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¿Qué buscamos?
Que las y los estudiantes reflexionen en torno a los pensamientos, emociones,
que surgen antes de la aparición del sentimiento de la frustración. Asimismo, que
observen y analicen sus consecuencias, a fin de que tomen conciencia y la
afronten.
Materiales:
1
Atención Tutorial Integral
Pedimos a las y los estudiantes que elaboren algunas conclusiones a partir de las
preguntas:
Toma de decisiones:
Animamos a las y los estudiantes a que expresen compromisos referentes al
manejo de la frustración.
Sugerimos a los y las estudiantes que pregunten a sus padres, familiares u otros
docentes: ¿Cómo enfrentaban las frustraciones en diversas situaciones que se les
presentaban?, ¿Qué sentían y cómo lograban superarlas?
2
Atención Tutorial Integral
Anexo 01:
3
Atención Tutorial Integral
Anexo 02:
La tolerancia a la frustración
El psicólogo Albert Ellis fue quien desarrolló la teoría que la baja tolerancia a la
frustración es el componente evaluativo de las creencias irracionales de la persona.
Las conductas que se derivan de estas evaluaciones son para evitar los eventos
frustrantes que, paradójicamente, conducen a una mayor sensación de frustración
que se pretende evitar.