Objetivo

Distinguir mediante ensayos los distintitos tipos de equilibrio iónicos

característicos de las reacciones ácido-base, de formación de complejos, de óxido-
reducción y de solubilidad, de gran importancia en química analítica.

Preguntas
1. ¿Cuáles son sus observaciones sobre la evidencia de reacción química en
cada caso?

Recopilación de todas las reacciones

* En esta primera parte se observó una coloración amarilla bastante intensa, y al
adicionar las 10 gotas más del Fe (NO3)3 se vio una intensidad de la coloración, casi
que naranja observándose una mezcla homogénea.

Proc. 1
* En la parte dos, se observaron dos fases con el agua y el HCl concentrado; al
adicionar el indicador anaranjado de metilo, el color fue de un naranja-rosa, al
adicionar las gotas del NaOH se homogenizó la solución y persistió el mismo color.

Proc. 2
* En la parte 3ª. Cuando se le adicionan unas gotas de Tiocianato de Potasio a Nitrato
Férrico la coloración se torna marrón oscura, posteriormente cuando se le agregaron 5
gotas de Nitrato de Plata se formó una capa muy similar a un polvillo, no
homogenizó.

Proc. 3ª

En la parte 3B cuando se le adicionan gotas de amoniaco concentrado a 1 mL de

Sulfato de Cobre el color se intensificó y al adicionar gotas de HCl volvió a la
coloración inicial.
 Proc. 3B Adición de gotas de amoniaco

Proc. 3B Adición de gotas de HCL

* En la parte 4ª se formó un precipitado y en la parte 4B se dio una coloración blanca.

Proc 4ª y 4B
2. Escriba las ecuaciones iónicas de las reacciones que suceden en cada uno de
los cuatro procedimientos y exprese las constantes de equilibrio.

Parte 1

 Fe (NO3)3 + 3KI → FeI3 + 3 KNO3

 Fe2+ + 3I- ↔ FeI (ac)
[𝐹𝑒𝐼 ]
Keq = [𝐹𝑒 2+ ][3𝐼− ]3

Parte 2

 HCl + NaOH → NaCl + H2O

 HCl→H+ + Cl-
 NaOH(ac)→ Na+(ac) + OH-
 H2O + H2O↔ H3O++ OH-
 NaCl + H2O ↔ Na+ + Cl-
[𝐻 + ][𝐶𝑙 −]
Ka = [𝐻𝐶𝑙 ]

[𝑁𝑎+ ][𝐶𝑙 − ]
Kb = [𝑁𝑎𝐶𝑙 ]

Kw = [𝐻3 𝑂+ ][𝑂𝐻 −]

Parte 3ª

Fe (NO3)3 + KSCN(ac) ↔ KNO3(S) +FeSCN2+(ac)
 Fe3+ + SCN- ↔ FeSCN2+
[𝐹𝑒𝑆𝐶𝑁2+ ]
Keq3a1 = [𝐹𝑒 3+ ][𝑆𝐶𝑁− ]

 Ag+(ac) + SCN-(ac) ↔ AgSCN(s)

[𝑨𝒈𝑺𝑪𝑵(𝑆) ]
Keq3a2 = [𝐴𝑔+ ][𝑆𝐶𝑁− ]
Parte 3b

Cu2SO4(ac) + 4NH3→2Cu (NH3)4 2++ SO4 2-

Cu2+ (ac) + 4NH3 (ac) ↔ Cu (NH3)4 2+
2+
[𝐶𝑢(𝑁𝐻 ) ]
Keq3b1 = [𝐶𝑢2+ ][3𝑁𝐻4 ]4
3

 Cu2+ (ac) + Cl- (ac) ↔ CuCl2 (ac)

[𝐶𝑢𝐶𝑙 ]
2
Keq3b2 = [𝐶𝑢2+ ][𝐶𝑙 −]

Parte 4

 BaCl2 (ac) + 2AgNO3(ac) → 2AgCl (s) + Ba(NO3)2(ac)

 Ag+(ac) +Cl-(ac) ↔ AgCl(s)
[𝐴𝑔𝐶𝑙 ]
Keq4 = [𝐴𝑔+ ][𝐶𝑙𝑠 − ]

Parte 4ª

 AgNO3 + NaCl(ac) →AgCl (s) + NaNO3(ac)

 NaCl →Na+ (ac) +Cl-(ac)
 AgNO3 →Ag+ (ac) + NO-3(ac)
 Ag+ (ac) +Cl-(ac) → AgCl (s)
[𝐴𝑔𝐶𝑙 ]
Keq4a = [𝐴𝑔+ ][𝐶𝑙𝑠 − ]

Parte 4b

 BaCl2 (ac) + K2SO4→ 2KCl(ac) + BaSO4(s)

Ba2+ (ac) +SO42-(ac) ↔BaSO4(s)
[𝐵𝑎𝑆𝑂4(𝑠) ]
Keq4b = [𝐵𝑎2+ ][𝑆𝑂 2− ]
4
3. Cuándo se agrega: Fe (NO3)3 0.010M en el procedimiento 1; gotas de NaOH
en el procedimiento 2; AgNO3 0.01 M en el procedimiento 3a; gotas de HCl
en el 3b; gotas de NaCl en el 4a y gotas de K2SO4 en el 4b, se producen
perturbaciones a los equilibrios establecidos. Explique a qué se deben estas
perturbaciones y hacia dónde se desplaza el equilibrio en cada caso.

 Cuando se agrega nitrato férrico en el procedimiento 1, aumenta la concentración de

este en la reacción lo cual implica una alteración en el equilibrio, por lo tanto el
equilibrio del sistema se desplazará hacia la derecha, favoreciendo entonces la
formación de los productos.
 Cuando se agregan gotas de NaOH en el procedimiento 2 se desarrolla básicamente una
reacción de neutralización donde es la iniciación para formar la sal y el agua,
favoreciendo entonces la formación de los productos es decir que el equilibrio del
sistema se desplaza hacia la derecha.
 Cuando se agregan gotas de AgNO3 0.01 M en el procedimiento 3ª, este se descompone
en sus iones, aumentando entonces la concentración del ion NO en los productos, lo cual
conlleva a que el equilibrio se desplace hacia la izquierda, es decir hacia los reactivos.
 Cuando se agregan gotas de HCl en el 3b lo que se altera es el pH de la solución
haciendo entonces que el equilibrio se desplace hacia la derecha, es decir hacia la
formación de los productos.
 Cuando se agregan gotas de NaCl en el 4ª este se disocia en iones, aumentando la
concentración de ion Cl en los productos haciendo entonces que el equilibrio se desplace
hacia los reactivos.
 Cuando se agregan gotas de K2SO4 en el 4b se evidencia claramente la formación de un
precipitado lo cual indica que se restableció el equilibrio.

4. ¿Qué se puede concluir en cada uno de los equilibrios estudiados?

Se concluye que en los equilibrios en solución acuosa hay intercambios de partículas y
que estas partículas pueden ser electrones, protones, ligandos o iones, se comprueba
pues el principio de Le Chatelier “Un cambio o perturbación en cualquiera de las
variables que determinan el estado de equilibrio químico produce un desplazamiento del
equilibrio en el sentido de contrarrestar o minimizar el efecto causado por la
perturbación” Cuando las concentraciones de cada una de las sustancias que
intervienen (reactivos o productos) se estabiliza, es decir, se gastan a la misma velocidad
que se forman, se llega al EQUILIBRIO QUÍMICO.
 CONCLUSIONES
Por medio de esta práctica se pudieron observar los diferentes tipos de equilibrios
iónicos cualitativamente, al mezclar determinados reactivos. Analizando entonces que en
cada mezcla que se realizó, hubo reacción con cada una de las especies utilizadas,
comprobando entonces que todas las especies en solución acuosa intercambian
partículas.
- Los ácidos y las bases, son clasificados de fuertes o débiles según su grado de
disociación, los ácidos débiles y bases débiles el grado de disociación es de apenas del 1
%, en algunas casos llegan al 2 %, es decir, su disociación es mínima, en cambio los
ácidos fuertes y bases fuertes, sus grados de disociación son del orden del 90 % a mas,
incluso en muchos casos llegan al 100%.
En el primer procedimiento, el intercambio de partículas se presentó a nivel de
electrones, en el ácido- base se utilizó el indicador, los cuales son herramientas
fundamentales, ya que gracias a ellos, podemos determinar la basicidad o la acidez de
una solución encontrada experimentalmente y a su vez permite la determinación del
punto de neutralización. Las bases siempre reaccionan con los ácidos, ambos fuertes, en
una reacción llamada de neutralización, y sus productos serán sus respectivas sales y
agua. En la formación de complejos, los metales de transición forman iones complejos,
que a su vez se cambian con otros iones o iones complejos para formar compuestos de
coordinación. Y en la formación de precipitados, se denotan fases heterogéneas, debido
a la formación de productos insolubles, es estado sólido que caen a fondo de la solución.
- La teoría de Arrehnius esta restringida a moléculas que producen iones H+ y OH-.
- La teoría de Bronsted y Lowruy se aplica a cualquier sistema de solventes protónicos,
es decir, que tengan moléculas que pueden ceder o aceptar electrones
- La teoría de Lewis saca a los ácidos y bases de los límites del medio acuoso, no todo se
restringe al protón (H+) si no que incluye otros iones.
-Se siguen utilizando las tres teorías en cada sistema apropiado debido a que si una
sustancia es ácido, lo será en cualquier de las tres teorías.
 BIBLIOGRAFIA

Wolke, Robert L. ¿Qué es el punto de ebullición? En: Lo que Einstein no sabía. Robin
Book, Bogotá, 2002. pp. 77
Chang, R. 2007, Química, novena edición. Mc Graw Hill pag, 1021, 483.
Fundamentos de Fisicoquímica. Maron, Prutton. Segunda impresión 1980. Editorial
Limusa Wiley, México.
Química Orgánica funtamental.Rakoff, Henry.Decima primera impresión1988.Editorial
Limusa, México D.F.