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MATEMÁTICA | 7.

º ano de escolaridade | Ano letivo 2014/2015

Teste Escrito 4 Classificação ____% (________________ por cento)

Duração: 50 min | Data: 06/ 03 / 2015 A Professora _________ Data de entrega________

Aluno _______________________ N.º ___ Turma ___ O Enc. de Educação _________________________

Nos itens de escolha múltipla apenas uma opção está correta indica-a colocando um X no quadrado da resposta
que considerar correta. Nos restantes itens apresenta o teu raciocínio de forma clara, indicando todos os cálculos
que tiveres de efetuar e as justificações que entenderes necessárias. Não é permitido o uso de calculadora.

[Uma verdade matemática não é simples nem complicada por si mesma. É uma verdade.(Leibniz)]
Bom Trabalho!

3
1. Indica todos os números inteiros compreendidos entre √−8 e √ 16 ._____________________

2. Qual das seguintes potências tem o maior valor?

- ( -2 ) ( -3 ) ( -2 )
12 8 15
-38

12
3. Qual das seguintes expressões numéricas não é igual a 2 ?

218 : 26 (2 )
4 8
27 �25 ( -10 )
12
: 512

4. Na figura está representada a planificação de um cubo.


Sabendo que o cubo tem 216 cm3 de volume, determina o perímetro da
planificação.
Explica o teu raciocínio.
Paá gina 1 de 5

5. Considera uma função afim em que o termo independente é 7 e o coeficiente de x é -3 .


Qual é a expressão algébrica desta função?

-3 x
y = 4x y = 7x - 3 y = -3x + 7 y=
7

6. Em qual das seguintes opções, a função f é constante e a função g é linear?

Matemaá tica – 7º Ano  TE4 Prof. Carla Tavares


f ( x ) = 5x + 1 g ( x ) = 5x g ( x) =
1
x
e f ( x) = 5 2
e
f ( x) = 5 g ( x ) = 3x - 1 f ( x) = -x + 1 g ( x) = -x
e e

� 1 �
A=�-1; ; 3�
7. Considera as funções f e g, numéricas de variável numérica, de domínio � 2 e conjunto

de chegada definidas por:

x 1
-1 3
2
2 1
f ( x) = y - - -3
3 4

7.1. Indica o contradomínio da função g. _________________________


7.2. Preenche a tabela que se segue e indica o contradomínio da função f �g .
x

f ( x)

g ( x)

( f �g ) ( x )

7.3. Calcula:

( g - f ) ( 3) = �1 �
g ( -1) + f � �: f ( 3)
f 3 ( -1) = 7.3.2.
�2 �
7.3.1. 7.3.3.

h ( x) = 5
8. Considera a função h definida em � tal que .
h ( -3 )
Paá gina 2 de 5

O valor de é:
5
-15 - 2 5
3

9. Considera a função f ( x) = 3x + 7 . A expressão algébrica da função h = 5 �f é:

h( x) = 24 x + 20 h( x ) = 15 x + 7 h( x) = 15 x + 12 h( x ) = 15 x + 35

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f ( x ) = 2x - 5 g ( x ) = 5x + 1
10. Considera as funções afins f e g definidas por e .
Escreve na forma canónica a expressão da função f +g e justifica que é uma função afim.

11. No sábado, o Luís combinou encontrar-se com uns amigos no pavilhão da Escola, para verem um
jogo de andebol. Saiu de casa, de moto, às 10 horas e 30 minutos. Teve um furo, arranjou o pneu
rapidamente e, depois, reuniu-se com os seus amigos no pavilhão da Escola, onde estiveram a ver o
jogo. Quando o jogo acabou, regressou a casa. O gráfico representa uma função que relaciona as
distâncias a que o Luís esteve da sua casa com o tempo, desde que saiu de casa até ao seu
regresso.

11.1. Quanto tempo levou o Luís a arranjar o furo?_____________________

11.2. A que horas chegou a casa?_____________________________

11.3. Quantos quilómetros percorreu o Luís no total? _____________________________

11.4. O jogo de andebol tinha dois períodos, com a duração de 20 minutos cada, e um intervalo de 5
minutos entre os dois períodos. Explique como podes concluir, pela análise do gráfico, que o
Luís não assistiu ao jogo todo.
Paá gina 3 de 5

11.5. Indica uma parte do domínio onde a função seja decrescente._________________

12. O Sr. Teixeira contratou um pintor para pintar a sua


habitação.

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A relação entre a área pintada da habitação, A, em m2 ,
e o tempo, t, em horas, de trabalho do pintor está
representada no gráfico da figura ao lado.
12.1. Justifica que a área pintada da habitação é
diretamente proporcional ao tempo.

12.2. Determina a constante de proporcionalidade direta e escreve uma expressão algébrica que
relaciona a área com o tempo.

12.3. Sabendo que o pintor trabalhava oito horas por dia, calcula a área que se encontrava pintada
ao fim de um dia e seis horas de trabalho.

12.4. Determina a abcissa do ponto P e explica o significado das coordenadas do ponto no contexto
do problema.

1
( an ) an = 3n -
13. Considera a sucessão , cujo termo geral é 2.
Qual das seguintes igualdades é verdadeira?

1 11 29
a1 = - a2 = a10 = a20 = 30
2 2 2

14. A Rita pretende construir azulejos de diferentes dimensões, utilizando quadrados brancos, , e
cinzentos, , dispostos como se observa na figura seguinte
Paá gina 4 de 5

Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4

14.1. Qual é o número de quadrados brancos na figura de ordem 5? ___________________


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E quadrados cinzentos? ___________________

14.2. Escreve o termo geral da sequência do número de quadrados cinzentos que há na figura de

ordem n. ____________________

14.3. Na sequência dada poderá existir uma figura com 138 quadrados cinzentos?
Mostra como chegaste à resposta.

14.4. Numa das figuras da sequência o número de quadrados brancos é 121.


Determina o número de quadrados cinzentos que há nessa figura.
Apresenta todos os cálculos que efetuares.

FIM
Agora que terminaste o teste, faz a tua avaliação sobre como te correu, assinalando as opções que
melhor se identificam contigo:
Questões onde senti mais
O teste correu-me
dificuldades:
Mal  Razoável  Bem 

Quest 7.3 7.3 7.3 11. 11. 11.


1 2 3 4 5 6 7.1 7.2 8 9 10
ão .1 .2 .3 1 2 3
Cotaç 3
3 3 3 4 3 3 3 7 3 3 5 3 3 4 3 3
ão
Quest 11. 11. 12. 12. 12. 12. 14. 14. 14. 14.
13
ão 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Cotaç
4 3 3 5 4 4 3 4 4 3 4
ão
Paá gina 5 de 5

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