenciario)
Asimismo, es autor de algunos libros que abordan distintas
temáticas jurídicas.

RESUMEN
El nuevo “homo digitalis” se enfrenta, hoy día, a un

mundo globalizado que no puede ser entendido aislada-
mente, sino en relación a otro universo complementario,
como es el llamado “ciberespacio”. Este nuevo mundo
tan necesario y que tantas ventajas aporta a la humani-
dad puede ser instrumentalizado para fines nocivos, de-
pendiendo de la ética y rectitud de sus usuarios. Algu-
nos de estos fines perjudiciales de internet vamos a es-
tudiarlos en este breve artículo.
ABSTRACT
The new "homo digitalis" is facing, today, a globalized

world that can not be understood in isolation, but in rela-
tion to another complementary universe, such as the so-
called "cyberspace". This new world so necessary and
that so many advantages it brings to humanity can be
exploited for harmful purposes, depending on the ethics
and rectitude of its users. Some of these harmful internet
purposes we will study in this short article.
Recibido el 07-12-2017. Publ1icado el 01-02-2018.
http://www.revistatemas.press 7
TEMA’S
Podemos ser víctimas de la Red en

los más diferentes ámbitos de nues-
tras vidas. En la esfera de la libertad
como son los casos, del cybestalk, las
amenazas telemáticas, el cybermob-
INTRODUCCIÓN
bing, el childgrooming o el sexting, la
La Red se ha implantado en nues- sextorsion, conductas todas ellas con-
tras vidas con un efecto aglutinador, cebidas para asfixiar al ciudadano y
generando, junto a sus muchos efec- condicionar su vida bajo un uso
tos positivos, la aparición de nuevos malévolo o pérfido de la Red o para
fenómenos criminológicos, que han pisotear su dignidad o la indemnidad
acudido a la llamada de las nuevas sexual de los menores. En la esfera
tecnologías como moscas a la miel. de nuestra actividad económica tam-
En muy poco tiempo se ha creado un bién aparecen múltiples formas de
inmenso catálogo de modernas figu- estafa desplegadas en la Red, como
ras delictivas que van evolucionado son: el cracking o cyberpunking, el
al ritmo que evolucionan estas nue- superzapping, el scriptkiddie, el smur-
vas tecnologías online, de tal modo fing, las logic bombs, worms, trojan
que no hay nada que tenga que ver horse, data diddling, rabbits, el sca-
con el delito que no posea su reflejo venging, el carding etc. Finalmente,
telemático en la Red. las intromisiones en la intimidad a

CRIMINOLOGÍA
través de actuaciones tales como: el lo que ofrece una cierta garantía de

hacking, los spyware, maleware, mandar imágenes, privadamente, un
phreaking, sniffing, spoofing, los tro- tanto subiditas de tono. Muy relacio-
yanos, el Dos Attack, el botnet, Debug- nado con esta práctica del “sexting”
ger, las Exploits, la Croos-Site, etc. se encuentra el llamado “sex-
En este breve artículo voy a refe- casting”, que supone la grabación de
rirme solamente a dos ciberataques a contenidos sexuales a través de la
la libertad y la intimidad, como son Webcam y difusión de los mismos
los fenómenos del “sexting” y del por e-mail, redes sociales o cualquier
“stalking”, sin perjuicio de que, en canal que permiten las nuevas tecno-
otro momento, dedique algún otro logías.
artículo a otros tipos delictivos co- El “sexting”, no es un fenómeno
metidos en la Red. exclusivo de los chavales, también
EL FENÓMENO DEL los adultos difunden fotografías pro-
“SEXTING” pias de carácter sexual tomadas con
el teléfono móvil; de hecho, estudios
Las Redes sociales presentan gra- llevados a cabo en los Estados Uni-
des inconvenientes difíciles de conte- dos revelan que la incidencia del
ner, su gran capacidad de difusión de “sexting” entre los adultos es supe-
los mensajes, y la ausencia de modu- rior a la detectada entre los propios
lación que sí que está presente en las menores, pues un 31% de las perso-
relaciones cara a cara, permite deni- nas de 18 a 29 años han recibido
grar a los demás dentro del anonima- imágenes con contenido sexual pro-
to de las redes sociales . cedentes de una persona conocida, y
un 17% en la franja de edad de 30 a
49 años. Esto quiere decir que el in-
En qué consiste el “sexting” tercambio de fotografías sexualmen-
Con este término “sexting”, que es te explícitas es más común de lo que
un acrónimo de las voces inglesas sex parece, siendo los destinatarios de
(sexo) y texting (escrito, mensaje), se las imágenes del “sexting”, según es-
define la práctica que consiste en el tos estudios de la organización Con-
envío de contenidos de tipo sexual, nectSafely, la persona que te gusta
principalmente, fotografías -selfies- (21%); el novio/a (20%); el ex novio
y/o vídeos producidos, generalmen- o la ex novia (19%); los amigos en
te, por el propio remitente, a otras general (18%); el mejor amigo
personas por medio del teléfono (14%); desconocidos (11%) y com-
móvil. Este fenómeno del “sexting”, pañeros de clase (4%).
se ha extendido, desde hace varios En cualquier caso la práctica del
años, entre los jóvenes gracias a las “sexting”, está muy relacionada con
redes sociales y a las aplicaciones de la adolescencia, donde es un fenó-
mensajería efímera tipo Snapchat, meno muy popular, sobre todo entre
que prometen que un mensaje se au- adolescentes de 12 a 16 años, por
todestruye pasado un cierto tiempo, razones evidentes, entre ellas, la na-
TEMA’S
tural falta de percepción del riesgo que con- queteo -dar otro contenido a una relación-,
lleva esta práctica, pues los adolescentes las bromas, el ligoteo, el exhibicionismo,
desconocen las consecuencias que para su pues para los jóvenes mostrar el cuerpo es
vida puede llegar a tener el hecho de que considerado como un asunto de estética, que
una imagen comprometida sea de dominio no pasa por los códigos morales impuestos
público, a lo que se suma el espíritu transpor los adultos; la impulsividad; la diver-
gresor propio de la adolescencia. sión; el consumo de alcohol y/o drogas, que
Algunas razones para practicar el añadido a la plenitud hormonal de esa edad,
“sexting” puede generar combinaciones poco reco-
mendables; el interés por experimentar al-
Casi un 10% de los jóvenes de entre 10 y go nuevo; la presión de los amigos, que les
16 años, mandan y reciben fotos cargadas lleva a ganar notoriedad y aceptación en es-
de erotismo. Las intercambian para llamar te contexto -el digital- tan importante a es-
la atención de los demás, pues esta activi- tas edades; la venganza; la intimidación y/o
dad da un cierto aire de prestigio, como lo el chantaje, pues no son pocos los supuestos
evidencia el número significativo de adoles- en los que chicas bien jóvenes –12 años- re-
centes que publican imágenes suyas de tono ciben presiones de sus “novios”, que suelen
sexual en la Red; por seducir o porque sus ser bastante mayores que ellas, para enviar-
parejas se lo piden para generar morbo y les fotos suyas desnudas, como “moneda
excitación. Si tuviéramos que clasificar las emocional”, que necesitan pagar para man-
razones concretas para hacer “sexting”, tener esa relación sentimental.
particularmente entre los adolescentes,
podríamos apuntar como más habituales, Estas y otras muchas razones, que sin du-
según un estudio de la organización Con- da se podrían apuntar, están cimentadas en
nectSafely, las siguientes: el noviazgo; el co- el contexto cultural en el que han crecido

CRIMINOLOGÍA
muchos adolescentes donde el “desnudo” en ño. Confían, plenamente, en la discreción -

la Red es algo común y habitual, hasta cier- por el amor eterno profesado- por parte del
to punto normalizado, que promueven a destinatario del envío. Particularmente, los
través del “sexting” muchas celebridades adolescentes carecen de experiencia vital
del cine, del deporte, de la moda, de la suficiente que les lleve a pensar que las co-
música etc, y que los medios de comunica- sas, en la vida, cambian por muy diversos
ción -sobre todo la TV- se encargan de pu- factores. Esta confianza llega al punto de que
blicitar. en un estudio realizado entre chicas de 14 y
Los riesgos de los comportamientos 15 años, el 40% no veían nada malo en sa-
sexualizados online carse una foto en topless, y 1 de cada 6 chi-
cas (16,7%) no consideraba inapropiado po-
Cualquier persona puede sufrir las terri- sar completamente desnuda para otras per-
bles consecuencias derivadas de la práctica sonas -este es el contexto cultural en el que
del “sexting”, a causa del mal uso de las han crecido muchos adolescentes-. El pro-
nuevas tecnologías, con consecuencias fata- blema surge cuando el que recibe esas imá-
les, pero particularmente los adolescentes, genes de desnudos o semidesnudos, con con-
que no sienten el peligro alguno a la utiliza- tenidos muy íntimos, en actitudes sexuales,
ción de las mismas, entre otras razones, decide difundirlas entre compañero, familia-
porque nacieron con ellas y nunca han lle- res y/o amigos o colgarlas en internet, en la
gado a diferenciar lo que es público y lo que mayoría de los casos por despecho, derivado
es privado; todo lo que hacen por la Web o de una ruptura de la relación sentimental.
por el teléfono móvil piensan que es ajeno a
sus actividades reales. Y es que la práctica del “sexting” que, en
principio, puede aparecer como una activi-
1. Riesgos generales dad inocente y, hasta cierto punto divertida,
Quienes practican el “sexting”, piensan puede generar situaciones muy embarazosas
que una imagen en un teléfono móvil está al exponer al productor de dichos conteni-
segura, sin poder imaginar, las variadas for- dos a graves riesgos, que pueden conllevar
mas en las que esa imagen puede salir del consecuencias imprevistas, particularmente,
dispositivo: un robo, un error, una broma, para los menores de edad, que pueden verse
un extravío o la propia voluntad de su due- sometidos al “grooming” (es una serie de
Director Editorial Lic. Osvaldo A. Cuello Videla 11

TEMA’S
conductas y acciones deliberadamente em- con el fin de avergonzarles y exponerles an-

prendidas por un adulto con el objetivo de te sus familiares y amistades. Es decir, que
ganarse la amistad de un menor de edad, lo que empezó como “sexting”, un material
creando una conexión emocional con el mis- que se enviaron como pareja, con consenti-
mo, con el fin de disminuir las inhibiciones miento, termina más tarde en porno venga-
del niño y poder abusar sexualmente de él. tivo, cuando ese material es empleado como
En algunos casos, se puede buscar la intro- una forma de venganza, cuando la ruptura
ducción del menor al mundo de la prostitu- de la relación sentimental no fue cordial.
ción infantil o la producción de material Esta pornografía de venganza puede tener
pornográfico) y al “ciberacoso”, con conse- consecuencias graves para las víctimas, que
cuencias tan fatales como puede ser la del puede afectar a su propia seguridad e inte-
propio suicidio del remitente. gridad física, pues estas fotografías y/o
vídeos usados como porno ven-
gativo, son publicados con infor-
mación personal de la persona
afectada, como dirección, teléfo-
no, información de sus preferen-
cias sexuales, a veces, con des-
cripciones muy explícitas, se re-
envían a todos tus compañeros
de trabajo, a la nueva pareja, a
toda tu familia etc. Lo que se de-
riva de estas actuaciones es fatal:
pérdida de empleo, pérdida de
seguridad, de autoestima, de
confianza etc. Estos importantes
riesgos han hecho necesario pro-
2. Riesgos concretos teger a las víctimas y castigar a los perpe-
tradores de los mismos, calificando como
Tres riesgos concretos podemos decir delito estas prácticas, cosa que ya se ha
que genera la práctica del “sexting”: la lla- hecho en varios países, que están legislando
mada pornografía de venganza, la sextor- contra esta práctica de la pornografía de
sión y el error del envío del mensaje a la venganza, como son los casos, entre otros,
persona incorrecta. de Alemania, Francia, Estados Unidos y Re-
El riesgo de la pornografía de venganza - ino Unido.
el porno vengativo-. Este riesgo consiste en El riesgo de la “sextorsión”. Es el deriva-
publicar contenidos sexualmente explícitos do del chantaje del que una persona es vícti-
en Internet, de una persona sin el consenti- ma cuando se le amenaza con hacer público
miento ni autorización de ella. Se aplica el el material de sí misma, en la que aparece
término de porno vengativo porque, común- desnuda o en posiciones de carácter erótico
mente, son parejas anteriores de las perso- o sexual. Este es el riesgo número uno que
nas afectadas las que hacen la publicación se corre al realizar “sexting”, siendo los me-
de estos contenidos, a forma de revancha, nores de edad las presas más fáciles de los

CRIMINOLOGÍA
llamados “depredadores en línea”, ya que Unido, hasta un 10% de los que envían SMS
por miedo no suelen reaccionar y ceden a sexuales se han equivocado alguna vez de
las demandas de los chantajistas. La perso- destinatario. Este estudio destaca que casi la
na chantajeada es coaccionada a que pro- mitad de los adultos británicos habrían man-
duzca más fotografías sexualmente explíci- dado este tipo de mensajes alguna vez en su
tas, a sostener relaciones sexuales con el vida. Este error le puede costar al remitente
chantajista o a producir vídeos o fotografías la relación con su pareja y otras sorpresas
de carácter pornográfico. La “sextorsión” se desagradables.
lleva a cabo por Internet y el chantajista se Quisiera terminar este breve estudio del
mantiene anónimo, casi nunca se trata de fenómeno del “sexting” con una reflexión
una extorsión económica. El problema se ha tranquilizadora, cual es que este fenómeno
acentuado tanto, para gente de todas las no es otra cosa que una nueva modalidad de
edades, que recientemente se ha comenza- cortejo, de ligoteo, de seducción; una de las
do a estilar el poner cláusulas en capitula- formas en las que la tecnología influye en
ciones prematrimoniales que cubren estos nuestras vidas, incluida la sexualidad.
casos, entre otros temas, relacionados a re-
des sociales.
Existe un tercer riesgo, que no podemos A lo largo de la historia el cortejo ha teni-
calificar de menor, cual es el de mandar es- do distintas modalidades y, actualmente, el
te tipo de mensajes por error a la persona “sexting” es una de ellas, donde, por cierto,
incorrecta -esposa o pareja- lo que es más los adolescentes se sienten muy cómodos
frecuente de lo que parece, hasta tal punto con estos comportamientos sexualizados on-
que en un estudio realizado en el Reino line, quizás más cómodos que con los com-

TEMA’S
portamientos offline, por ello habrá que cal- pues de un delito de resultado cortado.
cular los riesgos como para otras prácticas 3. También se exige que pese a que tales
sexuales, porque ejercer una sexualidad res- imágenes hubieran sido obtenidas con la
ponsable en las redes sociales, también es anuencia de la víctima en su domicilio o
necesario. en cualquier otro lugar fuera del alcance
Represión penal del “sexting” de la mirada de terceros.
en España 4. Finalmente como último requisito se exi-
El nuevo tipo delictivo surgió tras la Ley ge la divulgación debe menoscabar gra-
orgánica 1/2015, de 30 de marzo, por la que vemente la intimidad de la víctima.
se modificó el Código el español, se introdu- La difusión, revelación o cesión de las
ce esta nueva figura como delito, tipificán- mismas a terceros, puede ser muy variada
dolo en el artículo 197.7 de dicho cuerpo (redes sociales, Internet, WhatsApp, SMS,
legal, donde se castiga a quien sin autoriza- mail, mensajería instantánea, Line o simila-
ción de la persona afectada, difunda, revele res....). En definitiva el nuevo tipo penal se
o ceda a terceros imágenes o grabaciones incardina sistemáticamente el Título X de-
audiovisuales de aquélla que hubiera obte- ntro de los " delitos contra la intimidad, el
nido con su anuencia en un domicilio o en derecho a la propia imagen y la inviolabili-
cualquier otro lugar fuera del alcance de la dad del domicilio" y más concretamente en
mirada de terceros, cuando la divulgación el Capítulo Primero, bajo la rúbrica "del des-
menoscabe gravemente la intimidad perso- cubrimiento y revelación de secretos", dan-
nal de esa persona. En estos casos la pena a do cobertura legal a esta figura en el ya
imponer será de tres meses a un año o mul- mencionado apartado 7 del artículo 197 de
ta de seis a doce meses. dicho Cuerpo Legal.
Pero, la pena se agrava imponiéndose en Distingue claramente el legislador entre
su mitad superior cuando los hechos hubie- la difusión o divulgación de la imagen o gra-
ran sido cometidos por el cónyuge o por bación (que debe producirse sin autoriza-
persona que esté o haya estado unida a él ción o consentimiento de la víctima) y la ob-
por análoga relación de afectividad, aun sin tención o captación de dichas imágenes o
convivencia, cuando la víctima fuera menor vídeos (independientemente de que la vícti-
de edad o una persona con discapacidad ne- ma hubiera dado o no su consentimiento).
cesitada de especial protección, o los hechos Por tanto se trata de un tipo delictivo que
se hubieran cometido con una finalidad lu- demanda una previa participación de la
crativa. víctima, y una luego una fase subsiguiente
En cuanto a los requisitos del tipo pode- donde se aprovecha de esa confianza gene-
mos distinguir. rada.
1. Una conducta típica debe ser la de difun- El legislador está sancionando dos tipos
dir, revelar o ceder a terceros imágenes o de conductas:
grabaciones audiovisuales. 1. La del receptor inmediato o destinatario
2. Otra conducta consistente en la difusión de la imagen o grabación, o que había
o divulgación debe haberse realizado sin protagonizado o sido parte de la capta-
el consentimiento de la víctima. Se trata ción o grabación del vídeo o imagen y

CRIMINOLOGÍA
difunde la imagen sin el consentimiento guridad; además de generar en esa persona,

de la víctima. razonablemente, miedo y temor por su inte-
2. La de los terceros receptores a los que se gridad física. Se puede describir como un
haya reenviado o "rebotado" la imagen o cuadro psicológico conocido como síndrome
grabación, y éstos a su vez las difunden a del acoso apremiante -el molestador apre-
otros, sin consentimiento de la víctima. miante- donde el afectado, que puede ser
hombre o mujer, persigue de forma obsesiva
EL FENÓMENO DEL “STALKING” a otra persona. Estas conductas se pueden
Qué es el stalking conceptualizar como una forma de agresión
mental en la que el autor irrumpe de forma
El “stalking” es un vocablo anglosajón repetida, no deseada y perjudicial en la vida
que proviene del verbo to stalk, cuya tra- de la víctima.
ducción al español es el acto de seguir, ace-
char o perseguir sigilosamente a alguien. Este concepto incluye una gran diversidad
Puede definirse como una conducta reitera- de comportamientos de distinta naturaleza,
da e intencionada, constitutiva de acecho o tales como la búsqueda de proximidad física
acoso predatorio, u hostigamiento que su- de la víctima que es seguida y hostigada por
pone una persecución obsesiva respecto de la calle y en espacios o eventos públicos, lla-
una persona realizada en contra de su vo- madas telefónicas a todas horas, envíos de
luntad y que le crea a dicha persona apren- cartas, sms y e-mails, pintadas de graffitis,
sión o es susceptible de provocarle reaccio- notas en el coche de la víctima, envío de re-
nes tales como: enfado, ansiedad, angustia, galos con el objeto de persuadir a la víctima
todo lo cual le genera un estado de desesta- y otras formas de comunicación no consenti-
bilización que afecta a su tranquilidad y se- da con ésta. La víctima también puede ser

TEMA’S
objeto de presentación de denuncias infun- afectiva, generalmente, el acosador ha man-

dadas ante la policía o juzgados, de daños tenido una relación sentimental con la vícti-
materiales de sus pertenencias, delitos con- ma y no acepta el hecho de haber sido aban-
tra el patrimonio, interceptación o control donado.
del correo postal, entrada sin permiso en el El Cine nos ha proporcionado excelentes
domicilio, amenazas contra familiares o películas donde hemos podido ver definidos
amigos, insultos, agresión, abuso sexual, de- en la Gran Pantalla los rasgos de personali-
tención ilegal, golpes, maltrato etc. Todo es- dad de estos obsesivos stalkers. Quién no
to puede suponer que la víctima se vea obli- recuerda el Film titulado “Atracción Fatal”,
gada a modificar sus hábitos cotidianos, película estadounidense de 1987 dirigida
cambiar de número de teléfono e email e in- por Adrian Lyne y protagonizada por Mi-
cluso, en los casos más graves, de trabajo y chael Douglas y Glenn Close, en los princi-
de domicilio o residencia. pales papeles, que narra una aventura amo-
Por regla general, cualquier tipo de per- rosa que Dan Gallagher (Michael Douglas) -
sona puede ser víctima de “stalking”, ya que un hombre de vida ejemplar- tiene con Alex
es difícil distinguir, en un primer momento, (Glenn Close), una atractiva mujer que lo
qué relaciones pueden dar origen a un caso seduce. Para Dan se trata únicamente de
de acoso, pues las conductas de acecho no una aventura ocasional, para Alex, en cam-
sólo pueden darse en relaciones en las que bio, supone algo más, de tal forma que cuan-
haya habido, previamente, una relación sen- do él le anuncia el fin de la relación, ella no
timental entre víctima y acosador, también acepta ser rechazada y sus sentimientos se
pueden ocurrir con un amigo, un vecino, un convierten en una obsesión enfermiza y pe-
compañero de trabajo o, incluso, un desco- ligrosa.
nocido, un admirador, como ocurre entre las El stalker puede perseguir múltiples ob-
celebrities. Es decir, que la conducta obsesi- jetivos: deseo de mantener una relación con
va puede darse en cualquier tipo de rela- la víctima, fantasear con ella, sentir y de-
ción, sin distinción en el grado de intimidad mostrar control, poder o posesión etc. Tras
que se haya mantenido previamente, aun- las conductas de estos acosadores predato-
que es cierto que predominan los casos en rios siempre existe un sentimiento de enfa-
los que existe con una motivación directa o do, hostilidad, obsesión, celos, resentimien-
indirectamente relacionada con la esfera to o simplemente maldad. Las característi-
TEMA’S LA REVISTA MAS LEIDA DE CIENCIAS FORENSES

CRIMINOLOGÍA
cas más comunes del per-

fil criminal del stalker son
las siguientes: la mayor
parte de los acosadores
(entre un 70-80%) son de
sexo masculino (Meloy,
2002); si bien también se
ha investigado el perfil de
la mujer acosadora
(Meloy & Boyd, 2003 y
Meloy, Mohandie & Green,
2011); la media de la edad
de los acosadores tiende a
ser mayor que la de otros delincuentes, en- 1989, por parte de un admirador, Robert
contrándose entre los 35 y 40 años de me- Bardo, el suceso que precipitó la aprobación
dia (Mullen et al., 1999 y también Mullen et de la primera ley anti-stalking en Estados
al., 2000); no se observa una media cultural Unidos, lo que antes había ocurrido con el
o un nivel de estudios más bajo, siendo músico británico John Lennon en el año
habitual que hayan terminado el bachillera- 1980, que también murió a manos de un ob-
to o tengan educación universitaria y sean sesivo admirador.
significativamente más inteligentes que 1. En el derecho comparado
otras tipologías de delincuentes; no aparece
un porcentaje desproporcionado en ningún California fue el primer Estado de los Es-
grupo étnico o racial. Asimismo, es frecuen- tados Unidos en incluir el delito de “stalking”
te encontrar fracasos sentimentales o rela- en 1990, en la sección 646.9 del California
ciones fallidas como característica común Penal Code, en vigor desde el 1 de enero de
entre los acosadores (Meloy, 1999). Es bas- 1991. Esta legislación penal fue el modelo
tante común que la situación de acoso se para el resto de Estados que aprobaron leyes
produzca inmediatamente después de una anti-stalking. La criminalización de estas
ruptura sentimental, separación o divorcio, conductas se expandió a Canadá (1993) y a
así como que sea realizada por personas Australia (1993-1995). El concepto de
con dificultades para entablar relaciones “stalking” en Europa se introdujo en Gran
afectivas sanas y estables (Mullen et al., Bretaña (Escocia, Irlanda y Gales) a finales
1999). de los años 90 con la aprobación de la Pro-
tection from Harassment Act en 1997 (“The
La criminalización del “stalking” Stalking Law”), posteriormente se trasladar-
Muchas de las acciones que conforman el ía a países como Dinamarca, Bélgica, Holan-
“stalking” no constituyen ningún acto pe- da, Malta, Austria, Italia y Alemania.
nalmente relevante considerados indivi- 2. En España
dualmente -llamadas, envío de regalos,
mensajes de texto o correos- pero unidas España se había mostrado reticente a tipi-
pueden conformar un patrón de conducta ficar, expresamente, esta tipología delictiva
ilegal. Fue, precisamente el asesinato de la del stalking, que no se penaliza hasta La Ley
actriz Rebecca Schaeffer el 18 de julio de orgánica 1/2015, de 30 de marzo, por la que
se modifica el Código Penal, incluyéndose

TEMA’S
como delito autónomo en un nuevo artículo años o con una multa de seis a veinticuatro
-art. 172 ter-, dentro de los delitos contra la meses, aumentando la pena si la víctima es
libertad de obrar, para ofrecer respuesta a especialmente vulnerable por su edad, en-
conductas consideradas graves, que no ten- fermedad o situación, el delito de acoso o
ían un claro encaje en otras figuras crimina- acecho obsesivo, insistente, reiterado y no
les frente a ataques menos insidiosos que consentido a otra persona que perturbe
los que suponen el empleo de la violencia gravemente el desarrollo de su vida cotidia-
física. Con la inclusión de este nuevo pre- na. Tendrían cabida en esta tipología delicti-
cepto en el Código penal -art. 172 ter-, el le- va conductas como la persecución, continua
gislador español se propone llenar el vacío vigilancia o el envío masivo de mensajes,
punitivo que genera la relevancia penal que cartas o emails, logrando causar un temor y
pueden tener estas conductas de violencia preocupación en la víctima por parte del
psicológica, atentatorias contra la libertad stalker. Con la entrada en vigor del nuevo
de obrar, que menoscaban gravemente la precepto -art. 172 ter-, se dejan de castigar
libertad y el sentimiento de seguridad de las tales conductas obsesivas bajo los delitos de
víctimas, sometidas a persecuciones, vigi- coacciones (art.172 CP), amenazas (art.169
lancias, llamadas u otros actos continuos de CP), delitos de trato degradante (art.173.1
hostigamiento. CP) y delitos de maltrato habitual en el
No obstante, ya antes de esta reforma del ámbito familiar del (art.173.2 CP), como
Código penal operada por la ley orgánica ocurría hasta la referida reforma de 2015.
1/2015, nuestro ordenamiento penal no Podemos terminar afirmando, que desde
había sido completamente ajeno al ocasio- julio de 2015 el “stalking” ya forma parte
nal castigo de algunas conductas de hostiga- del ordenamiento jurídico penal español
miento especialmente gravosas para los bie- junto a otras figuras relacionadas con el
nes jurídicos de las personas, pues ya la re- hostigamiento o el acoso como son en el
forma penal operada en el año 2010, intro- “mobbing” -acoso laboral- el “bullying” -
dujo el “child grooming”, ubicado en los deli- acoso escolar-, el “grooming” -acoso sexual-
tos contra la libertad e indemnidad sexuales y el “blockbusting” -el acoso inmobiliario-.
del menor -el conocido acoso sexual- la re- En cualquier caso, es preciso advertir
iteración de determinadas amenazas; el de- que, aunque el bien jurídico principalmente
lito de extorsión; los delitos de descubri- afectado por el “stalking” sea la libertad,
miento y revelación de secretos; las vejacio- también pueden verse afectados otros bie-
nes y tratos degradantes; el “mobbing” o nes jurídicos como el honor, la integridad
acoso laboral, etc. Con todo, un sector im- moral o la intimidad, en función de los actos
portante de la doctrina, entendían insufi- en que se concrete el acoso.
ciente la derivación de esta clase de conduc-
tas a los tipos penales ya existentes, recla- CONCLUSIONES
mando su regulación como delito autónomo, Junto a las inmensas posibilidades que
lo que dio fruto, como hemos dicho, con la otorga la Red a los ciudadanos, parece que
referida reforma del Código penal del año éstas se ven “compensadas” en un plano ne-
2015. gativo, pues también es un espacio donde se
El nuevo precepto -art. 172 ter- castiga puede abusar impunemente de otras perso-
con una pena de prisión de tres meses a dos nas, que se ven sometidas a la denigración y

CRIMINOLOGÍA
al escarnio. Internet es una ventana donde coso: la tutela penal de la intimidad, la integri-
descargar las bajas pasiones, lo que ha obli- dad y la libertad sexual en Internet, Tirant lo
Blanch, Valencia, 2010.
gado a los poderes públicos en tomar cartas
en el escenario digital mediante la persecu- MELOY, J.R., & BOYD, C.: “Female stalkers and
their victims”. En Journal of the American Acad-
ción penal de todas las formas delictivas emy of Psychiatry and the Law, Nº 31, 2003.
que puedan germinar en el ciberespacio.
MELOY, J.R., MOHANDIE, K., & GREEN, M.: “The
Female Stalker”, En Behavioral Sciences and
the Law, 2011.
MIRÓ LLINARES, Fernando, El cibercrimen. Feno-
menología y criminología de la delincuencia en
BIBLIOGRAFÍA el ciberespacio, Marcial Pons, Madrid, 2012.
MULLEN, P., PATHE, M., & PURCELL, R.: Stalk-
ers and their victims. Cambridge University
ALONSO DE ESCAMILLA, A.: “El delito de stal- Press, London, 2000.
king como nueva forma de acoso. Cyberstal-
king y nuevas realidades”, Revista La ley pe- VILLACAMPA ESTIARTE, C.: “El proyectado deli-
nal, nº. 105, 2013. to de acecho: incriminación del stalking en dere-
cho penal español”, Cuadernos de Política Cri-
CENDOYA, Román, Revolución: Del homo sa- minal, núm.109, I, Época II, mayo 2013.
piens al homo digitalis, Sekotia, Madrid, 2013.
DE LA CUESTA ARZAMENDI, J.L. y Mayordomo
Rodrigo, V.: “Acoso y Derecho penal”. En
Eguzkilore, Nº 25, 2011.
GARRIDO GENOVÉS, V.: Amores que matan.
Acoso y violencia contra las mujeres. Alzira,
Algar, 2001.
MAGRO SERVET, V.: “Los delitos de sexting
(197.7) y stalking (172 ter) en la reforma del
Código Penal”, Ponencia de formación conti-
nuada en la Fiscalía General del Estado, 16
marzo 2015.
MARCO MARCO, Joaquín J., “Menores, cibera-
coso y derechos de la personalidad”, en
GARCÍA GONZÁLEZ, Javier (coord.), Cibera-
https://www.facebook.com/revista.temas

TEMA’S
MANUAL DE NEGOCIACIÓN CON REHENES

Fragmento del prólogo
La mayoría de los hechos que atiende la policía, tie-
nen en alguna medida la tendencia oculta a convertir-
se en una crisis. Una llamada por un vagabundo, un
altercado de violencia familiar, un accidente de
tránsito, etc. Estos episodios llevan en el fondo esa
cuota de incertidumbre que en pocos segundos pue-
de convertir un procedimiento rutinario en una crisis
de escasa incidencia o de magnitud inesperada: Ese
vagabundo que se resistió a su arresto y lesionó al
oficial; aquella discusión conyugal que acarrea ata-
ques de histeria, lesiones y hasta involucró un homi-
cidio pasional o este accidente que termina con el lin-
chamiento del conductor que arroyó a un menor.
En realidad esa tendencia se manifiesta o se disipa,
en muchos de los casos de acuerdo al grado de prepa-
ración del policía que toma el primer contacto para
saber manejar la situación.
En la mayoría de los casos, esa preparación, depende sobre todo de tres factores: Su expe-
riencia, el conocimiento y el entrenamiento. Pero es el primero el más fundamental a veces,
porque casi todas las policías de Latinoamérica, resignan su habilidad para manejar episo-
dios de distinta naturaleza en conocimientos empíricos antes que científicos o doctrinarios.
¿Pero qué ocurre cuando ese episodio no es tan sencillo para ser solucionado por la patrulla
que llega al lugar?, ¿Qué sucede cuando la magnitud de incidente a tratar involucra de ma-
nera cierta y actual el peligro de vida para las personas?, ¿Qué hacer cuando el sospechoso
está ahí, y amenaza con matar a alguien si no se satisfacen sus demandas? Hablamos enton-
ces de las “Crisis de Alto Riesgo”.
Autor: Osvaldo A. Cuello Videla
Impresión bajo demanda, envíos a domicilio: Disponible en:

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Cuando empezamos esta aventura de romper algunos para-
digmas de las revistas especializadas sabíamos que el camino seria
difícil. De nuestra parte pusimos mucha dedicación y un buen ser-
vicio para lograr nuestras metas, pero sabemos reconocer que
nuestros lectores tienen el poder de hacernos exitosos, gracias
por preferirnos.
REVISTA DIGITAL DE
ANALÍSIS DEL DELITO DE

CONDUCCIÓN A
VELOCIDAD EXCESIVA EN
ESPAÑA
Francisco Javier Osuna del Río
(España)
Experto Universitario en Criminología (UNED).

Grado superior de Gestión del Transporte.
Cursa estudios de 3º de Grado en Seguridad y
Ciencias Policiales ( Universidad
Miguel Hernández de Elche).
Ha realizado estudios sobre: Metodología y técni-

cas de Intervención psicosocial (CCOO), Seguri-
dad vial Urbana (Escuela de Seguridad publica de
Andalucía), Drogodependencias (Escuela de Seguridad publica
de Andalucía), Policía Ambiental (Escuela de Seguridad publica
de Andalucía), Investigación de delito medioambientales
(CCOO), entre otros.

RESUMEN
El presente trabajo consiste en analizar los delitos
de velocidad excesiva puesto que, es un delito que
para su detección se necesita medios técnicos y es
necesario tener un conocimiento muy exhaustivo
sobre los medios para su detección y así hacerlo
constar en las diligencias que se instruyan, de ahí la
importancia de manejar y saber aplicar la normativa
de este tipo de delitos.
Palabras clave
Delito, velocidad, cinemómetro, señalización, urba-
na, interurbana
ABSTACT
The current work consists of analyzing the speed-
ing crimes. In order to the arrestment it is needed
technical resources, and it is necessary to have deep
knowledge about those resources to arrest him, and
to make constancy on the proceedings diligences.
Because of that it is the importance of handle and ap-
plies the normative of those kinds of crimes, as well
as the capture devices.
Keywords
Crime, speed, cinemometer, signaling, urban, long
distance.
Recibido el 17-12-2017. Publicado el 01-02-2018.
TEMA’S
clomotores por tiempo superior a

uno y hasta cuatro años”.
El citado artículo indica conducir
ANÁLISIS vehículo a motor o ciclomotor, para
Tipificado en el código penal, en el ello debemos tener claro que es cada
artículo 379.1: uno de ellos. En el Real decreto legis-
lativo 6/2015 del 30 de Octubre, por
“El que condujere un vehículo a
el que se aprueba el texto refundido
motor o ciclomotor a velocidad
de la ley de tráfico, circulación de
superior a sesenta kilómetros
vehículos a motor y seguridad vial,
hora en vía urbana o en ochenta
que en su anexo I y los define:
kilómetros hora en vía interurba-
na a la permitida reglamentaria- Vehículo de motor: Vehículo provisto
mente, será castigado con la pena de motor para su propulsión. Se ex-
de prisión de tres a seis meses o cluyen de esta definición los ciclomo-
con la de multa a doce meses o tores, los tranvías y los vehículos pa-
con la de trabajos en beneficio de ra personas de movilidad reducida.
la comunidad de treinta y uno a Ciclomotor: Tienen la condición de
noventa días, y, el cualquier caso, ciclomotores los vehículos que se de-
con la de privación del derecho a finen a continuación:
conducir vehículos a motor y ci-

CRIMINOLOGÍA VIAL
a) Vehículo de dos ruedas, con una ceptos, seguimos analizando el Real

velocidad máxima por construc- Decreto Legislativo 6/2015 de 30 de
ción no superior a 45 km/h y con Octubre, en su anexo I y lo define de
un motor de cilindrada inferior o la siguiente forma:
igual a 50 cm3, si es de combus- 73. Vía urbana. Vía pública situada
tión interna, o bien con una po- dentro de poblado, excepto las
tencia continua nominal máxima travesías.
inferior o igual a 4 kW si es de
motor eléctrico. 72. Vía interurbana. Vía pública si-
tuada fuera de poblado.
b) Vehículo de tres ruedas, con una
velocidad máxima por construc- El concepto de poblado, viene de-
ción no superior a 45 km/h y con finido también en el anexo I y lo defi-
un motor cuya cilindrada sea infe- ne como:
rior o igual a 50 cm3 para los mo- 70. Poblado. Espacio que comprende
tores de encendido por chispa edificios y en cuyas vías de entra-
(positiva), o bien cuya potencia da y de salida están colocadas,
máxima neta sea inferior o igual a respectivamente, las señales de
4 kW para los demás motores de entrada a poblado y de salida de
combustión interna, o bien cuya poblado.
potencia continua nominal máxi-
ma sea inferior o igual a 4 kW pa- Las señales que indican lo que es
ra los motores eléctricos. poblado, vienen recogidas en el artí-
culo 162.5 del El Reglamento Gene-
c) Vehículos de cuatro ruedas, cuya ral de Circulación, Real Decreto
masa en vacío sea inferior o igual 1428/2003 de 21 de Noviembre,
a 350 kilogramos no incluida la siendo estas las S-500 y S-510.
masa de baterías para los vehícu-
los eléctricos, cuya velocidad Señal de Entrada a Poblado, S-500
máxima por construcción sea infe-
rior o igual a 45 km/h, y cuya ci-
lindrada del motor sea inferior o
igual a 50 cm3 para los motores
de encendido por chispa
(positiva), o cuya potencia máxi-
ma neta sea inferior o igual a 4
kW para los demás motores de
combustión interna, o cuya poten-
cia continua nominal máxima sea
inferior o igual a 4 kW para los Seña de salida de poblado, S-510
motores eléctricos.
Por otro lado el artículo 379.1, nos
indica una diferencia para la veloci-
dad excesiva, esta es la vía urbana e
interurbana. Para conocer estos con-
TEMA’S
En este tema la Fiscalía General del Esta- locidad específicas que correspondan
do en su circular 10/2011, sobre criterios con arreglo a las características del tra-
de actuación especializada en materia de mo de la vía. En defecto de señalización
Seguridad Vial, define vías urbanas como específica, se cumplirá la genérica esta-
“las que resultan entre las señales de entrada blecida para cada vía.”
y salida de poblado y por interurbanas las
El organismo autónomo Jefatura Central
restantes”.
de Tráfico o, en su caso, la autoridad auto-
Añade un criterio en cuanto a una inade- nómica o local responsable de la regulación
cuación o inexistencia de señales y habla de y control del tráfico, cuando las condiciones
una interpretación “integradora”, como pue- bajo las que se desarrolla la circulación así
de ser el análisis de edificios, tipo de vía, re- lo aconsejen, podrá fijar limitaciones de ve-
parto de competencias entre administracio- locidad con carácter temporal mediante la
nes, etc. y sobre todo la existencia de núcle- correspondiente señalización circunstancial
os urbanos. La Fiscalía General del Estado, o variable.
establece en la circular claramente el crite-
Artículo 48. Velocidades máximas en vías
rio de señalización de poblado y da opción
fuera de poblado.
de análisis a los Fiscales en caso de inade-
cuación o falta de la misma. 1. Las velocidades máximas que no de-
berán ser rebasadas, salvo en los supuestos
Referente a la velocidad, los valores a su-
previstos en el artículo 51, son las siguien-
perar serían los indicados reglamentaria-
tes:
mente o bien en su defecto la genérica de la
vía. Los artículos 47 y 48 del RGC, que a con- a) Para automóviles:
tinuación se detallan literalmente y que pos- 1.º En autopistas y autovías: turismos y
teriormente resumo en un cuadro muy ex- motocicletas, 120 kilómetros por hora;
plicativo: autobuses, vehículos derivados de tu-
“Artículo 47. Velocidades máximas y rismo y vehículos mixtos adaptables,
mínimas. Los titulares de la vía fijarán, 100 kilómetros por hora; camiones,
mediante el empleo de la señalización vehículos articulados, tractocamiones,
correspondiente, las limitaciones de ve- furgones y automóviles con remolque

CRIMINOLOGÍA VIAL
mixtos adaptables, 90 kilómetros por

hora; camiones, tractocamiones, furgo-
nes, vehículos articulados y automóviles
con remolque, 80 kilómetros por hora.
3.º En el resto de las vías fuera de po-
blado: turismos y motocicletas, 90 kiló-
metros por hora; autobuses, vehículos
derivados de turismo y vehículos mix-
tos adaptables, 80 kilómetros por hora;
camiones, tractocamiones, furgones,
vehículos articulados y automóviles con
remolque, 70 kilómetros por hora.
4.º En cualquier tipo de vía donde esté
permitida su circulación: vehículos de
tres ruedas y cuadriciclos, 70 kilóme-
de hasta 750 kilogramos, 90 kilóme- tros por hora.
tros por hora; restantes automóviles b) Para los vehículos que realicen trans-
con remolque, 80 kilómetros por hora. porte escolar y de menores o que transpor-
2.º En carreteras convencionales seña- ten mercancías peligrosas, se reducirá en 10
lizadas como vías para automóviles y kilómetros por hora la velocidad máxima fi-
en el resto de carreteras convenciona- jada en el párrafo a) en función del tipo de
les, siempre que estas últimas tengan vehículo y de la vía por la que circula. En el
un arcén pavimentado de 1,50 metros supuesto de que en un autobús viajen pasa-
o más de anchura, o más de un carril jeros de pie porque así esté autorizado, la
para alguno de los sentidos de circula- velocidad máxima, cualquiera que sea el tipo
ción: turismos y motocicletas, 100 de vía fuera de poblado, será de 80 kilóme-
kilómetros por hora; autobuses, vehí- tros por hora.
culos derivados de turismo y vehículos c) Para vehículos especiales y conjuntos
de vehículos, también
especiales, aunque sólo
tenga tal naturaleza
uno de los que integran
el conjunto:
1.º Si carecen de señali-
zación de frenado, lle-
van remolque o son
motocultores: 25 kiló-
metros por hora.
2.º Los restantes vehí-
culos especiales: 40
kilómetros por hora,
salvo cuando puedan

TEMA’S
desarrollar una velocidad superior a los 2. Las infracciones a las normas de este
60 kilómetros por hora en llano con arre- precepto tendrán la consideración de gra-
glo a sus características, y cumplan las ves o muy graves, según corresponda por el
condiciones que se señalan en las nor- exceso de velocidad, conforme se prevé en
mas reguladoras de los vehículos; en tal los artículos 65.4.a) y 65.5. c), ambos del
caso, la velocidad máxima será de 70 texto articulado de la Ley sobre tráfico, cir-
kilómetros por hora. culación de vehículos a motor y seguridad
d) Para vehículos en régimen de trans- vial”
porte especial, la señalada en el anexo III Hay que reseñar que la circunstancias
de este reglamento. personales con respecto a la velocidad im-
e) Para ciclos, ciclomotores de dos y tres peran sobre las determinadas por señal o
ruedas y cuadriciclos ligeros: 45 kilóme- genéricas de la vía, articulo 52 del RGC,
tros por hora. No obstante, los conducto- “Artículo 52. Velocidades prevalentes.
res de bicicletas podrán superar dicha 1. Sobre las velocidades máximas indica-
velocidad máxima en aquellos tramos en das en los artículos anteriores prevalecerán
los que las circunstancias de la vía per- las que se fijen:
mitan desarrollar una velocidad supe- a) A través de las correspondientes seña-
rior. les.
f) Los vehículos en los que su conductor b) A determinados conductores en razón
circule a pie no sobrepasarán la veloci- a sus circunstancias personales.
dad del paso humano, y los animales que
arrastren un vehículo, la del trote. c) A los conductores noveles.
g) Los vehículos a los que, por razones de d) A determinados vehículos o conjuntos
ensayo o experimentación, les haya sido de vehículos por sus especiales carac-
concedido un permiso especial para en- terísticas o por la naturaleza de su carga.
sayos podrán rebasar las velocidades es- 2. En los supuestos comprendidos en el
tablecidas como máximas en 30 kilóme- párrafo b) del apartado anterior y en el artí-
tros por hora, pero sólo dentro del itine- culo 48.1.c) y d), será obligatorio llevar en
rario fijado y en ningún caso cuando cir- la parte posterior del vehículo, visible en
culen por vías urbanas, travesías o por todo momento, la señal de limitación de ve-
tramos en los que exista señalización es- locidad a que se refiere el artículo 173.
pecífica que limite la velocidad.

CRIMINOLOGÍA VIAL
Cuadro resumen velocidades genéricas

“Artículo 1. Se entiende por cinemóme-
(Imagen del autor)
tro aquel instrumento o sistema de medi-
3. Las infracciones a las normas de este da destinado a determinar la velocidad
precepto tendrán la consideración de gra- de circulación de vehículos a motor junto
ves o muy graves, según corresponda por el con sus dispositivos complementarios
exceso de velocidad, conforme se prevé en destinados a registrar, y conservar los
los artículos 65.4.c) y 65.5.e), ambos del resultados de las medidas efectuadas.
texto articulado” Están concebidos bien para funcionar si-
Todos sabemos que la velocidad se mide tuados en edificios u otras construccio-
con aparatos llamados cinemómetros. Estos nes, postes o pórticos de carretera, bien
aparatos tienen que estar verificados y con para hacerlo en soportes provisionales
revisiones periódicas. Además estos apara- tipo trípode o sobre vehículos terrestres,
tos tienen una margen de error que se le detenidos o en movimiento, o aéreos, de-
debe aplicar. Para todo lo anteriormente nominados en adelante «cabinas»”
expuesto hay una orden del Ministerio de También la Dirección General de Tráfico
Fomento la cual nos indica las característi- (en adelante DGT), estableció en su Instruc-
cas, verificaciones, etc. Dicha orden es la: ción 15/TV-83 unos márgenes de tolerancia
Orden ITC/3123/2010 de 26 de noviembre, para los equipos de detección de velocidad,
por la que se regula el control metrológico para ello estableció la “Tolerancia 7” y quiere
del Estado de los instrumentos destinados decir que hasta 100 km/h inclusive el mar-
a medir la velocidad de circulación de vehí- gen de tolerancia es de 7km/h y para más
culos a motor. Y nos define los aparatos en velocidad el margen de tolerancia es del 7%.
su artículo 1.

TEMA’S
A partir de ese margen de tolerancia se acti- que no han sido sometidos a ninguna mo-
vara el equipo de detección. dificación o reparación:
La FISCALÍA GENERAL DEL ESTADO, en 1.2- Cinemómetros que han obtenido su
su circular 10/2011, tiene claro los criterios “aprobación de modelo” con posteriori-
de actuación para los Fiscales, como son dad a la entrada en vigor de la Orden
control exhaustivo de los aparatos, es decir, ITC/3699/2006 cuya primera instalación
todos deben estar revisados, según indica la se ha realizado dentro del año inmediata-
orden del Ministerio de Fomento mente anterior a la fecha del a medida y
ITC3123/2010 y que a continuación expon- que no han sido sometidos a ninguna mo-
go los diversos márgenes de error a aplicar: dificación o reparación:
1- Cinemómetros destinados a medir la
velocidad instantánea a los que se refiere el TIPO DE INSTALACIÓN ERRORES MÁXIMOS
PERMITIDOS
Anexo III de esta orden. Estos cinemóme-
tros están constituidos generalmente por (EMP)
una serie de elementos interconectados en- Instalación fija o estática + 3 km/h para velocidad
tre sí como son: una antena o captador de menor o igual a 100 km/h
señal, un sistema fotográfico y una unidad + 3 % para velocidad ma-
de control que gobierna todo el conjunto. yor a 100 km/h.
Como consecuencia de la existencia de la
Cinemómetro móvil + 5 km/h para velocidad
Disposición Transitoria Primera de esta or- menor o igualo100 km/h
den es necesario distinguir entre los ci- + 5 % para velocidad su-
nemómetros que han obtenido su aproba- perior a 100 km/h.
ción de modelo con anterioridad a la entra-
da en vigor de la Orden ITC/3699/2006 y 1.3- Cinemómetros con “aprobación o exa-
los que han obtenido su “evaluación de con- men de modelo” dependiendo de la fecha
formidad” posteriormente. de su puesta de servicio.
1.1- Cinemómetros que han obtenido su
“aprobación de modelo” con anterioridad
a la entrada en vigor de la Orden
ITC/3699/2006 cuya primera instalación
se ha realizado dentro del año inmediata-
mente anterior a la fecha de la medida y
TIPO DE INSTALACIÓN ERRORES MÁXIMOS

PERMITIDOS
(EMP)
Instalación fija o estática + 3 km/h para v < 100 km/
h
+ 3 % para v > 100 km/h.
Cinemómetro móvil + 7 km/h para v < 100 km/
h
+ 7 % para v > 100 km/h.

CRIMINOLOGÍA VIAL
1.3.1- Si el cinemómetro se ha puesto en 1.3.2.1- Certificado (de ensayos) de verifica-

servicio antes del 7 de diciembre de 2006 ción después de reparación o modifica-
y está funcionando al amparo de certifica- ción:
ciones de verificación después de repara-
ción o modificación o verificación perió- TIPO DE INSTALACIÓN ERRORES MÁXIMOS
dica, emitidas hasta el 3 de diciembre de PERMITIDOS (EMP)
2010.
Instalación fija o estática + 4 km/h para velocidad
1.3.1.1- Certificado (de ensayos) de verifi- menor o igual a 100 km/h
cación después de reparación o modifica- + 4% para velocidad
ción: superior a 100 km/h
Cinemómetro móvil +7 Km/h para velocidad

TIPO DE INSTALACION ERRORES MAXIMOS
menor o igual a 100 km/h
PERMITIDOS (EMP)
+7% para velocidad supe-
Instalación fija o estática + 3 km/h velocidad menor rior a 100 km/h
o igual a 100 km/h
+ 3% para velocidad 1.3.2.2- Certificado (de ensayos) de verifica-
superior a 100 km/h
ción periódica:
+7% para velocidad su- PERMITIDOS (EMP)
perior a 100 km/h
Instalación fija o estática + 4 km/h para velocidad
1.3.1.2- Certificado (de ensayos) de verifi- menor o igual a100 km/h
cación periódica: + 4% para velocidad su-
perior a 100 km/h
TIPO DE INSTALACION ERRORES MAXIMOS Cinemómetro móvil +7 Km/h para velocidad

PERMITIDOS (EMP) menor o igual 100 km/h
+7% para velocidad supe-
Instalación fija o estática + 5 km/h velocidad menor
rior a 100 km/h
o igual a 100 km/h
+ 5% para velocidad
superior a 100 km/h
1.3.3- Si el cinemómetro se ha puesto en ser-
vicio a partir del 7 de diciembre de 2006 y
Cinemómetro móvil +10 Km/h para velocidad está funcionando al amparo de certifica-
ciones de verificaciones después de repa-
+10% para velocidad su- ración o modificación o verificación perió-
perior a 100 km/h
dica, emitidas a partir del 4 de Diciembre
1.3.2- Si el cinemómetro se ha puesto en de 2010.
servicio a partir del 7 de diciembre de
2006 y está funcionando al amparo de
certificaciones de verificación después de
reparación o modificación o verificación
periódica, emitidas antes del 4 de diciem-
bre de 2010.

TEMA’S
1.3.3.1- Certificados (de ensayos) de verifi- cunstancias personales, como limitaciones

cación después de reparación o modifica- personales de velocidad, etc.
ción: La Fiscalía General del Estado indica que
cuando no se haya parado al conductor,
PERMITIDOS (EMP) dará instrucciones a la policía judicial para
que realice las investigaciones oportunas, a
Instalación fija o estática + 4 km/h para velocidad fin de poder identificar al mismo, para ello
hace referencia al artículo 773 de la Ley de
+ 4% para velocidad
superior a 100 km/h
Enjuiciamiento Criminal (en adelante LE-
CRIM).
menor o igual a 100 km/h “Artículo 773
+6% para velocidad supe- 1. El Fiscal se constituirá en las actuacio-
rior a 100 km/h nes para el ejercicio de las acciones penal y
1.3.3.2- Certificado (de ensayos) de verifica- civil conforme a la Ley. Velará por el respeto
ción periódica: de las garantías procesales del investigado o
encausado y por la protección de los dere-
TIPO DE INSTALACIÓN ERRORES MÁXIMOS chos de la víctima y de los perjudicados por el
PERMITIDOS (EMP) delito.
Instalación fija o estática + 5 km/h para velocidad El término «investigado o encausado»,
contenido en el presente apartado, ha sido
+ 5% para velocidad introducido en sustitución del anterior térmi-
superior a 100 km/h
no «imputado» conforme establece el núme-
Cinemómetro móvil +7 Km/h para velocidad ro 2 del apartado veintiuno del artículo úni-
menor o igual a 100 km/h co de la L.O. 13/2015, de 5 de octubre, de mo-
+7% para velocidad supe- dificación de la Ley de Enjuiciamiento Crimi-
rior a 100 km/h nal para el fortalecimiento de las garantías
1.4- Cinemómetros aeronaves: procesales y la regulación de las medidas de
investigación tecnológica («B.O.E.» 6 octu-
bre).Vigencia: 6 diciembre 2015
PERMITIDOS (EMP) En este procedimiento corresponde al Mi-
aeronave +10% de la velocidad
nisterio Fiscal, de manera especial, impulsar
y simplificar su tramitación sin merma del
1.5- Radares de tramo: derecho de defensa de las partes y del carác-
ter contradictorio del mismo, dando a la Po-
TIPO DE INSTALACIÓN ERRORES MÁXIMOS licía Judicial instrucciones generales o parti-
PERMITIDOS (EMP)
culares para el más eficaz cumplimiento de
Cámaras de tramo entre + 5% de la velocidad sus funciones, interviniendo en las actuacio-
distancias conocidas nes, aportando los medios de prueba de que
pueda disponer o solicitando del Juez de Ins-
Además la Fiscalía General del Estado, es- trucción la práctica de los mismos, así como
tablece que en los Atestados que se instru- instar de éste la adopción de medidas caute-
yan hay que aportar datos relativos a cir- lares o su levantamiento y la conclusión de la

CRIMINOLOGÍA VIAL
investigación tan pronto como estime que se En otro caso instará del Juez de Instrucción la
han practicado las actuaciones necesarias incoación del procedimiento que corresponda
para resolver sobre el ejercicio de la acción con remisión de lo actuado, poniendo a su dis-
penal. posición al detenido, si lo hubiere, y los efectos
El Fiscal General del Estado impartirá del delito.
cuantas órdenes e instrucciones estime con- El Ministerio Fiscal podrá hacer compare-
venientes respecto a la actuación del Fiscal cer ante sí a cualquier persona en los térmi-
en este procedimiento, y en especial, respecto nos establecidos en la ley para la citación ju-
a la aplicación de lo dispuesto en el apartado dicial, a fin de recibirle declaración, en la cual
1 del artículo 780. se observarán las mismas garantías señaladas
Tan pronto como el Juez ordene la inco- en esta Ley para la prestada ante el Juez o
ación del procedimiento para las causas ante Tribunal”
el Tribunal del Jurado, el Secretario judicial Cesará el Fiscal en sus diligencias tan pron-
lo pondrá en conocimiento del Ministerio Fis- to como tenga conocimiento de la existencia
cal, quien comparecerá e intervendrá en de un procedimiento judicial sobre los mismos
cuantas actuaciones se lleven a cabo ante hechos.
aquél.
Párrafo cuarto del número 1 del artículo Bibliografía del Análisis
773 redactado por el apartado ciento dos del
artículo segundo de la Ley 13/2009, de 3 de Instrucción 10/2011 de la Fiscalía General del
Estado, sobre criterios para la unidad de ac-
noviembre, de reforma de la legislación pro- tuación especializada del Ministerio Fiscal
cesal para la implantación de la nueva Ofici- en materia de Seguridad Vial.
na judicial («B.O.E.» 4 noviembre).Vigencia: 4
mayo 2010 Orden ITC/3123/2010, de 26 de noviembre,
por la que se regula el control metrológico
2. Cuando el Ministerio Fiscal tenga noti- del Estado de los instrumentos destinados a
cia de un hecho aparentemente delictivo, medir la velocidad de circulación de vehícu-
bien directamente o por serle presentada una los a motor.
denuncia o atestado, informará a la víctima Instrucción 15/TV-83 sobre las Directrices so-
de los derechos recogidos en la legislación bre el uso de vehículos y equipos para el
vigente; efectuará la evaluación y resolución control de la velocidad titularidad de la Jefa-
provisionales de las necesidades de la víctima tura Central de Tráfico cedidos a los Ayunta-
de conformidad con lo dispuesto en la legisla- mientos.
ción vigente y practicará él mismo u orde- Ley Orgánica 10/1995 de 23 de Diciembre y
nará a la Policía Judicial que practique las sus modificaciones del Código Penal.
diligencias que estime pertinentes para la Real Decreto Legislativo 6/2015, de 30 de oc-
comprobación del hecho o de la responsabili- tubre, por el que se aprueba el texto refundi-
dad de los partícipes en el mismo. El Fiscal do de la Ley sobre Tráfico, Circulación de
decretará el archivo de las actuaciones cuan- Vehículos a Motor y Seguridad Vial.
do el hecho no revista los caracteres de deli- Real Decreto 1428/2003, de 21 de Noviembre,
to, comunicándolo con expresión de esta cir- por el que se aprueba el Reglamento Gene-
cunstancia a quien hubiere alegado ser per- ral de Circulación.
judicado u ofendido, a fin de que pueda reite- Ley de Enjuiciamiento Criminal.
rar su denuncia ante el Juez de Instrucción.

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TEMA’S
35
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DE LA EVIDENCIA FÍSICA
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naturales. hecho criminal que debe ser investigado. Es la principal fuen-
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nal de Procedimientos Penales
en preguntas y respuestas" Ac-
tualmente se desempeña como
Investigador, Docente Universi-
tario y Director de Vinculación
Académica de la Academia de
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REVISTA DIGITAL DE
LA VIOLENCIA DE GÉNERO
EN EL ACOSO ESCOLAR
Tamara Pérez Sánchez

(España)
Criminóloga y estudiante de Derecho en la

Universidad de Málaga. He realizado talle-
res de prevención de acoso escolar y vio-
lencia de género.
Ha impartido charlas sobre sexting, micro-
machismo y violencia de género en redes
sociales en las localidades de Cuevas de
San Marcos, Arenas, Antequera y para el
Voluntariado Violeta de la Asociación
Deméter por la igualdad (Málaga).

RESUMEN
El acoso escolar es una forma específica de criminalidad ejercida en
los centros escolares y con bastante repercusión desde los últimos
años. Estas manifestaciones de violencia no solo se llevan a cabo en
los institutos y colegios, sino que también han rebasado las barreras
virtuales, llevándose a cabo en las redes sociales. Dicho artículo reco-
ge una labor de investigación realizada en el año 2017 en la ciudad de
Antequera (Málaga) con el objetivo de analizar en qué medida estas
conductas se encuentran presentes entre el alumnado de los centros
de secundaria y de qué forma se ejercen. Al mismo tiempo se preten-
dió analizar el fenómeno indagando si dentro del ejercicio del acoso
escolar existe violencia de género.
Palabras clave: Acoso escolar, adolescentes, centros escolares, pa-
triarcado, violencia de género.
ABSTRACT
Bullying is a specific form of crime that has been practised in schools
and has had quite an impact since the last few years. These manifesta-
tions of violence are not only carried out in the high schools and scho-
ols, but they have also exceeded the virtual barriers, taking place in
the social networks. This article includes a research work carried out
in the year 2017 in the city of Antequera (Málaga) with the aim of
analyzing to what extent these behaviors are present among the stu-
dents of the secondary centers and in what form they are exercised.
At the same time, it was intended to analyse the phenomenon by in-
vestigating whether there is gender-based violence in the exercise of
bullying.
Keywords: Bullying, adolescents, schools, patriarchy gender-based

violence.
Recibido el 11-01-2018. Publ1icado el 01-02-2018.
TEMA’S
El ejercicio del acoso escolar no solo

ocasiona temor, situaciones de estrés,
depresión, etc. a la víctima, a veces ha
INTRODUCCIÓN llegado a provocar el suicidio de la
En los últimos años la violencia en misma. El número de casos de suicidio
los centros educativos ha comenzado a en adolescentes por este tipo de con-
agravarse hasta tal punto que ha ad- ductas preocupa desde hace ya bastan-
quirido nombre propio, acoso escolar. te tiempo. Los medios de comunica-
Esta forma de agredir tanto física como ción se han encargado de hacer eco so-
psicológicamente a los compañeros/as bre estos hechos. En 2004 nos en-
de instituto o colegio se está exten- contrábamos con el caso de Jokin1, un
diendo incluso a la comunidad virtual niño de 14 años que se suicidó al sufrir
donde los/as adolescentes nacidos en acoso escolar por parte de sus compa-
la nueva era digital (nativos digitales), ñeros de instituto. Otro caso muy co-
utilizan como principal herramienta nocido fue el de Amanda Todd2, una
las redes sociales para ejercer dicha chica de 15 años que se suicidó al ser
conducta. En algunos casos nuestros/ engañada con 12 años para que se
as menores, han utilizado móviles o mostrase desnuda delante de una
cualquier otro dispositivo electrónico webcam, difundiéndose las imágenes
para grabar conductas violentas hacia por redes sociales y sufriendo cibera-
otros compañeros/as y posteriormen- coso a causa de ello.
te subirlas a la red. Las redes sociales han demostrado

CRIMINOLOGÍA
ser un factor de riesgo que fomenta las cialmente para averiguar si las chicas
conductas de acoso. Ya que nuestros/ son más vulnerables a sufrir acoso es-
as menores se encuentran en constan- colar que los chicos. Y si dentro del
te contacto a través de sus cuentas en ejercicio del acoso escolar existe vio-
la red, llegando a hacer un uso diario lencia de género.
de las mismas y a considerarlas un ele-
MARCO TEÓRICO
mento más para relacionarse entre su
grupo de iguales. El acoso escolar desde una
Por otro lado, la edad de los adoles- perspectiva criminológica
centes es otro factor que influye en el Antes de profundizar en el ejercicio
riesgo a sufrir acoso escolar. Según un de la violencia de género en el acoso
artículo de Díaz-Aguado, MJ; Martinez, escolar es necesario analizar aquellos
R y Martín, J, (2013) publicado por el comportamientos inadecuados que al-
Ministerio de Educación, los casos de gunos/as adolescentes poseen y que
acoso escolar son más comunes en pueden influir en el ejercicio de esta
etapas tempranas de la adolescencia, conducta. Por ello, sería de gran utili-
entre los 11 y 13 años, mientras que a dad hacer uso de las teorías criminoló-
mayor edad se mantienen estables, De gicas para poder aportar una explica-
esos resultados un 11,8% del alumna- ción al fenómeno:
do aseguraba haber sufrido acoso a
a) Teorías de la Tensión (Subcultu-
veces y un 12,5% haber acosado a
ras)
otros compañeros o compañeras.
Además, también recoge que las dife- Robert Agnew (1992) citado en Re-
rencias en función al sexo son inapre- dondo y Garrido (2013), argumenta
ciables. que existe una amplia investigación
criminológica, psicológica y sociológi-
Precisamente en este último dato
ca que corrobora la relación entre ten-
acerca de la distinción de sexos es
sión3 y delincuencia justificando dicha
donde se marcó el objetivo de la inves-
unión con:
tigación para determinar si verdadera-
mente existen o no diferencias. Espe- - Relaciones sociales negativas y moti-

TEMA’S
vación para la de-

lincuencia. Aque-
llas relaciones ne-
gativas que puedan
asociarse a la delin-
cuencia terminarán
siendo una motiva-
ción para el ejerci-
cio de la misma.
Por tanto, será
más frecuente que
los/as adolescentes
en cuyo grupo de
iguales predominan las conductas negativas,
como consumo de drogas, hurtos y otros tener un reconocimiento por parte de
hechos delictivos, lleguen a ejercer acoso sus compañeros y no conseguirlo, incide
escolar hacia sus compañeros/as. en que pueda ejercer acoso escolar para
atemorizar al grupo y poder ser el líder.
- Los jóvenes pueden incidir en la delincuen-
cia a causa de las emociones negativas como • Una persona es sometida a situaciones
la ira, la frustración o el resentimiento. Una negativas o aversivas de las cuales no
mala gestión de dichas emociones fomenta puede escapar: como, por ejemplo, agre-
el ejercicio de conductas violentas y la inca- sores/as que previamente habían sido
pacidad para resolver los conflictos, siendo víctimas en otro centro (cambio de rol al
más probable que estos chicos/as ejerzan llegar al nuevo instituto/colegio) o que
acoso escolar. hayan sufrido en el hogar o estén su-
friendo en otro entorno cualquier tipo
Sin embargo, las principales fuentes de de abuso o fuente de tensión como:
tensión que pueden derivar en comporta-
∗ Rechazo paterno.
mientos delictivos se producen cuando, el/
la menor aspira a conseguir grandes logros, ∗ Disciplina excesiva o cruel.
pero no se dispone de suficientes medios
∗ Abandono o abuso infantil.
para conseguirlo. Para ello existen tres fuen-
tes: ∗ Experiencias negativas en la escuela
secundaria.
• Imposibilidad de alcanzar objetivos so-
ciales positivos: como el aspirar a tener ∗ Relaciones problemáticas con compa-
unos buenos resultados académicos y no ñeros/as y amigo/as.
conseguirlo o el deseo de tener una fami- ∗ Fracaso en sus objetivos.
lia menos conflictiva y encontrarse con
∗ Victimización delictiva.
situaciones de violencia en el hogar di-
ariamente, etc. ∗ Residencia en barrios pobres y caren-
tes de servicios.
• La tensión se produce por la privación de
gratificaciones que un individuo posee o ∗ Carencia de hogar.
aspira tener: como, por ejemplo, querer ∗ Discriminación por razón de raza,

CRIMINOLOGÍA
género, etc. con otra persona, la participación en ac-

∗ Violencia de género en el hogar. tividades fomenta la convivencia y las
relaciones con los demás y, por último,
b) Teoría del control social o de los las creencias influyen en la forma de
vínculos sociales comportarnos.
Esta teoría propuesta por Hirschi (1969) 2.- Contexto de la vinculación social: deter-
citado en Redondo y Garrido (2013), deter- mina que si se rompe con los factores
mina que los/as jóvenes que se implican en anteriores puede causar la ruptura de
actividades y compromisos sociales suelen vínculos con los padres/madres, falta de
delinquir menos. Es decir, que los/as ado- vinculación en la escuela desapego del
lescentes que tienen mayores vinculaciones grupo de compañeros/as y amigos/as y
con sus padres/madres, amigos/as y el en- desconexión de las pautas de acción con-
torno que les rodea desarrollan menos convencionales.
ductas antisociales. Las técnicas que influ-
yen en la explicación de esta teoría son: 3.- Por otro lado, el apego a los padres y
madres está relacionado con la delin-
1.- Mecanismos de vinculación social: el cuencia y a medida que hay menos rela-
apego proporciona la existencia de unos ción y vínculos con los progenitores au-
lazos emocionales con los demás que menta la probabilidad de delinquir. Esto
hace que el respeto y la identificación se debe a que los vínculos emocionales
con estas reduzca las conductas de agre- entre padres/madres e hijos/as son una
sión. El compromiso implica un pacto herramienta para garantizar la socializa-
Una publicación gratuita de WATSON CONSULTORES 49

TEMA’S
ción. El argumento que se da respecto a alcohol o drogas, o por un mal aprendizaje

esta situación es que los padres/madres de la gestión de sus impulsos, implica que,
al estar más vinculados a sus hijos/as real no controlar las emociones, emprendan
ducen el tiempo de estos para cometer conductas agresivas hacia sus compañeros/
delitos. Sumando a esto el mecanismo as e incluso profesores. Por lo que es muy
psicológico que hace que de forma indi- probable que un/a menor con estas carac-
recta el menor sienta que está siendo vi- terísticas lleve o esté llevando a cabo acoso
gilado por el padre o madre, cuando lleva escolar.
a cabo una conducta ilícita. No por el d) Modelo del Triple Riesgo Delictivo
hecho de que esté siendo controlado/a (TRD)
por sus progenitores, sino porque el te-
mor a ser descubierto por ellos/as y el La teoría propuesta por Redondo (2008)
hecho de que puede ser localizado/a en citado en Redondo y Garrido (2013), no so-
cualquier momento, limitan en gran me- lo es innovadora y útil para explicar el fenó-
dida sus comportamientos. meno del acoso escolar, sino que resume
todas las teorías anteriores, recogiendo las
Si el/la adolescente posee unos buenos características personales y sociales que
vínculos emocionales con sus padres/ puedan influir en la conducta.
madres, donde se fomenta el respeto a los
demás y al mismo tiempo se han educado en Dicho modelo engloba una serie de facto-
base a unas normas de convivencia, habrá res de riesgo que se clasifican en:
menos probabilidad de que lleve a cabo aco- 1. Riesgos personales, carencias sociales y
so escolar contra sus compañeros/as. oportunidades delictivas, necesarias pa-
c) Teoría del autocontrol ra evitar que los/las menores desempe-
ñen acoso escolar:
La teoría del bajo autocontrol, Gottfred-
son; Hirchi et al. (1990) citado en Redondo • Ciertas disposiciones y capacidades
y Garrido (2013), recoge que aquellas per- personales favorables (habilidades de
sonas que tengan un bajo autocontrol tienen comunicación, autocontrol, etc.).
más probabilidad de delinquir. Esto sucede • Recibir apoyo prosocial suficiente y
porque el comportamiento delictivo da una continuado por parte de la propia fa-
gratificación inmediata, es excitante y milia.
arriesgado, requiere poca habilidad y plani-
ficación, además de que puede provocar pla- • Estar protegido de frecuente o inten-
cer y alivio de la tensión general. sas oportunidades delictivas, (jóvenes
expuestos a drogas, provocaciones
El autocontrol no solo se manifiesta por violentas, etc.).
la conducta incontrolada a la hora de come-
ter delitos, también puede asociarse a otras Al mismo tiempo existen una serie de
conductas como drogadicción, conducción riesgos personales o características indivi-
temeraria, etc. Esta situación se asocia a los duales, congénitas y adquiridas que dificul-
procesos de aprendizaje desde pequeños/ tan procesos ordinarios de desarrollo y so-
as. cialización como puede ser la impulsividad,
la drogadicción o las creencias antisociales.
El déficit de autocontrol por parte de los/ Por otro lado, la carencia de apoyo social y
as adolescentes, bien sea por consumo de la exposición de conductas delictivas pue-

CRIMINOLOGÍA
den influir en el sujeto.

2. Probabilidad del delito y motivación de-
lictiva: la probabilidad del delito depen-
de de las oportunidades delictivas, las
carencias del apoyo prosocial y el riesgo
personal. La delincuencia depende de va-
rios factores, puede ocurrir que existan
oportunidades para cometer un hecho
ilícito (por ejemplo, la existencia de zo-
nas donde hay poca presencia policial
son un blanco fácil para la delincuencia).
Al mismo tiempo puede deberse a un es-
caso control parental hacia el/la adoles-
cente o simplemente porque la conducta
delictiva esté relacionada con el consumo
de drogas, alcohol o una falta de autocon- violencia contra la mujer es uno de los
trol. mecanismos sociales fundamentales por
los que se fuerza a la mujer a una situa-
ción de subordinación respecto del hom-
Violencia de género dentro del aco- bre”.
so escolar Desmitificando así pues la idea de aso-
Tal y como señala la ONU (Organización ciar solo violencia de género al maltrato
de las Naciones Unidas) físico o psicológico del hombre hacia su pa-
reja o esposa. Es necesario aclarar que esta
“violencia de género es una manifesta- violencia puede estar en cualquier contexto,
ción de relaciones de poder histórica- e incluso dentro del ámbito escolar.
mente desiguales entre el hombre y la
mujer, que han conducido a la domina- El acoso escolar es definido como la vio-
ción de la mujer y a la discriminación en lencia física y psicológica que uno/a o va-
su contra por parte del hombre e impe- rios/as alumnos/as ejercen contra otro/a
dido el avance pleno de la mujer (...) la alumno/a o varios/as alumnos/as, (Olweus,
2004). Puede ocurrir que el ejercicio del

TEMA’S
acoso escolar sea consecuencia de pensa- tando a la heterosexualidad obligatoria co-

mientos machistas en las que el adolescente, mo única forma de relacionarse con los de-
por ejercer su dominio sobre la adolescente, más. (Repullo, 2014)
emprende violencia sobre esta. La adolescencia es una etapa en la que
La influencia del patriarcado presente en el/la menor comienza a vivir experiencias
la cultura occidental es una muestra de que amorosas. Respecto a este asunto aún exis-
el machismo continúa estando en el día a ten disparidades. Con ello nos referimos a
día. Nuestros adolescentes conviven con que hay determinadas conductas que aun
programas de televisión, series y redes so- siendo las mismas, no tienen el mismo gra-
ciales en las que se transmite el modelo de do de aceptación si son realizadas por un
“amor romántico” hacia la pareja. Fue Gid- hombre a si son realizadas por una mujer.
dens (1992) quien utilizó dicho término, pa- Los prejuicios y etiquetas impuestas a
ra referirse a la construcción de una rela- aquellas chicas que desean vivir su sexuali-
ción de pareja basada en las novelas román- dad de forma libre o vivir las relaciones de
ticas. La idealización del otro, la construc- pareja de forma diferente al prototipo de
ción de un proyecto de vida y la existencia pareja heterosexual basada en el amor
de un compromiso mutuo dan lugar a que se romántico, pueden manifestarse en dicho
creen desigualdades entre hombres y muje- grupo de edad. E incluso en ocasiones estas
res. Como por ejemplo el papel sexual de los actitudes inciden en el maltrato que los
varones desde lo público y el papel afectivo- compañeros/as de clase ejercen sobre una
amoroso de las féminas en lo privado, inci- compañera.

CRIMINOLOGÍA
Por otro lado, las infidelidades en la pa- exista más probabilidad de que se manifies-
reja son otro punto de gran interés, pues ten conductas machistas que fomenten el
podrían ser el motivo del ejercicio de acoso ejercicio del acoso escolar sobre la mujer
escolar. De nuevo la visión en la sociedad Todo esto, incide más sobre las chicas
que se tiene sobre si dicha conducta es ejer- que sobre los chicos. La presión a la que es
cida por un chico, es diferente a si es em- sometida la mujer en nuestra sociedad con-
prendida por una chica. Tal es así, que tinúa siendo mayor a la de los hombres. Las
cuando esta última es infiel a su pareja, es exigencias por tener determinadas medidas
más castigada por dicha actitud que el o por tener la talla perfecta según los mode-
varón, etiquetándola con “motes” o utilizan- los impuestos por las grandes marcas, con-
do expresiones degradantes para referirse dicionan nuestra forma de ver a los demás,
a ella. El que su grupo de compañeros ejer- especialmente en la adolescencia, donde la
zan duras críti- imagen y la rela-
cas por dicha si- ción entre el gru-
tuación e incluso po de iguales tie-
la cuestionen por ne gran peso. Hay
ello, llevando a más probabilidad
cabo comporta- que en el ejerci-
mientos inade- cio del acoso es-
cuados hacia la colar en las aulas
misma (como se utilice el físico,
por ejemplo cali- la forma de vestir
ficarla de o de seguir las
“guarra” o cual- modas como ele-
quier otra pala- mento para em-
bra malsonante) prender dicha
es violencia psi- violencia.
cológica. Sí
además dichas Asimismo, las
conductas se llevan a cabo de forma reitera- formas de violencia de género en el acoso
da por parte de sus compañeros/as de cla- escolar, puede manifestarse a través de:
se, es acoso escolar y además violencia de • Agresión física como muestra de domina-
género, porque están atentando contra la ción sobre a chica.
dignidad de una mujer a consecuencia de la
ideología machista. • Insultos o comentarios degradantes
hacia la chica.
Por otro lado, el culto a la imagen, la im-
portancia del qué dirán, los cánones de be- • Burlas o ridiculización respecto a su físi-
lleza y la necesidad inculcada de seguir las co.
modas y tendencias, son otro factor añadi- • Difusión de imágenes sin consentimiento
do para fomentar el acoso escolar hacia las a través de redes sociales con el objetivo
chicas. La publicidad sigue catalogando a la de causar un daño moral por el hecho de
mujer como un ser vulnerable y manejable4. ser mujer.
Esto hace que, a la hora de relacionarse los
adolescentes entre su grupo de iguales, • Difusión de imágenes sin consentimiento

TEMA’S
de contenido sexual en redes sociales tan de actualidad está en este grupo de

(sexting), con la intención de dañar su edad y que en gran medida influyen en las
imagen. actitudes y formas de comportarse de los
adolescentes.
• Ejercicio de acoso por redes sociales, ci-
beracoso. En el que se manifieste la domi- DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS
nación sobre la menor. CUANTITATIVOS
• Amenazas y/o chantaje a través de redes El estudio que se llevó a cabo estuvo diri-
sociales. gido al alumnado de la ciudad de Antequera
El hablar de violencia de género dentro en Málaga que cursaba 3º de Educación Se-
del acoso escolar puede ser una cuestión cundaria Obligatoria. El motivo por el que
difícil de ver para determinadas personas y se dirige a esta población es porque el pro-
colectivos. La ex-
plicación a este
fenómeno puede
verse más clara en
la siguiente ima-
gen:
Se puede obser-
var que aquello
que es visible a
nuestros ojos es el
ejercicio de acoso
escolar, sin embar-
go, dicho árbol tie-
ne sus raíces en el
patriarcado y en
las actitudes ma-
chistas que conlle-
van el ejercicio
“Violencia de género encubierto”
previo de la violen-
cia de género, el Fuente: imagen proporcionada por la autora
cual ha sido el fac- fesorado de los diferentes ámbitos educati-
tor desencadenante, para la comisión de vos de dicho lugar informó de que estaban
otro tipo de violencia por parte de sus com- teniendo bastantes casos de acoso escolar
pañeros de clase que es el acoso escolar. En en dicho curso escolar.
los/as adolescentes, algunas cuestiones que
fomentan el ejercicio de estas conductas La investigación se llevó a cabo en tres
precisamente son: los nuevos estilos musi- centros escolares, recogiendo 178 entrevis-
cales, como el reggaetón cuyas letras degra- tas. Posteriormente, se llevó a cabo tanto un
dan a la mujer; las redes sociales; los pro- análisis cuantitativo como cualitativo. Para
gramas de televisión o las recientes figuras obtener datos numéricos, se utilizaron
de youtubers, influencers o bloggers5 que aquellas preguntas que se podían medir
cuantitativamente. A través del programa

CRIMINOLOGÍA
SPSS, trabajando así con variables categóri- saben si existen casos de acoso escolar en
cas, llevando a cabo un análisis descriptivo, sus centros un 38,2% de chicos y chicas
para obtener los porcentajes. responden que sí, frente al 53,7% que res-
Con aquellas cuestiones que no se pudie- ponden no y el 4,5% que no saben o no con-
ron analizar cuantitativamente, se llevó a testan a la pregunta. El 25,3 % de los entre-
cabo un análisis cualitativo, comentando vistados/as admiten conocer conductas de
aquellas respuestas que consideramos más acoso escolar en sus clases, mientras que
relevantes para nuestro trabajo. Los resul- un 72,5% responden que no, frente al 2,2%
tados cuantitativos obtenidos por las entre- que no saben o no contestan a la pregunta.
vistas fueron los siguientes: Sobre si los/as adolescentes han sido
En primer lugar, un 72,5% responden víctimas de acoso escolar en algún momen-
haber visto en televisión casos de acoso es- to, se ha observado que un 19,7% recono-
colar. Ello implica que la mediatización a cen haberlo sido, de los cuales un 7,3% son
través de los medios de comunicación de chicos frente al 12,4% que son chicas.
esta manifestación de violencia está calan- Cuando se les plantea si en algún momento
do en nuestros adolescentes. han ejercido acoso escolar, solo un 4,5%
reconocen haberlo hecho.
Por otro lado, un 48,9% reconocen
haberse metido con un compañero/a algu- Respecto a las cuestiones planteadas so-
na vez, frente al 50% que reconoce no bre quien ejerce más acoso escolar, se ha
haberlo hecho nunca. Ante la pregunta de si observado que el 52,8% contesta que los
chicos son más propensos a desempeñar

TEMA’S
esta conducta, seguido de un 23% de alum- de las mujeres” y la envidia entre estas. Es
nos/as que consideran que el acoso escolar una evidencia que dichas respuestas están
se ejerce de igual manera por las chicas y condicionadas por la ideología clasista del
por los chicos. patriarcado.
Además de esto, “Un 19,7% de los adolescentes Si planteamos quién tie-
se puede obser-
var como el pa-
han sido víctimas de acoso es- ne más probabilidad de
ser la víctima. Un 37,1%
triarcado contin- colar en algún momento, de lo piensan que tanto chicos
úa estando in-
merso en nuestra cuales un 7,3% son chicos y el frir acoso escolar. Sin
como chicas pueden su-
sociedad. Prueba 12,4% son chicas...” embargo, un porcentaje
de ello son las del 15,7% admite que
respuestas dadas por el propio alumnado, son chicos las que suelen ser víctimas y un
donde identifican la violencia física con el 27% considera que las chicas son más pro-
hombre, por su fuerza, sentido de la domi- pensas a ser víctimas. El motivo es que aso-
nación y superioridad e incluso algunos/as, cian la vulnerabilidad de la chica y la baja
hablan del machismo como causa del ejerci- autoestima para explicar el porqué de esta
cio de acoso escolar. Mientras que aquellas opinión. Mientras que en el caso de los chi-
personas que consideran que las chicas son cos la respuesta más frecuente es que sue-
más acosadoras que los chicos, relacionan len meterse más en peleas y están más ex-
esto con la violencia psicológica, la “maldad puestos a que se metan con ellos.

CRIMINOLOGÍA
CONCLUSIONES para poder reducir la cifra de personas que

sufren esta violencia.
Tras los resultados que se analizaron se
pudo determinar en primer lugar, que las La idea del género asentada según las ba-
chicas sufren más acoso escolar que los chi- ses de la ideología patriarcal se muestra
cos. Al mismo tiempo por las respuestas ob- claramente en las opiniones que los chicos
tenidas del alumnado hemos podido obser- y chicas tienen sobre quien ejerce más aco-
var que el machismo está presente en este so escolar y sobre quién tiene más probabi-
tipo de violencia, por lo que volviendo a lidad de ser víctima. A los chicos se les iden-
hacer referencia a esa definición de la ONU tifica en mayor medida con la figura del
la cual considera que la violencia de género acosador, por el hecho de ser más violentos
es la violencia ejercida por el hombre hacia físicamente o por creerse superiores. Pero a
la mujer con el propósito de ejercer domi- su vez, aquellos/as adolescentes que pien-
nio y superioridad sobre esta última. Se san que las chicas son más acosadoras que
puede llegar a la conclusión de que dentro los chicos, las identifican con la violencia
del acoso escolar hay violencia de género. psicológica, la maldad o la envidia entre
ellas mismas. Respecto al papel de la vícti-
El alumnado se encuentra familiarizado
ma se asocia más frecuentemente a la mu-
con el acoso escolar a causa de la difusión
jer por ser considerada más vulnerable o
que los medios de comunicación le están
por las conductas machistas.
dando al fenómeno. Esto puede ser positi-
vo, siempre y cuando los medios utilicen la Para concluir, las labores de prevención
noticia para informar y reprobar dicha con- e intervención en el acoso escolar deben ser
ducta con el fin de dar a conocer y concien- más abundantes en los centros escolares.
ciar a la población de la manifestación de Más que una labor de carácter informativa
esta violencia en los ámbitos escolares. Pe- sería más útil la elaboración de talleres que
ro también puede ser negativo si el trata- estuviesen destinados al control de las
miento de dicha noticia se hace a través del emociones, la tolerancia, la educación en
sensacionalismo o si termina causando un valores o incluso en coeducación.
efecto narcotizante en la población.
El hecho de que el número de casos de
víctimas de acoso escolar sea mucho mayor
que el de personas que reconocen ser aco- NOTAS:
sadores/as, puede estar relacionado con 1 - Noticia del diario ABC del 26 de septiem-
que este último grupo no quiera identificar- bre de 2004. Véase en http://www.abc.es/
se con dicha figura, o bien, que una misma hemeroteca/historico-26-09-2004/abc/
persona que admite ejercer acoso escolar Nacional/jokin-de-14-a%C3%B1os-prefirio
-la-paz-eterna-al-infierno-cotidiano-de-su-
emprenda dicha violencia sobre varias per-
instituto_9623848347808.html.
sonas, es decir, que un grupo de víctimas
sean acosadas por un solo acosador/a. 2 - Noticia del periódico El País del 17 de oc-
tubre de 2012. Véase en http://
Existe un porcentaje importante de vícti- sociedad.elpais.com/sociedad/2012/10/17/
mas de acoso escolar. Por lo que resultaría actualidad/1350506605_509352.html.
necesario emprender una labor de preven- 3 - Robert Merton relacionó los conceptos
ción e intervención en los centros escolares anomia (ausencia de norma) con la ten-

TEMA’S
sión, plasmándolo en su artículo Social Bibliografía

Structure and Anomie (Merton, 1980;
Díaz-Aguado, MJ; Martinez, R y Martín, J.
Young, 2010) en el que definió anomia co-
(2013). El acoso entre adolescentes en Es-
mo un cambio en los valores sociales que
paña. Prevalencia, papeles adoptados por
no pueden ser reemplazados por otros va-
todo el grupo y características a las que
lores alternativos por falta de tiempo, que- atribuyen la victimización. Revista de edu-
dando así sin valores de referencia para su cación (362), pp. 348-379. Ministerio de
conducta. Véase en Redondo y Garrido
Educación, Cultura y Deporte.
(2013).
Giddens, A. (1992). The transformation of Inti-
4 - Véase blog de la artista visual Yolanda macy. Sexuality, Love and Erotism in Mo-
Domínguez, http://yolandadominguez.com/ dern Societies. California: Standfor Univer-
5 - Dichos términos se refieren a nuevas pro- sity Press.
fesiones surgidas en la comunidad virtual: Olweus, D. (2004). Conductas de acoso y
La primera se refiere a aquellas personas amenazas entre escolares. Madrid, Espa-
que poseen un canal propio en la platafor- ña: Ediciones Morata, S.
ma YouTube, donde cuelgan videos sobre Redondo, S. y Garrido, V. (2013). Principios
distintas temáticas, a partir de los cuales de Criminología. Madrid, España: Tirant Lo
ganan dinero en función al número de visi-
Blanch.
tas y seguidores.
Repullo, C. (2014). La construcción social de
El segundo término se alude a una perso- las relaciones amorosas y sexuales en la
na que, debido a su éxito y número de se- adolescencia: graduando violencias coti-
guidores en redes sociales, es utilizado dianas. Jaén: Diputación Provincial de
por grandes marcas como prescriptores.
Jaén.
El último término se refiere a aquellas per-
sonas que tienen una web propia en la que
abordan diferentes temáticas, cuyo núme-
ro de suscriptores pueden hacer de ello su
profesión.

CRIMINOLOGÍA
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RESUMEN CONTENIDO
Introducción
La Primera Parte del manual trata PRIMERA PARTE

sobre el “Gerenciamiento y Adminis- Gerenciamiento y Administración de Crisis de
tración de Crisis de Alto Riesgo” y Alto Riesgo
contiene toda la información que irá Capítulo I Crisis de alto riesgo. Conceptos básicos
definiendo paso por paso cómo es la Capítulo II ¿Por qué estudiar esta doctrina?
mecánica de un evento crítico, cuáles Capítulo III Negociación en crisis
son las consecuencias de las crisis, Capítulo IV Tipos de crisis
cómo actúa la tensión inicial, cómo Capítulo V Crisis: Sus consecuencias
controlarla efectivamente para co- Capítulo VI Organización y funciones de un equipo
menzar a negociar, cómo organizar de administración de crisis
(y formar) un equipo de elite para la Capítulo VII Gerenciamiento de crisis
administración de crisis y las accio- Capítulo VIII Administración de crisis
nes básicas para resolver un evento Capítulo IX Acciones básicas: Localizar
de alto y altísimo riesgo. Capítulo X Acciones básicas: El aislamiento y la con-
La Segunda Parte aborda directa- tención
mente los temas vinculados a la ne- Capítulo XI Acciones básicas: Evaluar
gociación con rehenes y negociación Capítulo XII Acciones básicas: Resolver
en crisis. Cómo se organiza el equipo Capítulo XIII Aspectos operativos
y qué funciones cumplen sus inte- Capítulo XIV Fallas en la administración de crisis
grantes. Principalmente desarrolla Capítulo XV Tendencia de los diferentes tipos de cri-
cómo debe ser la comunicación y sis
cómo comenzar a negociar el manejo Capítulo XVI Negociación vs. Operaciones tácticas
de las demandas y la liberación de
rehenes. Conocerás cómo llevar a ca- SEGUNDA PARTE
bo la negociación propiamente dicha Negociación en Crisis y para la Liberación de Re-
en función de los tipos de sospecho- henes
sos y aprenderás cómo perciben ellos Introducción
la realidad y cuál es el proceder tácti- Capítulo XVII El Grupo de Negociación
co del negociador de rehenes. Capítulo XVIII El negociador
Esta segunda parte contiene to- Capítulo XIX El rol del psicólogo
dos los secretos acerca de la negocia- Capítulo XX La agenda del negociador
ción para la liberación de rehenes y Capítulo XXI La comunicación
en situaciones críticas, y las tácticas Capítulo XXII Procedimientos de negociación
eficaces para negociar cara a cara, Capítulo XXIII Preludio de la negociación
por teléfono, por altavoz, a través de Capítulo XXIV Manejo de las demandas
un tercero, como manejar los deseos Capítulo XXV La Negociación: Intereses y posiciones
y la conducta de los sospechosos; Capítulo XXVI Desarrollo de la negociación
aplicando técnicas probadas y efica- Capítulo XXVII La Negociación: Manejo de demandas
ces en hechos reales; todo ello avala- Capítulo XXVIII Los Indicadores
do por las vivencias de un negocia- Capítulo XXIX El síndrome de Estocolmo
dor con experiencia en la interven- Capítulo XXX Otros recursos de negociación
ción de eventos críticos y tomas de Capítulo XXXI El proceder táctico del negociador
rehenes. Capítulo XXXII El fracaso de la negociación

TEMA’S
JUAN VUCETICH
Fue un 1º de Setiembre de 1891 cuando surgió la
idea de clasificar las huellas, tal vez Vucetich, visio-
nario, intuía que su método sería universalmente
adoptado como medio técnico de aplicación para la
identificación dactilar de todos los seres humanos.
¿Pero quién fue este hombre?
Hoy en casi todas las policías del mundo se utiliza el

sistema de clasificación ideado por Juan Vucetich y se lo
ubica entre los más confiables por su facilidad de manejo
y sencillez.
Vucetich logró darle forma definitiva a los rigurosos Este último puesto fue clave
estudios realizados por su predecesores como Faulds, para que Vucetich desarrollara
Herschel, Purkinje, Malpighy, considerados verdaderos la idea que lo llevara a la inmor-
precursores del “Sistema Dactiloscópico Argentino” talidad.
El 20 de Julio de 1858 nacía Iván Vucetich Kavacevic en El 1º de Setiembre del mismo
Lesina, ciudad caracterizada por su población serbocroa- año se dispuso la aplicación de
ta, ubicada en la isla de Hvar, del archipiélago Dálmata, su idea y se comenzó con la apli-
perteneciente al imperio austrohúngaro región marítima cación de ambos sistemas: El An-
del Adriático. Hijo de Víctor y de Vicenta se dedicó al ofi- topométrico de Bertillón y su
cio de fabricar barriles y toneles como su padre lo hacía. sistema de huellas dactilares pa-
En 1882, a la edad de 24 años viajó a la Argentina. ra el cual buscó un nombre bas-
Luego se nacionalizó aquí bajo el nombre de Juan Vuce- tante inusual “icnofalango-
tich y trabajó como capataz en obras sanitarias. Enviudó métrico”, hasta entonces desco-
dos veces de las Sras. Daneri y Etcheverry y se casó por nocido. Este sistema constaba de
tercera vez con una mujer de apellido Flores con quien 101 tipos de combinaciones dis-
permaneció hasta su muerte, el 25 de enero de 1925, ocu- tintas de formas.
rrida en Dolores, Provincia de Bs. As. Este nombre proviene de lo
En 1888 decidió entrar a la Policía de la provincia de que el llamó icnofalangometria,
Buenos Aires, trabajando en La Plata como agente que es la composición del voca-
(meritorio) dado que a diferencia de muchos agentes sab- blo “icno” del griego ichno
ía leer y escribir. Allí comenzó a realizar trabajos en las (descripción) falange y metría,
oficinas de Contaduría, Mayoría y luego en Estadísticas, que significa algo así como des-
dado su facilidad para los números. Posteriormente, co- cripción y medición de las falan-
mo encargado de la identificación de delincuentes me- ges.
diante el sistema ideado por Alfonso Bertillón, en la sec-
ción de Identificación Antropométrica.
Más información en: Revista TEMA’S Nros. 3 y 4

TEMAS DE ACTUALIDAD
ENTOMOLOGÍA FORENSE. ¿Cuáles son los factores que alteran la co-

lonización de los insectos necrófagos?
La entomología forense es aquella especialidad que se ocupa del estudio de
los insectos y otros artrópodos como pruebas científicas durante la investigación de
una muerte dudosa o un crimen (entomología médico-legal) para determinar la data
de la muerte y/o el lugar donde ha permanecido un cadáver.
Existen en el estudio de los insectos y en la

estimación del intervalo post-morten de su
desarrollo una serie de factores que debe
considerar el entomólogo forense a la hora de
determinar la posible data de la muerte, ya
que los mismos pueden favorecer o retardar
la colonización de insectos necrófagos luego
de la muerte o alterar el tiempo de desarrollo
de y larvas depositados en el cadáver.
El clima y las temperaturas previas juegan un
papel de fundamental importancia en donde
el desarrollo de califórido y dípteros pueden la acción de carnívoros necrofílicos (perros,
verse influenciado por las mismas, teniendo pumas, ratas, aves de rapiña, etc.), lo que al-
un desarrollo tardía con bajas temperaturas y tera la colonización de insectos necrófagos.
avanzado en el caso contrario puesto que al- Las heridas abiertas y la exposición de zonas
tas temperaturas y exposiciones a zonas so- con mucosas aceleran el proceso de coloni-
leadas favorecen el desarrollo de las larvas y zación. Idéntico fenómeno se produce con
aceleran su metabolismo. personas de constitución obesa por la pre-
Ambientes cerrados pueden inhibir la acción sencia de mayores cantidades de grasa cor-
de algunos insectos que se ven impedidos de poral.
tener acceso al cadáver y ovipositar en él También se señala por algunos estudios que
cuando se alimentan. Lo mismo sucede con los abrigos impiden el acceso de los insectos
cadáveres enterrados, en donde sólo pueden a ovipositar.
actuar algunos dípteros con capacidad de ca-
var y alcanzar el cuerpo. Cuerpos que se encuentran en zonas rodea-
das de pesticidas han de ralentizar la coloni-
La deshidratación del cadáver en los ambien- zación de la fauna cadavérica.
tes extremadamente secos puede producir
Fuentes:
una drástica disminución y en algunas ocasio-
nes el cese total del crecimiento de bacterias Byrd J., Castner J. 2001. Forensic entomology the utility
of arthropods in legal investigations.
lo que incluso ocasiona su momificación. Arnaldos M. (2001): Sucesión faunística sarcosaprófa-
ga
Cuerpos expuestos en zonas descampadas o
abiertas por cierto tiempo pueden dar lugar a
https://www.facebook.com/ 63
TEMA’S
LOS CIENTÍFICOS PIENSAN DE UNA MANERA DISTINTA AL COMÚN DE LA

GENTE
Un estudio realizado en Estados Unidos arrojó como resultado que el público general
y los científicos están a años luz de distancia en temas de ciencia. El 98% de los inves-
tigadores encuestados considera un problema el hecho de que la población no sabe
de qué hablan ellos .
Según un estudio realizado en el año 2015 a una co-

munidad científica y el público en general los científicos
están mucho menos preocupados por los alimentos
genéticamente modificados, el uso de pesticidas y la
energía nuclear que el público, revelaron fuentes a AP.
Los investigadores tienen más certidumbre de que el
calentamiento global es causado por el hombre; que la
algo obligatorio y 68% del públi-
evolución es un hecho; que la sobrepoblación es un peli-
co.
gro y que es necesaria la vacunación obligatoria a los ni-
ños contra enfermedades. Sobre el cambio climático, 87%
de los científicos dijo que el ca-
En ocho de 13 temas orientados a la ciencia había una
lentamiento planetario se debe
diferencia de 20 puntos porcentuales o más entre las
en gran medida a la actividad
opiniones de la gente y las de los científicos de la Asocia-
humana, mientras sólo la mitad
ción Estadounidense para el Avance de la Ciencia (AAAS,
del público cree eso.
por sus siglas en inglés), de acuerdo con el sondeo efec-
tuado por el Centro Pew de Investigaciones. Casi dos terceras partes de los
científicos están a favor de cons-
"Estas son brechas grandes y notables", opinó Lee Rai-
truir más plantas nucleares, pero
nie, director de Pew para internet, ciencia e investiga-
sólo 45% del público opina igual.
ción tecnológica. Agregó que hay "indicadores bastante
En contraste, más gente estuvo a
poderosos de que la comunidad científica y el público
favor de la perforación petrolera
están viendo el mundo de forma diferente".
en costas y de la fracturación
En la división más marcada, 88% de los científicos en- hidráulica para obtener petróleo
cuestados dijeron que es seguro comer alimentos genéti- y gas en comparación con los
camente modificados, mientras que sólo 37% del público científicos.
opina que son seguros y 57% que son inseguros.
Además, 68% de los científicos consideran que es seguro
comer alimentos cultivados con pesticidas, comparado
con sólo 28% de la gente común. Fuentes: Emol.com - http://www.emol.com/
noticias/tecnologia/2015/01/30/701544/
Según el sondeo, 98% de los científicos cree que los cientificos-y-publico-general-tienen-una-
distinta-forma-de-ver-el-mundo.html
humanos evolucionaron con el tiempo, comparado con
Diario “Los Andes”: http://
65% del público. La división no es tan grande para las www.losandes.com.ar/article/segun-estudio-el-
vacunas, con 86% de los científicos a favor de ellas como publico-piensa-diferente-de-los-cientificos

TEMAS DE ACTUALIDAD
En este pequeño mundo de estar co-

municados y conectarlos que hemos
creado, nuestra prioridad son nues-
tros lectores y colaboradores pues
gracias a ellos pudimos posicionarnos
como la revista especializada en
Ciencias Forenses más leída… la más
sólida y ello nos mantiene firmes en
aquellas metas que nos propusimos al
iniciar.
No hay mejor binomio que ese y es nuestra tarea hacer que cada detalle, por peque-
ño que parezca, se transforme en ese “plus” que nos hace únicos; y es por ello que el
compromiso con ustedes crece año tras año, pues su confianza es nuestro más grande
valor.
En todo este tiempo nos hemos hecho uno y deseamos brindarle a cada uno de nues-
tros lectores lo mejor. Estamos seguros que este nuevo año nos traerá prosperidad y
seguiremos cumpliendo las metas que nos propusimos para hacer del conocimiento
un área accesible a todo el mundo. ¡Felicidades!
A nuestros colaboradores les decimos “Gracias por acompañarnos a lo largo de este
año”, sabemos que el siguiente fortaleceremos nuestros lazos y seremos un equipo sin
igual. Su confianza y apoyo nos posicionaron como una gran revista, pero aún hay mu-
cho por mejorar para brindarles confianza y calidad por mucho tiempo más.
Un nuevo año se acerca y en toda empresa se realiza un balance. Nosotros lo hici-
mos y los resultados nos dicen que reafirmamos nuestro lema: “En TEMA’S, Seguimos
creciendo…”
Estamos felices de contar con su preferencia y les
deseamos un nuevo año venturoso y lleno de éxitos.
Gracias a ustedes y todos los que hacen de esto una
realidad.
¡Felices fiestas!
65
REVISTA DIGITAL DE
VICTIMOLOGÍA DE LA MUJER
PUERTORRIQUEÑA
La población femenil víctima de violencia
doméstica y la culpa psicosociopatológi-
ca en el patrón victimal del agresor
Gloriam Zaid Mercado Justiniano

(Puerto Rico)
Estudiante Graduada de la Universidad

del Este, Recinto de Cabo Rojo, Puerto
Rico.
Escuela de Ciencias Sociales & Humanas.
Programa de Estudios Graduados de Tra-
bajo Social Clínico.
Para otras publicaciones: https://
gloriamzaid.academia.edu/

RESUMEN
El siguiente trabajo investigativo está dedicado a ilustrar la Victimo-
logía Femenil desde una perspectiva colaborativa con mis nuevos estudios en
Trabajo Social Clínico. El campo del Trabajo Social Clínico ha despertado en
mí una mujer sustancialmente científica y comprometida con todo estudio
que predomina en el campo Social sin perder de vista la Criminología. Por
algo, quiero preparar a todos los lectores, estudiosos de la Justicia Criminal,
Criminología, Derecho y profesionales en los distinguidos campos, que a con-
tinuación serán testigos de un artículo que presenta una fusión terminológica
e idealista que conllevan a una misma finalidad. En este caso, se ha integrado
ejemplos de actitudes sociolingüísticas del Trabajo Social que no son otra co-
sa que verbalizaciones, ideologías y juicios valorativos construidos social-
mente que debemos de aprender a deconstruir como seres humanos como
parte del ejercicio de la prevención de la violencia que nos ahoga sociocultu-
ralmente. Por otro lado, se hace cita a las fuentes más fundamentales del De-
recho Probatorio y Procesal de Puerto Rico, tales como: la Constitución del
Estado Libre Asociado, Leyes Estatales y Federales, Reglas de Procedimiento
Criminal de Puerto Rico, Código Penal de Puerto Rico (rev. 2015) y la Juris-
prudencia con la intención de reforzar todo lo antes mencionado y sustentar
el tema abarcado en el transcurso de la lectura.
SUMMARY
The following research work is dedicated to illustrate Female Victimo-
logy from a collaborative perspective with my new studies in Clinical Social
Work. The Clinical Social Work field has awakened in me a woman who is
substantially scientific and committed to every study that predominates in
the Social field without losing sight of Criminology. For something, I want to
prepare all the readers, students of Criminal Justice, Criminology, Law and
professionals in the distinguished fields, who will then be witnesses of an ar-
ticle that presents a terminological and idealistic fusion that lead to the same
goal. In this case, we have integrated examples of sociolinguistic attitudes of
Social Work that are nothing else than verbalizations, ideologies and socially
constructed evaluative judgments that we must learn to deconstruct as
human beings as part of the exercise of the prevention of violence that it
drowns us socioculturally. On the other hand, the most fundamental sources
of Probative and Pro-Cesar Law of Puerto Rico are mentioned, such as: the
Constitution of the Commonwealth, State and Federal Laws, Rules of Crimi-
nal Procedure of Puerto Rico, Penal Code of Puerto Rico Rico (Rev. 2015) and
Jurisprudence with the intention of reinforcing all of the aforementioned and
sustending the topic covered in the course of reading.
Recibido el 22-01-2018. Publicado el 01-02-2018.
Una publicación de WATSON CONSULTORES 67

TEMA’S
que, por tanto, no debería de recla-

mar. Esto se conoce en Norteamérica
como “the white-man privilege” que
insípidamente se traduce al español
como “el privilegio del hombre blan-
co.” Este concepto presume que todo
hombre sostendrá unos niveles de
INTRODUCCIÓN privilegios y ventajas sobre una mu-
La población femenil victimal de jer siempre; no importa el lugar, las
violencia doméstica es una de las po- circunstancias o las causas.
blaciones más marginadas, desprivi- Además, este constructo social se
legiadas, prejuiciadas, discriminadas, dice ser un “mito,” pero es aplicable
estereotipadas y estigmatizadas que de forma natural a través de la con-
puedan pasar por el cedazo jurídico ducta del hombre alrededor del mun-
en el mundo. do; es un hecho universal.
Por siglos, se ha inferido, bajo con- Entendemos que privilegio, en
ceptos patriarcalistas, chauvinistas y esencia, es la ventaja que se cede o
desventajadas, que toda fémina vícti- concede a una persona, población o
ma de violencia doméstica tiene me- comunidad en específica con el
recido la causal por la cual aclama propósito de favorecer su condición
justicia ante los foros judiciales; y, social y que se hacen ver como una

CRIMINOLOGÍA
conducta normativa o normal. Este de hombres” para que los indefensos

privilegio adviene “de la examinación puedan defender su honor en las cor-
de las ventajas sociales, económicas y tes de justicia. Esto es tan solo una
políticas o derechos que están disponi- proyección del sexismo como dinámi-
bles, en este caso, únicamente para los ca de opresión en la actualidad.
hombres. El acceso a este privilegio Es así, como hemos encarado déca-
también dependerá de la raza, orien- das de innumerables atropellos éti-
tación sexual y estatus socioeconómi- cos, morales y espirituales que han
co del hombre” (Orelus, 2010, Powell, llevado a la mujer a una opresión so-
2010 and Singh, 2012). cial y humanitaria violentando su dig-
Es decir, que “el privilegio del nidad en todas las facetas, bio– psico
hombre blanco” es una ideología so- – socio – emocional y culturalmente.
ciocultural construida y se refiere a Hemos permitido la denigración de la
que al hombre se le atañe su mujer perpetuando ciclos de violen-
“naturaleza” y “derecho de ser hom- cia que no solamente afectan a la mu-
bre” – por lo que su conducta es nor- jer, si no que destruyen otras vidas en
malizada y aceptada desde una pers- el proceso y destruyen hogares.
pectiva sociocultural y, peor aún, le- No podemos olvidar que el maltra-
gal. to nunca es únicamente físico, pues el
La primera mujer en el mundo en maltrato físico es tan solo el comien-
hablar sobre este concepto abierta- zo de un desencadenamiento de con-
mente y sus consecuencias fue Peggy ductas destructivas, tanto psíquicas
McIntosh (1988), quien observó como sexuales. Es decir, que la vio-
cómo los privilegios sociales eran da- lencia doméstica en contra de la mu-
dos a los hombres de forma indivi- jer abre una dimensión de patrones
dual y sistemática. Todavía, en pleno de comportamiento impulsados coer-
siglo XXI las sociedades incitan a los citivamente que se manifiestan en di-
hombres a cargar su “bolsa invisible ferentes niveles de violencia; como,
de valores y herramientas de presión violencia familiar o intrafamiliar, en
social para hacer valer su privilegio contra de menores y violencia de gé-
Director Editorial: Osvaldo A. Cuello Videla 69

TEMA’S
nero pues la violencia solo genera más vio- Justicia, resultando la víctima en el ser
lencia. perjudicado y su victimario protegido y
CONCEPTUALIZACIÓN Y OPERA- amparado por la Ley.”
CIONALIZACIÓN DE LA VIOLEN- Esta definición fue reconstruida desde la
CIA DOMÉSTICA COMO COMPO- perspectiva de la revictimización procesal
NENTE UNIVERSAL en casos de víctimas de agresión o abuso
sexual explícitamente.
En la mayoría de los casos de violencia
doméstica ventilados en los foros judiciales, No obstante, debemos de tomar en cuen-
a la mujer se le cuestionará y se le culpabili- ta que cuando nos referimos a violencia
zará de ser víctima a través de un proceso doméstica en un proceso de revictimización
altamente inquisitivo y lleno de entorpeci- procesal, se integrarán muchos más ele-
mientos político-jurídicos de los cuales la mentos a la ecuación y no se limitarán, pero
revictimización procesal es tan solo el co- se incluirán, los elementos del delito de la
mienzo. Mercado (2017), reconstruyó la de- agresión sexual ya que la violencia domésti-
finición más apropiada del término revicti- ca se manifestará en distintos escenarios a
mización procesal como: través del abuso, poder y control en distin-
tivos niveles.
“El acto de recrear o reincorporar for-
zosamente los elementos de [un] delito A continuación, se proveerán varias defi-
(…) a través de las etapas judiciales niciones sobre la violencia doméstica y los
[por las cuales se ventila un caso en sus diferentes tipos de violencia a los cuales se
méritos penalmente], [y las cuales] relaciona la misma con el propósito de ex-
afectan neurológica, psicológica o emo- plicar la conceptualización del tema abor-
cionalmente a la víctima del dolo sin dado.
importar su sexo, edad, raza, La Organización Paz Para la Mujer a
[etnicidad], [nivel socioeconómico] o través de su Coordinadora (2018), define la
condiciones sociodemográficas victima- violencia doméstica como “el patrón de
les. Este proceso se caracteriza por la comportamiento en el cual la pareja o ex –
incapacidad de la víctima de defenderse pareja utiliza la fuerza física y/o sexual, la
ante la Ley y la impotencia de adquirir coacción, las amenazas, la intimidación, el
aislamiento, el abuso emocional o
económico para controlar a su pare-
ja” (Coordinadora Paz para las Mu-
jeres, 2018).
Por otro lado, la organización de
ayuda a la mujer, Women’s Aid
(2018), define la violencia domésti-
ca a través de la siguiente descrip-
ción:
Hablamos de violencia doméstica
cuando una persona trata de
“controlar y de ejercer poder sobre
su pareja” en el contexto de una re-

CRIMINOLOGÍA
lación sentimental. Pueden darse diferentes tu relación es abusiva.

tipos de abuso: físico, emocional, sexual o Sin embargo, el Instituto Nacional de Sa-
financiero. En la mayoría de los casos, los lud de los Estados Unidos de América (NIH-
maltratadores son varones y las víctimas, USA) (2016), establece que “la violencia
mujeres. Cualquier mujer, en cualquier tipo doméstica es un tipo de abuso. Por lo general,
de hogar, puede verse afectada por la vio- implica un cónyuge o pareja, pero también
lencia doméstica. Existen una serie de seña- puede ser a un niño, pariente mayor u otro
les de advertencia que pudieran indicar que
TEMA’S SE POSICIONA ENTRE MÁS DE

500 REVISTAS DE CIENCIA EN ESPAÑOL EN
OCUPAMOS TODO EL TOP TEN.

Cuando empezamos esta aventura de romper algunos
paradigmas de las revistas especializadas sabíamos que el
camino seria difícil. De nuestra parte pusimos mucha dedi-
cación y un buen servicio para lograr nuestras metas, pero
sabemos reconocer que nuestros lectores tienen el poder
de hacernos exitosos, gracias por preferirnos.
71
TEMA’S
miembro de la familia.” Por

último, Fernández, Herrero,
Bultrago, Clurana, Chocron,
García, Montón, Redondo y
Tizón (2003), definieron la
violencia doméstica desde la
perspectiva de la violencia en
la pareja, como:
“El término frecuentemente
equiparado en la literatura
a violencia doméstica y a
violencia conyugal, se define
como aquellas agresiones
que se producen en el ámbi-
to privado en el que el agre-
sor, generalmente varón, tiene una rela- las relaciones de poder de los hombres sobre
ción de pareja con la víctima. Dos ele- las mujeres. Comprende la violencia física,
mentos deben tenerse en cuenta en la de- sexual y psicológica incluidas las amenazas,
finición: la reiteración de los actos vio- la coacción, o la privación arbitraria de liber-
lentos y la situación de dominio del agre- tad, que ocurre en la vida pública o privada y
sor que utiliza la violencia para el some- cuyo principal factor de riesgo lo constituye
timiento y control de la víctima.” el hecho de ser mujer.” Ambos elementos se
caracterizan por la intencionalidad de pro-
“Hablamos de un fenómeno social de ducir daño en la comisión de estos actos
múltiples y diferentes dimensiones, que es (OMS 2002, citada por Fernández, Herrero,
considerado como un problema de salud Bultrago, Clurana, Chocron, García, Montón,
pública de primer orden por organizacio- Redondo y Tizón, 2003).
nes internacionales y gobiernos.”
Estas definiciones no solamente nos per-
Como mencionamos, existen otros térmi- miten operacionalizar el concepto de la vio-
nos o elementos que forman parte de la violencia doméstica, sino que nos permite vi-
lencia doméstica o se integran interaccional- sualizar y operacionalizar de igual forma los
mente. Entre ellos, la violencia de pareja y la elementos que componen la acción violenta
violencia de género, ambas definidas por hacia uno o más individuos en el hogar y la
Fernández, Herrero, Bultrago, Clurana, Cho- sintomatología escénica que se manifiesta
cron, García, Montón, Redondo y Tizón dentro de este contexto.
(2003). La violencia de pareja se define co-
mo “aquellas agresiones que se producen en Al igual que muchos marcos conceptua-
el ámbito privado en el que el agresor, gene- les, el discurso psicológico, sostiene que la
ralmente varón, tiene una relación de pareja violencia doméstica es un modelo de con-
con la víctima.” Mientras que violencia de ductas aprendidas, coercitivas que involu-
género es el término por el cual se “hace re- cran abuso físico o la amenaza de abuso físi-
ferencia a la violencia específica contra las co. También puede incluir abuso psicológico
mujeres, utilizada como instrumento para repetido, ataque sexual, aislamiento social
mantener la discriminación, la desigualdad y progresivo, castigo, intimidación y/o coer-

CRIMINOLOGÍA
ción económica. algún momento de su vida.

Estos elementos son el reflejo de la opre- Los datos numéricos de la Organización
sión que coaccionan entre sí para mantener Mundial de la Salud (OMS) (2017), que un
a un ser humano subordinado ante una rela- 38% de los asesinatos de mujeres que se
ción perjudicial de subordinación. El acto de producen en el mundo son cometidos por su
subordinación implica poder y control hasta pareja masculina.
el punto de crear sentimientos de culpa en
Con respecto a Puerto Rico, las estadísti-
la víctima desarrollando una opresión inter-
cas son mucho más aterradoras cuando
nalizada. La opresión internalizada se defi-
hablamos de un territorio tan pequeño.
ne como la ideación emocional sostenida
Según estadísticas de la Policía de Puerto
por una víctima de que ella es culpable de
Rico, del 1 de enero de 2016 al 31 de di-
todo lo que le sucede y que no existe escape
ciembre de 2016 se reportaron 9,197 que-
de sus circunstancias; y, que, por lo tanto,
rellas de violencia doméstica, en donde 517
debe afrontar todo lo que suceda sin dere-
eran incidentes con féminas y 121 inciden-
cho a buscar ayuda o justicia. Esto es un
tes con hombres, para un total de 7,662 de
quebrantamiento psicoemocional que infli-
féminas víctimas. Es decir, que el 83% de
ge intencionalmente el agresor o victimario
los casos atendidos por violencia doméstica
en una víctima de violencia doméstica con el
en la Policía de Puerto Rico son referentes a
propósito de satisfacer una patología.
féminas como víctimas. No podemos olvidar
A continuación, se establecerán los ante- que Puerto Rico es parte de las estadísticas
cedentes mundiales y locales (Puerto Rico) mundiales de la Organización Mundial de la
respectivos a la violencia doméstica. Salud (OMS) en las estimaciones de preva-
ANTECEDENTES MÁS RECIENTES lencia de la violencia de pareja.
DE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA La OMS ha determinado que las estadísti-
cas de prevalencia de la violencia de pareja
La Organización Mundial de la Salud
oscilan entre el 23.2% en los países de in-
(OMS) (2017), ha determinado que “la vio-
gresos altos, como Puerto Rico, Estados Uni-
lencia contra la mujer -especialmente la ejer-
dos de América, Canadá y el Caribe. Mien-
cida por su pareja y la violencia sexual- cons-
tituye un grave problema
de salud pública y una vio-
lación de los derechos
humanos de las mujeres.”
Las estimaciones mun-
diales publicadas por la
Organización Mundial de
la Salud (OMS) indican
que alrededor de una de
cada tres mujeres (35%)
en el mundo han sufrido
violencia física y/o sexual
de pareja o violencia
sexual por terceros en
TEMA’S
tras que el 24.6% en la región del Pacífico 29 años de edad, seguidos por víctimas
Occidental, al 37% en la región del Medi- féminas de 20 a 24 años de edad y las vícti-
terráneo Oriental y el 37.7% en la región de mas féminas de 30 a 34 años de edad. Claro,
Asia Sudoriental (OMS, 2017). Entre otras es justo considerar que la prevalencia en
estadísticas existentes, deseamos ilustrar víctimas varoniles ha aumentado silenciosa-
las estadísticas de la Oficina de la Procura- mente en la última década. Sin embargo, al
dora de las Mujeres División de Planifica- observar estas cifras alarmantes podemos
ción, Fiscalización y Acción Afirmativa. A analizar su correlación con los datos numé-
continuación, se ilustra la tabla de prevalen- ricos de la División de Estadísticas de la Cri-
cia de víctimas de violencia doméstica por minalidad de la Policía de Puerto Rico
edad y sexo del 2016: (Reporte que comprende hasta junio,
Fuente: Estado Libre Asociado de Puerto

Rico Oficina de la Procuradora de las Mu- 2017), en donde la violación a la fuerza
jeres División de Planificación, Fiscaliza- (agresión sexual agravada según el Código
ción y Acción Afirmativa.
Penal de Puerto Rico, 2012, ed. 2015) con-
Como discusión de datos se presenta que tinúa cobrando entre 168 y 209 víctimas
la prevalencia más alta en violencia domés- féminas anualmente. Un dato provisto por
tica ocurre entre víctimas femeninas de 25 a la Procuradora de la Mujer es que los ofen-

CRIMINOLOGÍA
sores transcurren entre las edades de 20 a nes. Si quisiéramos dividir equitativamente

29 años de edad (Vázquez, s.f.). la cantidad de órdenes por los pueblos de la
Lo más ilógico de comprender los antece- tabla (13 pueblos), obtendríamos una cifra
dentes de violencia doméstica en Puerto Ri- hipotética de 52 casos por municipios. O
co es internalizar la disfuncionalidad del sea, que, si se radican y se otorgan 52 Órde-
Sistema de Justicia Operacional del país, en nes de Protección a diario, ¿de dónde sale
donde se expiden a diario más de 52 órde- tanto asesinato a mujeres? ¿Cómo es posible
nes de protección diariamente entre los 13 que existan tantos feminicidios en Puerto
pueblos que más solicitan este recurso jurí- Rico?
dico y que aún así los asesinatos de mujeres Puerto Rico es uno de los diez países con
asciendan al año a 209 víctimas. Esto, deján- la mayor cantidad de feminicidios a nivel
donos llevar por un cálculo hipotético en mundial. Como bien dice Sousa (2017), este
base a la siguiente tabla: es el último peldaño del machismo.
En Puerto Rico, según las estadísticas de
la Procuradora de la Mujer, Vázquez (s.f.),
en Informes Especiales, entre los años 2009
-2014 se atendieron 447,261 casos de vio-
lencia doméstica al amparo de la Ley 54 de
1989, conocida como Ley para la Preven-
ción e Intervención con la Violencia Domés-
tica. Si fraccionamos este número por los 24
años transcurridos obtenemos una cifra de
18, 635 casos que se atienden anualmente a
nivel isla; todas víctimas de violencia de
género machista. Nuestra región de mayor
incidencia y prevalencia es Bayamón. Este
municipio recibe querellas y casos en su co-
mandancia de diez (10) municipios aldeña-
dos. Es decir, que la realidad sociodemográ-
fica constituye 703, 177 habitantes según
los datos del último Censo (2010). De esta
cantidad de habitantes se deriva una inci-
dencia de 2, 886 casos anuales en Puerto
Rico.
Fuente: Estado Libre Asociado de Puerto
Rico Oficina de la Procuradora de las Mujeres Con este análisis se sostiene que la políti-
División de Planificación, Fiscalización y Ac- ca pública que provee el Estado Libre Aso-
ción Afirmativa. 20en%20Puerto%20Rico%
202016_enero%20a%20octubre_2016_afd.pdf
ciado de Puerto Rico carece de la sustancia
necesaria para ejercer la prevención, la in-
Existe un total de 8,053 recursos solicita- tervención y rehabilitación victimal.
dos y expedidos de Órdenes de Protección.
Si dividiéramos este dato numérico entre 12 Entiéndase, que la víctima de violencia
meses (un año), nos presentaría que se radi- (no importa el tipo de violencia que sea) re-
can y se expiden alrededor de 671 de órde- quiere atención inmediata. Se estima que la
TEMA’S
mayoría de las mujeres

víctimas de violencia
doméstica tardan aproxi-
madamente diez (10) años
en pedir ayuda. Imaginar
que una mujer lleve diez
(10) años de convivencia
en violencia y que, final-
mente, cuando busque ayu-
da no exista.
Puerto Rico no cuenta
con un centro multidiscipli-
nario que se dedique exclu-
sivamente a atender, alber-
gar, orientar y rehabilitar víctimas de vio- Por último, hacemos el señalamiento de
lencia. Existen muchas organizaciones que que estadísticamente se refleja que un 70%
podrán recibir donaciones para ayudar es- de los sobrevivientes de violencia domésti-
tas víctimas, pero a la hora de hacerlo mu- ca son hombres y 71% son mujeres ambos
chas son alojadas en “casas de protección” u entre las edades de 20-39 años. El porciento
“hogares para mujeres maltratadas” sin re- de mujeres víctimas de violencia doméstica
medio de asistencia multidisciplinaria algu- asesinadas asciende al 85% en Puerto Rico
na. Se vuelven estadísticas y ellas continúan (Vázquez, s.f.). Por lo cual, solo el 15% de
sufriendo la pesadilla de los efectos de la ellas sobreviven a la barbarie.
violencia en silencio.

CRIMINOLOGÍA
ESTRATEGIAS DE DOMINIO Y las cuentas bancarias conjuntas;

CONTROL f) retención del dinero si la víctima no acce-
Todo agresor conserva unas estrategias de a tener relaciones sexuales; entre otras
que implementa sobre sus víctimas para (Women’s Aid, 2018; Coordinadora Paz
mantenerlas cerca. La restricción o priva- para las Mujeres, Puerto Rico, 2018; Insti-
ción de la libertad es una estrategia de aisla- tuto Nacional de Salud de los Estados Uni-
miento, cual es definido como [la prohibi- dos de América, 2016).
ción de] contacto con familiares y amigos y Este también es reconocido como el abuso
celos [extremos] (Action Ohio Coalition for financiero por la organización Women’s Aid
Battered Women, 2000) y castigo que utili- (2018), tipificado como “un tipo de violencia
za el victimario para evitar que su víctima doméstica, en el que el abusador utiliza el di-
adquiera conocimiento sobre lo que sucede nero como medio para controlar a su pareja.”
y que vaya en busca de redes de apoyo que Se trata de una técnica o estrategia que el
le liberen de sus circunstancias. Esto puede abusador emplea para ganar poder y domi-
incluir la limitación o negación de los estu- nio de su víctima; está diseñada para arrin-
dios, trabajo, realizar tareas o quehaceres conar a la mujer en un estado de completa
respectivos al hogar fuera de la propiedad, dependencia financiera.
ir de comprar, ir al supermercado, buscar
los niños a la escuela, etc. Mediante el control del acceso por parte
de la mujer a los recursos económicos, el
El control económico es una estrategia de abusador logra que la mujer se vea forzada
chantaje que se define bajo las siguientes a elegir entre permanecer en una relación
características: de abuso, o enfrentarse a la pobreza extre-
a) la imposición a que la mujer trabaje o que ma como parte del círculo de opresión.
administre su propio dinero; La violencia siempre estará acompañada
b) control y administración del dinero de la de abuso psicoemocional, cual constituye un
familia; modo altamente eficaz de establecer un des-
equilibrio de poder dentro de una relación.
c) negar el sufragar soluciones pecuniarias
A menudo es invisible o intangible para
para las necesidades familiares, aunque
cualquier persona externa. El abuso emocio-
éste a veces lo malgaste;
nal es tan perjudicial como la violencia físi-
d) los cheques son falsificados con la firma ca. A menudo implica abuso físico o sexual,
de la víctima; o amenazas de los mismos y manipulación
e) confiscan las tarjetas bancarias y vacían de los menores en el hogar (Women’s Aid,
TEMA’S
2018; Coordinadora Paz para las Mujeres, “atemorizar a la pareja con quitarle sus
Puerto Rico, 2018). Dentro de las conductas hijos/as, matarla, perseguirla, suicidarse,
que más se resaltan como parte del abuso hacer daño a su familia o acusarla falsamen-
emocional, de acuerdo con Women’s Aid te ante agencias de gobierno, e intimidarla
(2018), Coordinadora Paz para las Mujeres, con gestos y gritos, llamadas telefónicas o
Puerto Rico (2018), Silva, (2018), Lizardi y rondar la propiedad” (Coordinadora Paz pa-
Molina (2003), podemos mencionar: ra las Mujeres, Puerto Rico, 2018). Este tipo
a) el menosprecio verbalizado (actitudes de conducta puede llevar a la víctima a la
sociolingüísticas); depresión, ansiedad o aislamiento social
(Instituto Nacional de Salud de los Estados
b) la necesidad de la crítica constantemente; Unidos de América, 2016).
c) la supervisión frecuente y control cons-
tante en el uso de la tecnología: graba-
ción de las llamadas telefónicas, com-
prueban las llamadas realizadas, inte-
rrupción a la privacidad al leer los men-
sajes de texto o los correos electrónicos,
espionaje e invasión a la privacidad en el
hogar mediante el uso de cámaras ocul-
tas instaladas en el hogar;
d) agresión o agresividad extrema en el uso
de propiedades como el vehículo de mo- Los resultados de estos diferentes niveles
tor, los muebles, la ropa u otros artículos de violencia y opresión son compendiados
del hogar; puede llegar a romperlos con por Burgos (2002) citada por Lizardi y Mo-
el propósito de demostrar su fuerza bru- lina (2003), a través de lo que se conoce co-
ta para intimidar; mo disfuncionamiento familiar, en donde se
[observa] la violencia como parte de un
e) uso de insultos y lenguaje despectivo pa-
patrón intergeneracional, una estructura pa-
ra referirse a la víctima o a sus hijos (por
triarcal machista [e] inestabilidad familiar.
ejemplo, "esa cosa", sobrenombres obs-
[Estos] son algunos ejemplos que pueden
cenos y denigrantes); promover a que surja y se perpetúe la violen-
f) actos que infieren una patológica psico- cia en la familia. Por último, Lizardi y Moli-
conductual, como dejar a la víctima sin na (2003), hablan sobre los factores orgáni-
llaves del coche, vaciando el depósito de cos como factores de riesgo en la violencia
gasolina del coche o privándole del uso doméstica que se deben definir como disca-
del teléfono (llevándoselo o rompiéndo- pacidades o diversidades funcionales que in-
selo), para que no pueda pedir ayuda; capacitan a la víctima de sus funciones o ap-
g) comportamiento “canino” como establece titudes para enfrentar sus circunstancias (i.e.
Silva (2018), nunca deja sola a su vícti- incapacidad física o mental para lidiar efec-
ma: dentro de casa, la persigue de habita- tivamente con la violencia familiar).
ción en habitación y cuando la mujer sale TIPOLOGÍA DEL AGRESOR
de la misma, siempre va con ella.
El perfil correccional puertorriqueño por
Las amenazas conllevan el propósito de violencia doméstica hasta el año 2012 cons-

CRIMINOLOGÍA
tituía que el 99% de los agresores eran aquellos que pertenecen privativamente
hombres, cuya edad promedio era 32.6 al ofensor, o a la persona de otro o para
años, el 62% poseía empleo o profesión, el causarle grave daño emocional, será
48% advenían de relaciones de pareja y solo sancionada con pena de reclusión por un
el 54% no habían terminado su cuarto año. término fijo de doce (12) meses, excepto
El 50% de los agresores fueron instituciona- que de mediar circunstancias atenuantes
lizados en un complejo de corrección debi- se podrá reducir a un término no menor
do al delito de maltrato, tipificado en el Art. de nueve (9) meses y de mediar circuns-
3.1 de la Ley 54 de 1989 (8 L.P.R.A. sec. tancias agravantes podrá aumentarse
631) y presenta las siguientes disposicio- hasta dieciocho (18) meses.”
nes: “El tribunal podrá imponer la pena de res-
“Toda persona que empleare fuerza físi- titución además de la pena de reclusión esta-
ca o violencia psicológica, intimidación o blecida.”
persecución en la persona de su cónyuge, Concurriendo con lo antes mencionado,
ex cónyuge, o la persona con quien co- es necesario determinar los niveles de peli-
habita o haya cohabitado, o la persona grosidad escénicos o tipológicos de los cua-
con quien sostuviere o haya sostenido les se debe estar consciente para establecer
una relación consensual, o la persona la tipología de un agresor. En este caso, la
con quien haya procreado un hijo o hija, Dra. Silva (2018), describe dos tipologías de
para causarle daño físico a su persona, a agresores y con ellos, sus niveles de peligro-
los bienes apreciados por ésta, excepto
TEMA’S
sidad: Este tipo de agresor posiblemente haya

El primer tipo de agresor se conoce como sido acusado de algún crimen o tenga varios
el perfil “pitbull” o sea “canino.” Este indivi- casos de varias víctimas en silencio como
duo se caracteriza por solamente es violento arrastre legal. Lo que lo hace sumamente
con las personas que ama, por lo que se le peligroso es su abuso del alcohol y drogas
considera posesivo y peligroso a un nivel (sean legales o ilegales).
moderado. Es celoso y tiene miedo al aban- La diferencia entre tipologías despide en
dono, por lo cual priva a pareja de su inde- el hecho de que el perfil “pitbull” o “canino”
pendencia y prefiere mantener vigilancia de espía a su mujer, es celópata, pero cae bien
su víctima constantemente. Este puede vigi- a todas las personas, excepto a sus novias o
lar y atacar públicamente a su propia pareja esposas. El cobra es un sociópata, frío, cal-
y su cuerpo reacciona violentamente duran- culador, manipulador, ostenta de medios
te una discusión. económicos para mantener a sus víctimas
Lo importante de este individuo es que en silencio o de recursos legales que le per-
tiene potencial para la rehabilitación y pro- mitan perpetuar su conducta. El maltrato no
bablemente no ha sido acusado de ningún cesa por sí solo con el perfil “cobra.”
crimen anteriormente en su vida. Usualmen- Existen otros indiciadores que determi-
te, estos individuos necesitan mucha ayuda narán la peligrosidad del individuo, pero no
profesional clínica pues posiblemente advie- limitados a: (Síndrome Dr. Jeckill/Mr. Hide)
nen de hogares abusivos en donde la figura (Coordinadora Paz para las Mujeres, Puerto
abusiva era representada por la figura pa- Rico, 2018)
terna. a) confesión fantasiosa de cometer suicidio
Por el contrario, el segundo tipo de agre- u homicidio a su víctima;
sor se conoce como el perfil “cobra” y es el b) historial de conducta agresiva;
más peligroso. Este individuo es sumamente
agresivo con todo el mundo; sin distinción c) historial de violencia en su familia;
de persona. Es propenso a amenazar con cu- d) roles sexuales rígidos o expectativas
chillos o revólveres a sus víctimas o cual- irreales de la pareja;
quier persona que interceda en pro de la
e) fase de enamoramiento rápida acompa-
víctima. Se calma internamente, según se
ñada de celos infundamentados;
vuelve agresivo; por lo que presenta trastor-
nos de personalidad y desviaciones severas f) uso excesivo de la fuerza durante la rela-
a nivel cognitivo-conductual. ción sexual;
Esto lo hace difícil de tratar en terapia g) hipersensitividad;
psicológica y puede ser que no se pueda h) crueldad con los/as niños/as;
concretar un programa de rehabilitación o
resocialización para el mismo ya que por lo i) responsabiliza a otros/as por sus emocio-
general no muestran empatía o arrepenti- nes; y,
miento de sus acciones. Uno depende emo- j) cambios súbitos de humor sin aviso
cionalmente de otra persona, pero insiste
Como se ha informado, la violencia
que su pareja haga lo que él quiere, pues se
doméstica conserva heridas invisibles que
considera frío y calculador.
son determinantes en la vida de sus vícti-

CRIMINOLOGÍA
mas. samiento:
Todo acto de violencia propicia otros ni- “Entendemos que las personas que su-
veles de violencia, coerción, prejuicio, mar- fren hambre endémica se subleven y has-
ginación, exclusión, desprecio, estigmatiza- ta se alcen en armas. ¿Por qué no enten-
ción, subordinación y opresión que conti- demos que una mujer pisoteada, escarne-
nuarán perpetuándose en un círculo vicioso cida, degradada en lo más íntimo de su
hacia poblaciones vulnerables si no se to- ser pueda explotar y volverse violenta?
man las medidas de prevención necesarias Eso, aunque no se justifique, se explica.”
para dar alto a este problema social.
Debemos de reconocer como sociedad CONCLUSIONES DESDE LA PERS-
los embates que enfrentan muchas víctimas
PECTIVA PROFESIONAL DE TRA-
que son sobrevivientes de violencia domés-
tica. Mientras muchas siguen sufriendo has-
BAJO SOCIAL
ta quedar completamente destruidas física, Como bien establecen Rita Córdova
psicológica y moralmente, otras acusan a (2010), Isabel Feliciano y Mabel López
sus agresores ante la policía y se enfrentan (2012), la misión histórica y concurrente de
a niveles de revictimización procesal que la profesión del trabajo social requiere que
terminan por quebrantar a la víctima per- en la práctica de nuestra profesión demos-
manentemente. En otras ocasiones ocurre tremos competencias culturales y compro-
lo que no quisiéramos que ocurriera: la miso para trabajar con poblaciones vulnera-
víctima también se vuelve violenta o termi- bles, los cuales son ejes de constante opre-
na occisa, sea por manos del agresor o por sión y víctimas de la injusticia social y
su propia mano. económica en que se encuentran.
Silva (2018), comparte el siguiente pen- Para ello, debemos de partir de las ten-
TEMA’S
dencias filosóficas que abordan a la concep- ético-moral profesional; no obstante, el PTS

tualización del análisis de la intervención y, no puede desligarse de sus valores como ser
por ende, mantener una visión holística a la humano y pretender solo actuar en calidad
hora de trabajar con individuos, grupos, fa- de Profesional de Trabajo Social o vicever-
milias y/o comunidades. sa. El PTS debe ser un ser humano íntegro
No podemos perder de perspectiva el como indican los Principios que Guían la
contexto interpersonal que carga cada indi- Profesión de Trabajo Social del Código de
viduo: su historia, sus circunstancias, su for- Ética Profesional (2017).
ma de racionalizar su problemática y su de- Dentro de la integridad existe el compro-
sarrollo biopsicosocial. De esta forma, no miso a la sensibilidad de las diversidades:
solo nos comportamos como profesionales humanas, culturales y funcionales. Corres-
del trabajo social, si no que avalamos la apli- pondientemente, existirá y se desarrollará
cación del Código de Ética Profesional un compromiso, evaluación e intervención
(2017), que nos rige como profesionales re- con individuos, familias, grupos, organiza-
glamentados ante el Colegio de Profesiona- ciones y comunidades. Esto quiere decir,
les de Trabajo Social de Puerto Rico. que el PTS debe estar capacitado para la
Formalmente, se establece el compromiso evaluación y la intervención correspondien-
con la diversidad y hacia la diferencia en la te de todo tipo de grupos, familias y comu-
práctica. El Profesional del Trabajo Social nidades ya que nuestros servicios no se li-
(PTS) viene obligado a mantener un rigor mitan a individuos.

CRIMINOLOGÍA
El PTS debe poseer las herramientas ne- Referencias

cesarias para evaluar e intervenir con todo Action Ohio Coalition for Battered Women. (2000).
ser humano que forme parte de una socie- What is domestic violence? In Justice for
dad y que se encuentre en la necesidad de Ohio’s Domestic Violence Victims: An easy
guide to using the Justice System. Recuperado
los servicios profesionales del mismo. Pose- de http://www.actionohio.org/
er herramientas no solo se suscribe a ‘saber What_is_DV_spanish.htm
qué’ o ‘qué no hacer.’ De acuerdo, con el
Burgos, M. (2002) Violencia en la relación de pa-
principio #8 que Guía la Profesión de Traba- reja: Un desafío en la promoción de la enfer-
jo Social del Código de Ética Profesional medad. Revista Análisis, 3(1), 27-46.
(2017), esto quiere decir poseer las compe- Código Penal de Puerto Rico. (2012). Edición
tencias académicas y profesionales necesa- 2015. Comentado por Dora Nevares-Muñiz.
rias para cumplir con las capacitaciones re- Puerto Rico.
queridas de nuestra profesión en todas sus Colegio de Profesionales de Trabajo Social de
facetas metodológicas-filosóficas y teóricas Puerto Rico. 92017). Principios que Guían la
aplicadas. Por todo lo cual, existirá una apli- Profesión de Trabajo Social. En Código de Éti-
cación de conocimientos sobre la conducta ca Profesional. San Juan: Puerto Rico.
humana y el ambiente social. Al aplicar Coordinadora Paz para las Mujeres, Puerto Rico.
nuestro conocimiento especializado pode- (2018). Violencia Doméstica. En pazparalamu-
jer.org. San Juan: Puerto Rico. Recuperado de
mos hacer juicios profesionales para prove-
http://www.pazparalamujer.org/ index.php/
er la ayuda necesaria a nuestros clientes a ayuda/violencia-domestica
través de un proceso de ayuda efectivo y so-
Córdova, R. (2010). El sistema familiar como uni-
mos capaces de promover los derechos dad de intervención psicosocial. En Trabajo
humanos y la justicia social y económica Social Clínico en Puerto Rico: Construcción de
que necesitan estas poblaciones vulnerables la personalidad puertorriqueña. San Juan,
socialmente. Cuando aplicamos nuestro co- Puerto Rico: Action Printing.
nocimiento empoderamos y apoderamos a Fernández, M.D.C., Herrero, S., Bultrago, F., Clu-
los seres humanos; fortificamos lazos fami- rana, R., Chocron, L., García, J., Montón, C.,
liares y somos interventores efectivos en las Redondo, M.J. y Tizón, J.L. (2003). Violencia
Doméstica [Versión Digital PDF]. Grupo de Sa-
crisis sociales. lud Mental del Programa de Actividades de
Prevención y Promoción de la Salud (PAPPS)
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25C3%25A9nero-%25E2%2580%259C no-tan- renses (México)
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20de%20VD%20Compendio%20de%2025%
20Años.pdf
CIÓN DE LA EVIDENCIA FÍSICA
Women’s Aid. (2018). ¿Qué es la violencia
doméstica? Recuperado de https://
www.womensai
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GUÍA DE “BUENAS PRÁCTICAS”

PARA LA VALORACIÓN
PSICOLÓGICA DEL PROTOCOLO
DE ESTAMBUL
Duendy Kira Ramirez Sanchez

(México)
Maestria en Seguridad pública y

políticas criminales. Especialidad en
Terapia Gestalt.
Diplomado Psicología forense. Di-
plomado Perfilación Criminal. Diplo-
mado Grafología. Diplomado Negociación de rehenes y situaciones de
crisis.
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cométricas, técnicas psicoterapéuticas, Juicios Orales, Entrevista e In-
terrogatorio Feminicidio, Adolescentes en conflictos.. Talleres de Perfi-
lación Criminal. Autopsia Psicológica, Hipnosis, Juicios orales, victimo-
logía, Emociones, Abuso sexual infantil, Congresos de Psicología jurídi-
ca y criminal, Abuso sexual infantil,
Expositora en varias conferencias de Psicología forense y criminal.
Práctica clínica en Psicoterapia Gestalt.

“ Los agentes de la tortura tratan con frecuen

-cia de justificar sus actos de tortura y malos tratos
por la necesidad de obtener infor-mación. Esa racio-
nalización viene a enmas-carar cuál es el objetivo
de la tortura y sus consecuencias deseadas. Uno de
los objeti-vos fundamentales de la tortura es reducir
a la persona a una situación de desvalimiento y an-
gustia extremos que puede producir un deterioro de
las funciones cognitivas, emo-cionales y conductua-
les…”
TEMA’S
les. Así, por ejemplo, la tortura consti-

tuye un ataque a los modos fun-
damentales de funcionamiento psi-
cológico y social de la persona. En esas
circunstancias, el torturador trata no
sólo de incapacitar a la víctima física-
JUSTIFICACIÓN DE LA VALORA-
mente sino también de desin-tegrar su
CIÓN PSICOLÓGICA PARA EL
personalidad. El torturador aspira a
PERITAJE DE TORTURA
destruir la sensación de arraigo de la
“Los agentes de la tortura tratan con víc-tima en una familia y una sociedad
frecuen-cia de justificar sus actos de como ser humano con sus sueños, espe-
tortura y malos tratos por la necesidad ranzas y aspira-ciones.” (Protocolo de
de obtener infor-mación. Esa racionali- Estambul, punto 235, pág. 86).
zación viene a enmas-carar cuál es el I. DECLARACIÓN SOBRE LA PRO-
objetivo de la tortura y sus consecuen- TECCIÓN DE TODAS LAS PERSONAS
cias deseadas. Uno de los objeti-vos fun- CONTRA LA TORTURA Y OTROS
damentales de la tortura es reducir a la TRATOS O PENAS CRUELES, IN-
persona a una situación de desvali- HUMANOS O DEGRADANTES (1)
miento y angustia extremos que puede
producir un deterioro de las funciones Artículo 1º
cognitivas, emo-cionales y conductua- 1. A los efectos de la presente Decla-

CRIMINOLOGÍA
ración, se entenderá por tortura todo res o sufrimientos que sean conse-
acto por el cual un funcionario público, cuencia únicamente de sanciones legí-
u otra persona a instigación suya, infli- timas, o que sean inherentes o inci-
ja intencionalmente a una persona pe- dentales a éstas. (1.1)
nas o sufrimientos graves, ya sean físi-
Para los efectos de la presente Con-
cos o mentales, con el fin de obtener de
vención se entenderá por tortura to-
ella o de un tercero información o una
do acto realizado intencionalmente
confesión, de castigarla por un acto
por el cual se inflija a una persona pe-
que haya cometido o se sospeche que
nas o sufrimientos físicos o mentales,
ha cometido, o de intimidar a esa per-
con fines de investigación criminal,
sona o a otras. No se considerarán tor-
como medio intimidatorio, como cas-
tura las penas o sufrimientos que sean
tigo personal, como medida preventi-
consecuencia únicamente de la priva-
va, como pena o con cualquier otro
ción legítima de la libertad, o sean in-
fin. Se entenderá también como tortu-
herentes o incidentales a ésta, en la
ra la aplicación sobre una persona de
medida en que estén en consonancia
métodos tendientes a anular la perso-
con las Reglas Mínimas para el Trata-
nalidad de la víctima o a disminuir su
miento de los Reclusos.
capacidad física o mental, aunque no
2. La tortura constituye una forma causen dolor físico o angustia psíqui-
agravada y deliberada de trato o pena ca.
cruel, inhumana o degradante.
No estarán comprendidos en el
NOTAS: concepto de tortura las penas o sufri-
1. Referente al Concepto de Tortura mientos físicos o mentales que sean
únicamente consecuencia de medidas
A los efectos de la presente Con- legales o inherentes a éstas, siempre
vención, se entenderá por el término que no incluyan la realización de los
“tortura” todo acto por el cual se infli- actos o la aplicación de los métodos a
ja intencionadamente a una persona que se refiere el presente artículo.
dolores o sufrimientos graves, ya sean (1.2)
físicos o mentales, con el fin de obte-
ner de ella o de un tercero informa- 2. Referente a Tratos o Penas Crueles,
ción o una confesión, de castigarla por Inhumanos o Degradantes
un acto que haya cometido, o se sos- Todo Estado parte se comprome-
peche que ha cometido, o de intimidar terá a prohibir en cualquier territorio
o coaccionar a esa persona o a otras, o bajo su jurisdicción otros actos que
por cualquier razón basada en cual- constituyan tratos o penas crueles,
quier tipo de discriminación, cuando inhumanos o degradantes y que no
dichos dolores o sufrimientos sean lleguen a ser tortura tal como se defi-
infligidos por un funcionario público ne en el artículo 1, cuando esos actos
u otra persona en el ejercicio de fun- sean cometidos por un funcionario
ciones públicas, a instigación suya, o público u otra persona que actúe en el
con su consentimiento o aquiescencia. ejercicio de funciones oficiales, o por
No se considerarán torturas los dolo- instigación o con el consentimiento o
www.revistatemas.press 89
TEMA’S
la aquiescencia de tal funcionario o persona. orientación sexual política y religiosa de-

Se aplicarán, en particular, las obligacio- ntro de cualquier proceso de detención, in-
nes enunciadas en los artículos 10, 11, 12 y vestigación judicial, proceso penal o perso-
13, sustituyendo las referencias a la tortura na que se encuentre interna en un centro de
por referencias a otras formas de tratos o custodia del Estado tanto sanitario como de
penas, crueles, inhumanas o degradantes. reclusión o militar.
(1.3) Hago alusión a una perspectiva psico-
El término “tratos o penas crueles, in- social ya que lo relaciono con las palabras
humanos o degradantes” no ha sido definido del Relator Especial Juan E. Méndez (2015)
por la Asamblea General, pero deberá inter- que cito a continuación “Las evidencias de
pretarse que extiende la protección más am- tortura varían según la experiencia personal
plia posible contra todo abuso, sea físico o de cada víctima y el paso del tiempo, y llama
mental. (1.4) a atender elementos contextuales en la inves-
tigación” Estas palabras las extraigo de su
En noviembre de 2017 el Mecanismo Na- observación al Acuerdo A/057/2003 de la
cional de Prevención de la Tortura de la PGR donde remarca importantes deficien-
CNDH, México tipificó los tratos o penas cias en la aplicación del Protocolo de Estam-
crueles, inhumanos o degradates como un bul, respecto a la práctica de exámenes
delito que comete todo servidor público que médicos, cómo a la interpretación y utiliza-
en el ejercicio de su encargo, ya sea como ción de sus resultados. Comenta: “El acuer-
medio intimidatorio, como castigo o por modo A/057/2003 es, en general respetuoso de
tivo basados en discriminación, veje, maltra- los principios que según el Protocolo deben
te, degrae, insulte o humille a una persona. guiar el examen físico y psicológico de vícti-
Se considera a mi criterio lo referido a mas de tortura. Pero el Protocolo contiene
tratos o penas crueles, inhumanos o degra- también estándares fundamentales sobre la
dantes desde una perspectiva psico-social y valoración probatoria de los exámenes médi-
cultural a toda violación de los derechos cos y sobre la necesidad de una investigación
humanos propios del género, discrimina- pronta, imparcial, independiente y exhausti-
ción, emigrante, discapacidad, grupo étnico va, que no se incluyen en el Acuerdo). El Rela-
o de pertenencia así como los derechos a la tor Especial observó varios casos donde el

CRIMINOLOGÍA
resultado negativo del examen médico fue Al contrario que los efectos físicos de la
interpretado como evidencia de ausencia de tortura, sus consecuencias psicológicas a
tortura, tanto por fiscales para justificar no menudo son más persistentes y perturbado-
iniciar investigaciones, como por jueces para ras que la incapacidad física. Varios aspec-
no excluir pruebas ni ordenar investigacio- tos del funcionamiento psicológico pueden
nes. Esto contradice el Espíritu del Protoco- seguir dañados a largo plazo. Si no reciben
lo”. (Informe del Relator Especial sobre la tratamiento, las víctimas pueden sufrir las
tortura y otros tratos o penas crueles, in- consecuencias psicológicas de la tortura in-
humanos o degradantes, párrafo 39). cluso meses o años después de los hechos,
Además en el párrafo 14 del mismo infor- en ocasiones durante el resto de su vida,
me el Relator Especial menciona: “La tipifi- con distintos grados de gravedad. (Carlsson
cación Federal no cumple con los estándares at al., 2006; 1992; Genefke & Vesti, 1998;
del artículo 1 de la Convención contra la Tor- Gurr & Quiroga, 2001; Jacobs, 2000; Som-
tura y del artículo 2 de la Convención Inter- nier y cols., 1992; Turner & Gorst-
americana para Prevenir y Sancionar la Tor- Unsworth, 1993). (Véanse puntos 159, 161,
tura. La Ley Federal para Prevenir y Sancio- 260-61 del Protocolo de Estambul.)
nar la Tortura (LFPST) no se refiere a la tor- II. DERECHOS COMO IMPUTADO EN
tura cometida con fines discriminatorios o MEXICO (2)
con cualquier otro fin. Mientras la definición
Internacional sólo exige probar la intención Derechos y garantías dentro de un proce-
de producir sufrimiento, la LFPST exige pro- dimiento penal (inciso 2.2 cartilla básica
bar la intención respecto del propósito con DH). Se tiene derecho que se respete la inte-
que se comete la tortura” gridad física, moral y psíquica, esto implica
la prohibición de infligir cualquier acto de
Mi criterio no sólo se basa en estos párra- tortura o malos tratos, penas crueles, in-
fos, también en otras lecturas y en mis inhumanos y degradantes.
vestigaciones en la práctica privada donde
he podido corroborar que ciertamente las Constitución de los Estados Unidos Mexica-
víctimas de tortura en su mayoría callan por nos. Artículo 20, Apartado 20, Inciso 3. A no
el miedo a represalias mayores (y otros fac- ser sujeto de actos de incomunicación, inti-
tores como vergüenza, miedo a que no le midación o tortura.
crean su testimonio etc.). Bajo mi perspecti- Código Nacional de Procedimientos Pena-
va profesional considero que cuando un les. Artículo 113, Inciso 2. A no ser sometido
examen médico concluye en negativa por no en ningún momento del procedimiento a
encontrar a simple vista signos físicos de técnicas ni métodos que atienden contra la
tortura queda la valiosa y contundente par- dignidad, induzcan o alteren la libre volun-
ticipación del psicólogo especialista para tad.
documentar los indicadores psicológicos III. DERECHOS HUMANOS DENTRO DE LA
derivados de la tortura o malos tratos bajo PROCURACION DE JUSTICIA
las estrictas directrices del Protocolo de Es-
tambul ya que los síntomas psicológicos a Cómo protege el personal pericial los de-
menudo son más prevalentes y duraderos rechos humanos de víctimas e imputados
que los físicos. 1. Realizar los peritajes de forma objetiva e

TEMA’S
Art. 5º. “Ningún funcionario de hacer cum-

plir la ley podrá infligir, instigar o tolerar
ningún acto de tortura u otros tratos o penas
crueles, inhumanos o degradantes, ni invocar
la orden de un superior o circunstancias es-
peciales, como estado de guerra o amenaza
de guerra, amenaza a la seguridad nacional,
inestabilidad política interna o cualquier
otra emergencia pública, como justificación
de la tortura u otros tratos o penas crueles,
inhumanos o degradantes.”
Art. 8º. “Los funcionarios encargados de
hacer cumplir la ley que tengan motivos para
creer que se ha producido o va a producirse
una violación del presente Código infor-
marán de la cuestión a sus superiores y, si
fuere necesario, a cualquier otra autoridad u
organismo apropiado que tenga atribuciones
de control o correctivas.”
IV. OBLIGACIONES DEL PERITO
DENTRO DEL NUEVO SISTEMA DE
JUSTICIA ADVERSARIAL (4)
imparcial, por ejemplo si se requiere al- A. OBLIGACIÓN EN LA ETAPA DE INVES-
guna inspección física deberán solicitar el TIGACIÓN
consentimiento informado de manera li-
bre y voluntaria. Rol del personal pericial
2. Cumplir con sus obligaciones al realizar 1. Protestar su cargo como perito

los dictámenes con argumentos claros, 2. Referirse durante el juicio siempre aten-
sin dejarse influir por prejuicios e inter- diendo a la ciencia, la profesión y los
eses que lo lleven a tratar de beneficiar a hechos hipotéticos propuestos.
una de las partes 3. Realizar personalmente el dictamen o la
3. Rendir oportunamente los peritajes que actividad que se le ha encomendado
les sean solicitados, esto es, entregarlos 4. Evitar actuar con discrecionalidad en los
en tiempo y forma a solicitud del juez. asuntos que con motivo de sus activida-
4. Conducirse con la objetividad y sobre la des tenga conocimiento
materia del dictamen ante la autoridad Obligación del personal pericial respecto
judicial a los derechos de los imputados y las vícti-
5. En los interrogatorios, apegarse al dere- mas
cho y la ciencia, la profesión y los hechos 1. Deberá excusarse de conocer de los asun-
hipotéticos del caso tos en que intervenga por cualquiera de
Código de conducta para funcionarios en- las causas del impedimento.
cargados de hacer cumplir la ley
CRIMINOLOGÍA
2. Practicar el peritaje cuando así se le re- 7. Presentar su informe pericial a más tar-
quiera. dar el día de la celebración de la audien-
3. Informar de manera inmediata al Ministe- cia intermedia.
rio Público sobre su intervención. C. OBLIGACIONES EN LA ETAPA DE JUI-
4. Referir los indicios en el interrogatorio. CIO ORAL
5. Procurar la actualización de sus conoci- Rol del personal pericial en esta etapa
mientos. 1. Comparecer en las audiencias de juicio
6. Realizar los dictámenes conforme a los oral.
principios de acuerdo con la profesión, 2. Atender siempre a la ciencia, la profesión
arte ciencia, técnica u oficios por el que y los hechos hipotéticos propuestos.
deba versar.
Obligaciones del personal pericial respec-
B. OBLIGACIONES EN LA ETAPA INTER- to a los derechos de los imputados y las
MEDIA víctimas
Rol del personal pericial en esta etapa 1. Responder las preguntas que se le formu-
1. Dictaminar en la materia que se le asigne len en el juicio.
conforme a su conocimiento y experien- 2. Comparecer en las audiencias del tribu-
cia nal.
2. Comparecer, a la brevedad posible, ante V. INDICIOS PSICOLÓGICOS DE LA
la autoridad competente sobre los dictá- TORTURA (5)
menes que se le fueron encomendados
A. GENERALIDADES
3. Realizar las actividades que le fueron en-
El papel central de la Evaluación psicoló-
comendadas
gica (Resumen)
Obligaciones del personal pericial respec-
234. El carácter extremo de la experien-
to a los derechos de los imputados y las
cia de tortura es suficientemente poderoso
victimas
por sí mismo para surtir consecuencias
1. Conducirse con la verdad. mentales y emocionales. Las consecuencias
2. Realizar personalmente el dictamen o ac- psicológicas de la tortura se dan el contexto
tividad que le sea encomendada. de la significación que personalmente se le
atribuya tanto al desarrollo de la personali-
3. Avisar y justificar la negativa para efec- dad como a los factores sociales, políticos y
tuar un dictamen o desempeñar el cargo culturales. Por esta razón no cabe suponer
encomendado. que todas las formas de tortura dan el mis-
4. Rendir oportunamente los peritajes que mo resultado.
le sean solicitados. 235. Los agentes de la tortura justifican
5. Realizar los peritajes de forma objetiva e sus actos por la “necesidad de obtener in-
imparcial. formación”. Uno de los objetivos de la tortu-
ra es reducir a la persona al desvalimiento y
6. Comparecer cuando haya sido designado
angustia extremos para producir un dete-
por un órgano jurisdiccional.
rioro de las funciones cognitivas, emociona-
TEMA’S
les y conductuales; no
sólo incapacita a la
víctima físicamente
también trata de desin-
tegrar su personalidad.
El torturador aspira a
destruir la sensación de
arraigo de la víctima en
una familia y sociedad,
sus sueños, esperanzas
y aspiraciones.
236. Los principales
trastornos psiquiátricos
asociados a la tortura son el Trastorno de
Estrés Postraumático (TEPT) y la depresión a) Reexperimentación del trauma
profunda. 241. Súbitas rememoraciones o recuer-
El contexto de la Evaluación Psicológica dos intrusivos del incidente traumático tan-
to despierta y consciente como en pesadi-
239. Determinar si los síntomas psicoló- llas recurrentes que incluyen elementos ori-
gicos o el comportamiento son patológicos o ginales o simbólicos del hecho traumático.
adaptativos. La persona detenida o que vive
en un ambiente de amenaza o de opresión b) Evitación y embotamiento emocional
considerable, sus síntomas pueden ser • Evitación de todo tipo de pensamiento,
adaptativos. Ejemplos: la disminución del conversación, actividad, lugar o persona
interés por actividades y una sensación de que despierte recuerdos del trauma.
desapego y distanciamiento son comprensi-
• Profunda constricción afectiva.
bles en una persona en confinamiento soli-
tario. Las personas que viven situaciones • Profunda desafectación personal y aisla-
represivas pueden presentar actitudes de miento social.
hipervigilancia y evitación. • Incapacidad para recordar algún aspecto
B. SECUELAS PSICOLÓGICAS DE LA importante del trauma.
TORTURA c) Hiperexcitación
Precauciones aconsejables • Dificultad para mantener el sueño o
240. En el Trastorno de Estrés Pos- mantenerlo.
traumático se producen ciertos cambios
• Irritabilidad o estallidos de cólera.
biológicos y, desde ese punto de vista, este
trastorno es un síndrome diagnosticable • Dificultad de concentración.
que puede ser tratado tanto biológica como • Hipervigilancia, reacciones de sobresalto
psicológicamente. Se debe establecer una exagerado.
relación entre el sufrimiento mental y el
contexto de las creencias y normas cultura- • Ansiedad generalizada.
les del individuo. • Respiración superficial, sudoración, se-
Reacciones Psicológicas más frecuentes quedad de boca o mareos y problemas

CRIMINOLOGÍA
gastrointestinales. g) Quejas somáticas

d) Síntomas de depresión • Dolores físicos que varían en ubicación e
• Estado de ánimo desesperanzador. intensidad, pueden o no tener una base
objetiva. Pueden deberse a consecuencia
• Anedhonia (perdida del interés o placer de la tortura o tener origen psicológico.
en cualquier actividad).
• Dolor dorsal.
• Alteraciones del apetito o pérdida de pe-
so. • Dolores musculoesquelético.
• Insomnio o hipersomnio. • Cefaleas (muy frecuentes en víctimas de

tortura)
• Agitación o lentificación psicomotriz.
h) Disfunciones sexuales
• Cansancio y pérdida de energía.
• Frecuentes en víctimas de torturas sexua-
• Sensación de inutilidad y excesivo senti- les o violaciones.
miento de culpa.
i) Psicosis
• Dificultad para prestar atención.
• Delirios.
• Concentrarse ó recordar algún aconteci-
• Alucinaciones auditivas, visuales, táctiles
miento.
y olfativas.
• Pensamientos de muerte o ideas de suici-
• Ideas y comportamiento extravagantes.
dio.
• Ilusiones o distorsiones perceptivas que
• Intentos de suicidio.
pueden adoptar la forma de pseudoaluci-
e) Disminución de la autoestima y del sentido naciones y estados borderline o psicóti-
del futuro cos. Las falsas percepciones y las alucina-
• Pérdida del sentido del futuro. ciones que se producen en el momento de
de dormirse o de despertarse son fre-
• Sin expectativas de estudio, trabajo, ma- cuentes entre la población general y no
trimonio, hijos. denotan la existencia de una psicosis. No
• Sensación de no tener una vida normal es infrecuente que las víctimas de tortura
sin objetivos a largo plazo. comuniquen que a veces oyen gritos, que
se les llama por su nombre o que ven
f) Disociación, despersonalización y compor-
sombras, pero sin presentar señales o
tamiento atípico
síntomas de psicosis plenamente des-
• Quiebre de la integración de la conciencia, arrollada.
autopercepción, memoria y las acciones.
• Paranoia y delirios de persecución.
• Despersonalización (sentirse dividida en
• Las personas que tienen antecedentes de
dos o desprendido de su cuerpo).
enfermedad mental pueden sufrir una re-
• Problemas de control de impulsos (no currencia de trastornos psicóticos o tras-
existentes pre-trauma). tornos del humor con síntomas psicóti-
cos. Las personas con antecedentes de
• Comportamientos extremos de alto ries-
go.
TEMA’S
trastorno bipolar, depresión grave recu- debe incluir en detalle las siguientes seccio-
rrente con síntomas psicóticos, esquizo- nes:
frenia y trastornos esquizoafectivos pue- A. INFORMACIÓN DEL CONTEXTO
den experimentar un nuevo episodio del
trastorno. (Anexo IV, sección I del Protocolo de Es-
tam-bul) (Véanse también puntos 123-126.)
j) Consumo excesivo de sustancias psicotrópi-
cas • Fecha, hora y duración exactas de la ent-
revista/evaluación
• Desarrollo de cuadros de alcoholismo y
toxicomanía post tortura. • Nombre e identidad del entrevistado
k) Daño Neuropsicológico • Descripción del aspecto y características
físicas visibles (altura, peso, color de ojos
249. La tortura puede causar un trauma-
y cabello, cicatrices visibles, edad)
tismo físico que dé lugar a diversos grados
de daño cerebral. Los golpes de la cabeza, la • Lugar, dirección y naturaleza de la insti-
asfixia y la malnutrición prolongada pueden tución en la que tiene lugar la entrevista/
tener consecuencias neurológicas y neurop- evaluación
sicológicas a largo plazo que no sean fáciles • Contexto de la entrevista y contexto de la
de detectar en un reconocimiento médico. solicitud, como quién informó, quién soli-
Como sucede en todos los casos de daño ce- citó la entrevista (nombre, cargo, afilia-
rebral que no puede documentarse median- ción de la persona/autoridad/insti-tución
te técnicas de formación de imágenes u que realizó la solicitud), mediante qué
otros procedimientos médicos, la evalua- documentos, motivo de la solicitud.
ción y la realización de pruebas neuropsi-
cológicas pueden ser la única forma segura Condiciones y circunstancias de la entre-
de documentar esos efectos. Frecuentemen- vista/evaluación
te los síntomas que tratan de hallarse en es- • Nombre, cargo y afiliación de quienes
tas evaluaciones son muy similares a los acompañan al paciente.
que componen el trastorno del estrés pos-
traumático y la depresión grave. Las fluc- • Condiciones (y/o limitaciones) de pri-
tuaciones o deficiencia en el nivel de con- vacidad en cualquier momento de la en-
ciencia, orientación, atención, concentra- trevista/evaluación: nombre, cargo y afi-
ción, memoria y funcionamiento ejecutivo liación de los presentes durante la entre-
pueden deberse a trastornos funcionales o a vista y/o durante la evaluación psi-
causas orgánicas. Por consiguiente, para po- cológica, si es que hay alguien.
der realizar un diagnóstico diferencial se • Circunstancias del paciente en el momen-
necesitarán conocimientos especializados to de la entrevista/evaluación (por ejem-
en evaluación neuropsicológica y también plo, naturaleza de cualquier atadura en el
conocimiento de los problemas propios de momento de llegada o durante el examen,
la validación transcultural de los instrumen- comportamiento de quienes acompañan
tos neuropsicológicos. al detenido y con-ductas o frases amena-
VI. INFORME DE EVALUACIÓN PSI- zantes dirigidas al paciente)
COLÓGICA (6) • Circunstancias de la entrevista/
El informe de la evaluación psicológica evaluación: (por ejemplo, condiciones

CRIMINOLOGÍA
inadec-uadas en la sala de la entrevista, de la detención), relato de la tortura y

cualquier amenaza, opresión hacia el exa- malos tratos (con todos los detalles, en
minador, intervenciones de terceras per- cada lugar de detención), revisión de los
sonas, restricciones de tiempo y/o cual- métodos de tortura.
quier dificultad durante la entrev-ista/
Historia médica, molestias físicas, sínto-
evaluación).
mas y hallazgos
Consentimiento informado
(Véase capítulo V secciones B, C, D, E y pun-
(Si no hay consentimiento informado, el to 281 del Pro-tocolo de Estambul)
motivo debe documentarse debidamente).
Historia/exploración psicológica
Entrevistador/clínico
En el informe final se deberán describir
• Nombre, afiliación, cargo y titulaciones en detalle los siguientes elementos de la
del clínico que lleva a cabo la entrevista/ evaluación psicológica:
evaluación.
• Métodos de evaluación .
Información del contexto
• Dolencias psicológicas actuales (Para más
(Anexo IV, sección IV en el Protocolo de Est- información, véanse putos 240-249; 277,
ambul) (Véanse también puntos 136 y 279.) y también 234-236 y 254 del Pro-tocolo
• Información general (edad, ocupación, de Estambul).
educación, composición de la familia, • Historia post-tortura (punto 278) .
etc.)
• Historia pre-tortura (punto 279, 136) .
• Historia médica anterior .
• Antecedentes psiquiátricos/psicológicos
• Revisión de evaluaciones médicas ante- (punto 282)
riores sobre tortura y malos tratos .
• Antecedentes de consumo y abuso de
• Historia psico-social anterior al arresto. sustancias (punto 283)
Historia de tortura y malos tratos • Examen del estado mental (punto 284)
(Anexo IV, sección V del Protocolo de Estam • Evaluación del funcionamiento social
-bul) (Véase también el capítulo IV, seccio- (punto 285)
nes E, F y G, y punto 276 del Protocolo de
Estambul.) • Pruebas psicológicas, pruebas neuro-
psicológicas, etc. (para indicaciones y li-
• Informe detallado de la historia del suje- mitaciones, véanse puntos 286, 293-298
to tal y como la relató durante la entre- y cápitulo VI, sección C1 del Protocolo de
vista, incluyendo los presuntos métodos Estambul).
de tortura o malos tratos y las horas a las
que se alega que sucedieron dichas tor- Interpretación de los hallazgos – impre-
turas o malos tratos siones clínicas (Anexo IV, sección XII)
Se deberá formular de acuerdo con la in-
• Resumen de la detención y malos tra-tos,
for-mación proporcionada en el Protocolo
circunstancias del arresto y deten-ción,
de Estambul (véanse puntos 142-144, 157-
lugares de detención inicial y subsiguien-
160, 236, 253, 255, 277, 287-290)
tes (cronología, transporte y condiciones
TEMA’S
Las conclusiones y recomendacio-nes peradas o típicas al estrés extremo de-

Deberán incluir lo siguiente (Anexo IV, ntro del contex-to cultural y social del in-
sec-ción 13 del Protocolo de Estambul): dividuo
• Declaración de la opinión acerca de la • Indicar el status del individuo en la evolu-

consistencia entre todas las fuentes de ción fluctuante de los trastornos menta-
evidencia y las alegaciones de tortura y les relacio-nados con el trauma a lo largo
malos tratos. del tiempo, es decir, cuál es el marco tem-
poral en relación con los eventos de tor-
• Reiteración de los síntomas y/o dis- tura y dónde se encuentra el individuo en
capacidades que el individuo continúa el curso de la recuperación
padeciendo como resultado de los pre-
suntos malos tratos. • Identificar todos los elementos estresan-
tes que afectan al indi-viduo (por ejemplo
• Ofrecimiento de recomendaciones para continuación de la persecución, migra-
evaluaciones y/o cuidados posteriores ción for-zosa, exilio, pérdida de la familia
para el individuo. y del papel social, etc.) y el impacto que
Autoría estos factores pueda tener sobre el indi-
viduo
• Firma del clínico, fecha y lugar.
• Mencionar las condiciones físi-cas que
Anexos pertinentes puedan contribuir al cuadro clínico, espe-
(Véanse también el capítulo VI, sección cialmente en relación con la posible evi-
C.3 y sección C.4 (b) del Protocolo de Estam- den-cia de lesión craneal producida du-
bul.) rante la tortura y/o la deten-ción.
El Informe de Evaluación Debe (Véase el Anexo IV, sección XII.2 del Pro-
tocolo de Estambul)
• Relacionar el grado de consisten-cia en-
tre los hallazgos psicológi-cos y el infor- (Para más información, véanse tam-bién
me de alegaciones de tortura de manera el capítulo IV, secciones A, B, G y L; capítulo
detallada y explicativa VI, sección C.3 (k); y puntos 162, 236, 253,
255, 277, 289 y 20 del Protocolo de Estam-
• Proporcionar una valoración de si los
bul).
hallazgos psicológicos son reacciones es-

CRIMINOLOGÍA
VI. PRUEBAS ESPECIALIZADAS RECO- complejidad de su aplicación en su Editorial

MENDADAS PARA EL PERITAJE PSICOLO- y en su lugar se recomienda RIAS)
GICO EN EL PROTOCOLO DE ESTAMBUL
A. NEUROPSICOLÓGICAS
La siguiente recomendación está basada
Luria-DNA (baremo en población española)
en mis estudios de múltiples de pruebas
psicológicas las aquí expuestas son sólo Examen neuropsicológico que explora de
unas pocas de la gran gama de pruebas es- forma sistemática una completa gama de
pecializadas que existen. Las pruebas que funciones y habilidades de los procesos cor-
he seleccionado llenan a mi consideración el ticales superiores (Lenguaje, Memoria,
criterio de validez, confiabilidad tanto por Atención, Procesos Intelectuales y Funcio-
sus baremos latinoamericanos como especí- nes viso-espaciales) y sus trastornos si-
ficos en población mexicana además de su guiendo el modelo de Luria. Este test es uno
confiable metodología estadística de preva- de los instrumentos más prestigiosos para
lencia debido a sus puntuaciones T y perfi- una evaluación neuropsicológica
les de interpretación. Neuropsi (Constructo mexicana)
Cabe mencionar que el Protocolo de Es- La Batería Neuropsicológica Breve en Es-
tambul no menciona baterías específicas de pañol explora nueve áreas: Orientación,
pruebas psicológicas a aplicar al evaluado Atención/ Concentración, Lenguaje, Memo-
de presunta tortura, sin embargo hace men- ria, Funciones Ejecutivas, Procesamiento
ción a sólo dos test psicológicos que con sus Viso-espacial, Lectura, Escritura y Cálculo.
limitantes y consideraciones alude en el
punto 295 a las Técnicas neuropsicológicas Proporciona datos cuantitativos y cualita-
de Lurian y en el punto 296 a las escalas de tivos. El perfil permite obtener calificacio-
Wechsler (ya ha sido descatalogada por la nes individuales para cada área. Se obtiene
un gradiente de severidad del daño cognos-
TEMA’S
citivo, con un rango de funcionamiento que Ideaciones suicidas, Estrés, Falta de apoyo
incluye normal y leve, trastornos modera- social y Rechazo al tratamiento) y dos esca-
dos y severos. Se basa en sólidos datos nor- las de relaciones interpersonales
mativos que permiten la comparación y co- (Dominancia y Afabilidad). Además, incluye
rrección de acuerdo a la edad y la educa- 30 sub-escalas que proporcionan una infor-
ción. La población clínica incluye depresión, mación más pormenorizada.
daño cerebral (derecho e izquierdo), alco- C. ESTRÉS POST-TRAUMATICO (TEPT)
holismo
EGEP-5 (baremos en población española y
B. PERSONALIDAD colombiana)
Inventario Multifásico de Personalidad de Es un instrumento de medición mediante
Minnesota-2 Reestructurado MMPI2-RF autoinforme que permite la evaluación del
(estandarizado mexicano) trastorno de estrés postraumático en adul-
Fruto de un laborioso y complejo proceso tos según los criterios del DSM-5. Está com-
de desarrollo y validación. Contiene ocho puesta por 58 ítems divididos en 3 seccio-
escalas de validez que permiten detectar nes que hacen referencia a la evaluación de
eficazmente las principales amenazas a la los acontecimientos traumáticos, la sinto-
interpretación de un protocolo: Ausencia de matología y el funcionamiento del indivi-
respuesta al contenido y Exageración o mi- duo.
nimización de síntomas. Sus 42 escalas sus- Los aspectos que se evalúan van en para-
tantivas permiten una evaluación eficiente y lelo a los criterios diagnósticos del DSM-5.
actualizada de las variables clínicamente Además de permitir el diagnóstico del TEPT
relevantes en distintas áreas de la persona- y la valoración de sus especificaciones, la
lidad y la psicopatología. escala proporciona información normativa
Para cada escala se incluyen hipótesis in- acerca de la intensidad de distintos tipos de
terpretativas de síntomas clínicos, tenden- síntomas (Síntomas intrusivos, Evitación,
cias comportamentales y características de Alteraciones cognitivas y del estado de áni-
la personalidad asociadas, así como consi- mo y Alteraciones en la activación y reacti-
deraciones de tipo diagnóstico y terapéutico vidad).
a tener en cuenta. D. CLINICA
Inventario de la Evaluación de la Personali- LSB-50 Listado de Síntomas Breve
dad PAI (baremo en población mexicana) (Depresión, Estrés y Ansiedad)
Permite una evaluación comprehensiva Es un instrumento clínico cuya finalidad
de la psicopatología en adultos mediante 22 es la identificación y valoración de síntomas
escalas: 4 escalas de validez (Inconsistencia, psicológicos y psicosomáticos en adultos. El
Infrecuencia, Impresión negativa e Impre- cuestionario se compone de 7 escalas prin-
sión positiva), 11 escalas clínicas (Quejas cipales (Sensibilidad obsesiva, Ansiedad,
somáticas, Ansiedad, Trastornos relaciona- Hostilidad, Somatización, Depresión, Sueño
dos con la ansiedad, Depresión, Manía, Pa- estricto y Sueño ampliada); 2 subescalas
ranoia, Esquizofrenia, Rasgos límites, Ras- (Sensibilidad y Obsesión-compulsión) y 1
gos antisociales, Problemas con el alcohol y escala de Riesgo psicopatológico. Permite la
Problemas con las drogas), 5 escalas de con- obtención de 3 índices globales (índice glo-
sideraciones para el tratamiento (Agresión,

CRIMINOLOGÍA
bal de severidad, Número de síntomas posi- puntuaciones en tres índices globales: Con-
tivos e índice de intensidad de los síntomas ceptual, Social y Práctico, así como un índice
positivos), cada uno de los cuales es indica- global de conducta adaptativa (CAG).
tivo de diferentes aspectos del sufrimiento
Las puntuaciones en el índice Conducta
psicopatológico general.
adaptativa general son lo suficientemente
E. CONDUCTA fiables para tomar decisiones idóneas para
ABASS-II Sistema de Evaluación de la Con- fines clínicos y de intervención, al igual que
ducta Adaptativa lo son las puntuaciones en los dominios de
conducta adaptativa [...]. Los datos que apo-
Su objetivo es proporcionar una evalua- yan la fiabilidad y la validez de la herra-
ción completa de las habilidades funciona- mienta son impresionantes [...]. Es técnica-
les diarias de una persona en distintas áreas mente superior a la mayoría de sus compe-
o contextos con el fin de determinar si es tidores, por lo que se recomienda su uso ca-
capaz de desenvolverse en su vida cotidiana si sin reservas".
sin precisar la ayuda de otras personas. Las
áreas que evalúa son Comunicación, Utiliza- TECA Test de empatía cognitiva y afectiva
ción de los recursos comunitarios, Habilida- Apreciación de la capacidad empática
des académicas funcionales, Vida en el desde una aproximación cognitiva y afecti-
hogar o Vida en la escuela, Salud y seguri- va. Es un instrumento de evaluación de la
dad, Ocio, Autocuidado, Autodirección, So- empatía; una importante habilidad que per-
cial, Motora y Empleo. Además de las esca- mite conocer los pensamientos, intenciones
las anteriores, el ABAS-II también ofrece y emociones de los demás así como compar-
TEMA’S
tir sus estados emocionales. El instrumento El carácter no verbal de la tarea permite

está formado por 33 elementos que presen- su utilización con personas que no dominan
ta adecuadas garantías psicométricas. Pro- el idioma o que tienen dificultades con el
porciona información tanto de los compo- lenguaje, la audición o la comunicación.
nentes cognitivos de la empatía (Adopción Escala de inteligencia Reynolds RIAS
de perspectivas y Comprensión emocional) (Baremos en población española)
como de los afectivos (Estrés empático y
Alegría empática). Proporciona una completa y fiable eva-
luación de la inteligencia y la memoria de
F. SIMULACION DE SINTOMAS personas con edades entre 3 y 94 años. Mi-
Inventario Estructurado de Simulación de de inteligencia verbal, inteligencia no verbal
Síntomas SIMS y memoria) y ofrece puntuaciones en Inteli-
Proporciona a los profesionales una gencia general, Memoria general, Inteligen-
herramienta breve, fiable y válida para ex- cia verbal e Inteligencia no verbal.
plorar patrones de falseamiento y exagera- VII. OTRAS RECOMENDACIONES
ción de síntomas psicopatológicos y neuro- Considero importante añadir en esta sec-
cognitivos. Se adapta a las diferentes necesi- ción la investigación que realizó un grupo
dades que requieran los ámbitos clínicos, de asociaciones conformadas por diversos
laborales, médico-legales y forenses. profesionales médicos, psicólogos, psiquia-
La Puntuación Total del SIMS permite es- tras, abogados y especialistas en la materia
tablecer la sospecha de simulación. Poste- de derechos humanos y que hicieron una
riormente, el análisis de las elevaciones en loable documentación de casos de tortura
las puntuaciones de las escalas que lo com- en España. Ellos utilizaron los siguientes
ponen (Psicosis, Deterioro neurológico, instrumentos psicométricos de evaluación.
Trastornos amnésicos, Baja inteligencia y (7)
Trastornos afectivos) permite observar qué A. CUESTIONARIO DE VALORACIÓN DEL
sintomatología se presenta de forma atípica, IMPACTO VITAL, VIVO.
o bien, de qué manera el individuo intenta
simular un trastorno en particular Valora el impacto de experiencias
traumáticas sobre la identidad, el sistema
G. INTELIGENCIA de emociones y creencias y la visión de sí
Matrices mismo, el mundo y los otros. Comprende
Es una prueba de razonamiento inductivo 116 ítems agrupados en 10 bloques concep-
basada en estímulos no verbales (Matrices), tuales y 35 subescalas.
que es uno de los mejores y más potentes Validado en una muestra internacional
estimadores de la inteligencia fluida (Gf) y reclutada en 13 países, ha sido utilizada con
de la capacidad general o factor g. Dispone supervivientes de tortura en el Estado Espa-
de diferentes niveles graduados en dificul- ñol, Argentina y Uruguay
tad. Los diferentes niveles pueden ser apli- B. INVENTARIO DE DEPRESIÓN DE BECK.
cados indistintamente, lo que la hace una BDI (21 ítems).
prueba ideal para la evaluación tanto de po-
blaciones normales como de poblaciones Esta es la escala más usada para la cuan-
especiales (discapacidad intelectual, altas tificación de síntomas depresivos, y evalúa
capacidades…).

CRIMINOLOGÍA
fundamentalmente los síntomas clínicos de

melancolía y los pensamientos intrusivos
presentes en la depresión. Es, en este senti-
do, una escala con una fuerte carga cogniti-
va y muy pocos síntomas motores o de an-
siedad. La versión de 21 ítems no tiene pun-
tos de corte establecidos.
Las puntuaciones medias correspondien-
tes a las distintas gravedades de la depre-
sión son 10.9 (depresión mínima o ausen-
te), 18,7 (depresión leve), 25,4 (depresión
moderada) y 30 (depresión grave).
C. ESCALA DE VALORACIÓN DEL ESTRÉS
POSTRAUMÁTICO PCL-C (19 ítems).
Escala que se ajusta a los criterios dia-
gnósticos de Trastorno de Estrés Pos-
traumático del DSM-IV. Cada ítem corres-
ponde a un síntoma que es evaluado en fre-
cuencia e intensidad en una escala de 1 a 4.
Existen diferentes puntos de corte recomen-
dados en la literatura, considerándose 44
puntos como indicativo de formas parciales
de estrés postraumático, 51 de formas leves
y 55 de formas completas o severas.
citar los manuales diagnósticos DSM-IV y
D. ESCALA DE DETERMINANTES DE CUL-
CIE-10 para sustentar los criterios dia-
PA. EDC
gnósticos encontrados de los signos e indi-
La culpa se midió a través de una escala cadores psicológicos o neuropsicológicos
creada ad-hoc elaborada a partir del análisis como consecuencia de la tortura. Es impor-
de una muestra de entrevistas piloto. La es- tante subrayar que el DSM-IV perdió toda
cala incluía medidas de diferentes subtipos vigencia con la nueva y vigente Guía de Con-
de culpa (por sobrevivir, retrospectiva, por sulta de los Criterios Diagnósticos del DSM-
no poder proteger, por no poder resistir, 5 de la Asociación Americana de Psiquiatría,
por no poder pensar, por decepcionar) me- 2014 y el CIE-11 ya está en la etapa de revi-
didas de 1 (nunca) a 5 (constantemente). Se sión y estará vigente a partir de Mayo de
complementó con la escala de perdón de 2018
McLernon, que evalúa emociones positivas
En relación con la anterior versión (DSM-
y negativas hacia perpetradores, y una en-
IV-R), publicada en 1994, el DSM-5 incluye
trevista semi-estructurada sobre determi-
cambios asociados a la organización de los
nantes de la culpa.
trastornos dentro del manual, basando su
E. OBSERVACIÓN exposición en relación con su aparición en
En el Protocolo de Estambul se expone el ciclo vital, esto es, los trastornos del desa-
rrollo primero y los neurocognitivos al final.
TEMA’S
A lo largo de todo el manual, los trastornos tornos relacionados con el trauma y estre-
se enmarcan en cuanto a la edad, sexo y ca- sores. Sin embargo, el orden secuencial de
racterísticas del desarrollo del paciente, eli- estos capítulos en el DSM V refleja la cerca-
minándose el sistema de evaluación multi- na relación entre ellos.
axial, ya que creaba “distinciones artificia- Agorafobia, Fobia específica y Trastorno de
les”. Ansiedad Social (Fobia Social)
Respecto a lo que concierne a la valora- Primero, se elimina el requisito de que
ción psicológica para el peritaje de tortura y los mayores de 18 años reconozcan que su
su documentación debemos tener en cuen- ansiedad es excesiva o irracional. En cambio
ta, los nuevos lineamientos del DSM-V que se especifica que la ansiedad debe ser des-
expongo a continuación: proporcionada para el peligro o amenaza
F. TRASTORNOS DE ANSIEDAD real de la situación, teniendo en cuenta los
Los Trastornos Disociativos, el Trastorno factores culturales. Segundo, el criterio de 6
Obsesivo Compulsivo el Trastorno por meses de duración se aplica ahora a todas
Estrés agudo y Estrés Postraumático (antes las edades, para reducir el sobrediagnóstico
unificados en el mismo epígrafe) se descri- de miedos transitorios.
ben en apartados independientes, para legi- Ataque de pánico
timar su carácter distintivo. Se cambian los diferentes tipos de ata-
El TOC ahora está incluido en los Trastor- ques de pánico del DSM IV por los términos
nos Obsesivos Compulsivos y trastornos re- esperado e inesperado
lacionados. El TEPT y el Trastorno por Trastorno de pánico y agorafobia
Estrés Agudo ahora están incluidos en Tras-

CRIMINOLOGÍA
Ambos diagnósticos no están relaciona- cta o indirectamente, o se fue testigo, y se

dos en el DSM V, son dos diagnósticos con elimina el criterio A2 respecto a la reacción
criterios separados. Este cambio reconoce subjetiva.
que un número importante de individuos
Trastornos de ajuste
con agorafobia no tienen síntomas de páni-
co. Son un conjunto heterogéneo de síndro-
mes de respuesta al estrés de un evento
Trastorno de Ansiedad Social (Fobia Social)
(traumático o no traumático)
El término “generalizada” se ha elimina-
H. TRASTORNOS DEPRESIVOS
do y sustituido por “situaciones de ejecu-
ción” (ejemplo, hablar en público). Estos in- Uno de los cambios destacados en esta
dividuos se diferencian en términos de etio- clase de trastornos es la incorporación del
logía, edad de inicio, respuesta fisiológica y especificador “con malestar ansioso”, lo que
respuesta al tratamiento. es un reconocimiento claro a la combina-
ción emocional de lo ansioso-depresivo (y
G. TRASTORNOS RELACIONADOS CON ES-
quizá supla la retirada definitiva del Tras-
TRESORES Y TRAUMAS
torno mixto ansioso-depresivo, que en el
Trastorno por estrés agudo DSM-IV-TR estaba entre los Trastornos de
La mayor novedad es que en el criterio A, ansiedad no especificados).
hay que explicitar si el evento traumático DSM V incluye varios trastornos depresi-
fue experimentado directa o indirectamen- vos nuevos como: el Trastorno disruptivo
te, ó se fue testigo, y se elimina el criterio A2 de desregulación emocional ( niños hasta
respecto a la reacción subjetiva, ya que las 18 años con irritabilidad persistente y fre-
reacciones agudas postraumáticas son muy cuentes episodios de descontrol conductual
heterogéneas. extremo, para evitar su sobre diagnóstico y
Trastorno de estrés postraumático sobre tratamiento como trastorno bipolar)
y el Trastorno disfórico premenstrual (que
Encontraremos varios cambios significa- en el DSM IV aparecía en el apéndice B, y
tivos respecto al DSM-IV. (mejor diferencia- que se ha incluido como trastorno debido a
ción de los síntomas clave de 3 a 4 indicado- la fuerte evidencia científica recabada). La
res, especialmente para la respuesta emo- distimia del DSM IV ahora entra en la cate-
cional) goría de Trastorno depresivo persistente,
Incluye ahora cuatro grupos de síntomas que incluye tanto el trastorno depresivo
para su diagnóstico: re-experimentación, mayor crónico como el trastorno distimico
hiperactivación, evitación y “alteraciones previo.
negativas persistentes en las cogniciones y Trastorno depresivo mayor
el estado de ánimo”. Los umbrales de edad
también se han modificado, así como los cri- Incluye dos categorías que pretenden re-
terios que se aplican para su diagnóstico en coger con más exactitud la ideación suicida:
menores de 6 años. desorden del comportamiento suicida y au-
tolesión no suicida.
En el criterio A, al igual que en el trastor-
no por estrés agudo, hay que explicitar si el También señala que la presencia de
evento traumático fue experimentado dire- “características mixtas” en un episodio de
TEMA’S
trastorno depresivo mayor aumenta la pro- Con lo que respecta al nuevo CIE-11
babilidad de que la enfermedad esté dentro cómo aún no ha sido publicado y no lo he
del espectro bipolar; sin embargo si el indi- leído sólo puedo apuntar que será una gran
viduo nunca ha cumplido los criterios para herramienta para el psicólogo ya que fué el
un episodio maníaco o hipomaníaco, se Psicólogo Clínico Geoffrey M. Reed el máxi-
mantiene el diagnóstico de trastorno depre- mo responsable y director de la Clasifica-
sivo mayor. ción de los Trastornos Mentales y del Com-
H. TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD portamiento de la Clasificación Internacio-
nal de Enfermedades, CIE-11, OMS. Esto sin
Como ejemplo de la incorporación de la duda es un reconocimiento para la psicolog-
dimensionalidad al DSM-5 se menciona ía ya que esta vasta y excepional tarea esta-
siempre el capítulo dedicado a los Trastor- ba encomendada a la psiquiatría.
nos de la personalidad (TPs).
Sobre este mismo eje, recientemente se le
Por un lado, se reconoce que la clasifica- realizó una entrevista a la Dra. Suzanne
ción categorial previa no venía respaldada Bennett Johnson actual Presidenta de la
por la investigación (ni los trastornos ni sus American Psychological Association, ella co-
agrupaciones) y, sin embargo, sus criterios mentó que a partir de ahora la APA reco-
fundamentales se mantienen sin cambios. mendará el uso de la CIE-11 en lugar del
Por otro lado, la aportación dimensional DSM-V.
aparece en la sección III del manual (entre
las medidas emergentes y modelos), por lo
que es complementaria y probablemente no
sea secundada en la clínica. La propuesta
encaja en el modelo de los Cinco Grandes
NOTAS
factores. Consta de 5 dominios: afectividad
negativa/estabilidad emocional, desvincula- (1) Comisión Nacional Derechos Humanos. De-
claración sobre la protección de todas las perso-
ción/extraversión, antagonismo/
nas contra la tortura y otros tratos o penas crue-
agradabilidad, desinhibición/conciencia y les, inhumanos o degradantes. Octava reimpre-
psicoticismo/lucidez, y 25 facetas de rasgos sión de la primera edición: Julio, 2016. México.
de personalidad. (1.1) CONVENCIÓN CONTRA LA TORTURA Y
El manual ofrece la caracterización de al- OTROS TRATOS O PENAS CRUELES, IN-
HUMANOS O DEGRADANTES. Parte I. Artículo
gunos TPs específicos (antisocial, evitador, 1, inciso 1. México, publicación DOF 6 de marzo
límite, narcisista, obsesivo-compulsivo y es- de 1986.
quizotípico) pero no de otros (no han obte-
(1.2) CONVENCIÓN INTERAMERICANA PARA
nido respaldo suficiente). PREVENIR Y SANCIONAR LA TORTURA. Artí-
Por otro lado, apenas se ha mencionado culo 2. México, publicación DOF 11 de Septiem-
bre 1987
que en el caso del Trastorno antisocial de la
personalidad hay una especificación de (1.3) CONVENCIÓN CONTRA LA TORTURA Y
OTROS TRATOS O PENAS CRUELES, IN-
síntomas psicopáticos (además de una defi-
HUMANOS O DEGRADANTES. Parte I. Artículo
nición del mismo), lo que puede contribuir a 16, inciso 1. México, publicación DOF 6 de marzo
precisar las diferencias largamente debati- de 1986.
das con respecto al concepto de personali- (1.4) SUB PROCURADURÍA DE DERECHOS
dad antisocial. HUMANOS, Prevención del delito y servicios a la

CRIMINOLOGÍA
comunidad. Código de conducta para funcionarios para la Valoración Psicológica del peritaje de
encargados de hacer cumplir la ley. Comentario C tortura y ficha técnica. Hidalgo, México, 2016
del Artículo 5. México, Julio de 2016
COMISIÓN NACIONAL DERECHOS HUMANOS.
(2) SUB PROCURADURÍA DE DERECHOS Declaración sobre la protección de todas las
HUMANOS, Prevención del delito y servicios a la personas contra la tortura y otros tratos o pe-
comunidad. Cartilla Básica de Tus Derechos nas crueles, inhumanos o degradantes. Octa-
Humanos en la Procuraduría de Justicia. Versión va reimpresión de la primera edición: Julio,
abreviada. México 2016. México.
(3) SUB PROCURADURÍA DE DERECHOS COMISION NACIONAL DE DERECHOS HUMA-
HUMANOS, Prevención del delito y servicios a la NOS, México. Compilación Instrumentos Inter-
comunidad. Código de Conducta para funciona- nacionales en Materia de Tortura y otros o Pe-
rios encargados de hacer cumplir la ley. México, nas crueles, Inhumanos o Degradantes. Pri-
Julio 2016 mera edición, México, 2016
(4) SUB PROCURADURÍA DE DERECHOS COMISION NACIONAL DE DERECHOS HUMA-
HUMANOS, Prevención del delito y servicios a la NOS, México. Reglas Mínimas de las Nacio-
comunidad. Cartilla de Derechos Humanos para nes Unidas para el tratamiento de reclusos.
el personal de la Procuraduría General de la Re- Primera Edición, Ciudad de México, Junio,
pública. Versión Abreviada. México 2017
(5)OFICINA DEL ALTO COMISIONADO DE LAS García Sergio, Islas Olga, Peláez Mercedes. Cri-
NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS terios y Jurisprudencia Interamericana de De-
HUMANOS. Serie de Capacitación Profesional N° rechos Humanos: Influencia y repercusión en
8/Rev.1. Protocolo de Estambul. Manual para la la justicia penal. Universidad Nacional Autóno-
investigación y documentación eficaces de la tor- ma de México, Instituto de Investigaciones
tura y otros tratos crueles, inhumanos o degra- Jurídicas, 2014.
dantes. Capítulo VI, Pág. 86 a 92. Naciones Uni-
GUÍA DE LA CONSULTA DE LOS CRITERIOS
das, Nueva York y Ginebra, 2004.
DIAGNÓSTICOS DEL DSM-5. American Psi-
(6) LA EVALUACIÓN PSICÓLOGICA DE ALEGA- chiatric Association. Washington, DC. London,
CIONES DE TORTURA Una guía práctica del England, 2014
Protocolo de Estambul para psicólogos, sección f,
INTERNATIONAL REHABILITATION COUNCIL
páginas 46-48
FOR TORTURE VICTIMS. La Evaluación Psi-
(7) Incomunicación y tortura: Análisis estructurado cológica De Alegaciones De Tortura. Una guía
en base al Protocolo de Estambul. ARGITUZ, práctica del Protocolo de Estambul para psicó-
AEN, Ekimen Elkartea, GAC, Jaiki-Hadi, OME, logos. Manual para la investigación y docu-
OSALDE, Dpto. de Psicología Social (UPV/EHU). mentación eficaces de la tortura y otros tratos
Capítulo 2, pág. 48 o penas crueles, inhumanos o degradantes. 2ª
Edición. Scanprint, Viby J., Dinamarca, 2009.
BIBLIOGRAFÍA Murueta Eduardo., Orozco Mario. Psicología de la

Violencia, causas prevención y afrontamiento.
AMNÍSTIA INTERNACIONAL. Acabar con la Im- Tomo 1. 2ª Edición. Editorial El Manual Moder-
punidad, justicia para las víctimas de tortura. no, S.A. de C.V., México D.F. 2015
Editorial EDAI. Madrid, España 2001
NACIONES UNIDAS DERECHOS HUMANOS.
ARGITUZ, AEN, Ekimen Elkartea, GAC, Jaiki- Oficina del Alto Comisionado. La Tortura en
Hadi, OME, OSALDE, Dpto. de Psicología So- México: Una mirada desde los organismos del
cial (UPV/EHU). Incomunicación y tortura: Sistema de Naciones Unidas. Compiladores:
Análisis estructurado en base al Protocolo de Quintero Norma, García Alán. México, DF. 1ª
Estambul. Lankopi, S.A. España, 2014 Edición. Coedición de la ONU-DH México y la
CENTRO INTEGRAL DE PSICOLOGIA ASIS- CNDH, 2015
TENCIA SOCIAL AC. Entrevista Estructurada OFICINA DEL ALTO COMISIONADO DE LAS
TEMA’S
NACIONES UNIDAS PARA LOS DERECHOS

HUMANOS. PROTOCOLO DE ESTAMBUL.
Manual para la investigación y documentación
CURSOS DE CAPACITACIÓN
eficaces de la tortura y otros tratos o penas
crueles, inhumanos o degradantes. Serie de
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York y Ginebra 2004.
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ción del Delito de Tortura. México, D.F. Junio,
2015.
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NOS, Prevención del delito y servicios a la
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narios encargados de hacer cumplir la ley.
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WEBGRAFÍA
Centro De Terapia De Conducta http://
www.cetecova.com/cambios- del-dsm- v-
respecto-al-dsm-iv-tr/
Consejo General de psicología CIE-11 O DSM-V Inscripciones abiertas
¿Cuál debemos utilizar?- Entrevista al director Informes:
de la clasificación de los trastornos mentales y peritosforenses.ctl@hotmail.com
del comportamiento de la CIE-11 (OMS) http:// Evento Exclusivo para México
www.infocop.es/view_article.asp?id=3922
Consejo General De La Psicología De España.
Cambios que incluye el DSM-5 http://
www.infocop.es/view_article.asp?id=4578
Highlight Of Changes From DSM-IV-TR To DSM-
V www.dsmV.org
Redalyc. Del DSM-IV-TR AL DSM-5: análisis de
algunos cambios. http://www.redalyc.org/
pdf/337/33731525008.pdf
Revista Proceso. www.proceso.com.mx/475808/
tortura-en-méxico-sigue-generalizada-ONU

CRIMINOLOGÍA
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INVESTIGACIÓN Y PRESERVACIÓN
DE LA EVIDENCIA FÍSICA
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LA PSICOPATÍA
UN TEMA QUE CONTINÚA
SIENDO CONTROVERTIDO
Rebeca Hernández Antón y

Henar de la Red Gallego
(España)
Licenciado en Medicina (Universidad de Vallado-

lid). Máster Psicoterapia Perspectiva Integrado-
ra. Universidad de Alcalá de Henares. (Título
propio de postgrado). En proceso. Inicio de for-
mación en Especialidad en Psiquiatría. Vía
MIR.Hospital Clínico Universitario de Valladolid.
Licenciada en Medicina. Uni-

versidad de Valladolid. MASTER EN PSICOPA-
TOLOGÍA Y CLÍNICA PSICOANALÍTICA. Facultad
de Medicina. Universidad de Valladolid. (Título
propio de posgrado). En proceso. Inicio de for-
mación en Especialidad en Psiquiatría. Vía MIR.
Hospital Clínico Universitario de Valladolid.
Certificado First Certificate in English.

RESUMEN
Con este trabajo queremos explicar algunos concep-
tos jurídico-penales: imputabilidad, culpabilidad y
causas que las excluyen; las funciones de un psiquia-
tra en un peritaje; aclarar la confusión en los aspec-
tos conceptuales y terminológicos de la Psicopatía y
su evolución, ya que se ha tratado de uno de los
términos más controvertidos en la historia de la Psi-
quiatría; presentar la utilidad práctica de los criterios
diagnósticos de Hare y la diferencia con la CIE y el
DSM.
Palabras Clave: psicopatía; imputabilidad; criterios
de Hare.
ABSTRACT
With this work we want to explain some legal-penal
concepts: imputability, guilt and causes that exclude
them; the functions of a psychiatrist in an expertise; to
clarify the confusion in the conceptual and termino-
logical aspects of Psychopathy and its evolution, be-
cause it has been one of the most controversial terms
in the history of the Psychiatry; to present the practi-
cal usefulness of the diagnostic criteria of Hare and
the difference of them with the ICD and the DSM.
Keywords: psychopathy; imputability; Hare criteria.
RECIBIDO: 15-11-2017 PUBLICADO: 01-02-2018
TEMA’S
es incapaz de autodeterminarse, de
autocontrolarse, con arreglo a la
comprensión del carácter ilícito del
hecho.
Por tanto, debemos preguntarnos
INTRODUCCIÓN si el paciente es capaz de conocer la
realidad y hacer ejercer su libertad
En primer lugar, queremos aclarar
conforme a ese conocimiento; o si tie-
algunos conceptos que pueden llevar
ne capacidad para discernir entre el
a equívoco:
bien y el mal y actuar conforme a ello.
La imputabilidad requiere de dos
Dos términos íntimamente unidos
elementos: conocer + querer.
al de imputabilidad son:
Conocer: Capacidad para comprender
Responsabilidad: el deber jurídico
lo injusto de un hecho.
que incumbe al individuo imputable
Querer: Capacidad de dirigir la actua- de dar cuenta de los hechos que reali-
ción conforme a dicho entendimiento. za y de sufrir sus consecuencias.
Falta lo primero cuando el sujeto Culpabilidad: declaración hecha por
se halla en una situación mental en un tribunal de que un individuo es
que no puede percatarse de que el acreedor a una pena.
hecho que realiza es ilegítimo.
Por tanto, la imputabilidad es el re-
Falta lo segundo cuando el sujeto quisito previo para que puedan existir

CRIMINOLOGÍA
responsabilidad y culpabilidad. cación).

En cuanto a lo que nos compete: las
Causas que excluyan la imputabili- alteraciones o perturbaciones psíqui-
dad: cas constituyen las causas de inimpu-
tabilidad por excelencia. En la moder-
• Enajenación. na ciencia penal se considera que la
• Trastorno mental transitorio. persona que padece de algún trastor-
no mental permanente o transitorio
• Alteraciones en la percepción. no tiene capacidad de comprender la
Causas que excluyan la culpabili- advertencia preventiva de la norma
dad (eximentes que sin afectar a la ¡carece de capacidad de culpabilidad!
imputabilidad, excluyen la culpabili- Se trata de una de las eximentes
dad): que ha generado más polémica a lo
• Miedo insuperable- eximente puta- largo de la historia.
tiva. La perturbación de las facultades
• Estado de necesidad en un conflic- psíquicas impide al sujeto compren-
to entre iguales= “la no exigibilidad der la ilicitud del hecho (Funciones
de una conducta diferente a la rea- Intelectuales Superiores) o actuar
lizada”. conforme a esa compresión
(Capacidades volitivas). Requiere
Para el código penal español inter-
cierta intensidad y cierta permanen-
esa:
cia.
1. Enajenación mental o anomalía
Falta intensidad = eximente incom-
psíquica.
pleta.
2. Trastorno mental transitorio.
Falta permanencia = eximente de
3. Intoxicación (grave alteración de la trastorno mental transitorio.
conciencia).
Las categorías psiquiátricas que se
• Intoxicación plena. suelen distinguir
• Síndrome de abstinencia. • Psicosis: esquizofrenia, paranoia y
4. Alteraciones de la percepción: epilepsia.
exento de responsabilidad criminal • Oligofrenias: idiocia (<4 años), im-
“al que por sufrir alteraciones en la becilidad (4-8 años)y debilidad
percepción desde el nacimiento o mental.
infancia, tenga alterada gravemen-
• Psicopatías. Sentencia 29 de febre-
te la conciencia de la realidad
ro de1988.
(ciego, sordomudo...).
• Neurosis. Excluida generalmente
5. Miedo Insuperable.
de aplicación de la eximente com-
6. La menor edad. pleta.
7. Emoción violenta (arrebato y obce- Labores del psiquiatra en el perita-
je
TEMA’S
• Determinar la presencia de un trastorno voluntad, sino su afectividad, por lo que es

mental, su entidad, significación, evolu- compresible que sea la anomalía que pre-
ción y pronóstico. senta los problemas jurídicos penales más
graves.
• Analizar cómo dicho trastorno altera la
capacidad de comprender lo injusto del La terminología empleada ha sido muy
hecho (capacidad cognitiva) o la capaci- variada (psicopatía, sociopatía, personali-
dad de controlar o dirigir su conducta dad disocial, trastorno antisocial de la per-
(capacidad volitiva). sonalidad).
• Poner en relación de causalidad el tras- PRIMERA APROXIMACIÓN
torno con los déficits de capacidades aso- Pinel en Francia, en el siglo XIX, lo llamó
ciados y la conducta delictiva. Manie sans délire.
En este trabajo queremos centrarnos en Trastorno de las funciones afectivas e im-
la Psicopatía, ya que como hemos dicho an- pulso ciego para actuar con violencia. Sin
teriormente es una de las entidades más alteraciones de la función intelectual, la per-
controvertidas en Psiquiatría. Los sentidos cepción, el juicio, la imaginación y la memo-
con que se ha empleado la expresión son ria.
muy diversos. La problemática penal a su
respecto no está claramente planteada. Ca- Pritchard en Inglaterra, 1835, lo llamó
be la duda de que el psicópata es inimputa- Locura moral.
ble por la grave distorsión de su actividad Trastorno de las facultades morales sin
afectiva, con repercusiones que perturban trastorno del intelecto, del conocimiento o
su esfera intelectual, le priva de la capaci- del razonamiento.
dad de vivenciar la existencia ajena como
Mental deficiency act (Reino Unido), mo-
persona y también la propia. No puede in-
dificó la terminología, usando:
ternalizar valores. Sin embargo, Mir Puig
(Derecho Penal, 593, 2002) explica que la 1913: Imbéciles morales: defecto moral
psicopatía no es una enfermedad mental, desde edad temprana con propensiones vi-
sino una manifestación de la personalidad ciosas o criminales, con castigo sin o poco
del sujeto, que no altera su inteligencia ni efecto disuasorio.

CRIMINOLOGÍA
1927: Deficiencia moral: requiere control • La personalidad psicopática era una va-
para la protección de los demás. riante de la personalidad normal.
1958: Trastorno psicopático: orígenes de • No era una enfermedad.
la confusión terminológica.
• Características de las personalidades:
SEGUNDA APROXIMACIÓN lábiles + desalmadas + abúlicas.
• Se basaron en la idea de fragilidad (de Europa en el Siglo XX:
Morel y Magnan).
• Locura moral: Origen inglés. Inadapta-
• Todos los tipos de trastorno mental tie- ción social.
nen un origen hereditario común.
• Personalidad psicopática: Origen alemán.
• Las folies hereditarias se dividen según el Desviación de la personalidad de las ca-
grado de degeneración. racterísticas psicológicas.
• El grupo menos afectado: folie morale, Como conclusión: Una personalidad sería
que describían como un désequilibré men- psicopática, en la medida que hace sufrir a
tal supérieur. la sociedad. La inadaptación social no sería
una condición necesaria, aunque sí más pro-
• Predisposición a reaccionar fácilmente al
bable.
estrés mediante manifestaciones psicóti-
cas de características peculiares. CONFUSIÓN TERMINOLÓGICA
TERCERA APROXIMACIÓN 3 significados diferentes:
Kurt Scheneider, en su obra Personalida-
des psicopáticas, 1923, describe lo que hoy
conocemos como “trastornos de personali-
dad”. Dentro de ellos, se encuentran los
“desalmado” en los cuales encajaríamos la
psicopatía. Se basa en tres aspectos:
La definición del concepto:
• Siempre implicados en conflictos inter-
nos y externos.
• Sufren por su anormalidad o hacen sufrir.
El rechazo a considerar la conducta anti-
social como criterio en su definición:
• Podrían mostrar conducta antisocial de
forma secundaria.
• El solapamiento entre problemas de
psicópatas, antisociales y delincuentes
son escasos.
Tiene componentes constitucionales:
TEMA’S
sustituyó el término de “deficiencia moral” a

“trastorno psicopático” hasta su desapari-
ción en 2007.
«Trastorno persistente de la mente
(independientemente del CI), que produce
una conducta anormalmente agresiva o
irresponsable y es susceptible de tratamiento
médico».
CARACTERÍSTICAS SEGÚN
CLERCKLEY
Hervey Cleckley en su obra The Mask of
Sanity hace referencia a los criterios dia-
• Patrón conductual antisocial + insensibi- gnósticos contemporáneos para las perso-
lidad afectiva + falta de remordimiento + nalidades psicopáticas y antisociales.
irresponsabilidad + agresividad. • Encanto superficial y buena inteligencia
• Trastorno de personalidad en general. (roles respetados, no sólo con anteceden-
tes penales),
• Niveles de criminalidad grave y persis-
tente (concepto legal). • Ausencia de delirios u otros signos de
pensamiento irracional,
The British Mental Health Act, en 1959
Tr. Antisocial de la Personalidad (DSM-IV) Trastorno Disocial (CIE-10)
Más énfasis en la conducta. Más énfasis en los rasgos de personalidad que

en las conductas.
Patrón general de desprecio y violación de los Cruel despreocupación por los sentimientos de
derechos de los demás. los demás.
Incapacidad de empatía.
Fracaso para adaptarse a las normas sociales. Despreocupación por las normas.
Deshonestidad. Mentir repetidamente.
Impulsividad. Poca tolerancia a la frustración
Incapacidad para planificar el futuro. Incapacidad para mantener relaciones duraderas.
Irritabilidad y agresividad. Irritabilidad persistente.
Incapacidad para mantener un trabajo constante Actitud marcada y persistente de irresponsabili-
o hacerse cargo de obligaciones económicas. dad.
Falta de remordimientos. Incapacidad para sentir culpa y aprender de la
experiencia.
Predisposición a culpar a los demás.
Figura 1. Cuadro comparativo de las características diagnósticas del Trastorno Antisocial de personalidad (DSM-
IV) y Trastorno Disocial (CIE 10- F60).

CRIMINOLOGÍA
• Ausencia de nerviosismo o manifestacio- • Conducta extravagante y desagradable

nes psiconeuróticas , bajo el efecto del alcohol y, a veces, sin él,
• Poco fiable, • Amenazas de suicidio raramente consu-
• Falta de sinceridad, madas,
• Falta de remordimiento o vergüenza, • Vida sexual impersonal, frívola y poco es-

table,
• Conducta antisocial sin un motivo que la
justifique, • Incapacidad para seguir cualquier plan de
vida.
• Juicio deficiente y dificultad para apren-
der de la experiencia,
APROXIMACIONES DIAGNÓSTI-
CAS ACTUALES
• Egocentrismo patológico e incapacidad
para amar, • Cuadro comparativo de las características
diagnósticas del Trastorno Antisocial de
• Pobreza generalizada en las principales personalidad (DSM- IV) y Trastorno Diso-
relaciones afectivas, cial (CIE 10- F60). Ver Figura 1.
• Pérdida específica de intuición, • Criterios de psicopatía según R. D. Hare:
• Insensibilidad en las relaciones interper- PCL-R. Ver Figura 2.
sonales generales, Se define a partir de 3 puntos: síntomas
interpersonales, afectivos y conductuales.
1. Locuacidad y encanto superficial.
Faceta 1 2. Sentido desmesurado de auto-valía.
Interpersonal 4. Mentiroso patológico.
Factor 1 5. Estafador, engañador, manipulador.
Interpersonal/
Afectivo 6. Ausencia de remordimiento o sentimientos de culpa.
Faceta 2 7. Afecto superficial y poco profundo.
Afectiva 8. insensibilidad afectiva y ausencia de empatía.
16. Incapacidad para aceptar la responsabilidad de
sus propios actos.
3. Necesidad de estimulación y tendencia al aburri-
Faceta 3 miento.
Estilo Impulsivo/ 9. Estilo de vida parásito.
Irresponsable 13. Ausencia de metas realistas a largo plazo.
14. Impulsividad.
Factor 2 15. Irresponsabilidad.
Desviación Social
10. Pobre autocontrol de su conducta.
Faceta 4 12. Problema de conducta en la infancia.
Antisocial 18. Delincuencia juvenil.
19. Revocación de la libertad condicional.
20. Versatilidad criminal
11. Conducta sexual promiscua.
Ítems que no saturan en ningún factor ni faceta 17 . Frecuentes relaciona maritales de corta duración.
Figura 2. Los 20 rasgos o características del psicópata “puro”, según R.D. Hare (2003).
J.M. Pozueco Romero; S.L. Romero Guillena; N. Casas Barquero. Psicopatía, violencia y criminalidad: un análi-
sis psicológico-forense, psiquiátrico-legal y criminológico. Cuadernos de medicina foren-
se vol.17 no.3 Málaga jul./sep. 2011.
TEMA’S
Combinación de rasgos y conductas, en- • Las alteraciones o perturbaciones psíqui-

tre ellas, las antisociales. Por ello, el com- cas constituyen las causas de inimputabi-
portamiento antisocial forma parte indiso- lidad por excelencia.
ciable del cuadro.
• La psicopatía es una de las entidades más
• Cuadro comparativo de características controvertidas en psiquiatría.
descriptivas de la Psicopatía según Hare y
• Se trataría de una forma de manía sin
del Trastorno Antisocial de la Personali-
déficit en las facultades cognitivas, pero
dad (DSM-IV). Ver Figura 3.
con un severo daño en la capacidad afec-
Como conclusión de estos tres cuadros tiva.
obtuvimos que:
• Síntomas interpersonales + afectivos +
• Los psicópatas son un subgrupo de per- conductuales.
sonalidades antisociales, con elevado
• No sólo se encuentran en las prisiones,
riesgo de violencia y reincidencia delicti-
también en roles muy respetados.
va.
• Subgrupo de personalidades antisociales,
• Los criterios de Hare presentan solapa-
con elevado riesgo de violencia y reinci-
miento con trastornos histriónico y nar-
dencia delictiva.
cisista, pero en el TAP el solapamiento es
inexistente. • Los criterios de Hare presentan solapa-
miento con trastornos histriónico y narci-
CONCLUSIONES
sista, pero en el TAP el solapamiento es
• La imputabilidad requiere 2 elementos: inexistente.
capacidad para comprender lo injusto de
• Delincuentes reincidentes: impulsividad
un hecho y actuar conforme a dicho en-
+ sadismo = asesinos en serie organiza-
tendimiento.
Psicopatía según Hare TAP (DSM-IV)
Combinación: Conductas antisociales + rasgos in- Conductas antisociales y delictivas.

terpersonales + afectivos. Poco importante los síntomas interpersonales y
afectivos.
Conducta desviada + alto grado de adaptación so- S.t. conducta desviada
cial (incluso éxito laboral)
Gran poder predictivo (s.t. conductas delictivas y Validez escasa (sobrediagnostica)
violentas)
Útil en ámbitos forense y penitenciario
15-25% de la población penitenciaria 50-75% de la población penitenciaria
Casi todos los psicópatas cumplen criterios de TAP Sólo una parte de los que cumplen criterios para
TAP son psicópatas
Figura 3. Cuadro comparativo de características descriptivas de la Psicopatía según Hare y del Trastorno Antiso-
cial de la Personalidad (DSM-IV).

CRIMINOLOGÍA
dos → paradigma: perPil psicopatoló gico Elsevier, 2010

de la personalidad.
4. Meyer W. III; Bockting W.; Cohen-Kettenis
• Violencia instrumental. P.; Coleman E.; Di-Ceglie D.; Devor H..
Harry Benjamin International Gender
• Riesgo de ejercer violencia es mayor por
Dysphoria Association?s The Standards
el uso, abuso y dependencia de alcohol y
of Care for Gender Identity Disorders .
otros tóxicos que por cualquier otro tipo
[Libro] Philadelphia. APA, 2005
de enfermedad mental.
5. Veale J.F.; Lomax T.C.; Clarke D.E.. ). La
• Los programas de psicoterapia ayudan a
identidad de la defensa del modelo de gé-
los psicópatas a desarrollar mejor sus
nero-variante de desarrollo. [Prensa] Re-
habilidades de manipulación y engaño.
vista Internacional de Transgenderism.
«Existe una forma de trastorno mental en Goldberg, 2011.
el que las funciones intelectuales parecen in-
6.https://docs.google.com/viewer?
tactas, mientras que el trastorno se manifies-
docex=1&url=http://www.scielo.sa.cr/
ta básica o únicamente por el estado de los
pdf/mlcr/v33n1/1409-0015-mlcr-33-01
sentimientos, temperamento o hábitos. En
-00079.pdf
estos casos, los principios morales o activos
de la mente están pervertidos; el poder de 7.https://criminalistica.mx/index.php/
autodominio se ha perdido o está alterado, y categorias/psicologia-y-psiquiatria/1023
el individuo es incapaz de hablar o razonar y -el-psicologo-en-las-clinicas-medico-
de conducirse con decencia y propiedad en forenses
los asuntos de la vida» (Prichard).
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celona. CYESAN, 2012
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b, M.J. Lucio-Pérez c, A. Becerra-
Fernández. Multidisciplinary approach to
Transsexuality: From Primary Care to
the Gender Identity Disorders Unit in
Madrid. [Internet] Revista SEMERGEN.
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Año VII

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28 Revista TEMA’S Año VII - Número 47 - Febrero de 2018

Cuadro resumen velocidades genéricas

Director Editorial Lic. Osvaldo A. Cuello Videla 29

TIPO DE INSTALACIÓN ERRORES MÁXIMOS

30 Revista TEMA’S Año VII - Número 47 - Febrero de 2018

1.3.1- Si el cinemómetro se ha puesto en 1.3.2.1- Certificado (de ensayos) de verifica-

Cinemómetro móvil +7 Km/h para velocidad