PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA ELECTRONICA 2017INDICE 1. Fundamentacién de la carrera 03 2. Perfiles de ingreso y egreso: pilares de la carrera 12 3, Plan de estudios 7 4. Sumillas 25 5, Equivalencias entre planes 47 6. Glosario 49 Lima, C.U. UNMSM, 09 NOVIEMBRE DE 20171. FUNDAMENTACION DE LA CARRERA PROFESIONAL 4.4. Contexto La carrera de Ingenieria Electronica, se caracteriza por tener vertiginosos cambios tecnoldgicos, que requieren de especializacién y actualizacién constante de los profesionales, que actlan ademas en mercados globalizados altamente competitivos, Anteriormente la ‘actualizacién’ (revision y modificacién) de los planes de estudio de las carreras se basaba en la sapiencia, experiencia y parecer de los miembros de comisiones Ad-hoc, conformados por docentes y alumnos, quienes formulan su propuesta Iuego del diagnéstico y andlisis de fuentes secundarias, en “gabinete’, del avance de la ciencia, el estado del arte de la tecnologia, los requerimientos estimados del mercado y los planes de estudio de otras universidades (nacionales y extranjeras). No se incluia la presentacién de un modelo educativo, ni las relaciones con los egresados 0 la opinién de los empleadores. La rendicion de cuenta en esas condiciones no funclonaba La tarea de actualizar el curriculo se inicié con los Talleres Curriculares desarrollados desde los afios 2012 y 2013, con gran participacién de los docentes de la Carrera de Ingenieria Electronica, entre otras actividades sirvieron para evaluar las congruencias de curriculo actual como los componentes del Modelo Educativo San Marcos. Se detalla a continuacién los principales resultados: 1. Respect a la Razén de existencia de la carrera, es preocupante lo observado por los docentes de la EP ingenieria Electronica, quienes opinan que solo un 5.5 %, la formacién obedece a la demanda social. Resaltando que el actual Plan de Estudios data del afio 1999. 2. Con respecto a la evaluacién de la congruencia de los Curriculos con el Modelo educative San Marcos. Los resultados son presentados en la Tabla 01; la carrera de Ingenieria Electronica proyecta porcentajes muy bajos en las once caracteristicas consideradas, con un promedio de 15.2% TABLA 1 Caracteristicas de Curriculo Responde a nuevas tendenclas TT Innovador 5.9% Prospectivo 16.4% Integrador 17.7% Humanistica 18.2%Cientifico 46.8% Esta dentro de una cultura de calidad 23.1% Comattre ‘actividades de proyeccion 68% Considera la investigacion formativa 9.4% Plan de estudios con estructura flexible 82% Es congruente con el modelo educativo 9.5% 3. Respecto a los egresados. El disefio curricular de EP de Ingenieria Electronica incluye vinculo con egresados, solo en un 5.39 % y cubren la demanda ocupacional en un 34.5% 4. Respecto al os objetivos de la Carrera de Ingenieria Electronica, Se alcanza solo un promedio de 19.3%, como se puede observar en los resultados de la Tabla 02, TABLA 2 Objetivos de la carrera (Para qué es) ‘Son congruentes con el modelo educative 12.3% Permiten el logro de! perfil del egresada 28.2% Se orientan al desarrollo de competencias | 18.6% | Dan respuestas a las necesidades de la ore sociedad Tiene orientacion humanista 14.5% Promueva el desarrollo del pensamiento 25.0% critico Enfatizan el proceso de aprendizaje 23.6% Promueven del desarrollo de emprendedores | 7.7% 5. Los resultados mas criticos, corresponden a la “no son congruentes con el Modelo Educativo San Marcos”, ajustandose solo en un 12.3% y al hecho que “no promuevan el desarrollo de emprendedores’, haciéndolo nada mas que en un 7.7%. 6. Respecto a la Concepcién del Proceso de Ensefianza Aprendizaje dela carrera y el Modelo Educativo San Marcos (Taller B), Al evaluar la congruencia del Proceso Ensefianza Aprendizaje de la carrera de Ingenieria Electronica, se tiene un avance integral del 12.6 %. La tabla 03, muestra las caracteristicas evaluadas.TABLA 3 Congruencia con el modelo educative Concepcién del proceso de aprendizaje-ensefianza | 13.20% Elrol del estudiante descrito en el curriculo. 12.30% El rol del docente descrito en el curriculo 15.50% Elrol de los medios descrito en el curriculo 10.50% El,ol de las tecnicas descrito en el curriculo. 11.40% 7. Los diferentes roles considerados, de manera conceptual mas que una forma oficial y documentada, tienen poco alineamiento con lo establecido en el Modelo Educative San Marcos. 8. Respecto a los perfiles de la carrera de Ingenieria Electronica y el Modelo Educativo San Marcos (Taller C). El analisis realizado por los docentes de nuestra carrera, determin6 que: El Perfil del Ingresante descrito en el curriculo, es congruente en un 24.4% en relacién al MESM. El Perfil del Docente, mantiene una congruencia de 36.4% y el Perfil de Egresado una de 24.4%, Obieniéndose un promedio de 30.9%. 9. Respecto a la Estructura Curricular de la Carrera de Ingenieria Electronica y su relacién con el Modelo Educative San Marcos (Taller D). Nuestros docentes consideran una relacién baja respecto a lo deseado, legandose a un 33.4% en promedio. La tabla 04, muestra las caracteristicas evaluadas. TABLA Estructura Curricular Es congruente con el modelo educativo 23.3% Contempla el area de Estudios Generales 35.4% ‘Contempla en area de formacion basica 49.2% Contempla el area de formacion Especial 53.3% Contempla el rea de formacin Complementaria_| 68.3% Tos Tineamientos de gestion académicos del urriculo son congruentes con el modelo educativo_| 121% El desarrollo curricular es congruente con el ea modelo El desarrollo cumncular es congruente con el ara modelo Los nuevos profesionales de Ingenieria Electronica formados en la UNMSM, tendran nuevas habilidades y actitudes (competencias) que les pemitiran “disenar, construir, fabricar y operar con mayor valor agregado de tecnologia y eficiencia en Su profesion’, hacia esa realidad nos dirigimos con la Reforma Curricular, 4 congruencia con el Modelo Educative San Marcos.La orientacién de la carrera de Ingenieria Electrénica, es hacia el desarrollo de solidos vinculos con otras facultades, el sector productive y el medio rural, alineando nuestro accionar con los objetivos encargados a la Universidad formacién académica, humanista, holistica, de calidad global, con carreras profesionales acreditadas, propiciando la investigacién cientfica pertinent y la proyeccién social a. Historia de la carrera La historia de la Facultad de Ingenieria Electronica y Eléctrica de la UNMSM, de la cual forma parte de la carrera de Ingenieria Electronica; resumida en esta seccién nos acerca a la que ha dado la UNMSM a las demandas de la sociedad - bajo diferentes modelos educativos nacionales con las actuales carreras de ingenieria y a justificar las necesidades de actualizacion y adecuacién de los planes de estudio correspondiente. El afto 1968, en el gobierno del Gral. Juan Velasco Alvarado; se inicia las actividades de los “Programas Académicos de Ingenieria” conformada por tres secciones: Ingenieria de Controles Industriales y Electronica, Ingenieria industrial € Ingenieria Mecanica de Fluidos. El Plan de Estudios del programa “Controles Industriales y Electronica’ fue elaborado por una misién académica francesa. EI 8 de julio de 1969 se crea, por RR N° 029086, la Escuela Profesional de Ingenieria de Controles Industriales y Electronica y en 1980, por RR N° 61996, el Departamento Académico de Ingenieria de Controles industriales y Electronica. En 1985 se crea la Facultad de Ingenieria Industrial e Ingenieria Electronica con las Escuelas Académicas de Ingenieria Industrial e Ingenieria Electronica, nombrandose una “Comision de Gobiemo” EI 07 de diciembre de 1988, veinte afios después de introducirse la especialidad en la Universidad, la Asamblea Universitaria aprobé la creacién de la Facultad de Ingenieria Electronica, promulgandose la RR N° 94610, Planes de estudios vigentes. © Ingenieria Electronica: Plan de Estudios 1999. Los planes de estudios fueron elaborados en por Comisiones Ad-Hoc, utilizando fuentes secundarias de los mercados y la técnica del “bench marking” con carreras similares en diversas universidades, nacionales y del extranjero. b. Caracteristicas actuales y tendencias futuras encuentran en diferentes sectores, entre los cuales se puede resaltar:Mineria, uso de sensores, automatizacion, Sistemas SCADA, instrumentacion, Agricultura, uso de sensores, controles electronicos, Sistemas SCADA Medicina, sensores, mantenimiento de equipos médicos, procesamiento de sefiales e imagenes médicas con fines de analisis y diagnéstico, telemedicina Energia, especialmente en electrificacién rural, nuevas altemativas como edlica, fotovoltaica con paneles solares de alto rendimiento, con baterias libres de mantenimiento y alto amperaje, sistemas de control digital con micro/nano electronica, Comunicaciones, con requerimientos de acceso a intemet de banda ancha fijo y movil, tertestre y satelital, telefonia mévil celular con Smart phones y datos méviles con tablets, locutorios multi operadores, TV de paga cableada y satelital con Modems. En el futuro a mediano plazo, los campos de accién de la ing. Electrénica en el Peri, seran impulsados por los Proyectos de alcance nacional como: Red Dorsal Nacional de Fibra Optica Proyectos Regionales con FITEL Proyectos de Alianzas Publico-Privadas- APPs Operadores Moviles Virtuales-MVO Cuarta Generacién Movil 4G C4006 De forma adicional a mediano plazo, los proyectos nacionales en otros sectores tendran impacto en el campo dela Ing. Electronica. El Peri dispone de una cartera de inversion estimada en US$ 108,757 millones para el periodo 2017 ~ 2022, que comprende 332 proyectos, destacan las inversiones en los rubros de mineria, hidrocarburos, electricidad y transporte, sequin la Camara de Comercio de Lima A largo plazo (10-15 afios), manipular la materia a escala atémica sera la clave del siglo XXI y el nuevo motor del crecimiento mundial. La materia manipulada a escala tan miniscula muestra fenémenos y propiedades novedosas. La nanotecnolo: promete beneficios de todo tipo y en la Ing. Electrénica implicara una ruptura tecnolégica con las aplicaciones de la nanoelectronica. Demanda social de la carrera legara a 33 Millones de habitantes. Este incremento sostenido de poblaciér demandara un alto porcentaje de profesionales en el ambito tecnolégico incluyendo las areas de ing. Electronica afines, este se comprueba en el caso de los paises 7asiaticos donde el 70% de los profesionales pertenecen a los campos de las ciencias y la tecnologia Por otro lado, el constante avance en la ciencia y la tecnologia en el presente siglo se han generado una serie de demandas sociales. Por ejemplo, muchos de los. conocimientos en el campo de la informatica y la Electronica, adquiridos por un estudiante al iniciar sus estudios profesionales, quizés pierdan vigencia al finalizar sus estudios como egresado. Las tecnologias de la informacién y de la comunicacién, han modificado la manera de funcionar de nuestras sociedades. La educacién, no debe quedar rezagada a esos cambios sociales. Ahora, la “Sociedad de la informacién’, en gestacién en el Pert, la competitividad que plantea la globalizacién de los mercados, la defensa de los derechos humanos y la proteccion del medio ambiente frente a la deficiente infraestructura nacional de servicios, la modemizacién limitada de la pequefia y mediana industria, la situacién del atraso del sector rural y la “brecha digital" de diversos tipos configuran una realidad desafiante para el Disefio del Curriculo de la carrera de Ingenieria Electrénica, amén de la necesaria revisién y mejoras del proceso ensefianza- aprendizaje. Sera preciso romper con muchos paradigmas, tanto en los roles como en los perfiles de los miembros de la Facultad y los egresados, prosiguiendo con mayor compromiso con el “mejoramiento continuo” de todos los procesos. Los profesionales en Ingenieria Electrénica, por tanto deben también prepararse para colaborar en proyectos que resuelven problemas que atafien a toda la sociedad, con especialistas de diversas areas del conocimiento y campos del saber: humanidades, cientficos sociales, disefadores, artistas, etc. Para ello la sociedad requiere de profesionales capaces de aprender a lo largo de toda su vida, conocedores de la manera de accedera las fuentes de informacién y ufiizarias con ética y responsabilidad. d. Ambito de desempefio profesional y mercado laboral Prompert indicé que la rueda de negocios del Perti Service Summit 2017 concluy6 con proyecciones de negocios de 95 millones de dolares, cifra que superd en 3 millones de délares a lo conseguido en la edicion 2016. Los sectores mas demandados por los inversionistas intemacionales fueron los de Ingenieria y Software, liderando Ingenieria con 28.5 millones de délares (30%) y Software con 26.6 millones de dolares (28%) ‘También seguin reporte del SINEACE del afio 2015, se estima que al menos un 82 % del personal técnico en electrénica electricidad y telecomunicaciones en el Pert estan adecuadamente empleados La Ingenieria Electronica como una profesién que integra de elementos de hardware y software, participan en la creacién de nuevos productos y solucione:tecnologicas que hacen mas facil, variada y confortable la vida de las personas. Los ingenieros electrénicos deben ser preparados con competencias para liderar los cambios tecnolégicos en los campos de la automatizacion industrial, las telecomunicaciones y los servicios, también en la bioingenieria Siendo la tecnologia el soporte para el desarrollo de todo tipo de empresa industrial 0 de senicio, el mercado laboral para un ingeniero electrénico es cada vez mas extenso. Su labor incluye el disefio, la produccién, uso, mantenimiento y gestion de equipos. Puede desarrollar sus labores profesionales en empresas industriales y de servicios. En empresas que offecen servicios de informacion, redes y telecomunicaciones. Empresas mineras y petroleras, empresas que ofrecen soluciones en Automatizacion y Control industrial. Puede prestar servicios como ingeniero en clinicas y hospitales Por recibir una formaci6n transversal en investigacién, puedes formar partes de Centos de Investigacion, asi como completar su preparacién alcanzar, brindar servicios como docente y/o investigador en universidades. La utlizacion de las computadoras por parte de todas las empresas, industrias e instituciones, ofrecen un area muy importante de desempefio del ingeniero electronico, Podemos contar a las empresas de servicios, las de telecomunicaciones, empresas financieras, comerciales, previsionales, de consultoria, de servicios médicos, empresas dedicadas al desarrollo e integracién de equipos y sistemas de monitoreo de redes de computadoras, etc. Requiriéndose se desarrolle funciones en sub-areas de redes de computadoras, sistemas operativos y sistemas de disefios programados y sistemas basados en componentes electrénicos analégicos y digitales. La automatizacién creciente de los Procesos Industriales, necesita que el ingeniero especialista en control pueda planificar, disefiar, supervisar y explotar los sistemas de instrumentacién, automatizacion y de control automatico en lineas de montaje y procesos y de sistemas industriales. Las empresas que requieren estos servicios son las mineras, las de celulosa, las pesqueras, las textiles, las de manufacturas, las de ensamblajes, empresas dedicadas al desarrollo e integracion de equipos y sistemas de monitoreo, medicién y control, etc. En esta area de control automatico modemo también se emplea en forma intensiva y creciente computadores en variados esquemas, asi como robots y sistemas artificiales. Se debe incluir en esta area, la referida a los sistemas de salud, dado que los equipos biomédicos que requieren nuestras clinicas y hospitales, son cada vez mas soportados por hardware y software para su automatizacin; la modemizacionelectronica, siendo el ingeniero electronico el profesional que debe encargarse de ‘ese equipamiento. En el ambito industrial, para el uso eficiente de la energia se requiere de ingenieros especialistas en Electronica Industrial, quienes planifican, disefian y administran el control de la energia eléctrica en una gran diversidad de procesos, como en empresas papelera, pesqueras, mineras, industrias manufactureras, empresas de servicios, hospitales y clinicas, etc. El ingeniero Electrénico cumple una funcion muy importante cuando se desempena en el Area de Telecomunicaciones, tanto en empresas que proveen esos servicios, como en las diversas empresas que hacen uso de los diferentes de telecomunicaciones. El procesamiento y transmisién masiva de la informacion requiere de la planificacién, disefo y administracién de los sistemas de radiodifusién, television, telefonia, redes de computadores, redes de fibra optica, las redes satelitales y en forma cada vez mas significativas los sistemas de comunicacién inalémbrica, como la telefonia celular y personal Areas importantes, que no podemos descuidar son las que requieren de asesoria, venta y servicio de partes, sistemas y equipos electrénicos; para lo cual por la modemizacién permanente de la ingenieria electronica se necesita de emprendedurismo de proyectos de negocios en el area electronica. Dado el desarrollo que esta alcanzando nuestro pais y las oportunidades que se estan offeciendo y que se espera se incrementen., se fortaleceran las instituciones que desarrollen proyectos de investigacién cientiica y tecnolégica en el campo en el area electronica. Se puede desempefiar un ingeniero electronico en Centos de Investigacion y desarrollo. Asimismo, aquellos que demuestren altas calidades académicas, desarrollo académico y una manifiesta vocacién por la Investigacion y produccién del conocimiento, pueden iniciarse como docentes de centros de educacion superior como universidades e institutos tecnol6gicos. e. Principios deontolégicos Elegresado de ingenieria Electronica de la UNMSM, en su actividad profesional se rige por los deberes, valores y normas morales y éticas. Esta al servicio de la sociedad, asi debe contribuir al bienestar humano, dando importancia primordial a la seguridad y adecuada utilizacién de los recursos en el desempefto de sus tareas profesionales Cuidara que los recursos humanos, econémicos, naturales y materiales, sean, racional y adecuadamente utiizados, evitando su abuso o dispendio, respetarai haran respetar las disposiciones legales que garanticen la preservacién del me} ambiente.Debe cuidar y respetar al personal a su cargo, velando por la seguridad de sus vidas y salud Exige tanto a la empresa o enfidad para la cual trabajen, como al personal a su cargo, el cumplimiento de las normas, reglamentos y demas pautas que garanticen la calidad de los proyectos f. Ciencia o disciplin: jie de la carrera La ingenieria eléctrica es el campo de la ingenieria que se ocupa del estudio y aplicacién de la electricidad, la electronica y el electromagnetismo. Aplica conocimientos de ciencia como la fisica y las matematicas para disefiar sistemas y equipos que permiten generar, transportar, distribuir y utilizar la energia eléctrica Dicha area de la ingenieria es reconocida como carrera profesional en todo el mundo y constituye una de las areas fundamentales del a ingenieria desde el siglo XIX como la comercializacion del telégrafo eléctrico y la generacién industrial de energia eléctrica. La ingenieria eléctrica ha evolucionado en el tiempo, este campo ahora, abarca una serie de disciplinas que incluyen le electrotecnia, la electronica, los sistemas de control, el procesamiento de sefiales y las telecomunicaciones. Campos del saber del cual en la actualidad se encargan se encarga de desarrollar la ingenieria electronica En la actualidad la ingenieria eléctrica, es la rama que aborda los problemas asociados a problemas eléctricos y den gran escala o potencia, como los sistemas eléctricos de transmisin de energia y de control de motores, etc. Mientras que la ingenieria electronica se considera que abarca sistemas de baja potencia, denominados tambien corrientes débiles, sistemas de telecomunicaciones, control y procesamiento de las sefiales constituidos por semiconductors y circuitos integrados. La Ingenieria Electronica se dedica al estudio de los dispositivos, circuitos y sistemas electronics, incluyendo su analisis, disefo, desarrollo y operacién, asi como al estudio de los principios sobre los que se basan. Dichos dispositivos, circuitos y sistemas pueden utilizarse como una variadisima gama de aplicaciones, que incluye, entre otros, los sistemas digitales, los sistemas de comunicaciones, los sistemas de automatizacién y control, los sistemas de transporte e innumerables, aparatos personales y domesticos, que hace mas facil y agradable nuestra vida. excelencia. Por ello se inmiscuyen en areas tan de punta como lastelecomunicaciones, redes de datos o networking, desarrollo de circuitos integrados 0 microchips, nanotecnologia, disefio de dispositivos digitales y analégicos, bioingenieria o bioelectronica, control de procesos y muchos otro mas. g. Objetivos generales de la carrera profesional La Facultad de Ingenieria Electronica y Eléctrica forma profesionales en Ingeria Electronica, lideres con profundos principios éticos y cientificos, con aptitudes y actitudes para utilizar las tecnologias en investigacién, innovacion y gestién tecnologica. Ofrece una formacion general en la Areas de Automatizacin y Control, Redes de Datos y Biomédica PERFILES DE LA CARRERA a. Perfil del ingresante Empresa las competencias 0 conjunto de saberes (ser, hacer, conocer y convivir) adquiridos en el nivel educativo basico o preuniversitario Los Talleres Curriculares desarrollados los afios 2012 y 2013, obtuvieron como resultado las siguientes competencias genéricas, que se agrupan en el siguiente Perfil del ingresante de la Carrera de Ingenieria Electronica PERFIL DEL INGRESANTE DE LA CARRERA DE. re INGENIERIA ELECTRONICA (01. | Respetuosoy solidario con las personas, asi como del medio ambiente (02. | Conocimiento sélido de aritmetica, algebra, geometria y trigonometria a nivel de secundaria Conocimiento sdlido de Fisica con énfasis en estatica, 03 | dinamica, electricidad, magnetismo y éptica a nivel de secundaria 104 | Conocimiento sélido de Quimica: Inorganica y orgénica a nivel de secundaria ‘05 | Conocimiento sélido de Biologia y Computacién basica a nivel de secundaria, ‘06 | Muestra interés por los asuntos relacionados con la tecnologia. 07 | Capacidad de una comunicacién oral y escrita eficiente‘08 | Conocimiento de inglés en la comprension de lectura de textos. ‘09 | Conocimientos de cultura general, realidad nacional e internacional b. Perfil académico profesional de egreso Expresa las competencias 0 conjunto de saberes (ser, saber, conocer y convivir) que logrard el estudiante al culminar el proceso de formacion universal integral Los Talleres Curriculares desarrollados los afios 2012 y 2013, obtuvieron como resultado las siguientes competencias, que se agrupan en el siguiente Perfil del Egresado de la Carrera de Ingenieria Electronica. PERFIL DEL EGRESADO DE LACARRERA DE INGENIERIA ELECTRONICA Aplica conocimientos de matematicas, ciencias e ingenieria para 01 | resolver problemas que involucren a temas relacionados con la ingenieria electronica Nro. Disefa sistemas, procesos o componentes segun especificaciones y 02. | Con restricciones reales de indole econémicas, ambientales, sociales, politicas, éticas, salud y seguridad, facilidad de fabricacion y sostenibilided, segtin la normativided correspondiente. Analiza, disefia, construye y mejora circuitos y sistemas electronicos 103. | ¥ analogicos y digitales de aplicacién en los diferentes campos de la automatizacién industrial, redes de datos, telecomunicaciones y biomédica 04 | Trabaja eficientemente y lidera equipos multidisciplinarios Es proactivo, emprendedor, tiene conocimientos de formulacion y 05 | gestion de proyectos, gestion empresarial y de recursos humanos, en areas que comprende la ingenieria electrénica. ‘06. | Comprende y se identifica con la responsablidad profesional, social yética. (07. | Se comunica en forma oral y escrita de manera eficiente, en espafol e inglés, ‘08. | Reconoce la necesidad de seguir aprendiendo y capacitandose a lo largo de la vida Utliza las técnicas y herramientas modemas, necesarias para el 09 : ejercicio profesional de ingenieria electronica Instala, opera, mantiene y gestiona sistemas electronicos de 10 | aplicacién en los diferentes campos de la automatizacion industrial, redes de datos y telecomunicaciones. ‘41 _[Tiene la capacidad de realizar investigacion formativa, 13Para la formulacion del perfil académico-profesional de egreso es indispensable tomar como punto de partida los resultados de la Fundamentacién del curriculo y la Fundamentacion de la carrera. El procedimiento para la formulacién del perfil académico-profesional de egreso basado en competencias comprende los siguientes puntos: 1. Wentificacién de las areas 0 las funciones de desemperio profesional de la carrera. Kentificacion de las dimensiones de las competencias. Integracion de areas de desemperio y dimensiones de las competencias. ‘AREAS DE DIMENSIONES: DESEMPENO | DesTREZAS CONOCIMIENT scrituDES COMPETENCIAS Planifica, Basadoen | Cumpliendo | Planifica, disefia y gestiona disefiay conocimientos | la sistemas de redes de gestiona de hardware | normatividad | computadoras basado en sistemade | de vigente y los_| conocimientos hardware de REDESDE | redes de computadoras, | estandares | computadoras, COMPUTADORAS | computadoras | telecomunicaci | internacional | telecomunicaciones, redes ones, redes de | es de datos y de gestion, datos y de cumpliendo la normatividad gestion vigente y los estandares internacionales Tnstala, opera | Basadosen | Con instala, opera y mantiene ymantiene | conocimientos | responsabilid | sistemiade redes de sistemas de | de sistemas | ad ambiental, | computadoras basado, en REDES DE _| fedes de digitales, redes | social y ética | conocimiento de sistemas COMPUTADORAS | COMputadoras | de datos digitales, redes de datos, hardware y hardware y software de software de computadoras, con ‘computadoras responsabilidad ambiental, social y ética Planifica, Uiliza sus | Cumpliendo | Planifica, disefia y gestiona disefiay conocimientos | ta sistema de instrumentacion gestiona de normatividad | industrial, utiizando sus sistemas de | matematicas, | vigente y los | conocimientos de AUTOMATIZACION | instrumentacié | fisica, quimica, | estandares | mateméticas. fisica, DEPROCESOs. | "industrial — | circuitos internacional | quimica, circuitos INDUSTRIALES electrénicos | es electronicos analdgicos y analigicos y digitales, instrumentacion digitales, industrial y de gestién, instrumentaci6 cumpliendo la normatividad industrial y Vigente y los estandares de gestion internacionales 14Tnstala, opera] Utliza sus] Con Instala, opera y mantiene y mantiene Conocimientos | responsabilid | sistemas de sistemas de circuitos ad ambiental, | instrumentacién industrial, instrumentacié | electronicos | social y etica | utiizando sus AUTOMATIZACION | n industrial analégicos y conocimientos de circuitos DE PROCESOS digitales, electronicos analégicos y INDUSTRIALES instrumentacio digitales, instrumentacién industrial y industrial y electronica electronica industrial, con industrial responsabilidad ambiental, social y ética. Planifica, Utiiza sus Cumpliendo | Planifica, disefiay gestiona disefia y conocimientos | la sistemas de automatizacién gestiona de sefales y | normatividad | y de control automatico de sistemas de sistemas, vigente y los | procesos, utilizando sus automatizacion | procesamiento | estandares. sefiales y sistemas, yde control | digital de internacional | procesamiento digital de AUTOMATIZACION |e stds [eae | aera eieaenrcuse INDUSTRIALES _ | Procesos automatizacion industrial, control industrial, automatico, automatizacion, contro! electronica industrial y de automatico, gestion, cumpliendo la electronica normatividad vigente y los industrial y de estandares internacionales. gestion Instala, opera_| Utiiza sus Con Tnstala, opera y mantiené y mantiene, conocimientos | responsabilid | sistemas de automatizacién sistemas de de ad ambiental, | y de control automatico de by | automatizacién | automatizacién | social y ética | proceses, utiizando sus AOE PROCESS | y.de contro! | industria, conocimientos de INDUSTRIALES automatico de | control automatizacion industrial, procesos automatico y Control automatico y electronica eléctrica industrial, con industrial responsabilidad ambiental social y ética Planifica, Utiliza sus ‘Cumpliendo | Planifica, disefia y gestiona disefia y conocimientos | la sistemas electronicos de gestiona de normatividad | aplicacién biomédica, sistemas. matematicos, | vigente y los | utilizando sus electronicos de | fisica, quimica, | estandares conocimientos de ampliacion circuitos internacional | matematicas, fisicas, biomédica electrénicos es en cuanto | quimica y circuitos analogicos y | asaludy electrénicos analagicos y digitales, ‘seguridad digitales, sefiales y sefiales y sistemas, procesamiento eee sistemas, digital de sefiales, sistemas procesamiento biolégicos, instrumentacion digital de biomédica, electronica sefiales, industrial y de gestion, sistemas. cumpliendo la normatividad biolbgicos, vigente y los estandares ‘instrumentacio internacionales, en cuanto Nn biomédica, a salud y seguridad. electronica industrial y de gestion,Instala, opera | Utilza sus Con Instala, opera y mantiene ymantiene, | conocimientos | responsabilid | equipos electronicos de equipos de ad ambiental, | aplicacién biomédica, electronicos de | instrumentacié | social y ética | utilzando sus INSTRUMENTACIO | aplicacion n industrial conocimientos de NBIOMEDICA | biomédica instrumentacio instrumentacién industrial, nbiomédica, y instrumentacién biomédica electronica y electronica industrial, con industrial responsabilidad ambiental, social y ética, Planifica, Basadoen | Proactiva, | Planifica, formula y asesora formula y conocimientos | emprendedor | proyectos en las dreas de asesora de formulacién | a ventas y servicios de proyectos en | ygestin de | comunicando | partes, sistemas y equipos las areas de | proyectos yde | seen forma | electrénicos, basado en ventas y administracion | oral y esorita | conocimiento de GESTION DE | serviciosde _| basica de manera | formulacién y gestion de PROYECTOS DE | partes, efectiva, proyectos y de INGENIERIA | sistemas y liderando yt | administracion basica, ELECTRONICA | equipos trabajando | siendo proactivo, electronics enequipos | emprendedor, muttidisciplin | comunicandose en forma atios oral y escrita de manera efectiva , iderando y trabajando en equipos multidisciplinarios Analza, Basado en | Reconociend | Analiza, disefia, construyey disefia, conocimientos | ola mejora equipos y sistemas construyey | de necesidad de | electronicos, en proyectos mejora investigacion | seguir de investigacion de ‘equipos y formativa, aprendiendo | innovacién tecnolégica para sistemas formulacién y | y la solucién de problemas electrénicos, | gestién de | capacitandos | globales en los campos de en proyectos | proyectos y de | ¢ alos largo | la automatizacion industrial de técnicas y dela vida’ | redes de datos, investigacion | herramientas telecomunicaciones y de innovacion | modemas biomédica, basado en INVESTIGACION | Tertnca conversion de ELECTRONICA. | Parala investigacion formativa, solucién de formulacién y gestién de problemas proyectos y de técnicas y globales en los herramientas modemas, ‘campos de la reconociendo la necesidad automatizacién de seguir aprendiendo y industria, capaciténdose a lo largo redes de dela vida, datos, telecomunicaci ones y biomédicac. PLAN DE ESTUDIOS a. Sustentacién de las asignaturas o médulos La Escuela Profesional de Ingenieria Electronica de la Facultad de Ingenieria Electronica y Eléctrica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, desarrolla sus actividades académicas para la formacién profesional de ingenieros Electronicos en base a su Plan de Estudios vigente desde 1999. El Modelo Educativo San Marcos (MESM) es el documento institucional, filos6fico y aplicativo que orienta la practica pedagégica en la universidad Los Talleres curriculares de los afos 2012 y 2013 concluyeron que en curriculo vigente de la Escuela Profesional de Ingenieria Electronica de la UNMSM (afio 1999), se encuentra desalineado del marco que establece el MESM. Se detallan a continuacién los principales resultados respecto al curriculo vigente: 1. En solo un 5.5 %, formacién obedece a la demanda social. 2. En un promedio de 15,2 %, resuelta la evaluacién de la congruencia con el Modelo Educativo San Marcos. 3. Respecto a los egresados. El disefio curricular de EP de Ingenieria Electronica incluye vinculo con egresados, solo un 5.39 % y cubren la demanda ocupacional en un 34.5 %, 4. Respecto a los Objetivos de la Carrera de Ingenieria Electronica. Se alcanza solo un promedio de 19.3 %. 5. Alevaluar la congruencia del Proceso Ensefianza Aprendizaje de la Carrera de Ingenieria Electronica, se tiene un avance integral del 12.6% 6. El perfil de ingresante descrito en el curriculo, es congruente en un 24.4 % en relacion al MESM. El Perfil de docente, mantiene una congruencia de 35.4 % y el Perfil del Egresado una de 24.4 %. Obteniendo un promedio de 30.9 % 7. Respecto ala Estructura Curricular de la carrera de Ingenieria Electronica y su relacién con el Modelo Educativo San Marcos. Nuestros docentes consideran una relacion baja respecto a lo deseado, llegandose a un 33.4 % en promedio. Se confirma la necesidad de una reforma curricular, siguiendo lo establecido en el Modelo Educativo San Marcos. Aqui se integran sus ejes transversales Aprendizaje centrado en el estudiante, Educacién a lo largo de la vida, Formacion basada en competencias, ética universitaria, investigacién, _innovacién universitaria, responsabilidad social universitaria, cultura de la calidad educativa Incorporando practicas pre-profesionales y propiciar manejo de al menos un idio! extranjero de preferencia el inglés. b. Asignaturas del area de estudios generales Estas asignaturas seran impartidas por la Escuela de Estudios Generales. 17ASIGNATURAS DEL AREA DE ESTUDIOS GENERALES ee PRE- CURRI- CURSO T|P|L|TH|cR Cutae REQUISITO REDACCION Y TECNICAS EG DECOMUNICACION | 2] 2/0/4] 3] —Ninguno EFECTIVA | METODOS DE ESTUDIO EG ONNERSTIARID 1}2]0} 3] 2] \Ninguno DESARROLLO PERSONAL EG VLDERcen 1}2\o} 3] 2] \Ninguno SEMESTRE EG CALCULO I 2]4\ole|4 Ninguno BIOLOGIA PARA CIENCIAS 1 EG EINGERERE 2]4/0|6] 4] — Ninguno co | NGEBRAGEOVETRR TOTS Tol 6 | a] _ninoino MEDIO AMBIENTE Y EG DESARROLLO 2]2]0] 4] 3] Ninguno ‘SOSTENBLE MATEMATICA COMPUTACIOI EG wera — 0/4) 4] 2) Ninguno (ELECTIVO REQUSSITO) TOTAL 12| 20/4] 36] 24 BREK ae cURRL- CURSO T|P |t! {| | PRE-REQuIsITO CULAR Redaccion y eg | REDACCIONY TeCNCAS DE | ,| >] 4/4] 3 | _técnicas de COMUNICAGION EFECTIVA II ‘comunicacion efectiva Métodos del EG INVESTIGACION FORMATIVA | 2 | 2/0] 4] 3 Trabajo Universitario SEMESTRE | =< REALIDAD NACIONAL Y > | 5 || 9 | 9 | Responsabilidad MUNDIAL Social y Ambiental EG CALCULO Tl 2 [4 [ol 6/4 Calculo | EG FISICA T 3folats[a Calculo | EG QUIMICA GENERAL 3 {of2[sla Ninguno INTRODUCTION A LAS ee CIENCIAS EINGENERIAS | 1 | 2 [9] 3 | 2 Ninguno TALLER DE ELECTRICIDAD EG Y ELECTRONICA o}olaa}2 Ninguno (ELECTINO REQUISITO ) TOTAL 15 | 10/8/33 | 24