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Estos son:
Comprobación de suposiciones
Al enfocar un problema con un pensamiento vertical es posible que no se
encuentre la solución. Usualmente, se deduce cosas que son factibles pero que
seguramente no sean la respuesta buscada. Con una "mente abierta" se enfrenta
a cada nuevo problema que se presenta.
El foco
Un concepto es una idea que se convierte en el punto fijo para otras ideas.
Además cada una de estas nuevas posibilidades alternativas se convierte en un
punto fijo para ideas alternativa. Así usamos dos tipos de conceptos para lanzar
alternativas.
1. Direcciones
Conceptos o enfoques muy amplios. El más amplio que uno pueda concebir se
convierte en la dirección.
2. Conceptos
Métodos generales para hacer algo.
3. Ideas
Maneras concretas y específicas de poner en práctica un concepto. Una idea debe
ser específica; debe ser posible su puesta en práctica directamente. Para construir
un abanico de conceptos se empieza por el “propósito” y después se trabaja
retrocediendo. En cada paso, uno se pregunta: “Y ahora, ¿cómo llego a este
punto?”. De modo que se va retrocediendo desde las direcciones hacia los
conceptos, hasta terminar en un conjunto de ideas alternativas. Llegar ahí es
precisamente la finalidad del ejercicio.
Con el pensamiento paralelo rompemos este patrón, vemos a través del mismo
logrando obtener ideas sumamente creativas e innovadoras. En particular la
técnica se basa en provocaciones del pensamiento, salirnos del camino habitual,
de nuestro patrón de pensamiento natural.
Y para hacer eso se necesita imaginación, creatividad, originalidad, en una
palabra, se necesita una nueva actitud del pensamiento: el pensamiento paralelo,
por supuesto.
No es posible concebir una educación mental completa sin conocer recursos
efectivos que nos ayuden a desarrollar y estimulen un mejor proceso creativo
Explora:
Armoniza.
Integra.
Busca un diseño posible.
Se caracteriza:
El contorno rígido.
La mutua exclusión.
El movimiento.
Lo que puede seguir.
La posibilidad.
Lo relativo.
El cambio.
La exploración.