UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIAS

CARRERA DE INGENIERÍA AGRONÓMICA
QUÍMICA ORGÁNICA
LABORATORIO

TEMA: “IDENTIFICACIÓN DE MATERIALES DE

VIDRIO DE LABORATORIO”

NOMBRES:

Sebastián Álvarez
Gabriel Caiza
Jonathan Caiza
SEMESTRE: Segundo
DOCENTE: Ing. Elizabeth Ibarra
FECHA: 21/12/2017
Septiembre 2017 – Febrero 2018
CEVALLOS - ECUADOR
 I. RESUMEN

En la práctica realizada conocimos los materiales de vidrio del laboratorio de química como

las pipetas, vasos de precipitación, varillas de agitación, tubos de ensayo, etc. En

el laboratorio y en las prácticas es esencial la utilización de instrumentos para el manejo de los

químicos y demás aparatos contenidos en él. Hay una serie de instrumentos desde

el termómetro que sirve para medir la temperatura hasta el cilindro graduado el cual lo

empleamos para los volúmenes de un químico. Es por eso necesario el reconocimiento de estos,

cual y como es su uso, por eso muy importante reconocerlos.

Todos realizan una acción específica de acuerdo a la situación en que nos encontremos.

Muchas personas lo haya difíciles de manejar, solo al ver su forma y estado de delicadez. Eso

es erróneo son fáciles dependiendo del buen manejo y cuidado con que los toquen. Los tubos

de ensayos son los más utilizados desde servir un líquido bien sea toxico o indefenso para

su observación hasta para hervir o calentar una sustancia soluble.

PALABRAS CLAVE: Material / Vidrio / Laboratorio / Química / Compuestos

 II. INTRODUCCIÓN

El vidrio es la sustancia que se utiliza para fabricar elementos de laboratorio debido a su

fácil limpieza y su neutralidad frente a los reactivos químicos. Se obtiene mediante la fusión

de varios óxidos, como ser: óxido de plomo, sílice, potasa, sosa, cal, óxido de hierro, anhídrido

bórico, óxido de aluminio, todos ellos en distintos porcentajes dependiendo del uso que se le

quiera dar como ser: resistencia al calor, a los álcalis o con bajo coeficiente de dilatación. (Pine,

1988).

Entre los vidrios que más se ajustan a estas propiedades y que más se usan en los laboratorios

de química están: vidrio pirex, vidrio borosilicato y vidrio color caramelo. El vidrio borosilicato

posee bajo coeficiente de expansión, con un contenido bajo de elementos alcalinos que no

contiene elementos del grupo del calcio y magnesio, cinc o metales pesados. Es particularmente

estable a las condiciones de esterilización por vapor o vía seca (Whitten, 1992).

El vidrio color caramelo ha sido desarrollado para cumplir con las exigencias impuestas por

el manejo de sustancias fotosensibles por ejemplo: vitaminas, sales de plata, etc, o todas

aquellas que se descompongan por acción de la luz. Se emplea en la fabricación de frascos y

buretas entre otros. Vidrio pirex es el más empleado en el laboratorio y está constituido por

boro-silicato, recibe el nombre de Pirex, ya que de esa manera ha sido registrado por la fábrica

que lo produce (Shriner, 1999).

El vidrio presenta muy buena resistencia química frente al agua, soluciones salinas, ácidos,

bases y disolventes orgánicos, sobrepasando en este aspecto a la mayoría de los plásticos.

Únicamente es atacado por el ácido fluorhídrico y, a elevadas temperaturas, por bases fuertes

y ácido fosfórico concentrado (Silvestre, 2003).

III. OBJETIVOS

Objetivo general

Identificar los materiales de vidrio de Laboratorio de Química

Objetivos específicos

Conocer las dimensiones que poseen los materiales de vidrio del grupo de trabajo.

Identificar que materiales están en buen estado.

IV. INSTRUCCIONES

Cada grupo de trabajo debe tener cuatro materiales de vidrio que son asignados por

el ayudante del laboratorio. Identificar cada uno de sus nombres, realizar un cuadro

y describir su uso y las dimensiones de los que tengan, realizar un gráfico del

mismo.

De cada material de vidrio se debe contar cuántos están en buen estado y cuantos

están en mal estado con sus respectivas dimensiones, todos estos materiales deben

ser adquiridos por el ayudante.

V. LISTADO DE EQUIPOS, MATERIALES Y REACTIVOS

1. Esfero
2. Cuaderno
3. Material de vidrio
4. Hojas
VI. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 Observar más materiales de vidrio de diferentes dimensiones.

 Conocer de que están compuestos la mayoría de materiales de vidrio.

 Conocer un uso específico para cada material y su máxima capacidad

VII. GRAFICOS Y RESULTADOS

VIII. CONCLUSIONES

 Se identificaron los materiales de vidrio del laboratorio de química así como su función.

 Los materiales del grupo de trabajo tenían diversas dimensiones que eran necesarias
dependiendo de las necesidades que se nos presenten.

 Casi todos los materiales de vidrio se encontraban en buen estado a excepción de: 5
varillas de agitación y 1 vaso de precipitación.

IX. DISCUSIÓN

El material de vidrio utilizado como aparato de laboratorio ofrece una amplia gama de
funciones de contención y transporte de soluciones y otros líquidos utilizados en los
laboratorios, la mayor parte del vidrio de laboratorio es fabricado con vidrio de boro
silicato, un vidrio especialmente duradero que se puede utilizar con seguridad para
mantener los productos químicos que se calientan sobre una llama y para contener
productos químicos ácidos o corrosivos, toda la cristalería de laboratorio debe limpiarse
inmediatamente después de su uso para evitar que los residuos químicos se congelen o
endurezcan, en un laboratorio los materiales deben ser de buena calidad pues allí se
realizarán investigaciones que, en muchos casos son de vital importancia para ampliar
los conocimientos en un área específica de la ciencia; por ende, el lugar donde se sitúen
debe ser apropiado, contar con una ventilación e iluminación adecuada y los instrumentos
y materiales que hagan propicio el normal funcionamiento del lugar (Rodríguez, González
& Giner, 2004).
 X. RECOMENDACIONES

 Realizar cuidosamente la manipulación de los materiales de vidrio dada su exposición

a roturas o destrucción de estos.

 Comprobar que los materiales recibidos están en perfecto estado y entregarlos de la

misma manera.

 Informar al ayudante o tutor/a de la perdida y destrucción parcial o total de los

materiales de vidrio.

XI. BIBLIOGRAFÍA

Silvestre, R., Brandão, C. R. F., & Da Silva, R. R. (2003). Capítulo 7: Grupos funcionales
113-148.

Shriner, R. L. C., Fuson, D. Y., Shriner, R. C. R. L., Fuson, R. C., & Curtin, D. Y.
(1999). Identificación sistemática de compuestos orgánicos.

Pine, S. H., & Javier, P. B. (1988). Química orgánica.

Pozo Rodríguez, M., González Yélamos, J., & Giner Robles, J. (2004). Geología Práctica:

Introducción al reconocimiento de materiales y análisis de mapas (No. 550.8 POZ).

Whitten, K. W., Gailey, K. D., Davis, R. E., de Sandoval, M. T. A. O., & Muradás, R. M. G.
(1992). Química general. McGraw-Hill.

XII. ANEXOS

Varilla de agitación Se utilizan para agitar las disoluciones

Vaso de precipitación Se utiliza para preparar o calentar
sustancias,
Existen de diferentes capacidades como:
50ml,
100ml, 250ml, 400ml, 600ml y 1000ml.

Tubo refrigerante Se utiliza para condensar los vapores que se

desprenden del matraz de destilación.

Pipeta serológica Se utiliza para dosificación de

líquidos, existen de diferentes
capacidades como de: 1ml, 2ml,