ESCUELA DE EDUCACION

LICENCIATURA EN EDUCACION MENCION, MATEMATICA-FISICA

POR:
GABRIEL RUIZ PAULINO

TEMA:
FISICA I

MATRICULA:
16-5069

ASESOR:

ELVI QUIRINO

SANTO DOMINGO, ESTE

MAYP, 2018
 Actividades sobre despeje y conversiones de unidades de medidas

Queridos y queridas participantes a continuación les presento las actividades que

recogen los principales aspectos del Tema ¨ Introducción a la física.
Éxitos, tu facilitador,
Nelson Gómez L

Actividades

1) ¿Cuál es la importancia de la física?

La Importancia de la física en la vida cotidiana y en la ingeniería. Por todos

es conocido que la física es una ciencia que estudia la materia, la energía y
sus posibles interacciones. ... La física interpreta los conceptos
fundamentales de la materia, la energía, el tiempo y el espacio, por lo tanto
la física está en todos.

2) ¿Cuál es papel de la física en el desarrollo tecnológico?

Si hoy en el día observamos y no preguntamos como funciona la cosa, los

aparatos electrónicos, como sabemos que existen galaxia, como podeos
estudiar diferente planeta, los fenómenos de la naturaleza como lo
podemos estudiar todos estos es gracia a la física.

3) Describa los tipos de magnitudes.

Según su expresión matemática

Magnitudes escalares: son aquellas magnitudes que quedan

completamente definidas por un número y las unidades de medida
utilizadas para su medida. Por ejemplo: la temperatura, la masa, la longitud,
la densidad, etc.

Magnitudes vectoriales: son aquellas magnitudes que, para definirla,

además de la cantidad expresada en números y el nombre de la unidad de
medida, se necesita indicar claramente la dirección y el sentido en que
actúan. Se las representa de manera gráfica por medio de una flecha
llamada vector, la cual es un segmento de recta dirigido. Ejemplos de
magnitudes vectoriales son: la velocidad, la fuerza, la aceleración, el campo
eléctrico, etc.
 Magnitudes tensoriales: son aquellas magnitudes que caracterizan
propiedades o comportamientos físicos modelizarles mediante un conjunto
de números que cambian tensorialmente al elegir otro sistema de
coordenadas asociado a un observador con diferente estado de movimiento
o de orientación. Por ejemplo: el esfuerzo.

Según su actividad

Magnitudes extensivas: son aquellas magnitudes que dependen de la

cantidad de sustancia que tiene el cuerpo o sistema. Las magnitudes
extensivas conciernen al sistema en su conjunto y son aditivas. Por
ejemplo: la masa, el volumen, la carga eléctrica, la energía, etc.

Magnitudes intensivas: son aquellas magnitudes cuyo valor no depende

de la cantidad de materia del cuerpo o sistema. Las magnitudes intensivas
tienen el mismo valor para un sistema que para cada una de sus partes
consideradas como subsistemas. A diferencia de las magnitudes
extensivas, las magnitudes intensivas no son aditivas.

4) Defina las unidades de medida fundamentales y escriba sus valores.

5) Escriba el procedimiento para calcular el valor medio, error absoluto,
error relativo y porcentual.

Valor medio

El valor promedio ó simplemente promedio es la sumatoria de todos los

eventos de un experimento dividido entre el mismo número de eventos.

Error absoluto y Error absoluto

Si una mesa de ancho mide 30 metro y a la medida obtenemos un valor de

29.23m? Ea? Er?

Error absoluto

Ea = V real -V aproximado

Ea = 30 – 29.23 = 0.77 m

Error relativo

(𝑬𝒂)
Er =
𝑽𝒓𝒆𝒂𝒍

0.77 𝑚
Er = = 0.0256
30 𝑚

Error porcentual

𝑽 𝒓𝒆𝒂𝒍 − 𝑽 𝒂𝒑𝒓𝒐𝒙𝒊𝒎𝒂𝒅𝒐 ∗ 𝟏𝟎𝟎

Ep =
𝑽 𝒓𝒆𝒂𝒍

𝟑𝟎 − 𝟐𝟗.𝟐𝟑 ∗ 𝟏𝟎𝟎 𝟎.𝟕𝟕∗𝟏𝟎𝟎 𝟕𝟕

Ep= = =𝟑𝟎 = 2.56
𝟑𝟎 𝟑𝟎

6) Describa notación científica

notación índice estándar) es una manera rápida de representar un número
utilizando potencias de base diez. Esta notación se utiliza para poder expresar
muy fácilmente números muy grandes o muy pequeño

7) Explique cómo se resuelven operaciones básicas en notación

científica.

Se cuanta la cantidad de punto que hay entres los cero hasta llegar al
último número y luego se expresa de la siguiente manera visto en el
ejemplo de más abajo.

Ejemplo

 600 000 = 6 x 105

 30 000 000 = 3 x 107
 500 000 000 000 000 = 5 x 1014
 7 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 000 = 7 x 1033
 0.0004 = 4 x 10−4

8) Despeje cada incógnita o variable

𝑓
a) F = m . a a =𝑚

b) T= f.d.cosØ = d = t / f. cos Ø

c) P= T/t = t = w/p

d) EC= m.V2
2 √𝒗𝟐 = √(𝒎⁄𝑬𝒄 𝑽 = √(𝒎 ⁄ 𝑬𝑪 )

𝑰
e) I = F.t F=
𝒕

f) x2+y2 = 25 = √𝒙𝟐 = √(𝟐𝟓 − 𝒚𝟐 ) 𝒙 = √ 𝟐𝟓 − 𝒚𝟐

9) Responda correctamente las siguientes cuestionantes

a) ¿Cuántos días tiene un mes comercial?

30 dia
b) Una modista compra 50 yardas de tela y necesita saber cuántos
pies son, por favor resuélvale esta situación.

1 yarda = 3 pies

50 yarda *3 pies = 150 pies

b) ¿A qué es igual un año luz?

Un año luz equivale a:

 aproximadamente 9.4607 × 𝟏𝟎𝟏𝟓 m (exactamente 9 460 730

472 580 800 m en unidades del SI);
 aproximadamente 9.46 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 km (exactamente 9 460 730
472 580.8 km);
 aproximadamente 5.8786 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 millas;
 aproximadamente 5.1084 × 𝟏𝟎𝟏𝟐 Millas náuticas;
 aproximadamente 63 241 ua;
 aproximadamente 0.3066 pc.


c) La unidad de medida CC es utilizada con mucha frecuencia en la

medicina ¿Qué significa CC?

Ml es el símbolo para referirse al mililitro el cual es equivalente a

un CC. 1 ml = 1 CC. ml es una unidad de medida del SI (Sistema
Internacional) cc es el mismo centímetro cúbico que se refiere al
volumen de la sustancia que ocupa el espacio en cuanto a las
herramientas de medición.

d) ¿A qué es igual una tarea y de dónde es su uso exclusivo?

Una tare = 628.86 𝒎𝟐

Si uso exclusivo es en parcela en la división de terreno usado para la

cosecha.
10) Convierta correctamente las siguientes unidades

Km Hm Dm M dm Cm Mm
5, 0 0 0
1 2, 5
0, 1 2 5 2 3 6
9 2 5 0 0 0,
1, 0
0, 1 0
0, 0 1 0
0 0 0 2
0, 0 0 0 5

a) 5 km a m = 5000m

b) 1.25 m a dm = 12.5dm

c) 125.236 m a km = 0,125236 km

d) 9250 m a cm = 925000 cm

e) 1125 pulg a cm = 1 in = 2.54 cm

1125 / 2.54 = 442.91 cm

f) 10 yd a pies 1 yd = 3 pies
10 * 3 = 30

g) 10 dm a m = 1 m

h) 10 cm a m = 0,10 cm

i) 25 kg a g = 1 km = 1000g
25 * 1000 = 25000

j) 3.5 días a seg 1d = 24h 1h= 3600s

3.5 * 24 * 3600 = 294624 s

k) 5 min a seg 1min= 60s

5 * 60 = 300s

l) 12 445 seg a h 1min= 60s 1h= 60 min

12455 / 60/60 = 3.45h
m) 100 g a kg 1km = 1000g
100 * 1000 = 100,000

n) 250 años a siglos 1siglo = 100 año

250 /100 = 2.5 año

o) 2 años luz a km 1 año de luz = 9.46 × 𝟏𝟎𝟏𝟐

2 * 9.46*1012 = 1.892146e+13km

p) 10 cm a m = 0.1

q) 2.5 mm a m = 0.0025

r) 2 días a seg 1 día = 24h 1h = 3600 s

2 * 24 * 3600 = 1,728,000s

s) 3 min a seg 1 min = 60

3 * 60 = 360

t) 9.25 seg a min 60s = 1 min

9.25 / 60 = 0.154 min

u) 5 mm a Dm = 0.0005

v) 1000 g a kg 1 g = 0.001 kg
1000 * 0.001 = 1 g

w) 17 libras a onzas 1 lb = 16.0 oz

17 * 16 = 2.72 oz

x) 5.25 onzas a libras 1 oz = 0.0625 lb

5.25 * 0.0625 = 0.328 lb
11) Utilizando un mismo instrumento se midió un determinado espacio 5
veces para montar una red informática y se obtuvieron las siguientes
medidas: 35.5 m, 34.7 m, 37.9 m, 34.7 m y 35.01 m. Determine el error
porcentual.

Actividades sobre áreas

35.5m + 34.7m + 37.9m + 34.7m + 35.01m / 5 = 35.562m

35.562m – 35.5m = 0.062

35.562m – 34.7m = 0.862
35.562m – 37.9m = 2.338
35.562m – 34.7m = 0.862
35.562m – 35.01m = 0.552

E = 4.676/5 = 0.9352
E = 0.9352 / 35.562 = 0.02629
E = 0.02629 * 100 = 2.629

12) Una caja de X producto contiene un peso de 25.5 kilogramos. ¿Cuál

es dicho peso en gramos?
𝟐𝟓.𝟓𝒌𝒎 ∗ 𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒈𝒎
1 km = 1000 gm = 25,500 gm
𝟏𝒌𝒎
13) Mida con una regla el largo y el ancho de su libreta de esta asignatura
en centímetros. Estas medidas exprésela en:

De largo 22 y de ancho 16

 Metro (m) 1 m = 100 cm

22 / 100 = 0.22 m
16 / 100 = 0.16 m

 decímetros (dm) 1 dm = 10 cm
22 / 10 = 2.2 dm
16 / 10 = 1.6 dm

 milímetros(mm) 1 cm = 10 mm
20 * 10 = 200 mm
16 * 10 = 160 mm

14) Investiga la distancia en kms que hay desde Santiago hasta Santo
Domingo, convierta esta distancia en:

152 kms

1km = 1000m

𝟏𝟓𝟐 𝒌𝒎𝒔∗𝟏𝟎𝟎𝟎𝒎
= 152000 ms
𝟏𝒌𝒎𝒔

1 DM = 10m
1 km = 1000 m

𝟏𝟓𝟐 𝒌𝑴∗𝟏𝟎𝟎𝟎 𝒎
= 152000 m
𝟏 𝒌𝑴

𝟏𝟓𝟐𝟎𝟎𝟎𝒎 ∗ 𝟏 𝑫𝒎
= 𝟏𝟓𝟐𝟎𝟎 𝑫𝒎
𝟏𝟎 𝒎

1 hm = 0.1 km

𝟏𝟓𝟐 𝒌𝒎 ∗𝟏 𝒉𝒎
= 1,520 hm
𝟎.𝟏 𝒌𝒎
  Metro (m)= 152000 ms
 Decametros (Dm) = 15200 km
 Hectómetros(Hm) = 1,520 hm

15) Determine el área de cada figura numerada:

(𝑩+𝒃)𝒉
1) A =
𝟐

(𝟏𝟕.𝟑 + 𝟒.𝟗)𝟏𝟎 (𝟐𝟐.𝟐)𝟏𝟎 𝟐𝟐𝟐

A= = = = 𝟏𝟏𝟏
𝟐 𝟐 𝟐

A = 111 c𝒎𝒔𝟐

2) A = b. h
A = 10. 10.5 = 105 c𝒎𝒔𝟐

3) A = L. L
A = 17. 10 = 170 c𝒎𝒔𝟐

4) A = 𝒍𝟐
A = 102 = 100

(𝑩.𝒉) 16.5 .10 165

5) A = = = = 82.5
𝟐 2 2

6) A = π𝒓𝟐

A = 3.14 * (4.3)2 =

3.14 * 18.49 = 58.0586

16) El siguiente terreno tiene 2,600 m de largo y 2,000 m de ancho. Determine
el área de dicho terreno.

A = L. A

A = 2,600 m * 2,000 m

A = 5,200,000

17) Determine el área de la figura formada en la cuadrícula, sabiendo que

cada tramo o segmento equivale a 2 m.

Se forma dos rectángulos

A1 = b * h = 6* 4 = 24

A2 = b * h = 14 * 4 = 56

AT = A1 + A2 = 24 + 56 = 80
 18) Divide la siguiente gráfica en figuras geométricas básicas planas,
luego mida las figuras formadas en centímetros y determine el área
general de la figura.

Calcular el área de cada figura individual y luego sumar el área de cada

figura y esa será el área total

10 cm
4 cm
3 cm
6 cm

5 cm

Área del triángulo rectángulo

𝒃 .𝒉
A=
𝟐
Are total de la figura
𝟓 .𝟒 𝟐𝟎
A= = = 10 AT = + A +A +A =
𝟐 𝟐

Área del rectángulo 10 + 15 + 30 = 55 AT = 55

A=b.h

A = 5 * 3 = 15
Área del rombo

𝑫.𝒅 𝟔 .𝟏𝟎 𝟔𝟎
A= = = = 30
𝟐 𝟐 𝟐
19) Halla el área del triángulo cuyos lados miden 5, 7 y 10 m.

P = 5 + 7 + 10 = 22

S = p/2
S = 22 / 2 = 11

A = √𝒔 ⋅ (𝒔 − 𝒂)(𝒔 − 𝒃)(𝒔 − 𝑪)
A = √𝟏𝟏(𝟏𝟏 − 𝟓)(𝟏𝟏 − 𝟕)(𝟏𝟏 − 𝟏𝟎)
A = √𝟏𝟏(𝟔)(𝟒)(𝟏)
A = √𝟐𝟔𝟒
A = 16.24