Musicalizando a escola: 2° D = musica, conhecimento e educa¢ao CaRLOS EDUARDO DE SOUZA CAMPOS GRANJA_ gf Ss ae YCopyright do texto © 2006 Carlos Eduardo de Souza Campos Granja Copyright da edigéo © 2010 Escrituras Editora 2? cdigao Todos 0s direitos desta edigdo foram cedidos & | Escrituras Editora e Distribuidora de Livros Ltda. | Rua Maestro Callia, 123 — Vila Mariana - Sao Paulo, SP — 04012-100 Tel.: (11) 5904-4499 / Fax: (11) 5904-4495 escrituras@escrituras.com.br www.escrituras.com.br Editor Capa Raimundo Gadelha Vera de Almeida Andrade a partir de ilustraggo de Robert Fludd, 1617 Coordenagio edicorial Instrumento musical de uma corda sé Mariana Cardoso (monocérdio), que ilustra a relagio entre a miisica ea Conselho editorial matemitica € entre a Terra ¢ os céus. Denice Barbara Catani Editoragio eletrénica ‘Vaner Alaimo Marco Ani José Machado Revisio Denise Pasito Sait Ravi Macario Jonas Pinheiro Paulo Figueiredo Roberto Nardi Impresséo Corprint Dados Internacionais de Catalogagao na Publicacao (CIP) (Camara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Granja, Carlos Eduardo de Souza Campos Musicalizando a escola: miisica, conhecimento € educagao / Carlos Eduardo de Souza Campos Granja. 2. ed. — Sao Paulo: Escrituras Editora, 2010. Bibliografia. ISBN 978-85-7531-361-9 1, Masica na educagao I. Titulo, 10-01285 cpp-371.33, | Indices para catalogo sistematico: 1. Miisica na escola: Educagio 371.33, A meus pais, Carlos e Marina, ea minha mulher, Katia. Impresso no Brasil Obra em conformidade com o Acordo Printed in Brazil Ontogréfico da Lingua Portuguesa.Percepg¢ao, cogni¢ao e miisica A percepcao € uma dimensao fundamental do conhecimento humano. E por meio dela que conhece- mos 0 mundo, seus objetos e fendmenos. Mais do que isso, a percepcao humana é um processo que traz em si n&o apenas as manifestagdes sensoriais, mas também a significagao dessas manifestagoes. Na mtsica, a percepc4o ocupa um lugar central, seja na perspectiva do ouvinte receptor, seja na do miisico intérpre- te e/ou compositor. O conhecimento musical de uma pes- soa depende fundamentalmente do grau de refinamento da percepcao. Um muisico experiente é capaz de distinguir e qualificar os harménicos de um som ou reconhecer as notas que compdem um acorde quase que imediatamente. Tais sutilezas passam muitas vezes despercebidas aos ouvidos das pessoas em geral, que nao tiveram o mesmo desenvolvimen- to perceptivo em relagéo aos sons que um musico. Essa percepgao, contudo, nao esta desvinculada de um contexto de significagao. O conhecimento musical € resultado de uma articulacao continua entre os processos perceptivos e os momentos de elaboragao conceitual. A percepgio ultrapassa a dimensao exclusivamente sensorial e se aproxima dos processos de cognigio. Analisamos alguns trabalhos que ampliam o conceito de percepsao para além do aspecto psicofisico, aproximando-o das teorias cognitivas. Sao introduzidos novos elementos para 47