Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 Utilizar
Clases y Métodos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Programación
Código del curso 301304
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 3
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
jueves, 15 de marzo de 2018 miércoles, 4 de abril de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica el razonamiento lógico para diseñar soluciones mediante
la codificación de programas en términos de clases, métodos, tipos básicos
de datos y agrupamientos lineales simples.
Temáticas a desarrollar:
 Clases
 Métodos
 Uso de parámetros
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2: Utilizar clases y métodos
Actividades a desarrollar
1. Apropiación de los conceptos teóricos y prácticos, correspondientes a
la Unidad 2 (disponibles en el Entorno de conocimiento).
2. Elegir un líder de grupo, que sea responsable de entregar un solo
trabajo final de grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación.
3. A nivel de grupo, deben realizar un tutorial corto en power point,
explicando mediante un ejemplo en pseudocódigo el manejo de clases
y métodos. En el tutorial se debe incluir los nombres de los autores del
tutorial.
4. Cada estudiante debe elegir uno de los siguientes ejercicios y lo indica
en el foro (para evitar que 2 estudiantes presenten el mismo ejercicio).
a. Se requiere un programa que solicite la dimensión de 2 lados de
una figura geométrica y verifique si se trata de un cuadrado o un
rectángulo. El código debe incluir la clase Figura, con los
métodos para:
 Registrar los 2 números correspondientes a las
dimensiones.
 Imprimir si se trata de un cuadrado o un rectángulo.
 Dibujar el cuadrado o rectángulo, según el caso.
b. Diseñar la clase Empleado, con atributos de nombre, sueldo y
edad. Debe incluir los métodos para:
 Registrar datos
 Imprimir datos
 Indicar si es mayor de edad
 Imprimir un mensaje si debe pagar impuestos (si el sueldo
supera los $3.000.000).
c. Realizar un programa con la clase Metro, que convierta una
cantidad dada en metros a decímetros, centímetros y milímetros.
Diseñe los métodos para:
 Convertir a decímetros.
 Convertir a centímetros.
 Convertir a milímetros.
d. Diseñe un programa con la clase Colaborativo, para evaluar un
trabajo colaborativo, con atributos de participación, ejercicios,
trabajo final y puntaje. Utilice métodos para:
 Asignar puntos a participación: 0 cuando no ingrese al
foro, 1 cuando ingrese tarde, 2 cuando ingrese a tiempo e
interactúe con el grupo.
 Los puntos por ejercicios son: 0 cuando no se realiza
ningún ejercicio, 2 cuando realiza entre 1 y 3 ejercicios, 5
cuando realiza 4 o 5 ejercicios.
 Los puntos por trabajo final son: 0 cuando no entrega
trabajo, 1 cuando no ayudó a la consolidación del trabajo
 final, 3 cuando aportó significativamente al trabajo.
El programa debe imprimir los puntajes obtenidos por cada
concepto y la calificación final.
e. Diseñar un programa con la clase Directorio, con atributos de
nombre, dirección, teléfono, ciudad. y métodos para:
 Registrar datos.
 Imprimir datos.
El programa debe informar cuántas personas son de Bogotá.
5. Cada estudiante, utilizando el IDE Visual Studio, codifica la solución en
lenguaje C#, verifica que compile y se ejecute correctamente. Incluye
su nombre y comentarios explicativos.
6. Comparte en el foro, el ejercicio elegido, el código y un pantallazo de
la ejecución del ejercicio, para que sea incluido en el trabajo final que
debe entregar el líder del grupo.
7. A nivel grupal construyen un documento, en formato .pdf que incluya
los ejercicios desarrollados.
8. El líder del grupo debe hacer entrega del producto final en el entorno
de seguimiento y evaluación.

Entorno de aprendizaje colaborativo:

• En la carpeta “Guía de actividades y rúbrica de
evaluación – Fase 2 Utilizar clases y métodos”: descargar la
guía de actividades y la rúbrica de evaluación.
Entornos
• Foro Fase 2 Utilizar clases y métodos: ingresar a
para su
tiempo, realizar aportes, compartir inquietudes, desarrollar
desarrollo
las tareas que se indican en la guía de actividades.
Entorno de seguimiento y evaluación
• El líder del grupo, realizará la entrega del trabajo final
del grupo (un solo trabajo por grupo).
Individuales:
Presentar en el foro: codificación y pantallazo del ejercicio
elegido.
Productos a Colaborativos:
entregar por  Desarrollar un documento .pdf que incluya:
el estudiante • Portada
• Introducción
• Cada uno de los ejercicios desarrollado por los
participantes (autor, ejercicio elegido, código,
pantallazo de ejecución).
 • Conclusiones
• Bibliografía.
 Tutorial de clases y métodos, en formato power point

Los dos documentos se incluyen en una carpeta comprimida,

cuyo nombre debe ser GrupoX–Fase2 (la X corresponde al
número del grupo, ejemplo: Grupo10-Fase2).
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de Los integrantes del grupo acuerdan la forma en que construirán el
actividades tutorial.
para el Cada estudiante debe indicar en el foro el ejercicio que elige y
desarrollo compartir en el foro el código con un pantallazo de su ejecución para
del trabajo que sea incluido en el producto final que entregará el líder del grupo.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el No se requiere un rol para cada estudiante, puesto que todos deben
estudiante participar de manera equitativa en el desarrollo de las actividades, sin
dentro del embargo es indispensable que nombren un líder de grupo.
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la El trabajo final, debe construirse en grupo y al interior del mismo se
producción debe nombrar un Líder, que es la persona responsable de hacer
de entrega de un sólo producto final de grupo, en el entorno de
entregables seguimiento y evaluación.
por los
estudiantes
Uso de
Norma APA, versión 6 en español.
referencias
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de
su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
Políticas de uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
plagio coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
 a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Realiza aportes significativos Realiza aportes
a tiempo (antes del 26 de significativos después
marzo). Interactúa del 25 de marzo.
constantemente con los Realiza aportes al
compañeros de grupo. tutorial. Escasa No ingresó al foro, ni
Participación en el Participa en la construcción interacción con el grupo, participó en la
del trabajo final. i/o no tiene en cuenta actividad. 15
foro
Realiza aportes al tutorial. las instrucciones de la
Cuando tiene inquietudes, actividad, i/o falta
las plantea de manera precisión en las
precisa. inquietudes que plantea.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Contribuye a la construcción No realizó aportes
Realiza escasos aportes
del tutorial, con aportes para la construcción
Aportes al tutorial al tutorial. 10
claros y precisos. del tutorial.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Informa en el foro, el Informa en el foro el
ejercicio que eligió ejercicio que eligió
desarrollar. La codificación desarrollar. No presentó en el foro
es correcta, utiliza clases y El código presentado no el código, ni el
Ejercicio
métodos de manera incluye clases y/o pantallazo de 30
individual pertinente. En el métodos y/o faltan ejecución, del ejercicio
código incluye su nombre y comentarios elegido.
comentarios explicativos del explicativos.
código. Presenta en el Se evidencia la
 foro código y pantallazo de
ejecución del ejercicio
elegido. Se
evidencia la compilación y
ejecución del ejercicio.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento contiene lo
requerido y se entregó en el
entorno de seguimiento y
Único Informe final evaluación. La
introducción, conclusiones y
de grupo
bibliografía son coherentes
con el trabajo realizado.
(Hasta 5 puntos)
El grupo entregó el archivo
correspondiente al tutorial,
donde explica de forma clara
Tutorial de grupo. y mediante un ejemplo en
pseudocódigo el manejo de
clases y métodos.
(Hasta 20 puntos)
Se incluye en el informe
final, presentado por el
grupo, en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Código ejercicio Presenta de manera
organizada: autor, ejercicio,
elegido
código, comentarios
explicativos y pantallazo de
ejecución de cada ejercicio.
(Hasta 10 puntos)
compilación y ejecución
del ejercicio.
Puntaje
En el documento
presentado en el No presentó archivo
entorno de seguimiento final en el entorno de
y evaluación, falta seguimiento y
portada y/o introducción evaluación, o no
y/o conclusiones y/o participó en la 5
bibliografía y/o existe construcción del
incoherencia entre los informe final.
elementos mencionados
(Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
En el tutorial falta El grupo no entregó el
claridad en las archivo
explicaciones de clases y correspondiente al 20
métodos. tutorial
(Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
No se incluye
Se incluye en el informe
codificación, ni
final, presentado en el
pantallazo de
entorno de seguimiento
ejecución del ejercicio,
y evaluación.
Falta autor y/o código
en el informe final de
grupo, entregado en el 10
y/o pantallazo de
entorno de
ejecución, en los
seguimiento y
ejercicios presentados.
evaluación.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 90