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Testes de francês_7_2017-18 Teste_3 janeiro_2018

MAGIE DES MOTS 1 UNIDADE 4 – On va à l’école


1 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL

Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação


Compreender um Textos e I 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
texto oral. vocabulário 1. Assinalar a Resposta incorreta: 0 pontos
relacionados opção correta.
com o tema da 2. Assinalar a 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
unidade opção correta. Resposta incorreta: 0 pontos
Total: 20p
4 – MATRIZ DO TESTE
Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um Texto relacionado A. 7 x 2p = 14p Resposta correta: 2 pontos
texto escrito. com o tema da 1. Distinguir frases Resposta incorreta: 0 pontos
unidade verdadeiras de
frases falsas; corrigir 4 x 1,5p = 6p Resposta correta: 1,5 ponto
as frases falsas. Resposta incorreta: 0 pontos
2. Transcrever frases 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontos
do texto. Resposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens Material escolar B. 6 x 2p =12p Resposta correta: 2 pontos
pragmáticos, 1. Associar palavras Resposta incorreta: 0 pontos
lexicais e a imagens.
gramaticais Disciplinas 2. Escrever palavras. 5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontos
tratados. Resposta incorreta: 0 pontos
Espaços da escola 3. Completar frases 4 x 2p = 8p Resposta correta: 2 pontos
com as palavras Resposta incorreta: 0 pontos
dadas.
Aplicar os itens Determinantes 4. Completar frases. 5 x 2p =10p Resposta correta: 2 pontos
gramaticais artigos Resposta incorreta: 0 pontos
tratados. indefinidos
Presente do 5. Completar frases. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos
indicativo: verbos Resposta incorreta: 0 pontos
terminados em
-er
Expressão de 6. Ligar frases. 2 x 2p = 4p Resposta correta: 2 pontos
causa: parce que Resposta incorreta: 0 pontos
Produzir um Tema: C 20p 16 – 20 pontos – Texto organizado e
enunciado escrito Escola 1. Escrever um texto simples, respeitando as indicações dadas;
com coesão e curto. erros de ortografia e de estrutura
coerência. irrelevantes.
9 – 15 pontos – Texto simples,
respeitando as indicações dadas; alguns
erros de ortografia e de estrutura que não
prejudicam a clareza ado texto.
1 – 8 pontos – Texto muito elementar,
não respeitando na totalidade as
informações fornecidas; erros frequentes
de ortografia e morfossintaxe,
prejudicando por vezes a clareza do texto.
0 pontos – Não obedece ao tema
proposto; revela deficiências graves a
nível de estrutura e ortografia.
Total 100p
CONTRÔLE 3 – COMPRÉHENSION ORALE UNITÉ 4 – On va à l’école

Prénom/Nom : _______________________________________________ Nº _________ Classe ________


Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________________ Professeur _________________

COMPRÉHENSION DE L’ORAL

1. Écoute le dialogue et coche les objets de Jean.

a.  b.  c. 

d.  e.  f. 

g.  h.  i. 

2. Écoute le dialogue et coche les matières que tu entends.

a.  b.  c. 

d.  e.  f. 

1
UNITÉ 4 – On va à l’école

CONTRÔLE 3

Prénom/Nom : ___________________________________________ Nº _________ Classe ________

Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________________ Professeur _________________

A – COMPRÉHENSION ÉCRITE

Lis attentivement le texte suivant et réponds aux questions.

Le collège de mon frère

Mon frère s’appelle Michel. Il a 11 ans.


Il est au collège Victor Hugo, en 6e.
Le collège n’est pas très grand, mais il est moderne.
Il y a un gymnase, une bibliothèque, deux salles
d’informatique, une cour de récréation et un terrain de sport.
Dans sa classe, il y a 20 élèves: 12 garçons et 8 filles. Les professeurs sont sympas
et compétents. Ils sont aussi exigeants.
Michel a des cours tous les matins, et le lundi et le jeudi après-midi. Ses
matières préférées sont l’histoire et géographie, et les arts plastiques. Il
aime dire les capitales des pays et il dessine très bien. Il n’aime pas les maths.
J’ai 9 ans. J’adore l’informatique et le sport parce que c’est amusant.
J’aimerais1 étudier dans le collège de mon frère!
Louis
1 j’aimerais – gostaria de

1. Dis si les affirmations sont vraies (V) ou fausses (F). Ensuite, corrige les fausses.

a. L’école de Michel est petite, mais moderne. V  F  ___________________________


b. Il n’y a pas de salles d’informatique. V  F  ___________________________
c. Dans la classe de Michel, il y a vingt élèves. V  F  ___________________________
d. Les professeurs ne sont pas exigeants. V  F  ___________________________
e. Michel adore les sciences et les maths. V  F  ___________________________
f. Il ne dessine pas très bien. V  F  ___________________________
g. Louis aime le collège Victor Hugo. V  F  ___________________________

2. Copie les phrases du texte qui prouvent les affirmations suivantes.


a. Deux fois par semaine, Michel a des cours l’après-midi.
_____________________________________________________________________
b. Louis préfère l’informatique et les activités sportives.
_____________________________________________________________________
2
B – INTERACTION ET LANGUE

1. Écris le nom de ces objets à partir du tableau.

stylo trousse taille-crayon gomme feutres cahiers

a. ____________ b. ______________ c. _______________ d. _____________ e. _____________ f. ____________

2. Écris le nom de ces matières.

a. ______________ b. ______________ c. ______________ d. ______________ e. ______________

3. Ces élèves sont à l’école. Où sont-ils? Complète les phrases avec quatre mots ou expressions du
tableau.

laboratoire cantine salle de classe bibliothèque

terrain de sport récré cafétéria salle multimédia

a. Les élèves regardent le tableau. Ils sont dans la __________________________________________.


b. Marie et Amélie jouent au basket. Elles sont sur le _______________________________________.
c. C’est la récréation du matin. Martine aime les croissants. Elle est à la ________________________.
d. Les élèves écoutent le professeur de Physique-Chimie. Ils sont dans le _______________________.

4. Complète avec les articles indéfinis un, une, des.

a. Vous avez ________ professeurs sympas et ________ école moderne.


b. Sarah a ________ sac à dos vert, ________ trousse orange et ________ cahiers.

3
5. Complète le texte avec les verbes au présent de l’indicatif.

J’ 1_______________ (arriver) au collège à

8h00 h. Les cours 2_______________


(commencer) à 8h15.

J’3_______________ (adorer) mes professeurs.

Ils 4_______________ (être) gentils et


compétents.

En classe, je 5_______________ (lire) des

textes et j’6_______________ (écrire) des

rédactions. C’est super!

6. Relie ces phrases à l’aide de parce que/parce qu’.

a. Emma adore la géographie. C’est intéressant.


_____________________________________________________________________________
b. Les élèves aiment le professeur de géo. Il est très compétent.
_____________________________________________________________________________

C - PRODUCTION ÉCRITE

1. Dans un petit texte parle de ton école. Aimes-tu ton école? Pourquoi? Es-tu un bon / une bonne élève?
Quelles sont tes matières préférées? Comment est ton emploi du temps? Ton école est petite ou
grande? Qu’est-ce qu’il y a dans ton école?

A B C
1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1.
20 4 12 10 8 10 12 4 20

Dá a tua opinião sobre este teste.


1. Este teste foi:  bastante fácil  fácil  difícil  bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1  A2  B1  B2  B3  B4  B5  B6  C1 
3. As perguntas mais difíceis foram: A1  A2  B1  B2  B3  B4  B5  B6  C1 
4
UNITÉ 4 – On va à l’école

TRANSCRIPTION
1.
Thérèse – Jean, qu’est-ce que tu as dans ton sac à dos?
Jean – Dans mon sac à dos, j’ai des livres, des cahiers et une trousse.
Thérèse –Et qu’est-ce tu as dans ta trousse?
Jean – Dans ma trousse, j’ai des crayons…
Thérèse – Tu as un taille-crayon et une gomme?
Jean – J’ai un taille-crayon, mais je n’ai pas de gomme.
Thérèse – Tu as une règle?
Jean – Non, mais j’ai des ciseaux.
2.
Chris – Salut!
Alice – Salut, Chris! Comment ça va?
Chris – Super! C’est vendredi!
Alice – Quelles sont les matières que nous avons aujourd’hui?
Chris – On commence avec français. Après, on a deux heures de maths.
Alice – Ah, c’est ça. Et ensuite, on a Géo.
Chris – Et l’après-midi?
Alice – On a deux heures d’éducation physique.
Chris – Génial!
Alice – Oui, et le week-end est là!

CORRIGÉS B
1. a. gomme; b. feutres; c. trousse;
COMPRÉHENSION ORALE
1. a – c – d – e – g – i d. cahiers; e. stylo; f. taille-crayon
2. a – b – d – f
2. a. Maths; b. Français; c. Sciences;
CONTRÔLE 3 d. Histoire; e. Anglais.
A
1. a. V; b. F; c. V; d. F; e. F; f. F; g. V 3. a. salle de classe
b. Il y a deux salles d’informatique. b. terrain de sport
d. Les professeurs sont exigeants. c. cafétéria
e. Michel adore l’histoire et géographie et les d. laboratoire
arts plastiques.
f. Il dessine très bien et il connais les capitales 4. a. des; une
des pays. b. un; une; des

2. a. Il a des cours tous les matins, et le lundi et le 5. 1. arrive; 2. commencent; 3. adore; 4. sont;
jeudi après-midi. 5. lis; 6. écris.
b. «J’adore l’informatique et le sport parce que
c’est amusant». 6. a. Emma adore la géographie parce que c’est
intéressant.
b. Les élèves aiment le professeur de géo
parce qu’il est très compétent.

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