INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ”

“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1

TITULO DE LA UNIDAD
EL ARTE, UNA FORMA DE MEJORAR NUESTROS APRENDIZAJES

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Identifica las artes rupestres de las  Reconoce las artes rupestres del Perú a
diferentes zonas del Perú. través de ppt.
 Compara las manifestaciones de las
artes rupestres en el proceso histórico.
Aprecia artísticamente el
Emite opiniones respecto a la variedad  Separa la música cultural de la popular y
arte peruano y universal
musical artística del país urbana, mediante un equipo de sonido.
como expresión de
creatividad y libertad del
ser humano como medio Interpreta el mensaje de la cultura musical  Aprecia los mensajes de la música culta a
para construir y reafirmar en nuestra región través de una ficha de apreciación artística.
su identidad personal,  Reconoce los mensajes de las danza
Descubre los mensajes expresados en las
social y cultural. valorándolos a través de una ficha de
representaciones de danzas
prehispánicas apreciación artística.
Discrimina las danzas según su región
y procedencia, respetando las ideas de  Separa las danzas nacionales, respetando
los demás. sus orígenes.

Expresa sus emociones y sentimientos

Expresa sus emociones
de manera creativa mediante el dibujo  Utiliza materiales alternos como la (Nogalina)
sentimientos e ideas con
y la pintura utilizando diversos para representar las pinturas rupestres
imaginación y creatividad
materiales plásticos. peruanas.
mediante diversos formas
de comunicación artística Emplea la música en sus diversas
de otros espacios formas de expresión sonora,  Lee temas musicales de compas simples,
culturales. Aplica los desarrollando diferentes sensaciones mediante una partitura.
procedimientos técnicos Ejecuta movimientos corporales y formas  Representa danzas prehispánicas con
necesarios para la coreográficas para la iniciación de la coreografía simples.
realización artística que danza
fortalezca la identidad  Utiliza elementos técnicos para la
estética del arte tradicional Representa danzas con coreografía ejecución dancística en diversas
y popular del Perú y el simples. coreografías.
mundo.

CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

 El arte rupestre peruano.  Pinturas monocromas
 La cultura musical.  Interpretación musical
 La danza pre hispánico.  Coreografía simple

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: “Conociendo el arte Rupestre Peruano” Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas”
Indicador(es): Indicador(es):
Reconoce las artes rupestres del Perú a través de ppt. Utiliza materiales alternos como la (Nogalina) para
representar las pinturas rupestres peruanas.
Compara las manifestaciones de las artes rupestres en
el proceso histórico. Campo temático: El arte rupestre peruano
Campo temático: El arte rupestre peruano
Actividad(es): Pinta monocromía.
Actividad(es): Elabora organizadores visuales.
SESIÓN 3 (4 horas) SESIÓN 4 (2 horas)
Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas” Título: “Escuchan y gozan de la Música”
Indicador(es): Indicador(es):
Utiliza materiales alternos como la (Nogalina) para representar Separa la música cultural de la popular y urbana,
las pinturas rupestres peruanas. mediante un equipo de sonido.
Aprecia los mensajes de la música culta a través de una
Campo temático: El arte rupestre peruano ficha de apreciación artística.
Campo temático: La cultura musical.
Actividad(es): Pinta monocromía Actividad(es): Oye músicas, elabora organizadores
visuales, etc.
SESIÓN 5 (2 horas) SESIÓN 6 (2 horas)
Título: “Aprendiendo lectura melódica y rítmica ” Título: “Aprendiendo lectura melódica y rítmica ”
Indicador(es): Indicador(es):
Lee temas musicales de compas simples, mediante una partitura. Lee temas musicales de compas simples, mediante una
partitura.
Campo temático: La cultura musical.
Campo temático: La cultura musical.
Actividad(es): Lectura musical.
Actividad(es): Lectura musical.
SESIÓN 7 (2 horas) SESIÓN 8 (2 horas)
Título: “conociendo Danzas Prehispánica” Título: “Ejecutan coreografías simples”
Indicador(es): Indicador(es):
Reconoce los mensajes de las danza valorándolos a través de Representa danzas prehispánicas con coreografía
una ficha de apreciación artística. simples.

Separa las danzas nacionales, respetando sus orígenes. Campo temático: La danza prehispánica.
Campo temático: La danza prehispánica.
Actividad(es): Representación dancística.
Actividad(es): Oye melodías musicales, elabora organizadores
visuales, etc.
SESIÓN 9 (2 horas)
Título: “Representa con autenticidad danza prehispánica”
Indicador(es):
Utiliza elementos técnicos para la ejecución dancística en
diversas coreografías.

Campo temático: La danza prehispánica.

Actividad(es): Representación dancística.

EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Aprecia Identifica las artes rupestres de las  Reconoce las artes rupestres del Perú
artísticamente el diferentes zonas del Perú. a través de ppt.
arte peruano y
universal como  Compara las manifestaciones de
expresión de las artes rupestres en el proceso
creatividad y histórico.
libertad del ser
humano como Emite opiniones respecto a la Separa la música cultural de la popular y
medio para variedad musical artística del país urbana, mediante un equipo de sonido.
construir y
reafirmar su Aprecia los mensajes de la música culta
identidad Interpreta el mensaje de la cultura
a través de una ficha de apreciación
personal, social y musical en nuestra región
artística.
cultural. Descubre los mensajes expresados Reconoce los mensajes de las danza
en las representaciones de danzas valorándolos a través de una ficha de
prehispánicas apreciación artística.
Discrimina las danzas según su Separa las danzas nacionales,
región y procedencia, respetando respetando sus orígenes.
las ideas de los demás.

Expresa sus emociones y

Expresa sus sentimientos de manera creativa Utiliza materiales alternos como la
emociones mediante el dibujo y la pintura (Nogalina) para representar las pinturas
sentimientos e utilizando diversos materiales rupestres peruanas.
ideas con plásticos.
imaginación y
creatividad Emplea la música en sus
mediante diversos diversas formas de expresión  Lee temas musicales de compas
formas de sonora, desarrollando diferentes simples, mediante una partitura.
comunicación sensaciones
artística de otros Ejecuta movimientos corporales y Representa danzas prehispánicas con
espacios culturales. formas coreográficas para la coreografía simples.
Aplica los iniciación de la danza
procedimientos Utiliza elementos técnicos para la
técnicos necesarios ejecución dancística en diversas
para la realización coreografías.
artística que
fortalezca la Representa danzas con
identidad estética coreografía simples.
del arte tradicional
y popular del Perú y
el mundo.
 MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- PARA EL DOCENTE

 ARTES PLÁSTICAS. Juan Villacorta Paredes

 ARTE EN TODAS LAS ÉPOCAS .Raúl Briseño Leandro
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Andrés Barahona Espinoza
 MÚSICA Esteban Escobedo Acuña
 http://www.monografias.com/trabajos13/trabarte/trabarte.shtml
 Información en internet

- PARA EL ESTUDIANTE

 Revistas
 MED
 Información en internet

………………………………………………….. ………………………………………………. ………………………………………….

Juana TINTAYA CUEVA Blanca VICENTE CUZCANO Santos Laura Rojas
SUB DIRECTORA SUB DIRECTORA COORDINADOR

………………………………………………….. ………………………………………………. ………………………………………….

Javier CRUZ MELÉNDEZ Martha BORJAS SARAVIA Cecilia ASCENCIO QUISPE
DOCENTE DOCENTE DOCENTE
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ”
“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2

TITULO DE LA UNIDAD
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Mejorando los aprendizajes en una sana convivencia

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

Aprecia artísticamente el arte
peruano y universal como
expresión de creatividad y
libertad del ser humano como
medio para construir y
reafirmar su identidad
personal, social y cultural.
Expresa sus emociones
sentimientos e ideas con
imaginación y creatividad
mediante diversos formas de
comunicación artística de
otros espacios culturales.
Aplica los procedimientos
técnicos necesarios para la
Reconoce los elementos de una obra
teatral en sus diversos estilos.
Valora el contenido, la forma y el
mensaje que expresan las artes
precolombinas.
Descubre los mensajes expresados en las
representaciones iconográficas
precolombinas.
Reconoce los instrumentos musicales a
través del tiempo.
Expresa su sensibilidad artística mediante
el teatro, ejecuta juegos de iniciación
dramática e improvisa temas de su
entorno.
Representa iconografías precolombinas
con autenticidad.
 Reconoce las artes rupestres del Perú a través
de ppt.
 Separa la música cultural de la popular y
urbana, mediante un equipo de sonido.
 Aprecia los mensajes de la música culta a
través de una ficha de apreciación artística.
 Reconoce los mensajes de las danza
valorándolos a través de una ficha de
apreciación artística.
 Utiliza materiales alternos como la (Nogalina)
para representar las pinturas rupestres
peruanas.
 Lee temas musicales de compas simples,
mediante una partitura.
realización artística que  Representa danzas prehispánicas con
fortalezca la identidad estética Identidad y estética, propias de su coreografía simples.
del arte tradicional y popular comunidad.
del Perú y el mundo. Emplea la música en sus diversas formas  Utiliza elementos técnicos para la ejecución
de expresión sonora, desarrollando dancística en diversas coreografías.
diferentes sensaciones.

CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS

 Los elementos técnicos de una producción teatral.  Representación teatral
 La iconografía de las artes pre colombinas.  Pinturas artísticas
 Los instrumentos musicales en el tiempo.  Interpretación musical

SECUENCIA DE LAS SESIONES

SESIÓN 1 (2 horas) SESIÓN 2 (2 horas)
Título: “Conociendo el arte Rupestre Peruano” Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas”
Indicador(es): Indicador(es):
Reconoce las artes rupestres del Perú a través de ppt. Utiliza materiales alternos como la (Nogalina) para
representar las pinturas rupestres peruanas.
Compara las manifestaciones de las artes rupestres en
el proceso histórico. Campo temático: El arte rupestre peruano
Campo temático: El arte rupestre peruano
Actividad(es): Pinta monocromía.
Actividad(es): Elabora organizadores visuales.
SESIÓN 3 (4 horas) SESIÓN 4 (2 horas)
Título: “Aplica técnica pictóricas monocromáticas” Título: “Escuchan y gozan de la Música”
Indicador(es): Indicador(es):
Utiliza materiales alternos como la (Nogalina) para representar Separa la música cultural de la popular y urbana, mediante
las pinturas rupestres peruanas. un equipo de sonido.
Aprecia los mensajes de la música culta a través de una ficha
Campo temático: El arte rupestre peruano de apreciación artística.
Campo temático: La cultura musical.
Actividad(es): Pinta monocromía Actividad(es): Oye músicas, elabora organizadores
visuales, etc.
SESIÓN 5 (2 horas) SESIÓN 6 (2 horas)
Título: “Aprendiendo lectura melódica y rítmica ” Título: “Aprendiendo lectura melódica y rítmica ”
Indicador(es): Indicador(es):
Lee temas musicales de compas simples, mediante una partitura.
 Lee temas musicales de compas simples, mediante una
Campo temático: La cultura musical. partitura.

Actividad(es): Lectura musical. Campo temático: La cultura musical.

Actividad(es): Lectura musical.

SESIÓN 7 (2 horas) SESIÓN 8 (2 horas)
Título: “conociendo Danzas Prehispánica” Título: “Ejecutan coreografías simples”
Indicador(es): Indicador(es):
Reconoce los mensajes de las danza valorándolos a través de Representa danzas prehispánicas con coreografía simples.
una ficha de apreciación artística.

Separa las danzas nacionales, respetando sus orígenes. Campo temático: La danza prehispánica.
Campo temático: La danza prehispánica.
Actividad(es): Representación dancística.
Actividad(es): Oye melodías musicales, elabora organizadores
visuales, etc.
SESIÓN 9 (2 horas)
Título: “Representa con autenticidad danza prehispánica”
Indicador(es):
Utiliza elementos técnicos para la ejecución dancística en
diversas coreografías.

Campo temático: La danza prehispánica.

Actividad(es): Representación dancística.

EVALUACIÓN

SITUACIÓN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN
Reconoce los elementos de una obra  Reconoce las artes rupestres del Perú
Aprecia artísticamente el a través de ppt.
arte peruano y universal teatral en sus diversos estilos.
como expresión de
creatividad y libertad del Valora el contenido, la forma y el
ser humano como medio Separa la música cultural de la popular y
mensaje que expresan las artes
para construir y reafirmar urbana, mediante un equipo de sonido.
precolombinas.
 su identidad personal, Descubre los mensajes expresados en Aprecia los mensajes de la música culta
social y cultural. las representaciones iconográficas a través de una ficha de apreciación
precolombinas. artística.
Reconoce los mensajes de las danza
Reconoce los instrumentos musicales
valorándolos a través de una ficha de
a través del tiempo.
apreciación artística.
Expresa su sensibilidad artística
Expresa sus emociones mediante el teatro, ejecuta juegos de Utiliza materiales alternos como la
sentimientos e ideas con iniciación dramática e improvisa (Nogalina) para representar las pinturas
imaginación y creatividad temas de su entorno. rupestres peruanas.
mediante diversos formas
de comunicación artística
Representa iconografías
de otros espacios  Lee temas musicales de compas
precolombinas con autenticidad.
culturales. Aplica los simples, mediante una partitura.
procedimientos técnicos Identidad y estética, propias de su Representa danzas prehispánicas con
necesarios para la comunidad. coreografía simples.
realización artística que Utiliza elementos técnicos para la
Emplea la música en sus diversas
fortalezca la identidad ejecución dancística en diversas
formas de expresión sonora,
estética del arte coreografías.
desarrollando diferentes
tradicional y popular del
sensaciones.
Perú y el mundo.

MATERIALES BÁSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

- PARA EL DOCENTE
 ARTES PLÁSTICAS. Juan Villacorta Paredes MÚSICA Esteban Escobedo Acuña
 ARTE EN TODAS LAS ÉPOCAS .Raúl Briseño Leandro http://www.monografias.com/trabajos13/trabarte/trabarte.shtml
 EDUCACIÓN ARTÍSTICA Andrés Barahona Espinoza Información en internet
- PARA EL ESTUDIANTE
 Revistas
 MED
 Información en internet

………………………………………………….. ………………………………………………. ………………………………………….

Juana TINTAYA CUEVA Blanca VICENTE CUZCANO Santos Laura Rojas
SUB DIRECTORA SUB DIRECTORA COORDINADOR