AREA: PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8 (PRIMER TRIMESTRE – 2018)

TÍTULO DE LA SESIÓN: “LA IDENTIDAD CULTURAL”

I. DATOS GENERALES:
1.1 DRE/UGEL : LIMA METROPOLITANA – 04 COMAS
1.2 INSTITUCION EDUCATIVA : “JOSE MARIA ARGUEDAS”
1.3 GRADO Y SECCION : 4º TODAS
1.4 TURNO : TARDE
1.5 HORAS SEMANALES : 2 Horas
1.6 DIRECTOR : Lic. Luis Enrique Riqueros Moran
1.7 SUB DIRECTORES : Mg. Marcial Llanos Laurente( T1 ) - Mg. Orlando W. Ugarte Mendoza ( T2 )
1.8 DOCENTE : Lic. Carlos E. Oropeza Guerrero
1.9 FECHA : Del 07 /05 / 2018 al 11/05/ 2018.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Afirma su identidad.  Se valora a sí mismo.  Explica, en base al conocimiento de

 Autorregula sus emociones y sí mismo sus características
comportamientos. personales, familiares y culturales.
 Evalúa el conocimiento, y manejo de
sus emociones simultáneas:
primarias y/o secundarias, para emitir
juicios, organizar y actuar en diversas
situaciones con agrado y seguridad y
en sí mismo.


Se cuestiona éticamente ante situaciones  Utiliza estrategias anticipatorias y
Se desenvuelve cotidianas. exploratorias de autorregulación de
éticamente.  Sustenta sus principios éticos. acuerdo a situaciones diferentes,
 Reflexiona sobre las relaciones entre sus respetando el bienestar de uno
principios, decisiones y acciones. mismo y el de los demás para
enfrentar diversos retos.
 SECUENCIA DIDÁCTICA
TIEMPO/HORA (90 minutos)
I. Inicio (25 minutos)
El docente saluda cordialmente y luego, presenta el propósito de la sesión.
Para empezar con la sesión el docente pide a los estudiantes que observen la imagen y luego que respondan la siguiente pregunta:
¿Cómo se relaciona esa motivación con el título de la sesión?
¿Qué entendemos por identidad cultural?
A continuación, el docente pide a los estudiantes que respondan la pregunta de la página 56 del libro. Ellos copian las preguntas
en sus cuadernos.

II. Desarrollo (35 minutos)

El docente invita a aprender algo nuevo y para ello explica que, para entender mejor la sesión es importante trabajar en equipo y
aplicando la técnica de “Grupo de expertos”, forma cinco grupos con integrantes mixtos y pide a los coordinadores de equipo que
elijan un numero para la elección del trabajo. El docente entrega a cada uno de ellos una parte de la lectura a leer.
El docente luego de culminada la lectura en equipos forma cinco nuevos equipos donde los nuevos integrantes deben ser uno de
cada grupo anterior ejem.A,B,C,D.
Al finalizar el trabajo el docente sortea eligiendo un equipo al azar para que exponga ante todos lo aprendido con el ejercicio.
El docente pide a los demas equipos que complementen la información y luego se encarga de aclarar las dudas.
de la evolución? ¿Sí o no? ¿Por qué?
-
- El docente pide a los estudiantes que lean el pensamiento de Mahatma Gandhi y que luego respondan las preguntas que están
en la página 60 del libro.

III. Cierre (30 minutos)

El docente pide a los estudiantes que respondan las siguientes interrogantes sobre el tema.
1.-¿Cómo te ayuda el concepto de identidad cultural para responder a la pregunta sobre “quien eres”?
2.-¿En qué medida las costumbres tradiciones danzas etc., forman parte de la identidad de las personas?

METACOGNICION:
Ademas,reflexiona y responde las siguientes preguntas:
¿Qué he aprendido mediante esta sesión?
¿Cuál ha sido el contenido o actividad de esta sesión que más me ha llamado la atención? ¿Por qué?
¿Lo que he aprendido, ¿Cómo puedo aplicarlos en mi vida diaria?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Desarrolla el trabajo en equipo de la entrevista y de aprovechamos lo aprendido e ilustra el tema.

MATERIALES Y MEDIOS BÁSICOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN

 Texto escolar. 4ª Persona Familia y RRHH. MINEDU.
 Rutas de Aprendizaje del ciclo VII para el área de Persona Familia y RRHH. Ministerio de Educación.
 Página web de Youtube: la identidad cultural Documental completo.

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Lic. Carlos Oropeza Guerrero. Subdirector T2 de la IE. “JMA” Monitoreo de la UGEL 04