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1 MATEMÁTICA

2 MATEMÁTICA

DIVISIBILIDADE

01. MÚLTIPLOS E DIVISORES

Sejam a e b dois números naturais. Se o resto da divisão de a por b for zero, isto é, se a divisão de a por b for exata, diz-
se que a é divisível por b (ou que a é múltiplo de b). Nesse caso, diz-se ainda que b divide a.
A notação b | a indica que b divide a.

EXEMPLOS

E.1) 2 | 6  6 é divisível por 2, pois:

6 2
0 3

E.2) 3 | 15, 3 | 27 e 3 | 42  15, 27 e 42 são divisíveis por 3, pois:

13 2 27 3 42 3
0 5 0 9 12 14
0
E.3) 6 é divisível por 1, 2, 3 e 6. Indicando-se o conjunto dos divisores de 6 por D(6), temos:

D(6) = {1, 2, 3, 6}

E.4) O zero é múltiplo de qualquer número, mas só é divisor dele mesmo.

O conjunto M(a) dos múltiplos de um número a é o conjunto dos naturais vezes a.


Assim:

M(2) = {0, 2,4, 6, 8, 10,...}; D(2) = {1, 2}


M(3) = {0, 3, 6, 9, 12, 15,...}; D(3) = {1, 3}
M(4) = {0, 4, 8, 12, 16,...}; D(4) = {1, 2,4}
M(6) = {0,6,12,18,...}; D(6) = {1,2,3,6}

Note que o conjunto dos múltiplos de um número é infinito, e o conjunto dos divisores é finito.
Um número natural é par quando é divisível por 2 e é ímpar quando não é par.

02. NÚMEROS PRIMOS

Um número, com exceção do número 1, é primo quando é divisível somente por ele mesmo e pela unidade.
Vamos escrever alguns números naturais em ordem crescente a partir de 2. Destaquemos o 2 e risquemos todos os
múltiplos dele que surgem em seguida. Destaquemos o 3 e risquemos todos os múltiplos dele que surgem em seguida.
Destaquemos o 5 e risquemos todos múltiplos dele que surgem em seguida etc.

2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31 32 33 e tc .

O conjunto P dos números primos é infinito e não existe nenhuma lei de formação para esses números:

P = {2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23,29, 31,...}

Note que o 2 é o único número par que é primo.

Um número que admite outros divisores além da unidade e dele próprio é chamado número múltiplo ou número
composto. Os números riscados dentre os acima são compostos.
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03. REGRAS DE DIVISIBILIDADE

Um número é divisível por:

a) 2, quando o último algarismo da direita for 0,2, 4, 6 ou 8, isto é, quando o número for par.

EXEMPLOS

30, 86, 104 são números divisíveis por 2.

b) 3, quando a soma dos algarismos que o representam formar um número divisível por 3.

EXEMPLOS

45 é divisível por 3, pois 4 + 5 = 9 (9 é divisível por 3);


8022 é divisível por 3, pois 8 + 0 + 2 + 2 = 12 (12 é divisível por 3).

c) 4, quando o número expresso pelo agrupamento dos dois últimos algarismos da direita de sua representação é
divisível por 4.

EXEMPLOS

124 é divisível por 4, pois 24 também o é;


38408 é divisível por 4, pois 08 = 8 também o é;
300 é divisível por 4, pois 00 ^ O também o é.

d) 5, quando o último algarismo da direita for 0 ou 5.

EXEMPLOS

820 é divisível por 5, pois termina em 0;


3475 é divisível por 5, pois termina em 5.

e) 6, quando for divisível ao mesmo tempo por 2 e por 3.

EXEMPLOS

24 é divisível por 6, pois é divisível por 2 e por 3;


1350 é divisível por 6, pois é divisível por 2 e por 3.

f) 8, quando o número expresso pelo agrupamento dos três últimos algarismos da direita de sua representação é divisível
por 8.

EXEMPLOS

34024 é divisível por 8, pois 024 também o é;


3000 é divisível por 8, pois 000 também o é.

g) 9, quando a soma dos algarismos de sua representação formar um número divisível por 9.

EXEMPLOS

45 é divisível por 9, pois 4 + 5 = 9 (9 é divisível por 9);


843750 é divisível por 9, pois 8 + 4 + 3 + 7 + 5 + 0 = 27 (27 é divisível por 9).

h) 10, quando terminar em 0.

EXEMPLOS

350 é divisível por 10;


4800 é divisível por 10.
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04. DECOMPOSIÇÃO DE UM NÚMERO EM FATORES PRIMOS

4.1. TODO NÚMERO NATURAL MAIOR QUE 1 OU É PRIMO OU PODE SER DECOMPOSTO NUM ÚNICO
PRODUTO DE FATORES PRIMOS.
EXEMPLO
Vamos decompor 90 em fatores primos.
Aplicando as regras da divisibilidade, temos:

90 = 2.45; DISPOSITIVO PRÁTICO


como
45 = 3.15 e 90 2
15 = 3.5, 45 3
15 3
temos, igualmente, 5 5
90 = 2 . 32 . 5 1 2 . 32 . 5
Pode-se observar melhor no dispositivo prático que para decompor um número em seus fatores primos é mais
simples se fazer divisões sucessivas tomando os fatores primos em ordem crescente.
4.2. CONJUNTO DOS DIVISORES DE UM NÚMERO
Dado um número natural n, os seus divisores são determinados decompondo-se n em seus fatores primos, e,
em seguida, combinando esses fatores um a um, dois a dois etc.
Vamos obter o conjunto dos divisores de 42 e 504.

a) 42 2 As combinações dos produtos dos números 2, 3 e 7 são:


21 3 um a um: 2; 3; 7
7 7 dois a dois: (2.3) = 6; (2.7) = 14; (3.7) = 21
1 três a três: (2.3.7) = 42
Existe, ainda, o número 1, que é divisor de qualquer número.
Assim, o conjunto D(42) dos divisores de 42 é: D(42) = {1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42}

DISPOSITIVO PRÁTICO
1
42 2 2 D(42) = {1, 2, 3, 6, 7, 14, 21, 42}
21 3 3 6
7 7 7 14 21 42
1

1
b) 504 2 2
252 2 4
126 2 8
63 3 3 6 12 24
21 3 9 18 36 72
7 7 7 14 28 56 21 42 84 168 63 126 252 504
1

Portanto:

D(504) = {1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 12, 14, 18, 21, 24, 28, 36, 42, 56, 63, 72, 84, 126, 168, 252, 504}

NOTA: Demonstra-se que o número de divisores naturais de um número pode ser dado somando-se 1 a cada expoente das
potências dos fatores primos e, em seguida, multiplicando esses novos expoentes.

Assim:

42 = 21 . 31 . 71 tem (1 + 1) . (1 + 1) . (1 + 1) = 2 . 2 . 2 = 8 divisores.
504 = 23 . 32 . 71 tem (3 + 1) . (2 + 1) . (1 + 1) = 4 . 3 . 2 = 24 divisores.

Genericamente, o número:

am . bn . cp . ... tem (m + 1) . (n + 1). (p + 1) ... divisores naturais.


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05. MÁXIMO DIVISOR COMUM (m.d.c)

Consideremos os conjuntos dos divisores de 24 e 30.

D(24) = {1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}


D(30) = {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} e achemos a interseção desses conjuntos: D(24)  D(30) = {1, 2, 3, 6}.

Observamos que esse conjunto tem um máximo que é 6. Como os elementos de D(24)  D(30) são os divisores comuns a
24 e 30, dizemos que 6 é o máximo divisor comum entre 24 e 30.

Indica-se m.d.c (24, 30) = 6.

Portanto:

“O máximo divisor comum entre dois ou mais números é o maior elemento da interseção dos conjuntos dos divisores dos
números dados.”
Dois ou mais números são primos entre si quando o m.d.c desses números é 1.

EXEMPLOS

E.1) Os números 5 e 6 são primos entre si, pois:

D(5) = {1,5}D(5)  D(6) = {1}  m.d.c (5, 6) = 51


D(6) = {1, 2, 3, 6}

E.2) Os números 15, 26 e 49 são primos entre si, pois:

D(15) = {1, 3, 5, 15}


D(26) = {1, 2, 13, 26}; D(15)  D(26)  D(49) = {1}  m.d.c (15, 26, 49) = 1
D(49) = {1, 7, 49}

06. MÍNIMO MÚLTIPLO COMUM (m.m.c.)

Já vimos que um número natural a é múltiplo do número natural não nulo, b quando a é divisível por b.

O zero é múltiplo de qualquer número.

Definimos:

M(a) = {0, a, 2a, 3a, 4a, 5a, ...}


Particularmente, o conjunto dos múltiplos de 0 é unitário, ou seja, M(0) = {0}.

Consideremos os conjuntos dos múltiplos de 4 e 6.

M(4) = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, ...}
M(6) = {0, 6,12, 18, 24, 30, 36, ...} e achemos a interseção desses conjuntos. M(4)  M (6) = {0, 12, 24, 36, ...}.

Observamos que esse conjunto tem um mínimo, diferente de zero, que é 12. Como os elementos de M(4)  M(6) são
múltiplos comuns a 4 e 6, dizemos que 12 é o mínimo múltiplo comum entre 4 e 6.

Indica-se m.m.c. (4,6) = 12.

Portanto:

“O mínimo múltiplo comum entre dois ou mais números é o menor elemento, diferente de zero, da interseção dos
conjuntos dos múltiplos dos números dados.”
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07. MÉTODO PRÁTICO PARA SE OBTER O M.D.C. E O M.M.C. ENTRE DOIS OU MAIS NÚMEROS

Decompõem-se os números em fatores primos. Feito isso:

o m.d.c. será o produto dos fatores primos comuns, tomando cada um com o menor expoente.
o m.m.c. será o produto dos fatores primos comuns e não comuns, tomando cada um com o maior expoente.

EXEMPLOS

E.1) Vamos obter m.d.c e m.m.c entre 84 e 360.

84 2 360 2
42 2 180 2 84 = 22 . 3 . 7
21 3 90 2
7 7 45 3 360 = 23 . 32 . 5
1 15 3
5 5 5
1

Portanto:

m.d.c (84, 360) = 22 . 3 = 12


m.m.c (84, 360) = 23 . 32 . 7 . 5 = 2520

E.2) Sejam A = 22 . 3m . 53 e B = 31 . 5n . 7. Vamos calcular m e n, sabendo que o m.m.c (A, B) = 157500.

Ora, m.m.c (A, B) = 157500 = 22 . 32 . 54 . 71; logo, m = 2 e n = 4.

08. PROPRIEDADES DO M.D.C. E DO M.M.C. ENTRE DOIS NÚMEROS

P.1) Se x é múltiplo de a e x é múltiplo de b, então x é múltiplo do m.m.c. (a; b).

EXEMPLOS

E.1) Se um número é múltiplo de 2 e 3, então é múltiplo de 6 (m.m.c (2; 3))

E.2) Se um número é múltiplo de 4 e 6, então é múltiplo de 12 (m.m.c (4; 6))

P.2) Se x é divisor de a e x é divisor de b, então x é divisor do m.d.c (a; b)

EXEMPLOS

E.1) Se um número é divisor de 30 e 45, então é divisor de 15.

Simbolicamente, podemos dizer:

M(a)  M(b) = M (m.m.c (a; b))


D(a)  D(b) = D (m.d.c (a; b))

P.3) Sejam a e b dois números naturais. O produto a . b é igual ao produto do m.d.c pelo m.m.c. desses números. Isto é

a x b = m.d.c. (a, b) x m.m.c. (a; b)


a = 23 . 32 . 54 e b = 2 . 33 . 7

EXEMPLOS

a = 23 . 32 . 54 m.d.c.(a,b) = 2 . 32
b = 2 . 33 . 7 m.m.c.(a,b) = 23 . 33 . 54 . 7
a x b = 24 . 35 . 54 . 7 m.d.c.(a, b) x m.m.c.(a, b) = 24 . 35 . 54 . 7
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e, portanto, a x b = m.d.c. (a, b) x m.m.c. (a, b).


EXERCÍCIOS

01. (FATEC-SP) Um certo planeta possui dois satélites naturais: Lua A e Lua B; o planeta gira em torno do Sol e os satélites
em torno do planeta, de forma que os alinhamentos:
Sol – planeta – Lua A ocorre a cada 18 anos e Sol – planeta – Lua B ocorre a cada 48 anos.
Se hoje ocorrer o alinhamento Sol – planeta – Lua A – Lua B , então esse fenômeno se repetirá daqui a:

a) 48 anos
b) 66 anos
c) 96 anos
d) 144 anos
e) 860 anos

02. (FUVEST-SP) O produto de dois números inteiros positivos, que não são primos entre si, é igual a 825. Então o máximo
divisor comum desses dois números é:

a) 1
b) 3
c) 5
d) 11
e) 15
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DÍZIMAS PERIÓDICAS

a
Seja uma fração irredutível de números inteiros, isto é, uma fração que não pode mais ser simplificada.
b
Se na fatoração de b só tiverem os fatores 2 ou 5, então a fração terá como resultado um decimal exato.
Se pelo menos um dos fatores de b for diferente de 2 e 5, então a fração terá como resultado um decimal inexato chamado
dízima.
Essas dízimas são periódicas porque nesses resultados sempre a parte não exata se repete, ou seja, apresenta um período.

EXEMPLOS

1 1
E.1) = 0,333... = 0, 3 E.4) = 0,1666... = 0,1 6
3 6

2 7
E.2) = 0,181818... = 0,1 8 E.5) = 0,58333... = 0,58 3
11 12

9 511
E.3) = 1,142857142857... = 1, 142857 E.6) = 1,0323232... = 1,032
7 495

As dízimas periódicas podem ser simples ou compostas.

Uma dízima é simples quando o período surge imediatamente após a vírgula (E.1; E.2; E.3 anteriores).
Uma dízima é composta quando o período não surge imediatamente após a vírgula (E.4; E.5; E.6 anteriores).

GERATRIZ DE UMA DÍZIMA PERIÓDICA

É uma fração que origina a dízima.

EXEMPLOS

E.1) Vamos obter o geratriz da dízima 0,333...

x = 0,333...  10x = 3,333...

Portanto:

10x = 3,333 ...


– x = 0,333 ...
3
9x = 3  x =
9

3
Assim, 0,333... =
9
E.2) Idem para 0,181818...
x = 0,181818...  100x= 18,181818...

Portanto:
100x = 18,181818 ...
–x = 0,181818 ...
18
99x = 18  x =
99

18
Assim, 0,181818...=
99
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E.3) 1,2343434...
x = 1,2343434...  1000x = 1234,343434...

Portanto:
1000x = 1234,343434 ...
–10x = 12,343434 ...
99x = 1222

1222 611
x= 
990 495

EXERCÍCIO

8.12,33...  9.1,3535...  45.0,31717


(UFBA) Se x =  50 , calcule o valor de x.
1,0909...
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EXERCÍCIOS PROPOSTOS 07. Uma determinada cidade realiza periodicamente a


festa da uva e a festa do tomate. A festa da uva
01. Assinale V ou F. acontece a cada 15 meses, e a festa do tomate, a cada
18 meses. Se as duas festas aconteceram juntas em
a) O número 43 é primo. abril de 1998, quando elas acontecerão juntas
b) Dizemos que um natural a é divisor de b, se existir novamente?
um inteiro c, tal que b = a . c.
a) Em outubro de 2020
c) O número 1500 tem 24 divisores naturais.
b) Em abril de 2015
d) O m.m.c.(24;90) é 360. c) Em outubro de 2010
e) O m.d.c.(120;108) é l2. d) Em abril de 2008
f) Se x é múltiplo de 12 e x é múltiplo de 10, então x e) Em outubro de 2005
é múltiplo de 120.
08. Calcule:
g) Se x é múltiplo de 15 e x é múltiplo de 18, então x
é múltiplo de 90.
(1,2272727...) . (2,444...) – (1,8333...) . (0,545454...)
h) Se x é divisor de 360 e x é divisor de 540, então x
é divisor de 180. 09. Calcule:
i) O número zero é múltiplo de todos os naturais.
j) m.m.c (x; y), m.d.c. (x; y) = x . y. (1,8333) . (1,636363...) + (1,4666...) . (2,0454545...)
k) Os números 200 e 189 são primos entre si.
a
10. (UCSAL) Se a fração irredutível é a geratriz da
b
02. (UFMG) Os restos das divisões de 247 e 315 por x dízima periódica 1, 0353535..., então a soma a + b é
são 7 e 3, respectivamente. Os restos das divisões de igual a:
167 e 213 por y são 5 e 3, respectivamente. O maior
valor possível para a soma x + y é: a) 28
b) 118
a) 36 c) 225
b) 34 d) 309
c) 25 e) 403
d) 30
e) 18 11. (UCSAL) Seja M um dos números naturais escritos
com três algarismos, que divididos por 2 ou 3, ou 5 ou
7 deixam resto 1. A soma dos algarismos de M pode
03. Calcule o menor número natural diferente de 3 que ser:
dividido por 4, 6 e 9 deixa sempre resto 3.
a) 5
b) 6
04. (UCSAL-99) Somando 589 a um número positivo x, c) 9
obtém-se um número que é divisível por 2, por 3 e por 7. d) 8
O menor valor que x pode assumir satisfaz à condição: e) 7

a) 30 < x < 42 12. (UEFS) Se o mdc (a, b) é 3 e a é um número par,


b) 25 < x < 30 então o mdc (3a, 6b) é:
c) 10 < x < 20
d) 5 < x < 10 a) 18
e) 0<x<5 b) 15
c) 12
d) 9
05. (UFBA) Tenho menos que 65 livros; contando-os de e) 6
12 em 12, de 15 em 15 ou de 20 em 20, sobram
sempre três. Calcule quantos livros possuo. 13. (UNEB) Sendo w e n, respectivamente, o mdc e o
mmc de 360 e 300, o quociente n/m é igual a:

06. Uma sala retangular mede 5,04m por 5,40m. Deseja-se a) 3


colocar lajotas quadradas, todas do mesmo tamanho, no b) 6
piso desta sala, sem quebrar nenhuma lajota. Qual o c) 10
menor número de lajotas que podemos utilizar? d) 30
e) 60
11 MATEMÁTICA

14. (UCSAL) Uma editora deverá enviar pelo correio 18. Um enxadrista quer decorar uma parede retangular,
exemplares dos livros A, B e C nas quantidades de 144, dividindo-a em quadrados, como se fosse um
180 e 324 exemplares, respectivamente. Serão feitos tabuleiro de xadrez. A parede mede 4,40m por 2,75m.
pacotes, todos com o mesmo número de exemplares, de
um só tipo de livro. Deseja-se que haja um número Determine o menor número de quadrados que ele
mínimo de pacotes, mas o correio não aceita pacotes pode colocar na parede:
com mais de 24 exemplares.
a) 10
Nessas condições, quantos pacotes serão feitos? b) 20
c) 30
a) 36 d) 40
b) 24 e) 50
c) 18
d) 45 19. (UFMG) Sejam a, b e c números primos distintos, em
e) 48 que a > b. O máximo divisor comum e o mínimo
múltiplo comum de m = a2 . b . c2 e n = ab2 são,
respectivamente, 21 e 1764.
15. (UCSAL) Vivaldo costuma sair com duas garotas:
uma a cada 6 dias e outra a cada 9 dias. Quando as Pode-se afirmar que a + b + c é:
datas coincidem, ele adia os encontros com ambas
para 6 e 9 dias depois, respectivamente. Se em a) 9
18/05/98 ele adiou os encontros com as duas, em b) 10
virtude da coincidência das datas, a próxima vez em c) 12
que ele teve que adiar os seus encontros foi em: d) 42
e) 62
a) 15/06/98
b) 12/06/98 20. Assinale as proposições verdadeiras.
c) 10/06/98
d) 06/06/98 (01) O número 1500 tem 24 divisores naturais.
e) 05/06/98 (02) Se x é múltiplo de 15 e x é múltiplo de 6, então x
é múltiplo de 90.
(04) Se o m.m.c. (a; b) é a . b, então a e b são primos
16. (UCSAL) Um comerciante pretendia vender duas entre si.
peças de tecido de mesma largura, com comprimentos (08) Se x é divisor de 600 e x é divisor de 640, então
de 158m e 198m. Ele dividiu a primeira em cortes de x é divisor de 40.
n metros, restando 5m da peça. Em seguida, resolveu (16) Se um número natural n dividido por 13 deixa
dividir a segunda em pedaços de n metros, também, resto 5, então (n + 5) é múltiplo de 13.
restando 11m da peça. Sabendo que o número de
cortes obtidos foi o menor possível, nas condições 21. Um terreno de forma triangular, com as dimensões
dadas, qual é o valor de n? indicadas na figura abaixo, deve ser cercado com
arame farpado. Para isso, serão colocadas estacas
a) 9 equidistantes entre si. Determine o menor número de
b) 11 estacas que podem ser utilizadas.
c) 17
d) 23 a) 45
e) 34 b) 30 2 2 ,5 m 27m
c) 25
d) 21
17. (FUVEST) No alto de uma emissora de TV, duas e) 18 3 1 ,5 m
luzes “piscam” com frequências diferentes. A primeira
“pisca” 15 vezes/minuto e a segunda “pisca” 10
vezes/minuto. Se num certo instante as luzes piscam 22. (UESF-99.1) Se x representa um número natural
simultaneamente, após quantos segundos elas voltarão qualquer de dois algarismos distintos, escrevendo-se o
a piscar ao mesmo tempo? algarismo 8 à esquerda de x, obtém-se um novo
número que tem a mais que x:
a) 12
b) 10 a) 8 unidades.
c) 20 b) x unidades.
d) 15 c) 8x unidades.
e) 30 d) 80 unidades.
e) 800 unidades.
12 MATEMÁTICA

a) primo.
b) múltiplo de 6.
23. (UCSAL-00.1) Um número inteiro e positivo é c) menor que 500.
constituído de dois algarismos distintos cuja soma é d) quadrado perfeito.
11. e) divisível por 5.
Invertendo-se a posição de seus algarismos, obtém-se 30. (FUVEST-SP) Qual dos cinco números relacionados
outro número que excede o primeiro em 45 unidades. abaixo não é um divisor de 1015?
O menor dos números está compreendido entre:
a) 25
a) 0 e 10 b) 50
b) 10 e 20 c) 64
c) 20 e 30 d) 75
d) 30 e 40 e) 250
e) 40 e 50
31. (FUVEST-SP) Os números inteiros positivos são
24. Um número é constituído de dois algarismos, cuja dispostos em “quadrados” da seguinte maneira:
soma vale 7. Mudando-se a ordem dos algarismos,
obtém-se um número nove unidades superior ao 1 2 3 10 11 12 19 .. ..
primitivo. Calcule o número primitivo. 4 5 6 13 14 15 .. .. .. .. ..
7 8 9 16 17 18 .. .. ..
25. Um número natural de dois algarismos é 7 vezes a
soma dos seus algarismos. Calcule esse número, O número 500 se encontra em um desses
sabendo que o algarismo das dezenas excede em 3 “quadrados”. A “linha” e a “coluna” em que o número
unidades o algarismo das unidades. 500 se encontra são, respectivamente:

26. (UNIRIO) A fração geratriz de 3,74151515... é: a) 2e2


b) 3e3
37415 c) 2e3
a) d) 3e2
10000
e) 3el
3741515
b)
10000
37041
c) GABARITO
9900
37041
d) 01. a) V 02. D 13. D 24. 34
9000 b) V 03. 39 14. A 25. 63
370415 c) V 04. A 15. E 26. C
e)
99000 d) V 05. 63 16. C 27. D
e) V 06. 210 17. A 28. C
27. (UNIRIO) O resto da divisão do inteiro n por 12 é 7. f) F 07. E 18. D 29. B
Qual o resto da divisão de n por 4? g) V 08. 02 19. C 30. D
h) V 09. 06 20. 13 31. A
a) 0 i) V 10. E 21. E
b) 1 j) V 11. E 22. E
c) 2 k) V 12. A 23. D
d) 3
e) 4

28. (FFOP-MG) O número m = 94816a, sendo a o ANOTAÇÕES


algarismo das unidades, é divisível por 15. O valor de
a é:

a) 2
b) 0
c) 5
d) 3
e) 4

29. (FGV-SP) Seja x o maior número inteiro de 4


algarismos que é divisível por 13, e y, o menor
número inteiro positivo de 4 algarismos que é
divisível por 17. A diferença x – y é um número:
13 MATEMÁTICA

RAZÕES E PROPORÇÕES

01. RAZÃO
a
Dados dois números, a e b, b  O, chama-se razão entre a e b ao quociente entre a e b, que se indica ou a : b.
b
a
Na razão , a é chamado antecedente e b é chamado consequente.
b

EXEMPLOS

E.1) A razão entre a medida do cateto menor e a medida da hipotenusa do triângulo retângulo de medidas 3 cm, 4 cm e 5 cm é:

3 cm
5c
3
 0,6
5 4 cm

E.2) Em um baile, existem 150 homens e 225 mulheres. Podemos afirmar que a razão entre o número de homens e o número
150 2
de mulheres é  , ou seja, existem dois homens para cada três mulheres.
225 3
150 2
  0,666...
225 3

02. PROPORÇÕES

2.1. DEFINIÇÃO
Chama-se proporção a sentença que indica a igualdade entre duas razões.

EXEMPLOS

2 10
E.1) 
3 15
5 25
E.2) 
4 20
0,125 1
E.3) 
2,5 20

a c
Genericamente, indica-se  , ou a : b : c : d, que se lê: “a está para b, assim como c está para d”, sendo:
b d

a, d os extremos;
b, c os meios.

2.2. PROPRIEDADE FUNDAMENTAL DAS PROPORÇÕES (P.F.)

“Em toda proporção, o produto dos extremos é igual ao produto dos meios.”

Isto é:
a c
 a.db.c
b d

Notem esta propriedade nos exemplos anteriores:


14 MATEMÁTICA

EXEMPLOS

2 10 5 25 E.3)
E.1)   2 . 15  3 . 10 E.2)   5 . 20  4 . 25 0,125 1
3 15 4 20  0,125 . 20  2,5 . 1
2,5 20
2.3. OUTRAS PROPRIEDADES DAS PROPORÇÕES

a c ac ac a c
P.1)     
b d bd bd b d
a c ab cd
P.2)   
b d a c
a c ab cd
P.3)   
b d a c

2.4. GRANDEZAS DIRETAMENTE E INVERSAMENTE PROPORCIONAIS

2.4.1. Grandezas diretamente proporcionais

“Duas grandezas são diretamente proporcionais quando, aumentando-se uma delas, a outra aumenta na mesma razão da primeira.”

EXEMPLO

Vejamos as duas grandezas:


– quantidade de canetas (Q)
– preço (P)
Suponhamos que:
o preço unitário da caneta seja $ 3,00.

Assim:

1 caneta custa: $ 3,00


2 canetas custam: $ 6,00
3 canetas custam: $ 9,00 etc.

Observamos que as grandezas Q e P são diretamente proporcionais, pois é satisfeita a proporção direta:
1 3,00 1 3,00 2 6,00
 ou  ou  etc
2 6,00 3 9,00 3 9,00

2.4.2. Grandezas inversamente proporcionais

“Duas grandezas são inversamente proporcionais quando, aumentando-se uma delas, a outra diminui na razão inversa em
que a primeira aumentou.”

EXEMPLO

Vejamos as duas grandezas:

– velocidade média (v)


– tempo (t)

Suponhamos que:

Um automóvel deve percorrer a distância Aracaju-Salvador, que é de aproximadamente 300 km. É fato que, quanto maior
a velocidade do automóvel, menor será o tempo de percurso.

Portanto:

v t
50 km/h 6h
60 km/h 5h
15 MATEMÁTICA

100 km/h 3h etc.

50 5
Observamos que as grandezas v e t são inversamente proporcionais, visto que a razão entre as velocidades  é
60 6
6
inversa a razão dos tempos correspondentes, .
5
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES

1a) Se num exercício dizemos que três grandezas, a, b e c, são diretamente proporcionais, respectivamente, a m, n e p, indicamos:
a b c
  .
m n p

Como essas frações são iguais, dizemos que o seu resultado é constante e costumamos representar esse resultado por k.
a b c
Assim:   k.
m n p

2a) Se num exercício dizemos que três grandezas, a, b e c, são inversamente proporcionais, respectivamente, a m, n e p,
indicamos:
a b c
 
1 1 1 .
m n p
Do mesmo modo que o anterior, esse resultado pode ser representado pela constante k.
a b c
 
Assim: 1 1 1 = k.
m n p

EXERCÍCIOS

01. A soma de dois números é 162. O maior está para 13,


assim como o menor está para 5. Nessas condições,
qual a diferença entre os números?

03. A soma de três números vale 31. Calcule cada número,


se eles são inversamente proporcionais,
respectivamente, a 2, 3 e 5.

02. José, João e Pedro jogaram na Loto a quantia de R$


20,00, sendo que José contribuiu com R$ 5,00, João,
com R$ 6,00 e Pedro, com R$ 9,00. Se eles ganharem
um prêmio de R$ 30.000,00, quanto cada um deve
receber, considerando que o prêmio vai ser divido em
partes proporcionais ao que cada um investiu?

04. (UCSAL-00) Ao conferir suas respostas, às 100


questões de um teste, dois alunos, curiosamente,
observaram que os números de questões que haviam
acertado eram inversamente proporcionais às suas
respectivas idades: 18 e 20 anos. Se, juntos, eles
acertaram um total de 133 questões, então o número
de questões que o mais velho errou foi:
16 MATEMÁTICA

a) 30
b) 32
c) 34
d) 35
e) 37

REGRA DE TRÊS

01. REGRA DE TRÊS SIMPLES

Vejamos os problemas:

1o) Se José comprou 3 metros de um tecido por $ 15, por quanto ele compraria 6 metros do mesmo tecido?

SOLUÇÃO

C o m p r im e n to P reço

3 m $ 15
6 m x

As setas colocadas apresentam mesmo sentido, pois as grandezas são diretamente proporcionais. Por isso, armamos a
proporção na ordem apresentada no esquema abaixo.

Isto é:
2
3 15 6 . 15
  3x  6 . 15  x    x  30 .
6 x 3

Portanto, 6 m do tecido seriam comprados por $ 30.

Dizemos que esse é um problema de regra de três simples e direta, pois as setas concordantes geram uma proporção direta.

2o) Para se construir um muro, 6 pedreiros gastam 12 dias. Em quanto tempo 9 pedreiros construirão o mesmo muro?

SOLUÇÃO

P e d r e ir o s T em po

6 1 2 d ia s
9 x

As setas colocadas apresentam sentidos contrários, pois as grandezas são inversamente proporcionais. Por isso, armamos
a proporção conservando o sentido de uma fração e invertendo a outra.

6 x 6 . 12 4
Assim, podemos escrever   9x  6 . 12  x  8
9 12 93

Portanto, 9 pedreiros construirão o mesmo muro em 8 dias.


Dizemos que esse é um problema de regra de três simples e inversa, pois as setas discordantes geram uma proporção inversa.

EXERCÍCIOS

01. Para pintar uma superfície de 150 m 2, um pintor gasta


12 latas de tinta. Quantas latas de tinta são necessárias
para pintar 200 m2 da superfície?
17 MATEMÁTICA

02. Numa viagem da cidade A até a cidade B, um veículo


gasta 96 minutos, à velocidade média de 100 km/h.
Se a velocidade fosse de 120 km/h, qual seria o tempo
gasto? 05. (UCSAL) Um certo metal é obtido fundindo-se 15
partes de cobre com 6 partes de zinco. Para obter-se
136,5 kg desse metal, são necessários:

a) 91,8 kg de cobre.
b) 41,5 kg de zinco.
c) 92 kg de cobre.
d) 45 kg de zinco.
03. Uma torneira enche um tanque em duas horas, e outra e) 97,5 kg de cobre.
torneira enche o mesmo tanque em três horas. Em
quanto tempo as duas torneiras, juntas, encherão o
tanque?

04. Uma torneira enche um tanque em duas horas e um


orifício é capaz de esvaziá-lo em três horas. Em
quanto tempo o tanque ficaria cheio, se abrirmos a
torneira e o orifício, simultaneamente?

02. REGRA DE TRÊS COMPOSTA

Vamos resolver o problema:

Numa certa construção, 3 pedreiros levantaram, em 20 dias, 5 metros de um certo muro. Quantos metros do mesmo muro
6 pedreiros levantam em 60 dias?

SOLUÇÃO

O esquema da questão é:

Pedreiros Dias Metros do muro


3 20 5
6 60 x

Ora, é claro que:

1o) Se 3 pedreiros, em 20 dias, levantam 5 metros do muro, então 6 pedreiros, em 20 dias, levantam 10 metros do muro.

Isto é:

Pedreiros Dias Metros do muro


3 20 5
6 20 10

2o) Se 6 pedreiros, em 20 dias, levantam 10 metros do muro, então 6 pedreiros, em 60 dias, levantam 30 metros do muro.

Isto é:
18 MATEMÁTICA

Pedreiros Dias Metros do muro


6 20 10
6 60 30

Portanto, a resposta do problema é 30 m.

Observem que na primeira etapa da resolução do problema mantivemos a quantidade de dias constante e notamos que:

 duplicando a quantidade de pedreiros, a quantidade de metros que podem ser construídos duplica.

Na segunda etapa, aproveitamos a etapa anterior, mantivemos a quantidade de pedreiros constante e notamos que:

 triplicando os dias de trabalho, triplicam-se os metros do muro.

Ora, já que inicialmente tínhamos 5 metros, na primeira etapa duplicamos e na segunda etapa triplicamos o resultado da
primeira, então a quantidade de metros ficou sextuplicada.

Isto quer dizer que:

“Se uma grandeza x é proporcional a duas outras, y e z, então x é proporcional ao produto y . z.”

Vamos resolver o problema anterior com o esquema de setas:

P e d r e ir o s D ia s M e tr o s d o m u r o

3 20 5
6 60 x

Setas do mesmo sentido, pois:

 aumentando a quantidade de pedreiros (mantendo constante os dias), aumentam-se os metros do muro.

 aumentando a quantidade de dias (mantendo constante os pedreiros), aumentam-se os metros do muro.

Ora:

5 3
A razão é diretamente proporcional a e vice-versa.
x 6
5 20
A razão é diretamente proporcional a e vice-versa.
x 60
5 3 20
A razão é diretamente proporcional ao produto . .
x 6 60

5 3 20 5 60 5.360
Assim:  .   x , ou seja, x = 30 metros.
x 6 60 x 30 60

EXERCÍCIO

Seis operários constroem um muro de 30 m de comprimento em 5 dias, trabalhando 6 horas por dia. Quantas horas por dia
devem trabalhar 9 operários, para construírem um muro semelhante ao anterior, só que com 48 m de comprimento e em 4 dias?
19 MATEMÁTICA

MÉDIAS

01. MÉDIA ARITMÉTICA

Vejamos o exemplo:

Pedro é um aluno que conseguiu em quatro trabalhos sucessivos as seguintes notas: 7, 5, 3 e 9.

Uma nota representativa que substitui as quatro pode ser dada por:

7539 24
 6
4 4

Portanto, o número 6 é o valor médio das notas 7, 5, 3 e 9 e é chamado média aritmética.


Nesse caso, a média aritmética dos quatros números foi obtida somando-se as notas e dividindo-se o resultado por 4.

GENERALIZAÇÕES

a1  a 2  a 3  ...  a n
A média aritmética (M.A.) dos n números, a1, a2, a3, ..., an, é dada por M.A. 
n

02. MÉDIA GEOMÉTRICA

A média geométrica (M.G.) de n números, a1, a2, a3, ..., an, é dada por M.G.  n a 1 . a 2 . a 3 . ... . a n

EXEMPLOS

E.1) A M.G. entre 2 e 8 é 2 .8  16  4


3
E.2) A M.G. entre 1, 3 e 9 é 3 1. 3 . 9  27  3

E.3) A M.G. entre 4, 6, 6 e 9 é 4 4.6.6.9  4 2 2 . 2 . 3 . 2 . 3 . 32  4 2 4 . 34  4 ( 2 . 3) 4  2.3 6

03. MÉDIA PONDERADA

Vejamos o exemplo:

Em um determinado colégio, existem três avaliações por unidade: um teste, com peso 3, um trabalho, com peso 2, e uma
prova, com peso 5.
Um determinado aluno conseguiu as seguintes notas: 8 no teste, 4 no trabalho e 6 na prova.
Uma nota representativa que substitui as três notas pode ser dada por:

8.3 4.2  6.5 24  8  30 62


   6,2
3 25 10 10

GENERALIZAÇÃO
20 MATEMÁTICA

A média ponderada (M.P.) de n números, a1, a2, a3, ..., an, com os respectivos pesos p1, p2, p3, ..., pn é dada por:

a 1 . p1  a 2 . p 2  a 3 . p 3  ...  a n . p n
M.P. 
p1  p 2  p 3  ...  p n

EXERCÍCIOS PROPOSTOS recenseadores. Numa região em que existem 3.060


residências, quantos recenseadores devem ser
01. (UFRS) Uma estrada de 315 km de extensão foi contratados?
asfaltada por três equipes, A, B e C, cada uma delas
atuando em um trecho diretamente proporcional aos a) 270
números 2, 3 e 4, respectivamente. O trecho da b) 250
estrada asfaltado pela turma C foi de: c) 240
d) 220
a) 70 km e) 210
b) 96 km
c) 105 km 06. (UFMG) Uma pessoa, datilografando 60 toques por
d) 126 km minuto e trabalhando 6 horas por dia, realiza um certo
e) 140 km trabalho em 10 dias. Outra pessoa, datilografando 50
toques por minuto e trabalhando 4 horas por dia,
realizará o mesmo trabalho em:
02. Um comerciante precisa pagar três dívidas: uma de 30
mil reais, outra de 40 mil reais e uma terceira de 50 mil a) 12 dias
reais. Como ele só tem 90 mil reais, resolve pagar b) 14 dias
quantias diretamente proporcionais a cada débito. Nessas c) 16 dias
condições, o maior credor receberá uma quantia de: d) 18 dias
e) 20 dias
a) 30 mil reais
b) 37,5 mil reais
c) 36 mil reais
d) 22,5 mil reais 07. Duas máquinas empacotam 1.000 balas por hora.
e) mil reais Quantas máquinas são necessárias para empacotar
5.000 balas em meia hora?

03. Quando você dividiu um certo número em partes a) 10


inversamente proporcionais aos números 2, 5 e 4, a b) 12
primeira parcela que encontrou foi 200. Nessas c) 15
condições, o número dividido foi: d) 16
e) 20
a) 380
b) 360
c) 350
d) 320 08. Num determinado colégio, têm-se 4 unidades, de
e) 400 pesos, respectivamente, 2, 2, 2 e 4. Se as notas de um
aluno em Física foram, respectivamente, 3,0; 5,2; 4,0
e 6,5, calcule a média do aluno nas quatro unidades.
04. Uma lâmpada de 40 watts pode funcionar por 15
horas, a um certo custo. Por quanto tempo poderá
funcionar uma lâmpada de 60 watts, para que o custo
permaneça o mesmo? 09. Em uma determinada escola, um aluno conseguiu as
médias 7, 5 e 4, respectivamente, nas três primeiras
a) 12 horas unidades. Sabendo que a média anual para essa escola
b) 10 horas é obtida com os pesos 2, 2, 2 e 4, respectivamente,
c) 8 horas para as quatro unidades e que qualquer aluno precisa
d) 6 horas de média anual 5 para ser aprovado, sem recuperação,
e) 4 horas calcule quanto o aluno em foco precisa de média na
quarta unidade para passar direto.

05. Num recenseamento, chegou-se à conclusão de que, para


visitar 102 residências, era necessário contratar 9
21 MATEMÁTICA

10. (UFMG) Uma firma é constituída por dois sócios, A e marmitas já adquiridas seria suficiente para um
B, cujos capitais investidos são 200 mil e 350 mil reais, número de dias igual a:
respectivamente. Todo lucro ou prejuízo da firma é
dividido, entre os dois, proporcionalmente ao capital a) 10
investido. A firma acusou um prejuízo de 121 mil reais. b) 12
As parcelas do prejuízo, em mil reais, correspondentes c) 15
a cada sócio são, respectivamente: d) 18
e) 20
a) 20 e 101
b) 40 e 70 15. (UFSM-RS) Uma ponte é feita em 120 dias por 16
c) 44 e 77 trabalhadores. Se o número de trabalhadores for
d) 79 e 72 elevado para 24, o número de dias necessários para a
e) 100 e 21 construção da mesma ponte será:

a) 180
b) 128
c) 100
d) 80
e) 60
11. (FUVEST-RJ) Um bar vende suco e refresco de
tangerina. Ambos são fabricados diluindo em água um 16. (UNICRUZ-RS) Uma pessoa, viajando de automóvel,
concentrado dessa fruta. As proporções são de uma fez o percurso Cruz Alta-Porto Alegre em 5h,
parte de concentrado para três de água, no caso do viajando a uma velocidade média de 80 km/h. Na
suco, e de uma parte de concentrado para seis de água, volta, retornou mais apressado e fez o mesmo
no caso do refresco. O refresco também poderia ser percurso em 4h. Portanto, a velocidade, ao retomar,
fabricado diluindo x partes de suco em y partes de foi de:
x
água, se a razão fosse igual a quanto? a) 80 km/h
y
b) 85 km/h
c) 64km/h
1 4 d) 90 km/h
a) d)
2 3 e) 100 km/h
3
b) e) 2
4
c) 1 17. José comprou 28 m de tecido por R$ 40,00. Por
12. (FAFI-BH) Em uma empresa, 8 funcionários quanto José compraria 35 m do mesmo tecido?
produzem 2.000 peças, trabalhando 8 horas por dia
durante 5 dias. O número de funcionários necessários
para que essa empresa produza 6.000 peças em 15 18. Para construir um muro, 6 pedreiros gastam 12 dias.
dias, trabalhando 4 horas por dia, é: Em quanto tempo 9 pedreiros construirão o mesmo
muro?
a) 2
b) 3
c) 4 19. Um automóvel percorre certa distância em 15 h a uma
d) 8 velocidade de 60 km/h. Em quanto tempo o
e) 16 automóvel percorre a mesma distância a uma
velocidade de 90 km/h?
13. (FAFI-BH) Se 120 operários constroem 600 m de
estrada em 30 dias de trabalho, o número de operários
necessários para construir 300 m de estrada em 300 20. Numa certa construção, 3 pedreiros levariam, em 20
dias é: dias, 5 m de um certo muro. Quantos metros do
mesmo muro 6 pedreiros levantam em 60 dias?
a) 6
b) 24
c) 240 21. Para carregar 36 toneladas de ferro, um homem gasta
d) 600 6 dias, trabalhando 4 horas por dia. Quantos dias
e) 2400 serão necessários para esse homem carregar 24
toneladas de ferro, trabalhando 6 horas por dia?
14. (UFMG) Uma empresa tem 750 empregados e
comprou marmitas individuais congeladas suficientes
para o almoço deles durante 25 dias. Se essa empresa 22. Para lixar 36m2 de parede, certo operário levou 5 dias
tivesse mais 500 empregados, a quantidade de trabalhando 6 horas por dia. Precisando lixar 42 m2 de
uma outra parede e tendo que trabalhar 8 horas por
dia, em quantos dias realizará o trabalho?
22 MATEMÁTICA

foram licenciados 4 operários e que os restantes


trabalham, agora, 6 horas por dia?
23. Um dicionário teve, na sua 1a edição, 320 páginas de
25 linhas, cada linha contendo 40 letras. Numa 2a
edição, foram usados os mesmos caracteres e cada
página continha mais 7 linhas, com o dobro do
número de letras por linha. Qual o número de páginas
desta 2a edição?

24. Para asfaltar 1 km de estrada, 30 homens gastaram 12


dias trabalhando 8 horas diárias. 20 homens, para GABARITO
asfaltar 2 km da mesma estrada, trabalhando 12 horas
por dia, gastarão quantos dias? 01. E 15. D
02. B 16. E
03. A 17. R$50,00
25. Em 12 dias, um homem percorre 180 km caminhando 04. B 18. 8 dias
4 horas por dia com velocidade v. Qual será a 05. A 19. 10 km/h
distância que ele percorrerá em 10 dias, caminhando 6 06. D 20. 30 m
horas por dia, reduzindo a velocidade em 1/3? 07. E 21. 2 dias e 4 h
08. 5,04 22. 4 dias e 3 h
26. Um homem pode fazer um trabalho em 8 dias; outro 09. 4,5 23. 125 páginas
pode fazer o mesmo trabalho em 12 dias. Qual o 10. C 24. 24 dias
número de dias que levarão para fazer o mesmo 11. D 25. 150 km
trabalho, trabalhando juntos? 12. E 26. 24/5d
13. A 27. 21 dias
14. C

27. Os 2/5 de um trabalho foram feitos em 10 dias por 24


operários, que trabalham 7 horas por dia. Em quantos
dias se poderá terminar esse trabalho, sabendo que

ANOTAÇÕES
23 MATEMÁTICA

CONJUNTOS NUMÉRICOS FUNDAMENTAIS

01. CONJUNTO DOS NÚMEROS NATURAIS

Representa-se pela letra N e é formado pelos elementos 0, 1, 2, 3, ...


Portanto N = {0, 1, 2, 3, ...}.
Usamos o asterisco (*) ao lado do símbolo que representa um conjunto para excluir o zero desse conjunto.
Assim sendo, N* = {l, 2, 3, ...}.
Note que, por exemplo, a operação 3 – 5 não é possível em N. Criou-se, por isso, um conjunto capaz de resolver esse tipo
de operação. Esse conjunto ficou conhecido como conjunto dos números inteiros.

02. CONJUNTO DOS NÚMEROS INTEIROS

Representa-se pela letra Z e é formado pelos elementos de N, juntamente com seus simétricos.
Portanto Z = {..., –3, –2, –1, 0, 1, 2, 3, ...}.
Do conjunto Z, tiramos os subconjuntos:

Z* = {..., –3, –2, –1, 1, 2,3, ...} (conjunto dos inteiros não nulos).

Z+ = {0, 1, 2, 3, ...} = N (conjunto dos inteiros não negativos).

Z* = {1, 2, 3, ...} = N* (conjunto dos inteiros positivos).

Z– = {..., –2, –2, –1, 0} (conjunto dos inteiros não positivos).

Z* = {..., –3, –2, –1} (conjunto dos inteiros negativos).

Note que, por exemplo, a operação 6/10 não é possível em Z. Criou-se, por isso, um conjunto capaz de resolver esse tipo
de operação. Esse conjunto ficou conhecido como conjunto dos números racionais.

03. CONJUNTO DOS NÚMEROS RACIONAIS

a
Representa-se pela letra Q e é formado por todos os elementos da forma , com a  Z e b  Z*.
b

EXEMPLOS

25 137 2
E.1) = 3,125 E.2) = 1,37 E.3) = 0,1333...
8  100 15

103 28 0
E.4) = 3,121212... E.5) = –2 E.6) =0
33  14 73

OBSERVAÇÕES

a
A fração , quando a é divisível por b, é aparente, pois é igual a um número inteiro (Exemplos E.5 e E.6). Por isso,
b
qualquer número inteiro é racional.

a
A fração , quando a não é divisível por b, só pode ser:
b

 Um decimal exato (E.1 e E.2)


24 MATEMÁTICA

 Uma dízima periódica (E.3 e E.4)


O conjunto dos racionais é um conjunto denso, isto é, entre dois racionais quaisquer existem infinitos outros racionais.
Ainda o conjunto Q não resolve todos os problemas; vejamos o exercício:

Qual o número positivo cujo quadrado é igual a 2?

SOLUÇÃO

0 1 2

x2 = 2; este número x, positivo, é conhecido por x = 2 .


Ele não é racional. Foi criado, por isso, um novo conjunto, conhecido por conjunto dos irracionais.

04. CONJUNTO DOS NÚMEROS IRRACIONAIS

Mostraremos que não existe número x com uma quantidade finita de decimais, tal que x 2 = 2, ou melhor, mostraremos
que 2 não representa número com quantidade finita de decimais.

Ora:

2
2 = 1 (por falta, pois 1 = 1)
2,0 = 1,4 (por falta, pois 1,42 = 1,96)
2,00 = 1,41 (por falta, pois 1,412 = 1,9881)
2,000 = 1,414 (por falta, pois 1,4142 = 1,999396)

Para que o quadrado de 1,4 ou 1,41 ou 1,414 etc., venha representar o número 2 ou 2,0 ou 2,00 etc., seria necessário que o
último algarismo significativo da parte decimal multiplicado por si mesmo apresentasse final zero. Nesse caso, esse último
algarismo teria que ser zero. Isso é impossível, pois 1,4 ou 1,41 ou 1,414 etc., são números que têm na parte decimal pelo
menos um algarismo diferente de zero e, sendo este último, quando multiplicado por si mesmo não dará zero.
Portanto, mostramos que não existe um número com uma quantidade finita de decimais cujo quadrado resulte exatamente
2 ou 2,0 ou 2,00 etc.
O número 2 não é racional e se caracteriza por possuir na parte decimal uma quantidade infinita de algarismos não
formando uma dízima periódica.
Dizemos que 2 é chamado número irracional, assim como 3 , 5 , 3 2 etc.
Além desses, temos outros números que são irracionais. O número  = 3,1415926... é outro exemplo.
Representaremos o conjunto dos irracionais por Q’ ou Q.
Outros exemplos de números irracionais:

3
2  1,   2, etc.
2

a
Nenhum número irracional pode ser escrito sob a forma com a e b inteiros.
b

05. CONJUNTO DOS NÚMEROS REAIS

A união do conjunto dos racionais com o conjunto dos irracionais chama-se conjunto dos reais.
Representando-se pela letra R, tem-se que Q  Q’ = R.
25 MATEMÁTICA

EXERCÍCIOS PROPOSTOS

Analise cada questão a seguir e diga se é verdadeira ou falsa.

01. Existe natural que não é racional.

02. Todo natural é racional.

03. Existe número inteiro que não é natural.

04. Todo número natural é inteiro relativo.

05. Um número inteiro relativo pode ser irracional.

06. Todo número inteiro é racional.

07. Existe número que é racional e irracional, simultaneamente.

08. Todo irracional é real.

09. Existe número real que não é irracional.

10. Todo número irracional é real.

a
11. Os números da forma , com a  Z e b  Z podem não ser racionais.
b

a
12. O conjunto dos números racionais é formado pelos elementos da forma , com a  Z e b  Z*.
b

13. Toda dízima periódica é um número irracional.

a
14. Existe dízima periódica que não pode ser escrita sob a forma , com a  Z e b  Z*.
b

15. O produto de números reais sempre é racional.

16. Se ocorrer pq  Z, isto é porque p  Z e q  Z.

17. O quociente entre racionais, quando possível, é sempre racional.

18. O quociente entre irracionais é sempre irracional.

19. Se x  Z e y  Q’, então x . y  Q’.

20. Se x  Z* e y  Q ' , então(x + y)  Q ' .

21. Se x  N e y  R, então (x + y)  Q.

22. Se x  Q’ e y  Q’, então (x . y)  Q’.

23. O número 2k + 3, k  Z, sempre é ímpar.

24. O número k2 + k, k  Z, sempre é par.

25. Se n  Z é um número par, então n2 também é par.

26. Se n  Z é um número ímpar, então n2 também é ímpar.

27. O número k3 + k, k  Z, pode ser ímpar.


26 MATEMÁTICA

28. As expressões 2k + 1 e 2k + 3, k  Z, são genéricas para a representação de dois números ímpares consecutivos.

29. O conjunto {x | x = 5k, k  Z} representa o conjunto dos múltiplos de 5.

30. As expressões 7k e 7k + 1 representam dois múltiplos consecutivos de 7, qualquer que seja k pertencente ao conjunto dos
inteiros.

31. As expressões 7k e 7k + 7, k  Z, representam dois múltiplos consecutivos de 7.

x2
32. A expressão E = sempre representa número real, qualquer que seja x  R.
x 3

33. Se k  Q’, então k2  Q.

34. 0  Q+ e N = Z+.

35. Z–  Z+ = {0}.

36. 0  Q’ e Z*  Q– = Z–.

37. Q’  Q+ = R+.

38. R –(Z  Q) = Q’.

GABARITO

01. F 14. F 27. F


02. V 15. F 28. V
03. V 16. F 29. V
04. V 17. V 30. F
05. F 18. F 31. V
06. V 19. F 32. F
07. F 20. V 33. F
08. V 21. F 34. V
09. V 22. F 35. V
10. V 23. V 36. F
11. V 24. V 37. F
12. V 25. V 38. V
13. F 26. V

ANOTAÇÕES
27 MATEMÁTICA

INEQUAÇÕES DO PRIMEIRO GRAU

01. DEFINIÇÃO

Chama-se inequação do primeiro grau a toda desigualdade redutível à forma ax + b * 0, com a  0, sendo * <, >,  ou .

EXEMPLOS

E.1) 2x + 4 < 0

E.2) 3x – 7 5 (2 – x) + 1

x  3 2x  1 x
E.3)   1
4 6 2

02. PROPRIEDADES DAS DESIGUALDADES

P.1.) Somando-se (ou subtraindo-se) um mesmo número aos dois membros de uma desigualdade, obtém-se uma desigualdade
equivalente.

EXEMPLOS

7 > 3  7 + 2 > 3 + 2, ou seja, 9 > 5


x – 3 > 0  x – 3 + (3) > 0 + (3), ou seja, x > 3
x + 4 > 2  x + 4 – 4 > 2 – 4, ou seja, x > –2

P.2.) Multiplicando-se (ou dividindo-se) ambos os membros de uma desigualdade por um número positivo, obtemos outra
desigualdade equivalente.

EXEMPLOS

7 > 3  7 . 2 > 3 . 2, ou seja, 14 > 6


x x
>5 . (2) > 5. (2), ou seja, x > 10
2 2
12
3x > 12  > , ou seja, x > 4
3

P.3.) Multiplicando-se (ou dividindo-se) ambos os membros de uma desigualdade por um número negativo, o sinal da
desigualdade deve ser invertido.

EXEMPLOS

7 > 3  7 . (–1) < 3 . (-1), ou seja, –7 < –3


–x > –3  –x(–1) < –3 . (–1), ou seja, x < 3
2 x 12
–2x  12   , ou seja, x  6
2 2

É costume resolver a inequação – 2x > 12 multiplicando inicialmente ambos os membros por –1.

Assim: – 2x  12  2 x  –12

12
x 
2
x  –6
28 MATEMÁTICA

PRODUTOS NOTÁVEIS

Existem, alguns produtos que são muitos usados na álgebra e que, por isso, daremos um maior destaque:

01. QUADRADO DA SOMA DE DOIS TERMOS

(a + b)2 = a2 + 2ab + b2

02. QUADRADO DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS

(a – b)2 = a2 – 2ab + b2

03. PRODUTO DA SOMA PELA DIFERENÇA

(a + b) . (a – b) = a2 – b2

04. CUBO DA SOMA DE DOIS TERMOS

(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3

05. CUBO DA DIFERENÇA DE DOIS TERMOS

(a – b)3 = a3 – 3a2b + 3ab2 – b3

06. QUADRADO DA SOMA DE TRÊS TERMOS

(a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc

EXERCÍCIOS

01. Desenvolva

a) (a + b – c)2

b) (x – 3)2 – (2x + 3)2

c) (3x – 2) . (3x + 2) – (2x – 3)3

02. Sabendo-se que a + b = 10 e a . b = 20, calcule a2 + b2.


29 MATEMÁTICA

FATORAÇÃO

PRIMEIRO CASO: FATOR COMUM

ab + ac = a . (b + c)

EXEMPLOS

SEGUNDO CASO: AGRUPAMENTO

ab + ac + bd + cd = a. (b + c) + d. (b + c) = (b + c) . (a + d)

ab + ac + bd + cd = (b + c) . (a + d)

EXEMPLOS

TERCEIRO CASO: DIFERENÇA DE QUADRADOS

a2 – b2 = (a + b) . (a – b)

EXEMPLOS

QUARTO CASO: TRINÔMIO QUADRADO PERFEITO

a2 + 2ab + b2 = (a + b)2

EXEMPLOS
30 MATEMÁTICA

QUINTO CASO: TRINÔMIO DO SEGUNDO GRAU

ax2 + bx + c = a . (x – x’) . (x – x”)

EXEMPLOS

SEXTO CASO: CUBO PERFEITO

a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a + b)3

a3 – 3a2b + 3ab2 – b3 = (a – b)3

EXEMPLOS

SÉTIMO CASO: SOMA OU DIFERENÇA DE CUBOS

a3 + b3 = (a + b) . (a2 – ab + b2)

a3 – b3 = (a – b) . (a2 + ab + b2)

EXEMPLOS
31 MATEMÁTICA

EXERCÍCIOS

01. Fatore:

a) x2 – 2x2 – 9x + 18

b) 4x2 - 25

c) 9x2 - 6x + 1

d) x2 – x – 6

e) x3 = 6x2 + 12x + 8

f) x3 - 27

x 2  2x  8 x3  8
02. Simplifique . .
x 3  4 x 2  4 x  16 x 2  2x  4
32 MATEMÁTICA

POTÊNCIAS

01. DEFINIÇÕES

Seja a um número real e n um número natural maior que 1.


Temos:

a n  a . a . a . ... a
    
n vezes

a0  1 a1  a

1
a n  , com a  0
an

02. PROPRIEDADES

am
a m . a n  a m n  a mn a n . b n  (a . b) n
an

a 
n
an  a  m n
   a m.n
bn  b 

EXERCÍCIOS

2 n  2 n 1  2 n  2
01. Simplifique a expressão .
2 n 3  2 n  4

02. (FATEC) Das três sentenças abaixo:

I) 2x+3 = 2x . 23
II) (25)x = 52x
III) 2x + 3x = 5x

a) somente a I é verdadeira.
b) somente a II é verdadeira.
c) somente a III é verdadeira.
d) somente a II é falsa.
e) somente a III é falsa.
33 MATEMÁTICA

RAÍZES

01. DEFINIÇÕES

1.1. Seja n um número natural par e não nulo e seja a um número real não negativo.

n
a  b  bn  a e b  R 

1.2. Seja n um número natural ímpar e seja a um número real.

n
a  b  bn  a

EXEMPLOS

E.1) 25  5 E.5) x 2  | x |; x  R
E.2) 3 E.6)
8 2 x2  x; x  0
3
E.3)  27  3 E.7) 3
x 3  x ; x  R
E.4) 4
16  2 E.8) 9 R

OBSERVAÇÃO

Note que 9 = 3, e não ±3.

02. POTÊNCIA DE EXPOENTE RACIONAL

* m
Seja a  R  e  Q (m  Z e n  N*)
n
m
a n
 n am

EXEMPLOS
2 1 3 1
E.1) 2 3  3 2 2  3 4 E.2) 32  3 E.3) 5 4
 4 5 3  4
125

03. PROPRIEDADES

Se a  R+, b  R+, m  Z, n  N* e p  N*, temos:

P.1.) n a .b  n
a .n b P.3.)  an
m
 n am

n
a a
P.2.) n  ;b0 P.4.) n p
a 
n.p
a
b n
b

EXEMPLOS

E.1) 4.x  4 . x 2 x E.3)  2


3 2
3 4

x x x
E.2)   E.4) 3
7 67
9 9 3
34 MATEMÁTICA

EXERCÍCIO

Simplifique:

a) 8  32  72  50

b) 3
375  3 24  3 81  3 192

04. RACIONALIZAÇÃO DE DENOMINADORES

Racionalizar o denominador de uma fração significa eliminar todos os radicais deste denominador, sem com isso alterar o
valor da fração.

EXEMPLOS

1 1 3 3
E.1)  . 
3 3 3 3

2 2 10 2 10 10
E.2)  .  
3 10 3 10 10 30 15

3
10 10 22 103 4
E.3)  .   53 4
3 3 3 2
2 2 22

7 7
1 1 a4 a4
E.4)  . 
7
a3 7
a3 7
a4 a

6 6  5  2   6. 5  2   2. 
E.5)
5  2

 5  2 
.
5  2 52
5  2
35 MATEMÁTICA

EXERCÍCIOS

01. Racionalize:

10
a)
5

6
b) 3
18

15
c)
5  3

1
d)
1 2  3

3 2
e) 
2 3

3 2
02. (UCSAL-00) Simplificando-se
 6  3  2 , obtém-se:

a) 3 2  4

b) 3 2  2

3 2 4
c)
4

3 2
d)
4

2
e)
3
36 MATEMÁTICA

EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU

01. DEFINIÇÃO

Chama-se equação do segundo grau a toda equação da forma ax2 + bx + c = 0, sendo a, b e c números reais, com a  0.

EXEMPLOS

E.1) 3x2 + 4x – 1 = 0 (a = 3, b = 4, c = –1)

E.2) –x2 + 2x + 8 = 0 (a = –1, b = 2, c = 8)

E.3) 2x2 – 16 = 0 (a = 2, b = 0, c = –16)

E.4) x2 – 5x = 0 (a = 1, b = –5, c = 0)

x2  1 
E.5)  0 a  , b  0, c  0 
2  2 

Note que o termo de maior grau da equação do segundo grau é ax 2, com a  0, o que justifica o seu nome. Se b = 0 ou c = 0
ou b = 0 e c = 0, a equação do segundo grau é dita incompleta. Se b  0 e c  0, a equação do segundo grau é dita completa.
As raízes de uma equação do segundo grau são os valores que quando substituídos no lugar de x tornam o primeiro
membro igual ao segundo membro.
Note nas equações que:

E.1) x2 – 7x + 10 = 0, Se substituirmos x por 2 ou por 5, temos:

2 2  7 . 2  10  4  14  10  0 
 Assim, dizemos que 2 e 5 são as raízes ou zeros da equação x2 – 7x +
52  7 . 5  10  25  35  10  0
10 = 0.

E.2) 3x2 – 12 = 0; se substituirmos x por 2 ou por - 2, temos:

3 . 2 2  12 12  12  0 
 Assim, dizemos que 2 e – 2 são as raízes ou zeros da equação 3x2 – 12 = 0.
3 . (2) 2  12  12  12  0

02. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES DO SEGUNDO GRAU INCOMPLETAS

Devemos saber, antes de tudo, que é válida a equivalência A . B = 0  A = 0 ou B = 0.

PRIMEIRO TIPO

ax2 + bx = 0 (c = 0)

SOLUÇÃO

ax2 + bx = 0
x .(ax + b) = 0
x = 0 ou ax + b = 0
b
x
a
37 MATEMÁTICA

 b 
S  0; 
 a 

SEGUNDO TIPO

ax2 + c = 0 (b = 0)

SOLUÇÃO

ax2 + c = 0
ax2 = – c
c
x2 =
a
c c
x ; com 0
a a
c 
 c 
Se  0, S =  
a 
 a 

c
Se < 0, S = 
a

03. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES COMPLETAS

Na prática, a solução da equação do segundo grau completa é feita com a fórmula de Báskara.
Vejamos a dedução dessa fórmula:

ax2 + bx + c = 0

ax2 + bx = –c (x 4a)

4a2x2 + 4abx = –4ac (+b2)

4a2x2 + 4abx + b2 = b2 – 4ac

(2ax + b)2 = b2 – 4ac

2ax + b = ± b 2  4ac

2ax = – b ± b 2  4ac

 b  b 2  4ac , sendo b2 – 4ac = , que é chamado discriminante da equação do segundo grau.


x
2a

Portanto as raízes da equação são:

b  b 
x'  e x" 
2a 2a

OBSERVAÇÕES

 Se  > 0, a equação possui duas raízes reais distintas.


38 MATEMÁTICA

 Se  = 0, a equação possui duas raízes reais iguais.


 Se  < 0, a equação não possui raízes reais.

04. RELAÇÃO ENTRE OS COEFICIENTES E AS RAÍZES

Existem duas relações importantes numa equação do tipo ax 2 + bx + c = 0 que envolvem as raízes x’ e x” e os coeficientes
a, b, e c.

PRIMEIRA RELAÇÃO: SOMA DAS RAÍZES

Somando-se membro a membro as igualdades a seguir, temos

b 
x' 
2a b  b   2b b
x '  x"   
b  2a 2a a
x" 
2a

b
Portanto: x ' . x"  
a

SEGUNDA RELAÇÃO: PRODUTO DAS RAÍZES

b 
x' 
2a
x ' . x" 
 b    b  
  .   
( b) 2  

b2  b2  
b   2a   2a  4 a 2
4a 2
x"     
2a

c
Portanto: x ' . x" 
a

05. EQUAÇÕES BIQUADRADAS

5.1. DEFINIÇÃO

Chama-se equação biquadrada a equação do quarto grau incompleta que possui o aspecto ax 4 + bx2 + c = 0, sendo a, b e
c números reais, com a  0.

EXEMPLOS

E.1) 5x4 + 4x2 + 1 = 0


E.2) x4 – 3x2 + 2 = 0
E.3) x4 – 81 = 0

5.2. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÃO BIQUADRADA

Toda equação do tipo ax4 + bx2 + c = 0 é equivalente ao modelo a(x2)2 + b(x)2 + c = 0.


39 MATEMÁTICA

Fazendo x2 = y, temos:

ay2 + by + c = 0, que é uma equação do segundo grau de variável y. Nela, encontramos as raízes y’ e y” e daí:

x 2  y'  x   y'
x2  y
x 2  y"  x   y"

EXEMPLOS

E.1) Vejamos qual o conjunto verdade da equação x4 – 10x2 + 9 = 0

SOLUÇÃO

A equação é equivalente a (x2)2 – 10x2 + 9 = 0

Fazendo x2 = y, temos:

y2 – 10y + 9 = 0, cujas raízes são y’ = 9 e y” = 1.

x   9  3
Ora, x = ± y ; y = {–3, –1, 1, 3}
x   1  1

EQUAÇÕES IRRACIONAIS

01. DEFINIÇÃO

Chama-se equação irracional à equação que apresenta incógnita sob radical.

EXEMPLOS

3
E.1) x5  2
E.2) x  11  x  1
E.3) x7 29 x
E.4) 2 x  10  x2  7x  4

02. RESOLUÇÃO DE EQUAÇÕES IRRACIONAIS

Para resolvermos equações irracionais, devemos eliminar os radicais da equação e, ao final, verificarmos as soluções.
Convém lembrar que:

a = b  a2 = b2 (verdadeiro)
a2 = b2  a = b (falso)
a = b  a2 = b2 (falso)

EXEMPLOS
40 MATEMÁTICA

3
E.1) x  5  2 . Elevando membro a membro ao cubo, temos:

x – 5 = 8; x = 13.

É importante verificar, após a resolução da equação, se a solução realmente satisfaz.

VERIFICAÇÃO

x = 13  3
13  5  2  3
8 = 2  2 = 2 (V)

Assim: V = {13}

E.2) x  11 = x – 1; elevando membro a membro ao quadrado, temos:

x + 11 = (x – 1)2
x + 11 = x2 – 2x + 1
x2 + 3x – 10 = 0; x’ = 5 e x” = –2

VERIFICAÇÃO

x’ = 5  5  11  5  1  16  4  4  4 (V)
x’ = –2   2  11  2  1  9  3  3  3 (F)

Note que apesar de 3  –3, temos 32 = (–3)2. Portanto, quando se elevou ao quadrado os membros da equação, uma
das soluções, x = – 2, era estranha.

Assim: V = {5}

Para se resolver as equações do segundo tipo, convém isolar em um dos membros duas das expressões que contêm as raízes.

Vamos resolver as equações E.3 e E.4.

E.3) x7 29 x

Isolando-se as raízes do primeiro membro, temos:

x7  x  7 ; elevando ambos os membros ao quadrado, temos:

 x7  x  2
 72

x + 7 + 2 ( x  7) x  x  49

2 x 2  7 x  42  2 x

Dividindo por 2, temos:


x 2  7 x  21  x

Elevando ambos os membros outra vez ao quadrado, temos:

x2 + 7x = (21 – x)2
x2 + 7x = 441 – 42x = x2
49x = 441
41 MATEMÁTICA

441
x 9
49

VERIFICAÇÃO

x=9 97 29 9  16  2  9  3  4  2  6 (V)

Assim: V = {9}

E.4) 2 x  10  x2  7x  4

Elevando ambos os membros ao quadrado, temos:

 2 x  10  x2  2
  7x  4  2

2 x  10  2  2 x  10   x  2  x  2  7x  4

2 2 x 2  4 x  10 x  20  4x  4

Dividindo por 2, temos:

2 x 2  6 x  20  2 x  2 ;

elevando ambos os membros ao quadrado, temos:

2x2 + 6x – 20 = (2x – 2)2


2x2 + 6x – 20 = 4x2 - 8x + 4
–2x2 + 14x – 24 = 0 :(–2)
x2 – 7x + 12 = 0; logo, x’ = 4 e x” = 3.

VERIFICAÇÃO

Na equação inicial (antes de elevarmos os dois membros ao quadrado), vamos substituir as raízes x’ = 4 e x” = 3
encontradas.

x’ = 4  2 . 4  10  42  7.44  18  2  32  3 2  2 4 2 4 2 (V)

x” = 3  2 . 3  10  32  7.3 4  16  1  25  4  1  5 (V)


Assim: V = {3,4}
E.5) Resolvamos a equação x 2  6x  9  x 2  6x  1 .

SOLUÇÃO
Como vemos, esta equação é do segundo tipo e, portanto, se recorrermos ao mesmo processo das anteriores,
teremos que elevá-la duas vezes ao quadrado para eliminar os radicais. Entretanto, chegaríamos, desta forma, a uma
equação do quarto grau, de difícil solução para o nosso curso.
Por outro lado, verifiquemos que na equação x 2  6x  9  x 2  6x  1 , a expressão x2 + 6x é comum
aos dois radicais. Faremos, portanto, x2 + 6x = y.

Assim:
y9  y 1

Elevando os dois membros ao quadrado, temos:


y + 9 = y + 2 y 1
2 y  8
42 MATEMÁTICA

Dividindo a equação por — 2, temos:


y  4  y  16

Voltando à condição x2 + 6x = y, temos:

x2 + 6x = 16
x2 + 6x - 16 = 0; logo, x’ = – 8 e x” = 2.

Pode-se verificar na equação inicial que ambas as soluções satisfazem.

Assim: V = {– 8, 2}

EXERCÍCIOS x 3  3x 2  3x  1 x 2  x  1
c) .
x2  x x3  1
01. Resolva as seguintes equações:

a) x + ba ab  a 2
x  2  14 07. Se M  a  e N  1 , com ab
1  ab 1  ab
M
 -1, então calcule .
N

x 2  5ax  6a 2
b) 5x  1  3x  x2 08. Simplifique a expressão .
x 2  9a 2

a 3  a 2b
09. Simplifique a expressão .
3a 5  6a 4 b  3a 3 b 2
EXERCÍCIOS PROPOSTOS 10. Se 2x + 2–2 = a, então 8x + 8–x é igual a:

01. Desenvolva: a) a3
b) a2 – a
a) (2x – 3)2 + (1 + 2x) . (1 – 2x) c) a3 – 3a
b) (x2 + 2x)2 – (x – 2)3 d) a3 - a
c) (3x + 1)3 + (x2 – 4x – 3)2 e) NRA

02. Sendo x + y + z = 10 e xy + xz + yz = 30, calcule x 2


+ y2 + z2. a 2 b2
11. A expressão 2    2 , para a > 0 e b > 0 é
b2 a 2
03. Sabendo que a + b = 10 e a . b = 20, calcule a3 + b3. equivalente a:

04. Calcule o valor da expressão E = x3 – 3x2y + 3xy2 – y3 ab


para x = 117 e y = 115. a)
a.b
b) a + b + 2
05. Fatore:
( a  b) 2
c)
a) x2 + 2xy + 5x + 10y ab
b) x2y2 – 9
c) 4x2 - 4xy2 + y4 ( a  b) 2
d)
d) x3 – 8y3 – 6x2y + 12xy2 a 2b2
e) x2 + 2x – 15

06. Simplifique: 12. Racionalize:

x 3  5x 2  4 x  20 x3  8 20
a) . a)
x 2  4x  4 x 2  3x  10 3 5
b) 12
b)
6 x 2 y  7 xy  2 y  12x 2  14 x  4 y2 4
72
2
. 2
9 x  12 x  4 y 4
43 MATEMÁTICA

c)
15
x y
5  3
11
 2  3  5
d)
1 3  5
a) 1 2 1
  
13. Qual o maior entre os números 3
5, 4
9 e 6
20 ?  x y xy

14. Simplifique a expressão 2 2 


1

1
. 2 x  3 y  5
1 2 1 2 b) 
15. Calcule o valor da expressão 3x  4y  9
 5 3  2

 3 1
 .
3  1  4 3  1
.
x 2  y 2  7
c) 
16. Se a > 0 e b > 0,
expressãoa x . y  12
a b b a .   a  b
1
 3 ab é igual a ...

26. Resolva as seguintes equações:


17. A equação 3x2 + bx + c = 0 tem raízes 1 e 4. Os
valores dos coeficientes b e c são, respectivamente:
a) 3
2  5 x 1  3
a) 5 e 4 b) x9  x  18  1
b) –5 e 4 15
c) 5 e 12 c) x2  9  2
d) -15 e 12 x2  9
e) –15 e –12 d) x2  x  3  x2  x  3
18. Na equação do segundo grau x2 + 3mx + m – 7 = 0, se
e) x x  11  3
as raízes são opostas, calcule m.

19. Na equação x2 – 8x + p – 1 = 0, uma raiz é o triplo da


outra. Calcule.

20. Calcule a soma dos inversos das raízes da equação 3x2


+ 7x – 5 = 0.
GABARITO
2
21. Sendo a e b as raízes da equação 2x – 5x + m = 3,
1 1 4 01. a) 10-12x
então se   , qual o valor de m? b) x4 + 3x3 + 10x2 – l2x + 8
a b 3
c) x4 + 19x3 + 37x2 + 33x + 10
22. Se a soma das raízes da equação (x – 5) . (x + p) = – 1 02. 40
é 7, qual o valor do produto das raízes? 03. 400
04. 8
23. Determine o conjunto solução das seguintes equações: 05. a) (x + 5) . (x + 2y)
b) (xy + 3) (xy – 3)
a) (x + 3)2 = (x – 1) . (x + 5) c) (2x – y2)2
d) (x – 2y)3
5 2x  3
b) 1  e) (x + 5) (x – 3)
x4 x4 06. a) x2 + 2x + 4
c) 5x + 4 . (x – 1) = 9x – 4 2x  1
d) 6 . (x + 2) – 4x = 2 . (x + 1) + 4 b)
3x  2
24. Determine o conjunto solução das seguintes x 1
c)
inequações: x
07. b
2x  3 5  3x 1 x  2a
a)   3x  08.
2 3 6 x  3a
b) 4 . (x – 2) – (3x+2) > 5x – 6 – 4 . (x – 1) 1
c) 6 . (x + 2) – 2 . (3x + 2) > 2 .(3x – 1) – 3 – (2x – 1) 09.
3a (a  b)
25. Resolva os sistemas: 10. C
11. C
44 MATEMÁTICA

4 5 P5. Um cão persegue uma lebre, que leva 48 saltos seus


12. a) de dianteira. O cão dá 3 saltos enquanto a lebre dá 5, e
3 5 saltos do cão valem 11 saltos da lebre. Quantos
4
b) 2 18 saltos dará o cão para alcançar a lebre?
5 3 3 5 P6. Numa árvore têm-se galhos e passarinhos. Se pousar
c)
2 um passarinho em cada galho, fica um passarinho sem
d) 7  3 3  5  2 15 galho; se pousarem dois passarinhos em cada galho,
13. 4 fica um galho sem passarinho. Calcule o produto entre
9
o número de passarinhos e o número de galhos.
14. Zero
15. 2 P7. Numa cesta de capacidade para três dúzias de ovos, temos
16. 4 ab ovos caipira e de granja. Foram retirados três quartos dos
17. D ovos caipira e a cesta reduziu seu número de ovos à terça
18. m=0 parte. Sendo assim, a razão entre o número de ovos de
19. p = 13 granja e caipira que possui a cesta, inicialmente, vale:
7
20. 1 5
5 a) d)
27 8 7
21. 1 7
4 b) e)
22. 11 5 5
23. a) {–7} 1
c)
b)  2
c) R
d) 
24. a) S = {x  R/x > – 3} 2 x  y  1
b)  P8. O sistema de equações lineares  tem

mx  y  x
c) R
25. a) {(4; 9)}
b) {(7; 3)} soluções e, e só se:
c) {(4; 3); (–4; –3)}
26. a) {24} a) m  2
b) {34}
b) m  –1
c) {–4;4}
d) {3; –2} 1
c) m 
e) {5} 2
d) m  0
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
3
e) m  
x  12 x  15 2
P1. A equação x   é equivalente a
10 15
a
x , a e b primos entre si. Então a + b é um:
b

a) número primo.
b) número par.
c) divisor de 7.
d) múltiplo de 3.
e) quadrado perfeito.

P2. Distribuí R$ 570,00 entre três pobres. Sabe-se que o


2o recebeu a terça parte do 1 o, o 3o recebeu R$ 70,00 a
mais que o 2o e que ainda sobraram R$ 50,00. Calcule
quanto recebeu cada pobre.

P3. A soma das idades de pai e filho é 44 anos. Há 4 anos


a idade do pai era o quíntuplo da idade do filho. Quais
as idades atuais?

P4. Eu tenho a idade que tu tinhas quando eu tinha a


metade da idade que tu tens. Se a soma das nossas
idades atualmente vale 35 anos, calcular as nossas
idades.
45 MATEMÁTICA

c) R
d) {0}
e) {3}

1 1
P11. Se ocorre x – y = 2 e x . y = 5, então  vale:
x y

2
a) 
5
b) –6
3
c)
2
d) –1
1
e)
6

P12. A equação do segundo grau (3x – 1)2 + (2x – 1) . (2x + 1) = 0


possui as raízes x1 e x2. Determine, então, o valor de x1 +
x2.

a) –0,4
b) 6/13
c) –3
d) 5
e) 1
2

P13. A diferença entre o quadrado da soma de um número


com 3 e o dobro do produto desse número pelo seu
consecutivo é 13. Esse número é:

a) –1
b) 5
c) 2
d) 3
e) –6

x  y  3z  7

P9. Se x, y e z satisfazem à condição  2 y  x  4 ,
2 x  y  z  1

então x + y + z vale:

a) –5
b) 2
c) 0
d) –11
e) 6

P10. O conjunto de valores reais que soluciona a equação


3x  5 3 1
  no universo R é:
x 1 x 1 x 1
2

a) {–1}
b) R – {± 1}
46 MATEMÁTICA

a) p . q
p
b)
q
q
c)
p
d) pq – p
e) p2 q + pq2

P16. Dizer qual o conjunto solução da equação


2x  6 x 6x  3
  em R.
2
x 9 x 3 5( x  3)

P17. O valor absoluto da diferença entre a soma e o


produto das raízes da equação –2x2 + 10x – 3 = 0 é:

a) 3
b) 5
7
c)
2
5
d)
3
e) 0

P18. A equação do segundo grau 2x2 – kx + 3 = 0 possui –


1 como uma de suas raízes. Então a outra raiz é:

a) –3/2
b) 1
c) 0
d) –1/2
e) 5/2

P19. Se a equação x2 – 2 x +  = 0 possui –5 como raiz


dupla, então  .  é:

a) –10
b) –125
c) 87
d) 160
e) 25

P14. Qual o conjunto solução da equação


2
12  x  x
 1 em R.
x2  9

 7
a) 3, 
 2
b) {±2}
 7
c)  
 2
d) {–5}
e) 

P15. A soma de dois números é p e a soma dos recíprocos


(inversos) desses números vale q. Logo, o produto
dos números é:
47 MATEMÁTICA

c) {l2, 15, 20)


d) {7, 18, 19}
e) {–11, 4, 8}

P22. Considerando a equação 2x2 + mx – 8 = 0 de raízes


x1 x 2
x1 e x2 e sabendo-se que   2 , as raízes
x 2 x1
dessa equação formam o conjunto:

a) {x/x = 0 ou x = 1}
b) {x/x = 1/2 ou x =2}
c) {x/x = –1 ou x = 2}
d) {x/x = ± 2}
e) {x/x = ± 1/2}

P23. Resolva a equação x4 – x2 – 12 = 0, em R.

P24. Resolva a equação x6 + 7x3 – 8 = 0.

P25. Resolva a equação (x3 – 1)2 – 5(x3 –1) – 14 = 0.

P26. A equação do segundo grau cujas raízes são 2  3


e 2  3 é:

a) 2x2 + x – 1 = 0
b) –x2 + x – 3 = 0
c) 3x2 + 7x + 2 = 0
d) x2 – 4x + 1 = 0
e) x2 – x – 1 = 0

P27. O conjunto solução da equação 3


2x  1  x 1
possui quantos elementos?

a) um
b) dois
c) três
d) quatro
e) infinitos

P20. Observe a equação do segundo grau 2x2 – mx + n = 0;


a asserção falsa é:

a) Se seus zeros são simétricos, então m = 0.


b) Se uma das raízes é nula, então n = 0.
c) Se seus zeros são recíprocos, então n = 2.
d) Se a diferença dos seus zeros for nula, então m2 = 8n.
e) Se uma das raízes é nula, então a outra raiz é n.

P21. As raízes da equação do segundo grau 3x2 – 15x + 


= 0,  constante, diferem de uma unidade; sendo
assim,  é um elemento do conjunto.

a) {–2, 7, 13}
b) {0, 1, 5}
48 MATEMÁTICA

3
x2 3
2x
P31. Calcule as raízes da equação  2
3
2x 3
x2
.

P32. Sabendo-se que x  y 6 e que x + y = 32,


então xy vale:

a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7

P33. Resolver a equação x 3 x  2 x em R.

P34. O conjunto de números reais x para que


2x 3x  1
  1 forma o intervalo real:
2 3

a) (–,2]
 2 
b)  ,
 3 
 2
c)   ,
 3 
d) (–,0]
e) (-1,+)

x  2 1  2x 5
P35. Resolvendo a inequação   x,
2 3 4
obtemos o conjunto S como solução.
Então é verdadeiro que:
a) 2  S
b) –  S
c) 13  S
d) 1/2  S
e) –9  S

P28. Resolva x 3 x  39 .

P29. Quantas soluções reais possui a equação


5x  1  x2  1  2x ?

a) zero
b) uma
c) duas
d) três
e) mais de três

P30. Calcule a soma das


raízes da equação
2
x  3x  1  x  3x  5 .
2
49 MATEMÁTICA

P37. O conjunto de reais x que satisfazem à condição


 x2
 3  3  1

 2 x  6  0 é:
7  x  0


a) (3,7]
b) (–7,3]  (5, + )
c) (–7, 5)
d) [3, + )
e) [3,5)

 2x  1
 1  1
P38.O sistema de inequações  3 tem para

x  0
solução o conjunto:

a) (– ,–1]
b) (–1, 0)
c) (–1, 0]
d) (–1, 2)
e) 

P39. Calcular as raízes da equação x2(x + 3) = 4(x + 3).

P40. A soma dos zeros da equação x(x2 – 1) = 2 . (x + 1)2 é:

a) 0
b) 2
3
c)
5
d) 5
3
e)
2

P36. O maior número inteiro que satisfaz à condição


2x  1,5 1 x 3  9x
 x P41. Resolva a equação  10  0 .
 1 2 ,é x3
1  1  
 2 
a) –1 P42. Calcular o produto das raízes da equação
b) 0
c) 1 x 2  2x  3
 2x 2  0 .
d) 5 x3
e) –7
50 MATEMÁTICA

x 2 y  xy 2  6
P44. Um dos valores de x para que  é:
2
x  xy  3
a) –3
b) 7
c) –11
d) 3/2
e) 1/2

P45. Duas pessoas empregam, juntas, RS 144.000,00 na


compra de ações que rendem 6% ao ano.
Anualmente, a primeira recebe R$ 1.200,00 a mais
que a segunda. Qual o capital que cada uma
empregou?

P46. Uma mistura de 20m é constituída de duas


substâncias, A e B, nas proporções 25% e 75%,
respectivamente. Sabendo que para um mesmo
volume a substância A pesa o dobro de B, que
percentagem do peso total da mistura representa o
peso de A?

P47. Uma torneira consegue encher um tanque vazio em


duas horas. Outra torneira consegue realizar o
mesmo trabalho em seis horas. Estando o tanque
cheio, um ralo o esvazia em x horas. Estando o
tanque vazio e colocando-se as duas torneiras juntas
em funcionamento com o ralo aberto, o tanque fica
cheio em 12/5 horas. Quanto vale x?

P48. Uma casa deve ser construída em 12 meses. Para


isso, precisa-se de 24 serventes, cada um trabalhando
15h/dia. Dois meses após o início da obra, 25% dos
serventes foram demitidos, e o restante dos serventes
ficou com a incumbência de terminar a obra no prazo
determinado.
Quantas horas por dia passará a trabalhar o restante
dos serventes?

P49. Se 2x + 2–x = , calcule 8x + 8–x.

P50. Se a + b – c = 0, provar que a3 + b3 – c3 = –3 abc.

P51. Provar a veracidade da sentença: Existe x  Q’ tal


que (x2 + x)  Z.

P52.Racionalize os denominadores:

4
a)
5 1
2 6
b)
3
1
P43. Qual o conjunto solução da equação c) 5
32
x 2  5x  6 25
2
 2 0?
x x6 x 9 P53. Simplificar o radical 62 5 .
51 MATEMÁTICA

P54. Simplificar a expressão 74 3  74 3 .

P55. Calcule o valor de x  2 2 2  ... .

P56. Duas rodas de engrenagem têm 40 e 60 dentes, cada


uma com um dente estragado. Se, num dado instante,
esses dois dentes estão em contato, quantas voltas a
roda pequena dará para que se repita esse encontro?

P57. Um terreno de forma triangular tem lados de


medidas 18 m, 24 m e 30 m. Deve-se cercar esse
terreno com estacas espaçadas igualmente, à máxima
distância possível.
Qual deve ser à distância entre as estacas?

P58. Determinar o maior número pelo qual se deve dividir


423, 796, 1585 para se obter os restos 3, 4 e 1,
respectivamente.

P59. Uma senhora possui uma cesta com ovos para


distribuir entre os seus 3 filhos. Ao primeiro filho ela
deu metade dos ovos da cesta mais meio ovo; ao
segundo filho ela deu a metade dos ovos restantes
mais meio ovo, e, ao terceiro filho, ela deu metade
do novo resto mais meio ovo, ficando sem nada.
Quantos ovos havia na cesta?

P60. (UFBA-99) Uma herança de R$ 525.000,00 foi


dividida entre duas famílias, uma com 25 pessoas e
outra com 30 pessoas, de maneira tal que a quantia
recebida por um dos membros da família menor,
somada à recebida por um dos membros da família
maior, foi igual a R$ 20.000,00. Todos os membros
de uma mesma família receberam quantias idênticas.
Se cada pessoa da família menor recebeu x mil reais,
calcule x.

P61. (UFBA-01) Um teatro colocou à venda, ingressos


para um espetáculo, com três preços diferenciados de
acordo com a localização da poltrona. Esses
ingressos, a depender do preço, apresentavam cores
distintas: azul, branco e vermelho. Observando-se
quatro pessoas na fila da bilheteria, constatou-se o
seguinte: a primeira comprou 2 ingressos azuis, 2
brancos e 1 vermelho e gastou R$ 160,00; a segunda
comprou 2 ingressos brancos e 3 vermelhos e gastou
R$ 184,00, e a terceira pessoa comprou 3 ingressos
brancos e 2 vermelhos, gastando R$ 176,00.
Sabendo-se que a quarta pessoa comprou apenas 3
ingressos azuis, calcule, em reais, quanto ela gastou.
52 MATEMÁTICA

GABARITO

01. A 33. 
V  0, 2, 25 2 
a
02. 1 ) R$ 270,00 34. C
2a) R$ 90,00 35. C
3a) R$ 160,00 36. B
03. Pai: 34 anos 37. E
Filho: 10 anos 38. C
04. 15 e 20 39. V = {–3,–2, +2}
05. 90 40. B
06. 12 41. V = {–2, 5}
07. A 42. –1/2
08. B 43. V = {–2, 8}
09. B 44. A
10. E 45. V = R$ 82.000,00
11. A R$62.000,00
12. B 46. 40%
13. C 47. 4
14. C 48. 20h/dia
15. B 49. 3 – 3
16. V = {13} 50. Demonstração
17. C 51. Demonstração
18. A 52. a) 5  1
19. B b) 2 2
20. E 5
27
c)
3
21. D 53. 5 1
22. D 54. 4
23. V = {–2, +2} 55. 2
24. V = {1, –2} 56. 3 voltas
53 MATEMÁTICA

25. V = {–1, 2} 57. 6m


26. D 58. 12
27. A 59. 07
28. V = {25} 60. 15
29. A 61. 84
30. 3
31. –2 e 1
32. B

ANOTAÇÕES