Programa: MIN412

FAC. DE INGENIERÍA Y NEGOCIOS,

PERFORACIÓN Y TRONADURA
INGENIERÍA EN MINAS
Versión: 201810

PROGRAMA DE ASIGNATURA: PERFORACIÓN Y TRONADURA - MIN412.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
Sigla MIN412
Nombre PERFORACIÓN Y TRONADURA
Créditos Totales (SCUDLA) 6
Vigencia de la Asignatura Desde 201810
Última Actualización 07/03/2018
Modalidad Educativa E-SUPPORT
Régimen Asignatura Diurno, Vespertino, Executive
Requisito ( MIN111 )

Distribución Semanal de Horas por Modalidad (M): Presenciales (P) y No Presenciales (NP)

Cátedra Ayudantía Laboratorio Taller Trabajo Personal Práctica Online Total

Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M Horas M P NP Total
2 P 0 P 1 P 0 P 6 NP 0 P 0 NP 3 6 9
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de perforación y tronadura pertenece al ámbito de formación profesional de los estudiantes, ambas actividades son operaciones unitarias de
gran importancia, puesto que inician el proceso productivo de una faena minera; en conjunto con las actividades de carguío y transporte, componen las 4
operaciones fundamentales para la extracción del mineral y estéril en una mina.

Conceptualmente, los estudiantes desarrollarán la teoría de los mecanismos de funcionamiento de las operaciones de arranque y/o excavación de rocas,
además profundizarán en la teoría de accionamiento de los explosivos utilizados en el proceso de fragmentación de la roca.

Procedimentalmente, los estudiantes podrán utilizar el sistema de perforación dentro de una faena minera tanto a cielo abierto como subterránea,
asimismo serán capaces de diseñar, aplicar y replantear diagramas de disparo en una mina de toda índole.

Actitudinalmente, los estudiantes tendrán la capacidad de tomar decisiones con respecto a distintas problemáticas que se produzcan dentro de las
operaciones de perforación y tronadura en la industria minera.

Para poder cursar esta asignatura es inherente que los alumnos posean un conocimiento previo de las actividades que se efectúan en una faena minera,
por lo que la asignatura Introducción a la Mineria debió haber sido cursada y aprobada para poder inscribir este curso.
La métodos de enseñanza y aprendizaje que se consideran en esta asignatura son uno tradicional en el que el docente informa a los estudiantes sobre
diversas temáticas del curso, uno facilitador de la comprensión en donde el docente ayuda a los estudiantes a que puedan comprender ideas y procesos
clave además de discusión y resolución de problemas complejos y, finalmente, una revisión del desempeño en donde el docente apoya a los estudiantes al
entendimiento de los conocimientos con el fin de que pueda desempeñarse de manera autónoma.

Los instrumentos evaluativos se componen de un trabajo de investigación que se desarrollará durante todo el semestre por los alumnos de manera
individual en un portafolio el cual el docente evaluará su avance en 3 oportunidades de acuerdo a las rúbricas definidas por él, 1 evaluación práctica de
taller la cual se basará en una lista de cotejo confeccionada por el docente, 2 pruebas de cátedra las cuales se orientan en el dominio teórico de los
conceptos trabajados durante las clases y un examen final, el cual será una evaluación objetiva de los contenidos abordados durante todo el curso el cual
consistirá en preguntas de selección múltiple donde los alumnos deberán responderlas de manera individual.

Dado el carácter práctico, este curso posee un sello APTUS.

3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Resultados de
Descripción
Aprendizaje
Aplicar el DS 73 y DS 77 para la administración y ejecución de actividades relacionadas con la manipulación y almacenamiento de
RAA1
explosivos tanto en minería a cielo abierto como en minería subterránea.
Plantear la utilización de los diferentes tipos de explosivos en minería a cielo abierto y en minería subterránea, considerando las
RAA2
características del macizo rocoso y las necesidades de fragmentación requeridas.
Seleccionar los tipos de tecnologías y accesorios de perforación en razón de las condiciones del macizo rocoso y las características
RAA3
técnicas de la operación.
Diseñar, aplicar y reformular diagramas de disparo en minería a cielo abierto y minería subterránea, considerando los requerimientos
RAA4
de fragmentación, sobreexcavación y avance impuestos.
RAA5 Elaborar propuestas de perforación y tronadura en razón de las normativas de seguridad laboral y el cuidado del medio ambiente.
Planificar proyectos de construcción de túneles en razón de las metodologías existentes y las características geológicas, geotécnicas y
RAA6
estructurales del macizo rocoso.
Identificar tipos de clientes y sus necesidades, con el fin de satisfacer sus requerimientos a través de metodologías y estrategias
RAA7
propias de la carrera.
4. APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Los aportes al perfil de egreso de las asignaturas transversales deben ser verificados en la matriz de tributación.

5. CONTENIDOS, ACTIVIDADES Y ACTITUDES

5.1 Contenido: Cátedra
N° Unidad Tema

Publicado por: ANA HENRIQUEZ ORREGO

Fecha: 20 julio 2017
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 UNIDAD TEMÁTICA
Repaso de minería
1. Definiciones básicas
2. Explotación de minas
3. Infraestructuras básicas
4. Métodos de explotación
• Minería a Cielo abierto
• Minería Subterránea
1
⚬ Soportado por pilares
⚬ Artificialmente soportado
⚬ Sin soporte o hundimiento
ACTIVIDADES
• Trabajo de investigación grupal
• Clases expositivas
ACTITUDES
• Ética profesional
UNIDAD TEMÁTICA
2. Introducción a la perforación y tronadura
2.1 Perforación: Definiciones básicas, características de las rocas, perforaciones, variables, fluidos utilizados en
2 perforación.
2.2 Tronadura: Definiciones, diseño, procedimiento y control
ACTIVIDADES
• Clase expositiva
UNIDAD TEMÁTICA
3. Perforación
3.1 Definiciones básicas
3.2 Clasificación
3.3 Métodos de perforación
3.4 Perforación por percusión
• Sistemas de perforación
• Principios de la perforación por percusión
• Rendimientos
• Prácticas de perforación
3 3.5 Perforación rotativa
• Principios de la perforación rotativa
• Descripción general del equipo de perforación por rotación
Los contenidos 3.4 y 3.5 serán abordados en el Taller 1 y en Trabajo personal.
ACTIVIDADES
• Clases expositivas
• Análisis de casos
• Prueba parcial 1
ACTITUDES
• Ética profesional
• Responsabilidad ciudadana
UNIDAD TEMÁTICA
4. Tecnología de explosivos
4.1 Introducción y definiciones básicas
4.2 Teoría de la detonación
4.3 Características de los explosivos
4.4 Clasificación
4.5 Explosivos industriales
4.6 Iniciación de una tronadura
4
4.6.1 Accesorios de voladura
4.6.2 Modalidades de iniciación y ejemplos de aplicación
Los contenidos 4.3, 4.4, 4.5 y 4.6 serán abordados en el Taller 1 y en Trabajo personal.
ACTIVIDADES
• Clases expositivas
ACTITUDES
• Ética profesional
• Responsabilidad ciudadana
UNIDAD TEMÁTICA
5. Tronadura
5.1 Principios de fragmentación
5.2 Criterios básicos de diseño
5.3 Confección de diagramas de disparo
5
ACTIVIDADES
• Clases expositivas
• Ejercicios de aplicación
ACTITUDES
• Ética profesional
UNIDAD TEMÁTICA
6. Construcción de túneles
6.1 Metodología para la construcción de un túnel
6.2 Avance y diagrama de disparo túneles
6.3 Ciclo minero para la construcción de un túnel
6
ACTIVIDADES
• Clases expositivas
• Ejercicios de aplicación
ACTITUDES
• Responsabilidad ciudadana

Publicado por: ANA HENRIQUEZ ORREGO

Fecha: 20 julio 2017
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 UNIDAD TEMÁTICA
7. Nuevas tendencias en perforación y tronadura
7.1 Pre acondicionamiento
7.2 Minería continua TBM (Tunnel Boring Machines)
ACTIVIDADES
7
• Clases expositivas
• Prueba parcial 2
• Realización examen / Examen nacional
ACTITUDES
• Responsabilidad ciudadana
5.2 Contenido: Trabajo Personal
N° Unidad Tema
ACTIVIDADES
• Portafolio
1 • Investigación bibliográfica y vía web
ACTITUDES
• Ética profesional
5.5 Contenido: Taller
N° Unidad Tema
ACTIVIDADES
• Clase práctica
• Análisis de maquinaria
1 • Análisis de explosivos
ACTITUDES
• Ética profesional
• Responsabilidad ciudadana
6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Los métodos de enseñanza utilizados en la asignatura son los siguientes:
Método tradicional: a través de este método, el docente informa a los estudiantes sobre diversos saberes (conceptuales, procedimentales y actitudinales)
mediante clases expositivas y demostraciones, complementadas por libros de texto.
Método facilitador de la comprensión: a través de este método, el docente ayuda a los estudiantes a construir significado para comprender ideas y procesos
claves; los guía en discusiones en torno a problemas complejos, textos, casos, proyectos o situaciones mediante el cuestionamiento, el establecimiento de
pruebas y la reflexión sobre procesos.
Método de revisión del desempeño: a través de este método, el docente apoya la habilidad de los estudiantes para transferir sus aprendizajes con el objeto
de lograr desempeñarse autónomamente y con la complejidad necesaria. El docente establece resultados de aprendizaje claros en torno al desempeño y
supervisa, a través del modelamiento y la retroalimentación, el desarrollo de las habilidades en el contexto de oportunidades de aprendizaje para
desempeñarse.
Dentro de los 3 procesos de enseñanza utilizados en la asignatura el que predomina es el método facilitador de la comprensión, puesto que el docente
puede transmitir su experiencia a los alumnos para la resolución de problemas y toma de decisiones fundamentales en el desarrollo habitual de una
actividad tanto de perforación como tronadura en una faena minera a cielo abierto o subterránea.
En la práctica esto se traduce en:
• Exposición teórica de contenidos.
• Ejercicios de aplicación
• Trabajo de investigación
• Discusión y reflexión sobre la base de lecturas.
• Reflexiones en torno a trabajo de investigación.
• Clases expositivas, con momentos de mediación y reflexión en relación a las temáticas abordadas.
• Talleres grupales, que propicien el análisis, reflexión, discusión y propuestas de acción en torno a los aprendizajes esperados para la asignatura.
• Exposición de temáticas por parte de los estudiantes.
Trabajo Personal
Acceso a presentaciones de las clases, materiales y lecturas complementarias específicos de la asignatura, presentes en aula virtual.
• Búsqueda de información vinculada a la asignatura.
• Participación en foros.
• Revisión de bibliografía y webliografía descrita en el programa de la asignatura.

7. EVALUACIÓN

7.1. PONDERACIONES
Régimen Ponderación Componente % Componente Subcomponente % Subcomponente
EJERCICIO 1 10
EJERCICIO 2 10
EJERCICIO 25 EJERCICIO 3 10
EJERCICIO 4 10
TODOS 28
TALLER 1 60
CATEDRA 1 50
CATEDRA 40
CATEDRA 2 50
EXAMEN 35 EXAMEN 100
7.2. ESTRATEGIA EVALUATIVA
Componente Resultado(s) de Unidad que Procedimiento Instrumento
Evaluativo Aprendizaje se evalúa Evaluativo Evaluativo
CATEDRA 1 RAA1, RAA2, RAA3 1,2,3 Situación tipo prueba mixta Escala de apreciación o escala Likert
CATEDRA 2 RAA4, RAA5, RAA6 4,5,6 Situación tipo prueba mixta Escala de apreciación o escala Likert
Ítems de respuesta cerrada y abierta (evaluación
EXAMEN RAA1, RAA2, RAA3, RAA4, RAA5, RAA6, RAA7 1,2,3,4,5,6,7 Situación tipo prueba mixta
mixta)
TALLER 1 RAA2, RAA3, RAA7 1,2,3,4,5,6,7 Informe de investigación Rúbrica
Publicado por: ANA HENRIQUEZ ORREGO
Fecha: 20 julio 2017
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 7.3. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRATEGIA EVALUATIVA Y NORMATIVA
Evaluación del Perfil de Egreso:
La asignatura Perforación y tronadura MIN412 permite levantar de evidencia de logro del Perfil de Egreso de la carrera de Ingeniería en Minas.
A continuación se señalan los Resultados de Aprendizaje de Perfil de Egreso que serán evaluados a través de MIN412:
• Realizar las actividades del proceso productivo en la explotación de minas superficie y subterráneas, ejecutando las operaciones unitarias y de apoyo a la
producción (perforación-tronadura-carguío y transporte; ventilación, fortificación y drenaje).
• Operar, ejecutar y controlar actividades en área comercial y venta de equipo mineros.
• Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la capacidad de tomar decisiones de manera autónoma en contextos laborales.
• Realizar las actividades del proceso productivo en la explotación de minas superficie y subterráneas, ejecutando las operaciones unitarias y de apoyo a la
producción (perforación-tronadura-carguío y transporte; ventilación, fortificación y drenaje).
• Investigar sobre múltiples temas relacionados con su profesión, demostrando la capacidad de profundizar, argumentar y comprobar coherente y
sistemáticamente sus ideas en contextos laborales.
• Comunicar ideas de manera oral y escrita, de forma adecuada y coherente, en el contexto de la profesión.
• Comprometerse con la preservación del medio ambiente en el contexto del desarrollo laboral.
• Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la capacidad de tomar decisiones de manera autónoma en contextos laborales.
• Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos vinculados a su profesión.
• Demostrar en el desarrollo de sus tareas la comprensión de las necesidades de sus diversos clientes (mandantes y/o usuarios), como una forma de
generar valor en el contexto laboral.

8. RECURSOS DE APRENDIZAJE
8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Autor(es) Año Título Lugar Editorial ISBN
0471348511
Hartman, Howard L -
2002 Introductory mining engineering HOBOKEN, N.J. J. WILEY (cloth : alk.
Mutmansky, Jan M
paper)
8.4 MATERIAL COMPLEMENTARIO
http://www.ingenieria-udla.cl/aptus/material-apoyo
• Documentos desarrollados e-support
• Guías proporcionadas por el docente

10. ANEXOS
El anexo se adjunta al final de este documento.

Notas al Pie:

Sección 7.7. Normativa y descripción de la Evaluación: ESTA ASIGNATURA PUEDE ESTAR SOMETIDA A EXAMEN NACIONAL ESTA
ASIGNATURA NO ES EXIMIBLE

Publicado por: ANA HENRIQUEZ ORREGO

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 APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Aportes de la asignatura
MIN412 “Peforación y Tronadura”
al Perfil de Egreso de las carreras en las
que se imparte.

1
 APORTES AL PERFIL DE EGRESO

A continuación se detallan los aportes de la asignatura MIN412 PERFORACIÓN Y

TRONADURA al Perfil de Egreso de las Distintas carreras a las que tributa. Este documento
se ha elaborado a partir de lo indicado en la Matriz de Tributación de cada una de las
carreras.

CARRERA APORTE AL PERFIL DE EGRESO

INGENIERÍA EN La asignatura PERFORACION Y TRONADURA aporta al logro de los siguientes resultados de
aprendizaje:
MINAS  Actuar en nuevas situaciones, para aprender y actualizarse permanentemente,
promoviendo una actitud crítica y autocrítica frente a las circunstancias cotidianas
de su profesión.
 Comunicar ideas de manera oral y escrita, de forma adecuada y coherente, en el
contexto de la profesión.
 Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos
implicados en su profesión.
 Comprometerse con la preservación del medio ambiente en el contexto del
desarrollo laboral.
 Realizar actividades de exploración Básica, intermedia y avanzada, tales como
Muestreo, diseño y construcción de calicatas, muestreo por canales, trincheras,
Geofísica IP/IP, gestión de testigoteca, Hidrogeología entre otras.
 Elaborar y evaluar diseños de la Perforación y Tronadura de rocas, criterio de
diseño y optimización de diagramas de disparo, para avances de desarrollos y
tronadura de Operación
 Realizar diseños mineros, supervisar construcción, montaje y control de
excavaciones subterráneas, métodos de explotación, Zanjas y chimeneas
recolectoras, Piques de traspasos (Ore pass), etc.
 Operar, ejecutar, controlar actividades en área comercial y venta de equipo
mineros.
 Definir, supervisar y controlar secuencia de explotación, plan minero, gestión de
residuos y la factibilidad técnica y económica de la explotación del yacimiento, ya
sea subterráneo, Rajo abierto, cantera o aluvial.

TÉCNICO DE NIVEL La asignatura PERFORACIÓN Y TRONADURA aporta al logro del (los) siguiente(s)
resultado(s) de aprendizaje:
SUPERIOR EN
OPERACIONES  Identificar, plantear y resolver problemas, evidenciando la toma de decisiones de
MINERAS manera autónoma en contextos laborales.
 Actuar en nuevas situaciones, para aprender y actualizarse permanentemente,
promoviendo una actitud crítica y autocrítica frente a las circunstancias cotidianas
de su profesión.
 Comunicar ideas de manera oral y escrita, de forma adecuada y coherente, en el
contexto de la profesión.
 Interactuar con las demás personas y trabajar en equipo en los diversos contextos
implicados en su profesión.
 Comprometerse con la preservación del medio ambiente en el contexto del
desarrollo laboral.
 Desempeñarse como técnico de operaciones en actividades de exploración básica,
intermedia y avanzada, tales como muestreo, diseño y construcción de calicatas,
muestreo por canales, trincheras, geofísica ip/ip, gestión de testigoteca,
hidrogeología entre otras.
 Controlar y medir la evaluación de diseños de la perforación y tronadura de rocas,
apoyar la optimización de modelos de diagramas de disparo para avances de
desarrollos y tronadura de operación, medir la calidad de roca e índice de

2
 APORTES AL PERFIL DE EGRESO

tronabilidad de roca (blastibilty).

 Ejecutar y operar sistemas de fortificación de minas subterráneas.
 Ejecutar y operar sistemas de drenajes en minas.
 Controlar y ejecutar la construcción, montaje y control de excavaciones
subterráneas, métodos de explotación, zanjas y chimeneas recolectoras, piques de
traspasos (ore pass), entre otros.

Además, la asignatura MIN412 PERFORACIÓN Y TRONADURA contribuye al

fortalecimiento del siguiente valor UDLA:

 Responsabilidad Ciudadana.