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COLEGIO AGROPECUARIO
LAS MERCEDES
DOCENTES
COMITÉ DEL PROYECTO
VILLAVICENCIO
META
2016
INTRODUCCIÓN
JUSTIFICACIÓN
Más allá de lo ordenado por la Ley, El Proyecto Pedagógico de Educación para la
Sexualidad “LAS BUENAS RELACIONES INTERPERSONALES PERMITEN LA
SANA VIVENCIA DE LA SEXUALIDAD EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
MERCEDISTA”, busca fortalecer y continuar procesos de formación adelantados
desde años anteriores en los cuales han participado directa e indirectamente
todos los miembros de la comunidad, lo que ha permitido identificar un
empoderamiento conceptual en algunos sectores y temáticas.
Sin embargo ahora se hace indispensable hacer una revisión a la vivencia misma
y puesta en práctica de dicho legado conceptual, teniendo en cuenta el deterioro
que han venido presentando las relaciones interpersonales entre pares,
especialmente entre jóvenes, de manera que se logre superar poco a poco el
divorcio existente entre lo que se dice, lo que se piensa y lo que se hace en todo
lo relacionado con el tema de la sexualidad, la convivencia pacífica y las
competencias ciudadanas.
PROBLEMA
La violencia intrafamiliar, el abuso sexual, embarazo no deseado, las
enfermedades de transmisión sexual son las causas más frecuentes que se
presentan en los jóvenes de hoy.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
MARCO LEGAL
Ley 679 de 2001 por medio de la cual se adopta el estatuto para prevenir y
contrarrestar la explotación, la pornografía y el turismo sexual con menores de
edad.
Ley 599 de 2000, Código Penal que consagra diversos tipos de delitos que se
pueden cometer contra los menores.
Ley 294 de 1996, Modificada por la Ley 575 de 2000. Desarrolla el artículo 42,
inciso 5 de la Constitución Política: dicta normas para prevenir, remediar y
sancionar la violencia intra familiar, crea el capítulo de los delitos contra la
unidad y la armonía familiar. El articulo 22 sanciona a todo el que maltrate física,
psíquica o sexualmente a cualquier miembro de su núcleo familiar.
Ley 375 del 4 julio de 1997, “Ley de la Juventud”. Esta ley tiene por objeto
establecer el marco institucional y orientar políticas, planes y programas por
parte del Estado y la sociedad civil para la juventud.
La ley 1620 del 15 de marzo del 2013 “por la cual se crea el sistema nacional de
convivencia escolar y formación para el ejercicio de los derechos humanos, la
educación para la sexualidad y la prevención y mitigación de la violencia escolar”
y el Decreto 1965 de 11 de septiembre de 2013 que reglamenta la presente ley.
MARCO CONCEPTUAL
Sexualidad y Educación
Los valores que sustenta una cultura de paz y convivencia deben estar como
base de cualquier programa de Educación de la sexualidad y Competencias
Ciudadanas. A la vez, los valores que ésta se propone desarrollar constituyen un
aporte al logro de una cultura de paz.
Sin embargo es importante tener en cuenta que no habrá una cultura de paz
compartida por los seres humanos del planeta sin un arduo trabajo de
erradicación de la pobreza. Sin ello, tampoco habrá la posibilidad de que todas
las mujeres y todos los hombres disfruten de una adecuada salud sexual y
reproductiva.
Parece claro que solo la modificación de las leyes y los cambios socioeconómicos
no son suficientes para mejorar esa situación. El cambio necesario puede
provenir de la construcción de una cultura de la DIGNIDAD HUMANA, en la mente
de los seres humanos, ya que el respeto mutuo y el dialogo autentico entre
hombre y mujeres tanto en el ámbito privado como en el público, puede lograrse
por medio de la educación.
Para ello, una educación en los valores antes mencionados, tanto de la educación
para la paz como de la educación de la sexualidad, debe iniciarse lo más pronto
posible en los sistemas escolares. Poder decidir informada y responsablemente
sobre cuándo iniciar las relaciones sexuales, cómo negociar el tener o no
tenerlas, cómo reaccionar a la presión social, cómo establecer relaciones
equitativas de género, cómo y cuándo hacer uso de los métodos anticonceptivos,
cuándo tener hijos, cómo protegerse de los riesgos de ITS y VIH/SIDA, como
prevenir el abuso y la violencia, son preguntas inherentes al ejercicio de los
derechos sexuales y reproductivos. Sin embargo hay que tener en cuenta que
las decisiones se fundamentan en actitudes y valores que comienzan a formarse
muy tempranamente. La afirmación de la auto estima y de la asertividad, la
construcción de la identidad de género, la capacidad de dialogar y de ejercer los
derechos, deben comenzarse lo antes posible, tanto en la familia como en la
escuela.
Hoy, y gracias a estos derechos, todas las mujeres colombianas deben saber
que su cuerpo les pertenece, que ellas tienen el derecho a la palabra, a la
autonomía, a la información y a una libre decisión; deben saber también que
tienen derechos al goce, al placer, a ser libre en la intimidad y a controlar su
fecundidad; tienen que saber que estos derechos les otorgan la posibilidad de
exigir un método de protección de un embarazo o de una enfermedad de
transmisión sexual; tienen derecho a decir NO cuando no es aun el momento de
una relación sexual; tienen derecho a cuidar su salud reproductiva y exigir
atención médica.
Todo esto parece fácil de enunciar, pero es ciertamente difícil de practicar. Estos
derechos, más allá de una buena información y divulgación, significan además
un enorme trabajo sobre la cultura. Una cultura patriarcal que otorgaba, y otorga
aún, múltiples privilegios y poderes a los hombres en relación con la sexualidad.
Hoy es una nueva ética del amor que nos hace falta. Es un trabajo relativo a la
construcción de nuevas identidades tanto masculinas como femeninas. Es seguir
empoderando a las mujeres para que no sigan dando a luz a niños y niñas no
deseadas; es comprometer a los hombres en lo concerniente a la salud sexual y
reproductiva de sus compañeras, es convencer a los y las adolescentes que el
amor no los protege de una infección de transmisión sexual; es de-construir esta
fetichización de la maternidad; es recordar a hombres y mujeres que el amor es
deseo compartido, respeto mutuo, intimidad del otro, de la otra, aceptación de
la carencia; es diálogo, lentitud y contemplación. Amar y dar la vida no puede
seguir siendo sinónimo de dolor y desgracias. El amor vivido en un contexto de
derechos y respeto, cura todo.
ESTRATEGIAS
Facilitando momentos de encuentro entre los estudiantes para que se
expresen sin miedo sobre temas de educación sexual, construyendo
colectivamente conceptos respetuosos y humanistas sobre la sexualidad
CONTENIDOS
- Conferencias
ACCIONES PROPUESTAS
- Jornada de sensibilización frente al Proyecto de vida para grados 9, 10 y 11, en tres jornadas
diferentes.
- Desarrollo de talleres con estudiantes de transición a once, los cuales estarán a cargo de directores
de curso.
TIEMPO
- En el nivel de primaria los docentes abrirán un espacio dentro del horario de clases para la realización
de un taller en el primer semestre.
- Es aquí donde los Docentes del proyecto de educación sexual coordinaremos el desarrollo y
cumplimiento de los puntos anteriormente descritos.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CAM
TALLERES PEDAGÓGICOS DE AULA
TALLER PEDAGÓGICO
I Valorar positivamente las Proyección de videos - canciones
1º SEMES RECONOZCO MI SINGULARIDAD características y Trabajo Individual Director/a
TRE Pertenezco a un género y una raza comportamientos Trabajo en grupo -dramatizaciones de curso
Soy diferente a mis amigos RECONO singulares que determinan Lluvia de ideas – debates –mesa redonda RUTH PADILLA
CIMIENTO que cada persona sea Elaboración de material
única y diferente
I TALLER PEDAGÓGICO
SEMES Proyección de videos - canciones
2º TRE IGUALDAD EN LA DIFERENCIA Construir una relación Trabajo Individual Director/a
Desmitificación del machismo y el victimismo TOLERANCIA igualitaria , respetuosa Trabajo en grupo -Dramatizaciones de curso
entre personas, sin ningún Lluvia de ideas – debates –mesa redonda DORIS MUNAR
tipo de discriminación Elaboración de material
I TALLER PEDAGÓGICO
SEMES Fortalecer el nosotros, Proyección de videos - canciones
3º TRE RECIPROCIDA desarrollando la solidaridad Trabajo Individual - ensayos Director/a
COMO DAR Y RECIBIR AMOR CON EL D y el compartir,; aprendizaje Trabajo en grupo -dramatizaciones de curso
CUERPO del dar, darse y recibir Lluvia de ideas – debates –mesa redonda DORIS VERGARA
Prevención del abuso Elaboración de material
TALLER PEDAGÓGICO
I AUTOESTIMA Promover el encuentro Proyección de videos - canciones Director/a
SEMES Amarse asi mismo – amar a los demás consigo mismo con el fin de Trabajo Individual - ensayos de curso
5º TRE Expresiones de ternura o de violencia en la TERNURA aceptar la necesidad de Trabajo en grupo -dramatizaciones GLADYS
familia, pareja, amigos, hombres, mujeres contacto, cuidado y Lluvia de ideas – debates –mesa redonda GUTIERREZ
reconocimiento de si Elaboración de material
mismo y del otro
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CAM
2016
TALLERES PEDAGÓGICOS DE AULA
TALLER PEDAGÓGICO
Informar y orientar al 100% de los
9º Prevención de la Trata de Responsabilidad y las jóvenes frente a la necesidad Proyección de videos - canciones
Personas y la Explotación y de auto protegerse y proteger a sus Trabajo Individual - ensayos Director/a de curso
Comercialización Sexual pares frente a la posibilidad de ser Trabajo en grupo -dramatizaciones
I Infantil y Juvenil Conciencia crítica víctima de Trata de Personas o la Lluvia de ideas – debates –mesa redonda
10º SEMESTRE Explotación y Comercialización Elaboración de material
Sexual Infantil y Juvenil
11º
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES CAM
2016
TALLERES PEDAGÓGICOS DE AULA
GRADO FECHA TEMA ENFASIS META ACTIVIDAD RESPONSABLE
AUTOCUIDADO TALLER PEDAGÓGICO
I Hábitos de aseo, Favorecer el desarrollo de la Proyección de videos – canciones Director/a de curso
6º SEMESTRE alimentación y descanso DIALOGO sexualidad desde el compartir Trabajo Individual – ensayos Una integrante del
afectos, ideas y conductas con el Trabajo en grupo –dramatizaciones Proyecto
II NOVIAZGO otro, basados en el respeto y la Lluvia de ideas – debates –mesa red
SEMESTRE comunicación Elaboración de material
Orientar a los y las niñas en la TALLER PEDAGÓGICO
I LA SEXUALIDAD aceptación de su proceso de Proyección de videos - canciones Director/a de curso
7º SEMESTRE CAMBIO crecimiento, desarrollo y Trabajo Individual - ensayos Una integrante del
transformación personal a partir de Trabajo en grupo -dramatizaciones Proyecto
II ORIENTACIÓN SEXUAL la vivencia consciente de tales Lluvia de ideas – debates –mesa red
SEMESTRE procesos. Elaboración de material
TALLER PEDAGÓGICO
I SEXUALIDAD NO COITAL Y AMOR- Enriquecer la sexualidad dentro de Proyección de videos - canciones Director/a de curso
8º SEMESTRE SEXUALIDAD PROCREATIVA SEXUALIDAD un contexto afectivo, creativo y Trabajo Individual - ensayos Una integrante del
humanista. Trabajo en grupo -dramatizaciones Proyecto
II VIOLENCIA DOMESTICA Y Lluvia de ideas – debates –mesa redonda
SEMESTRE SEXUAL Elaboración de material
ME RESPONSABILIZO DE MI TALLER PEDAGÓGICO
I SEXUALIDAD Orientar y preparar a los y las Proyección de videos - canciones Director/a de curso
9º SEMESTRE ITS/VHI Cáncer Cuello RESPONSABILIDAD adolescentes para la toma de Trabajo Individual - ensayos Una integrante del
Uterino decisiones libres, conscientes y Trabajo en grupo -dramatizaciones Proyecto
ME RESPONSABILIZO DEMI éticas en relación con la vida sexual Lluvia de ideas – debates –mesa redonda
II SEXUALIDAD Elaboración de material
SEMESTRE Embarazo no deseado y
aborto
ME RESPONSABILIZA DE MI TALLER PEDAGÓGICO
I SEXUALIDAD Promover la comprensión y el Proyección de videos - canciones Director/a de curso
10º SEMESTRE ITS/VHI CONCIENCIA análisis del entorno y del sí mismo Trabajo Individual - ensayos Una integrante del
ME RESPONSABILIZO DEMI CRÍTICA que permita asumir un juicio Trabajo en grupo -dramatizaciones Proyecto
II SEXUALIDAD valorativo frente a las y Lluvia de ideas – debates –mesa redonda
SEMESTRE Embarazo no deseado y comportamientos sexuales. Elaboración de material
aborto
ME RESPONSABILIZA DE MI Promover la comprensión y el TALLER PEDAGÓGICO
I SEXUALIDAD análisis del entorno y del sí mismo Proyección de videos - canciones Director/a de curso
SEMESTRE ITS/VHI CONCIENCIA que permita asumir un juicio Trabajo Individual - ensayos Una integrante del
11º CRÍTICA valorativo frente a las y Trabajo en grupo -dramatizaciones Proyecto
comportamientos sexuales. Lluvia de ideas – debates –mesa redonda
Elaboración de material
RECURSOS
RECURSOS HUMANOS
Conferencistas.
Docentes del equipo coordinador del Proyecto.
Docentes de apoyo.
Estudiantes
Padres y Madres de Familia.
Instituciones Locales (Casa de la Justicia)
Secretaria de Educación Municipal
RECURSOS MATERIALES
- Textos
- Fotocopias
- Video Bean
- Usb
- Cd`s
- Grabadora
- Equipo de sonido
- Micrófonos
- Material didáctico.
- Aulas virtuales, cafetería, polideportivo, sala de sistemas, biblioteca y aula
de apoyo.
-Transporte
PRESUPUESTO
Fotocopias 250.000
Capacitación 1`500.000
Videos 100.000
Refrigerios 450.000
Transporte 350.000
___________
TOTAL $ 3.100 000oo
(TRES MILLONES CIEN MIL DE PESOS)
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GRADO SEXTO
GRADO NOVENO
GRADO ONCE