Ciclo Básico

LENGUA Y LITERATURA

Ejes 1º Año 2º Año 3º Año

Desempeño Desarrollo progresivo Organización de estructura

participativo en de estrategias de y contenido e
situaciones de control y regulación en incorporación de recursos
intercambio distintas situaciones específicos (definiciones,
dialógico: propias de la ejemplos, comparaciones,
conversaciones y interacción oral analogías,
discusiones sobre (conversaciones, reformulaciones) en las
temas propios del discusiones y debates). exposiciones orales, de
área, de la cultura. acuerdo con los contextos
Discriminación de de interacción
Identificación de hechos y opiniones, comunicativa.
sucesos, tema y problema en
participantes, marco sus intervenciones y las Escucha comprensiva y
espacio temporal y
de los demás. crítica de textos referidos a
COMPRENSIÓN Y relaciones
contenidos estudiados y a
PRODUCCIÓN cronológicas en Selección estratégica y temas propios del área
ORAL narraciones empleo de los recursos provenientes de diversos
(ficcionales y no- paraverbales emisores directos y de
ficcionales). (entonación, tonos de medios audiovisuales.
voz, volumen, ritmo) y
Formulación de
no verbales (postura Selección, confrontación,
opiniones fundadas
en consultas de corporal, gestos, registro, organización y
distintas fuentes, con desplazamientos, reelaboración de
diversidad de puntos mirada) como refuerzo información y opiniones
de vista. de la oralidad, en el provenientes de diversas
marco de determinadas fuentes como soporte de la
situaciones. conversación, la discusión y
el debate.

Participación en Registro de Desarrollo paulatino de

situaciones de lectura información relevante habilidades propias de la
de textos y elaboración de lectura en voz alta para
informativos y de paráfrasis aplicando comunicar un texto a un
opinión que divulguen procedimientos de auditorio, con finalidad
temas específicos del supresión, definida.
área y de la cultura, generalización,
LECTURA Y en diferentes construcción y Construcción de
PRODUCCIÓN soportes y con reformulación en estrategias de lectura
ESCRITA propósitos diversos. textos expositivos, a adecuadas al género
partir de propósitos textual y al propósito de
Apropiación gradual, lectura, en el marco de
explícitos.
en situaciones de situaciones determinadas.
lectura, de estrategias Reconocimiento, en
de inferencia de textos de opinión, Producción de textos de
significado de (comentarios de libros y opinión (comentarios
palabras (por familia películas, críticas de sobre lecturas personales,
léxica, campo espectáculos, notas películas; críticas de
semántico, periodísticas sobre espectáculos, notas