EDUCACIÓN

La educación es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de conocimientos,

habilidades, valores, creencias y hábitos de un grupo de personas que los transfieren a
otras personas, a través de la narración de cuentos, la discusión, la enseñanza, el ejemplo,
la formación o la investigación. La educación no solo se produce a través de la palabra,
pues además está presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes.
Generalmente, la educación se lleva a cabo bajo la dirección de las figuras de autoridad:
los sacerdotes, los padres, los educadores (profesores o maestros)12, pero los estudiantes
también pueden educarse a sí mismos en un proceso llamado aprendizaje autodidacta.3
Cualquier experiencia que tenga un efecto formativo en la forma en que uno piensa, siente
o actúa puede considerarse educativa.

La metodología de la enseñanza se llama Pedagogía.

La educación puede tener lugar en contextos formales o informales. La educación formal

está comúnmente dividida en varias etapas, como Educación preescolar (o jardín de
Infantes), escuela primaria, escuela secundaria y luego la universidad o instituto. Al concluir
la formación se expide un comprobante o certificado de estudios, que permite acceder a un
nivel más avanzado. Existe una educación conocida como no formal (no escolarizada) que
a diferencia de la formal no se recibe un certificado que permita acceder a un nuevo nivel
educativo al terminar la formación, normalmente los lugares que ofrecen la educación no
formal son los centros comunitarios, instituciones privadas, organizaciones civiles o el
Estado. El estudio de la educación se denomina pedagogía, ahora se habla de la necesidad
de continuar con los procesos educativos más allá de la educación formal.

El derecho a la educación ha sido reconocido por muchos gobiernos. A nivel global, el

artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966
de las Naciones Unidas reconoce el derecho de toda persona a la educación.4 Aunque en
la mayoría de los lugares hasta una cierta edad la educación sea obligatoria, a veces la
asistencia a la escuela no lo es, y una minoría de los padres eligen la escolarización en
casa, a veces, con la ayuda de la educación en línea.

DE DONDE DEPENDE LA EDUCACIÓN

La educación pública a menudo implica las siguientes pautas:

Obligatoria asistencia de los estudiantes (hasta una determinada edad).

Certificación de los profesores y los planes de estudio, ya sea por el gobierno o por una
organización de docentes.
Ensayos y normas establecidas por el gobierno.
En cuanto a los sistemas de educación hay dos características comunes, enseñaban
religión y mantenían las tradiciones de los pueblos; en el antiguo Egipto, las escuelas del
templo enseñaban no solo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias,
matemáticas y arquitectura. De igual manera en la India la mayor parte de la educación
estaba en las manos de los sacerdotes. La educación en la antigua China se centraba en
la filosofía, la poesía y la religión, de acuerdo con las enseñanzas de Confucio, Lao-tse y
otros filósofos.

Se podría decir entonces que la idea central de este capítulo sería dar a conocer que la
relación de la cultura de un país y su filosofía de vida teniendo en cuenta su estilo de vida
e idiosincrasia es parte de la educación, ya que esta se complementa con las demás para
subsistir.

CLASES DE EDUCACIÓN

1. Educación formal (reglada)

La educación formal es la educación reglada. Se imparte en centros educativos y presenta
tres características: está regulada, es intencional y está planificada. ¿Qué quiere decir esto?
La educación formal está regulada por ley, hay una intención detrás del acto educativo, que
es formar profesionalmente a las personas, y está planificada porque sigue un orden que
veremos más adelante. Tras superar las distintas etapas se entregan certificados o
diplomas.

2. Educación no formal
Es un tipo de educación que es intencional y organizada, pero que está fuera del ámbito
formal, por lo que no existe ley alguna y no está regulada por la esfera gubernamental.
Puede reconocerse por medio de certificados, pero no tienen valor profesional.

3. Educación informal
La educación informal se da sin ninguna intención, y ocurre a lo largo de la vida. Sucede en
el ámbito social, por ejemplo, cuando los padres educan a su hijo en valores. Es la que ha
tenido una mayor importancia en términos históricos, ya que la formal hace relativamente
poco que existe.
Según la edad y el nivel educativo (educación formal)
La educación formal sigue una serie de etapas que hay que ir superando progresivamente.
La educación en España está regulada por la LOMCE (Ley Orgánica para la Mejora de la
Calidad Educativa) y es obligatoria hasta los 16 años. La Educación Primaria (EP) y la
Educación Secundaria Obligatoria (ESO) constituyen la educación básica española.

4. Educación infantil
La educación infantil no es obligatoria y va de los 0-6 años. También se conoce como
preescolar y ocurre cuando los niños acuden a la guardería o a parvulario. También recibe
el nombre de P3, P4, P5. Tiene una gran importancia, ya que supone la toma de contacto
de muchos pequeños con el sistema educativo.

5. Educación primaria
La siguiente etapa es la educación primaria, que va desde los 6 hasta los 12 años. Es de
carácter obligatorio y, por tanto, es gratuita, a excepción de los libros y el material escolar.

6. Educación secundaria
Esta etapa va desde los 12 hasta los 16 años y es de carácter obligatorio. Se compone de
4 cursos, y en ella se avanza en aprendizajes de matemáticas, lenguas y en cultura general.
A su vez, permite acceder a tipos de aprendizaje más desarrollados.

7. Educación media superior

También se conoce como educación secundaria post-obligatoria e incluye el bachillerato y
la formación profesional de grado medio. Tiene un enfoque más orientado a oficios y a
conocimientos prácticos y específicos.

8. Educación superior
Esta etapa representa la formación profesional de grado superior y los estudios
universitarios.

9. Educación post-universitaria
Esta etapa comprende la formación que se lleva a cabo después de la universidad, e incluye
postgrados, másters y doctorados. Se considera que en ella se realizan aprendizajes de
especialización.

Según como se presente la educación, puede ser: online, presencial o semi-presencial

10. Educación online (a distancia)

La educación online o en línea ha ganado terreno en los últimos años porque es una
alternativa cómoda para aquellas personas que no disponen de mucho tiempo o viven lejos
del lugar donde se imparten las clases.
Este tipo de educación resulta de utilidad gracias a sus múltiples ventajas, aunque también
presenta inconvenientes. Conoce los pros y contras de este tipo de educación en nuestro
artículo: "Formación online: 7 ventajas y 7 inconvenientes de aprender en línea"

CUANTAS ESCUELAS HAY

PRINCIPOS BASICOS DE LA CONTABILIDAD

Equidad
La equidad entre intereses opuestos debe ser una preocupación constante en contabilidad,
puesto que los que se sirven de, o utilizan los datos contables pueden encontrarse ante el
hecho de que los intereses particulares se hallen en conflicto. De esto se desprende que
los estados financieros deben prepararse de tal modo que reflejen, con equidad, los
distintos intereses en juego en una empresa dada.

Principios de contabilidad que identifican y delimitan al ente económico y sus aspectos

financieros:
Entidad
La actividad económica es realizada por entidades identificables las que constituyen
combinaciones de recursos humanos, recursos naturales y capital, coordinados por una
autoridad que toma decisiones encaminadas a la consecución de los fines de la entidad.

A la contabilidad, le interesa identificar la entidad que persigue fines económicos

particulares y que es independiente de otras entidades.

Se utilizan para identificar, en una entidad, dos criterios:

Conjunto de recursos destinados a satisfacer alguna necesidad social con estructura y

operación propios.
Centro de decisiones independientes con respecto al logro de fines específicos, es decir, a
la satisfacción de una necesidad social .
Por tanto, la personalidad de un negocio es independiente de las de sus accionistas o
propietarios y en sus estados financieros sólo deben incluirse los bienes, valores , derechos
y obligaciones de este ente económico independiente. La entidad puede ser una persona
física o una persona moral o una combinación de varias de ellas.

Moneda de denominador común

Los estados financieros reflejan el patrimonio mediante un recurso que se emplea para
reducir todos sus componentes heterogéneos a una expresión, que permita agruparlos y
compararlos fácilmente. Este recurso consiste en elegir una moneda y valorizar los
elementos patrimoniales aplicando un precio a cada unidad.

Devengado
Las variaciones patrimoniales que se deben considerar para establecer el resultado
económico, son los que corresponden a un ejercicio sin entrar a distinguir si se han cobrado
o pagado durante dicho periodo.

Principios de contabilidad que establecen la base para cuantificar las operaciones del ente
económico:
Período contable
La necesidad de conocer los resultados de operación y la situación financiera de la entidad,
que tiene una existencia continua, obliga a dividir su vida en períodos convencionales.
Las operaciones y eventos así como sus efectos derivados, susceptibles de ser
cuantificados, se identifican con el período en que ocurren, por tanto cualquier información
contable debe indicar claramente el período a que se refiere.

En términos generales, los costos y gastos deben identificarse con el ingreso que
originaron, independientemente de la fecha en que se paguen.

GENERALEMNTE ACEPTADOS DE CONTABILIDAD

Los principios de contabilidad generalmente aceptados (PCGA) o normas de información
financiera (NIF) son un conjunto de reglas generales que sirven de guía contable para
formular criterios referidos a la medición del patrimonio y a la información de los elementos
patrimoniales y económicos de un ente. Los PCGA constituyen parámetros para que la
confección de los estados financieros sea sobre la base de métodos uniformes de técnica
contable.

Se aprobaron durante la 7.ª Conferencia Interamericana de Contabilidad y la 7.ª Asamblea

Nacional de Graduados en Ciencias Económicas, que se celebraron en la ciudad de Mar
del Plata (Argentina) en 1965.

Los principios contables de la “partida doble” fueron establecidos en 1494 por fray Luca
Pacioli (1445-1510).

Su enunciado básico dice:

A una o más cuentas deudoras corresponden siempre una o más cuentas acreedoras por
el mismo importe.
En todo momento las sumas del debe deben ser igual a las del haber.
Las pérdidas se debitan y las ganancias se acreditan.
El patrimonio del ente es distinto al de sus propietarios.
El principio de los recursos de un ente es igual al valor de las participaciones que recaen
sobre él.
Los componentes patrimoniales y las causas de sus resultados se representan por medio
de cuentas en las que se registran notas o asientan las variaciones al concepto que
representan.
El saldo de una cuenta es el valor monetario de la misma en un momento dado. Este saldo
se modifica cada vez que una operación tiene efecto sobre los componentes que ella
representa.
Las cuentas de activo y gasto son deudoras, y las de pasivo, ganancia y patrimonio neto
son acreedoras.
En toda anotación (asiento), cualquiera sea el número de débitos y créditos, la suma de los
saldos debe ser igual.
Juntos Conforman los PCGA, principios de contabilidad generalmente aceptados.

La información financiera se registra y se informa separadamente de la información

personal del dueño del negocio. Una persona puede tener un negocio y también una casa
y un automóvil. Sin embargo, los registros financieros del negocio no deben contener
información acerca de las propiedades que tiene el dueño. Los registros financieros de un
negocio y aquellos personales no deben mezclarse. Se usa una cuenta bancaria para el
uso del dueño y otra para el negocio. Un negocio existe separadamente de su dueño. Los
propietarios son acreedores de las empresas que han formado y aunque tengan varias
empresas, cada una se trata como una entidad separada, por lo que el propietario es un
acreedor más de la entidad, al que contablemente se le representa con la cuenta Capital.