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Programa de Inserción a la Vida Universitaria

2015

Nivel de logro
Competencias Indicadores de Logro
Inicial Medio Pleno

Analiza y descubre la finalidad y


misión propias de la 
1. Se abre a la vocación universidad.
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

universitaria como medio de


desarrollo personal. Relaciona el aporte personal al
bien común como estudiante 
en su convivencia áulica.

Conoce el estilo y misión



propios de la Universidad Fasta.
2. Se vincula con la formación
humanístico cristiana. Aplica la noción de formación
integral en situaciones de

simulación profesional propias
de su disciplina.

Nivel de logro
Competencias Indicadores de Logro
Inicial Medio Pleno

Se empeña en organizar sus


tiempos y tareas en función de

las necesidades académicas del
SER UNIVERSITARIO

periodo propio del ingreso.


3. Planifica e implementa las
Reconoce la importancia del
estrategias adecuadas al
hábito de estudio para su
estudio y reconoce su eficacia 
desempeño como estudiante
para lograr las metas
universitario.
planteadas.
Identifica y utiliza los recursos y
servicios disponibles en la 
Universidad para el aprendizaje.

Distingue a las personas que


SER UNIVERSITARIO

dirigen la comunidad

académica, especialmente los
de su Unidad Académica.

Identifica el recorrido
académico de la carrera que ha 
elegido.

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Programa de Inserción a la Vida Universitaria
2015

Diferencia distintas instancias


4. Reconoce las características académicas y administrativas
propias de la organización que deberá atravesar en su
universitaria, incorporándose a curso de ingreso (cursados,

la misma. exámenes parciales y finales,
prácticos, etc.) que constan en
el régimen académico aplicable
a su carrera.

Utiliza los recursos y


herramientas informáticas
propias de la Universidad FASTA
(Web, Siuf, Inscripción a 
exámenes, entre otras
herramientas de gestión
académica).

Demuestra respeto en su
interacción con autoridades,

docentes, personal y
compañeros.

Respeta los compromisos



contraídos.

Identifica los elementos



explícitos del problema.

Busca, selecciona y procesa la


información necesaria para la 
resolución de la situación.

Amplía su horizonte de
búsqueda empleando recursos
informáticos, como
SER UNIVERSITARIO

herramientas para iniciar 


5. Resuelve problemas de
procesos tales como: investigar,
distintas áreas y dimensiones
organizar, evaluar y comunicar
vinculadas con situaciones
información.
educativas próximas a su
experiencia como estudiante.
Selecciona el método de

resolución más adecuado.

Propone una o más soluciones. 

Comunica los resultados en un


lenguaje comprensible y usando 
la notación que corresponde.

Presenta el resultado en forma



oral o escrita.

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Programa de Inserción a la Vida Universitaria
2015

Emplea las técnicas y


herramientas acordes a la toma

de apuntes y registros de
información.

Argumenta con sustento



teórico-práctico y experimental.

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