Duración: Dos a tres semanas

Fundamentacion: Hecha una lluvia de ideas que apuntaba a conocer cuales eran los intereses y necesidades de niños y niñas, el tema Chile
saco la segunda mayoría. Atendiendo a eso y confirmando la permanencia de la inquietud, sumado a la cercanía del mes del mar y las
glorias Navales se toma el tema.

Experiencia educativa; dramatización del cuento “Viajando con el sol”

Niños y niñas escogieron de acuerdo a sus gustos y preferencias el pueblo originario al cual deseaban pertenecer .El sol, representado por la educadora, visita a cada uno de ellos,
destacando las características de la geografía de la zona donde habitan, como su estructura social.
Cada pueblo baila danzas que los representan junto al sol.
Esta experiencia se realiza con la participación de padres y apoderados, quienes al concluir la presentación, formulan preguntas a niños y niñas .

Objetivos:
Al término se espera que niños y niñas:
 Identifiquen algunos lugares emblemáticos del territorio nacional
 Reconozcan los emblemas patrios
 Valoren el esfuerzo de los héroes nacionales
 Conozcan las diferentes realidades geográficas
 Nominen algunas especies marinas características de nuestro territorio

Ámbito Núcleo Aprendizaje Esperado Aprendizaje especifico Experiencia deEvaluación e indicador

aprendizaje
Personal Autonomía Adquirir destreza en el uso de Adquirir destreza en elHagamos peces, algas,Utiliza con precaución
Social algunos instrumentos punzantes, uso de instrumentosbarcos. elementos punzantes y
cortantes de carpintería y cortantes, tomando losConstruyendo unacortantes
jardinería en sus respectivos resguardos necesarioscorbeta
 contextos de empleo, tomando para su uso Haciendo los adornos
los resguardos necesarios para de pueblos originarios
su uso adecuado y seguro
Identidad Apreciar e incorporar elementosIncorporar elementosConociendo ChileDibuja o confecciona
significativos de la culturasignificativos de la culturaPresentación de Powerelem.
chilena en prácticas cotidianas yChilena en expresionesPoint representatativos de la
expresiones artísticas. ( artísticas Visita gobernacióncultura
marítima Baila y representa
El combate naval ¿Quéritmos del folclore de
paso? los pueblos originarios
Los pueblos originarios
Comunicación Lenguaje Diferenciar el sonido de las Diferenciar el sonido de¿Como se llama? Percute y/o marca el nº
verbal sílabas que conforman las las silabas de algunasCuento “Viajando con elde silabas
palabras habladas, avanzando en palabras nuevas sol”
el desarrollo de la conciencia
fonológica.
(11)

Relación con Seres vivos Representar en el espacio Representar en el espacioConstruyamos unConfecciona mapa de
el medio fenómenos naturales y sus fenómenos naturalespedacito de mar ychile
cambios, empleando su empleando su imaginacióntierra Nombra y/o muestra
imaginación en dibujos, modelos, en maquetas y acuarios Armemos el mapa delos limites de Chile
diagramas, planos, fotografías, Chile
mapas, u otros. (13)
Grupos Distinguir características de lasDistinguir diferencias yPresentación PowerNombra o marca
humanos diferentes formas de vida urbanasimilitudes entre la vidaPoint similitudes y/o
 y rural en sus distintasurbana y costera Recorriendo Chile dediferencias entre las
manifestaciones. (9) norte a sur zonas de Chile
Disertaciones Nombra los pueblos
Tema Chile, norte –sur originarios mas
Mar y cordillera representativos

Lógico Representar gráficamente Representar gráficamente¿Cómo lo solucionamos? Dibuja el o los números

matemático cantidades, estableciendo su cantidades para resolver¿Cuántos necesitamos?
relación con los números para problemas simples.
organizar información y resolver
problemas simples de la vida
cotidiana

INDICADORES TEMA CONOCIENDO CHILE

INDICADOR/
NOMBRE

Utiliza con
precaución
elementos
punzantes y
cortantes
Dibuja o
confecciona elem.
representatativos
de la cultura
Baila y representa
ritmos del folclore
de los pueblos
originarios

Percute y/o marca

el nº de silabas
Confecciona mapa
de chile
Nombra y/o
muestra los limites
de Chile