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Investigación en la Web y en la bibliografía recomendada en el

programa acerca de los conceptos de Biología, Vida, y Método


Científico. Redacción de un informe sobre sus hallazgos.
La biología, es aquella ciencia que estudia a los seres vivos. Ya sean estos
animales, plantas o seres humanos. Principalmente, la biología, se preocupa
de los procesos vitales de cada ser. Como su nacimiento, desarrollo, muerte y
procreación. Por lo que estudia el ciclo completo de los mismos. Lo que le
permite, una visión globalizada y más exacta, de cada uno de ellos.

La biología estudia las características y los comportamientos tanto de los


organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como la
reproducción de los seres vivos y las interacciones entre ellos y el entorno.
Esta ciencia analiza la estructura y la dinámica funcional común a todos los
seres vivos, con el objetivo de establecer las leyes generales que rigen la vida
orgánica.

El concepto de vida puede ser definido desde diversos enfoques. La noción


más habitual está vinculada a la biología, que sostiene que la vida es
la capacidad de nacer, crecer, reproducirse y morir. En este sentido, la vida es
aquello que distingue a hombres, animales y plantas, por ejemplo, de los
objetos como una roca o una mesa.

La vida también es el estado de actividad de los seres orgánicos y la fuerza


interna que permite obrar a aquel que la posee. Otra forma de interpretar la
vida está vinculada a la capacidad de un ser físico de administrar sus recursos
internos para adaptarse a los cambios que se producen en su medio.

El método científico es un conjunto de pasos ordenados que se emplea


principalmente para hallar nuevos conocimientos en las ciencias. Para ser
llamado científico, un método de investigación debe basarse en lo empírico y
en la medición, sujeto a los principios de las pruebas de razonamiento. Según
el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o
procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que
consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, la
formulación, análisis y modificación de las hipótesis»
2- Elaboración de un Mapa Conceptual acerca de la Biología y su
relación con otras disciplinas y/o ciencia, así como de las
características de los seres vivos y los niveles de organización
biológica.

BIOLOGIA

Anatomía: estudio de la Antropología: estudia


estructura interna y el ser humano como
externa de los seres vivos entidad biológica.

Bacteriologí
Biofísica: estudia la Bioquímica: estudia
a: estudia
biología con los procesos químicos que se
las bacterias
principios y métodos desarrollan en el interior
de la física.
de los seres vivos
Biotecnología:
estudia y aprovecha
Botánica: estudia Citología: estudia
los mecanismos e
los organismos las células.
interacciones
fotosintéticos (vari
biológicas de los
os reinos).
seres vivos.
Citogenética: Citoquímica: estudia la
estudia la genética composición química de las
de las células células y sus procesos biológicos.
(cromosomas). Citopatología:
estudia las
enfermedades
Ecología: estudia de las células.
los organismos y sus Entomología:
relaciones entre sí y estudia
con el medio ambiente. Embriología: estudia el los insectos.
desarrollo del embrión.

Fisiología: estudia Microbiología: Genética: estudia


el funcionamiento Parasitología:
estudia los genes y
de los organismos. estudia a los
los microorganis la herencia
parásitos.
genética.
mos

Paleontología: Taxonomía: Zoología: estudia Genética


estudia los clasifica y los animales. molecular:
organismos que ordena a los estudia la
seres vivos. estructura y la
vivieron en el
función de los
pasado
genes a nivel
molecular.
3- Realización de Cuadro Comparativo de los aportes de los
científicos y filósofos en torno al tema del origen de la vida,
presentar un análisis personal acerca de cada uno de estos.

Aristóteles (Estagira, Su teoría es la de la “generación espontánea”:


península Calcídica El creía que la vida podía haber aparecido
384 a.C. – Calcis, isla espontáneamente, a partir de materiales inertes. En su
de Eubea 322 a.C.) hipótesis supone que ciertas porciones de materia contienen
Filósofo griego. un “principioactivo” capaz de producir un ser viviente en
condiciones adecuadas, no era una sustancia, más bien una
capacidad para la acción.
Paracelso Suiza, Apoyando la “generación espontanéa”, la describió en
1493-Salzburgo, ratones, ranas, anguilas y tortugas, generados a partir de
actual Austria, 1541) agua, aire, paja, maderas en descomposición y otros
Médico y alquimista materiales.
suizo.

Jan Baptiste Van


Helmont Sus estudios de la “generaciónespontanéa” culminan con
Químico flamenco la receta para producir ratones en 21 días, partiendo de una
(Flandes). camisa sucia en contacto con granos de trigo, con la
creencia de que el sudor humano de la camisa sucia era el
pricipio activo.

Francesco Biogénesis: la vida se genera solo de la vida.


Redi (Arezzo,Italia En su libro “Experimentos de la generación de los insectos”
1626 – Pisa,Italia se pregunta porque, en el transcurso del tiempo, después
1698) de se habían producidos las primeras plantas y animales, en
Naturalista, médico y el comienzo de la vida en la Tierra, por orden de Dios
poeta italiano.

Anton Van Perfeccionó un microscopio simple y gracias a él descubrió


Leeuwenhoek la existencia de pequeños organismos, nunca vistos antes
Comerciante y (las bacterias), que pululaban en las diferentes substancias
científico neerlandés. examinadas, pero no tomó partido para una u otra teoría,
dejando a los demás las especulaciones sobre el origen de
estos organismos.

John En sus experimentos calentó líquidos que contenían


Needham (Londres, pequeñas partículas de alimento (caldo de pollo, jugos
Inglaterra1713 – vegetales) en tubos de ensayo, los selló y volvió a
Bruselas, Bélgica calentarlos: a los pocos días se podía observar que el caldo
1781) pululaba de organismos, dando así nueva fuerza a la teoría
Sacerdote y biólogo de la “generación espontanéa
inglés.

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