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102 nseios Constvias demons coats ent ees dis exes: pensimento da ‘Ginga eo pesamn cinco sobre determina cones, oi, ‘Gterdenow ees doe porto de vss. Desfio into enfentamos ‘indi aac ss, nlusive na valine oss ojatv nese et fo proba a questi davai ec Tar roe este pr ques qu fram gu fomolaas Be 28 vem peas era lyase tts us. Sr consti {a pati coociet em rm csteto em gb ig, a cnton- gs ou enbechoqe de is eo sempre pesnes, Nio 6 sim m0 pene de dsevolimeni piv deta? Mal aprende adomi Tor vew exesice motors, coreg tea de nomeoserecosti- Tos sinbolzmest, Mal comer sso, jst descentan seus pons fe vias dens, cnotado sisas u su etin cOm de wus ees, palo poessores Eas amin a esol, ( gue € snags? Como fit? Por que fra Pa que fat? Como asus gun aspect inedtve, cotpleentres eins Sockeye pepo unk on esr? esse omabalho.Se 9 profesor esver tent kes ques se nex dpe do tenyo © alrite ea se clang opie oes agentes educa Foren encvsoe mae roesn io hs paras faze compere Ewalsr Referéncias bibliograficas INHELDER, Blrbl ct ali Le cheminement des décowseres de enn: recherche ar er neogense eng Pats, Delakaas Niet 1992 PIAGET, Jean, Les courants de I'pistémologie scientifique enicmponin Tn: Jean Pagel or. Logue et commaszonce ‘Snir, 1967 PIAGET, Jean & INHELDER, Bibel (1948). A reprsentagdo do ‘rmaga na chong Trad. Berardza Machado de Abugverc Pn Alege, rer Médns,1383 Método clinico de 1 1 Piaget e avaliacao escolar’ Meu objetivo nee tee € aaa em na persestiva. sl alguns specs do meld cisco de pesquisa, aot por Paget colabae hv © defender aa impoineino conte don poder de valiago ¢ intrvengio do “piopedaggo™ ma sla de aul, Chao, ‘seta saa, 0 poo epeoedagng porque quero voz st reccupan com os proesne de aprenizagen do loo, cam i i fads deste no dominio os vis "comes" (stad, rao. le, ‘screver, resolver problems, Sede oops com 2a de sina psicopedgognecupese co a "ate de acoder Eantas cxeroe dem meso connuo — sina oto ei © ‘rnsfarmadoe dest ds torso profesor eo so) So fondant mas versio preted ma scl, 1 Ras ip etna pr rain an soe Const A Perspectiva da Crianca Avatar 0 ue pena ofa = cing guint, 9 caitlin de nos trae em sla deals ropomor sca uf, ee, ete Os ‘hiss que poston oni pr esa peer, Coma rege raga otal eicla? Piaget (19261947) er se ‘lise ah sb 9 mt li ines cnco eaten pips, ‘iva dn aprendinge og dsenoliment acto AS eaten ne ‘les por el so a pint (1) aloiprtiame, 2) fable, 8) renga esi) eremaexpntnen (3) ee sence Como sais 0 conte ta de peau vas’? Nio-importismo Pigs (1926947 toms x exes de empetino a Bint e Simon, os pialogos conkeiose importantes para a Fsioogin Apticala Fscola no comego ese scl, Bis come Paget dsieo no-mporti ‘ean «prea fa sore tian de mete a se seen ey ab pn aie tt.) ‘Que ins ons tsmorchave da camino de Piaget: some Ime, nea exfogo de ada aids responder oaauar ea © de quiauer oem, ans diver nom ear am rit, Ni se ‘iis alludes mais comune de mtr de nome laos dnt dat tras estlares?‘ profesor observa sa, mas o qe ele az ou sabe faver prairies? ‘Avonesinena fetes so Horo, so Giada shina spenicgem ‘col: sta case ela, Deprime Tata se den atte ft "a. que valiza mas © fasten do ques aponsnaco do et, Mado clinica de Plage ate esol Ins estas ef de apa fees 9 p00 so msn do n= uae cuss qb o alo tm, par rover © problema que te € ‘Poposo. Nase de una atte copa qo sbi um eons Ineo dispel, gue aso ans, qu mi fet, qe lo pes. A ‘menor dilate Jf 6 mova ora “eit os bas pra desi, Resonderqalgoe ash ede qualquer fra € esata nai ‘les eed, prs are coo qe — eh vn — © poesar tots eatleor Neve simpli nip ce o divetinen, que spe fervent, sein ies oem cts de itonguesupe ‘ar imaging, ous pe vena na spony mewn fa Pew ser pane pro presi pr svar wade wa slid de um tah pegs, quan dears cm eget ona es. NiO seri mex "lar e fo Hio"? Pons, tami oe — nflimente — 0 opts mas vere € 4 rina ov rica ego do prossr so seu ali. Src de er ‘sat vag quem sabe, un coreg eviss dese pobicnn, Fabulacao nea, sida que primitive nafcen&apendzagem escolar, & als posta que amie, E acim que Pigs (1928-947, p12) pa ig i en Sens qo a. Defend que es es supe aneor, porque a se ober alguna cups da ean cam a tie propa ceo gi lt flo cocina sabre ag oe fs ere, qo apenas “eh ue {ala yor flr gue Yeprsemty ros no inp 0 pops a de ont” quando sola lg se, renge quando Ie pedem pr gi msl qe, aro fr ala © anal plo potest, cana pss evel prs aude eps 106 Enttioe Comiristes Crenga sugerida Para Paget (19261947, p16: ‘Qed sansa esse pra pander tums gate sang New soto nn sian hacn ngs cnr 9 ‘rans ce snp lesan, Moe [Na camcttrgio de Pig chia legis ox segtnes npc erga 950 da eta ob ao esters: por so meno ela ‘spond a prspctiva do xaminaor (do profery, no Mos eso) ‘oma sua propa Bqus ama ctn 9 gue querer © pa, prge sae qe el gosta ou gues reunca sme. it fegun € ua. Sis respons € oor No “eqpelip ele no ts Jeo, mst nea uum procs agra St os “Bones a" (oF popis” ead de sua sla equ spud mir de or haan sgn uber to importa aprender a enor acing ou comesimen a, ss estrus pte, quam sleet pode sea mesma em 3 ers empecia cabs mit 0 que € mao — ‘Sls nin Sepondo Pager, deo feemce de is mos: ager” ‘3 "desncaeadament” S60 sind mo leap, pi riel- ‘com vi er rn a fo Seth Crenga desencadeada ison Paget (1926-197, p. 17) eter ese pa de ea Gund asa pnd com fda extn po ses Mos esse perp des gu en en ‘es ee as i cn oo aie ‘senda, nem oii dt tanneries lars Método clinic de Paget «vag escolar 107 tame ea mee i xt Ie spr ela pros usin fos ian, mt ‘or ml de ater (cosets en gs me ‘Smet ene se) tn oe tsa Pens que, nests dias de Paget X Vigosy, amt dap: vr ‘ar alia eppondnca ding X valor jada vnds det Cele ou poser, é fundamental Sisingir un aja qu vrs renga spride de una que fre 2 rng desnceae h rags ‘Quiros den, no como dasa de al pod ava no five uma coi ou ots? Par Piaget, cum vino em un carci, acces descends € uo import Ela abe Teh els, que sbe pesos gn os po anja Nea coment ovals que cri, pla erg fas dos oes eu profesor ou clean van pe prio ons algo qe, sem les, fra po me Msc Tae — ‘ras jada do ooo — 6 del 6 prods de alg ue pena oem qe ‘reins A pergola, ou ssa sadn, is a espe eign “i Aqui el representa un papel, que tabi cow, pr io dt ‘ingulridae oe so Ince. HA toca conplementanade de fungtes Quando avtianes,o que avalamos? Ami que a cana realmente rsa sre rblena ow agin que nee serio gus eons ‘mes ada em a ver com el? Ajudamas a cianga qua, por tas ‘Sigs, a ipedos de aio eo ce) en? "Nests temposde Vigo ema send, cm ran, conv a reset logs gue cepamon na penis da cianga, Emit impotant pode vali o tip de ads que exiames dando ala. Pes ‘que Piaget nora quandoveloian opel da out mu renga sence ‘ada, aclasive quando noe adverts saree probs de fo Fesspecva da cen sugerida Que i profes ogo de ie "ie? Quem ose sete alvin cam ese po de peda em qu a ang Canal ome erp“ 108 soon Consatinas renga esponténea su € io ems importante us reas deans, Segundo Pigs gel mn favor da qual al unger estou ivesimentsasa, O ‘He aaliamos 6 gor painio du cond deans lo ue p= {Enc cl un rl aumento roc da eta qual eo pees cr dela € com sp que el i, relent, edscbee eit 9 ‘monde opt se usfonsye, cetnese namin vain a evar it nrc ani gue se aia, enbremo-08 tater: UoceX sot ind) X exe to poleca ‘mip de ris mans, api em nr ue sini Mo ‘mand, «gus vr ce peso cana esl, Cam seme ee ‘seo express niin pds ens cal de ses ‘Gm indpendenterent dos cao), bitrianene debe combing lor ei dns) emanate podense conse sinulnaent © biclpcoleosvaindrsin, Poemos, por exemple, valzar mais © roche cltiv, mas odo ea i npr © Wali ns Temas ogc tere opi com ses its eps des xvas uncon esa, er gugur tempo se asa seme qu evar oem cnsidrag. 0 bcliio express in ttaent (pela Kade, sex, conta Tse, orgie, co thltvarente (ott ep ea esa xi value, © cleo Jembeaoos qe © oat pode to, anos ser pr nie ese, os ago estar sempre aves pra, ge sigum poe pen, 2, pr ais Spe ab anita a amlopcaet: st, por ima aroinas ext mas ees ogee i, en” Sci ombr os mos eige Hnbisn coli. Lembo i ft, ingeagor condone toa parimina doe coneimente rh fats que to es ca, qu € no seca Gogo, por emp) he autos aos bari © pos tomas eke e sees a) alt Palere,gulments, peso scl ma preps do idan “ass nome valos cous ce) cu da sea (ioe eer ‘vere conde unger om) ‘A cena esotinea, segundo miaa ea indica que lo, estan io iokgin,soial e coleivo, pertnce agora ageing «itis Sas neces ¢ possibildassiraments (lata, ogni, "se de ser epi no do, Mas teem, sem qualquer our comes Mécooclbsco de Pager ava ecole 109, tio, pra gue de Pagt (1926-1987, p17 1) sore eng ‘pontine € amperes, contest deur aa, de slams lige inlets extern oo pena ord oc. aii, que ga lot sala ci uae ! questi as pode uma eps sda ei re om Ind mle trea sponanes Hs pems egs ens no een nio no uate gan sept to {ta fein ane ewig Exclus ult dt Go "op come de ot ea a a prey reps ls pl enna eh connor aingt, Hi ‘rotons dno, nae ae coer ga come Nas cinco rages comida, lmramos aspect a, ps Pigs, so fundamen quando se imtsrog wean sabe 9 gue pons Jot Seranenos da nature ou de sper vid, por exempo. So reaps fone ambér para ster am sre ttt sega do vale das reposts as fans provs operat de Paget Ness cot, pe- ‘alee a eens deeatens ua ver que 9 erpetmenador quem ‘noc stages problema ober ou dsutcum aang soles ids dea ou sobre hipsses cd abl de, como alten to iter (0 ineress em expr aq esas xine Past pam o reste de ‘um geno pear da ean € que eas os clocam quests cas eps, no cota dsl dal, sceleeman como algo depe ‘ive dé nosso tnbaho ou de sun produ esr Por exemls quo waamos a eines, ae vsiames? + coma eagimos aos reyoentesno-nporisme ful? ‘como separ aio que velo de wi, proesoes, © que evans rept por meta sues etd esguedt ogo maton peshne Ssocado de outasapeadizazes), dal qe pst ssn Imesto de eampecstoe de raul ecole dein, mest ue Assencadeadn por iso por clade 0 soe Constratistas Il, A Perspectiva do Professor ou Psicopedagogo ‘bom exer ee eam, ru as quits mi ss pacts ote. sh ar ang inn um te abate un eri eat bs prs ‘oe ae 13687 9.11) ote aneri, nalsmcs modes de wai as eae ds rans situs exis por Piaget Noss hin ue casera coo rofesor irs na diferentes lamas po ei das gui ein Se elasiona com a aprediapem, pois pein sr andes ste ‘desl sla Saber obser nr ran fala, tn dean "uc nem confunino ago que c ements pea cna gue apo Tepete de iso de ot, masque i Ie far seal, oben ‘guides do bom poessoe Ms tl como acon sm serpent as ts es casera icompatl com 9 ar tana go de prs, te eas iste wna istese de wate ue ‘eed ou is, prs contol O pip ots ou pscopedage 9 deve estar tet pr importa de to so quan sm tae ‘betes apis, po example, mu pent anlomentata so ‘saa par Feri & Teer (986). epstindo na vez mas saber usar go de pio aca isto tea hpsese de abo, ua tia erat ts pur ene 4a supe (kim de aber ebserar) saber» que peg sab to ‘roblenatizar no context doy conte eds aitaades qu 0 ter ‘ecesita alrizar sla de ala Indo igimeme, os fer naa ‘quilo qu fot impr tca experinetiiment pare Paget © ibrar. refomas aq a pinsps penn que ets Bena ‘salar os nis eos process de detemvlvneno da cena at aes de sities tnas por ele, Pee qu i pods aaa Profesor a salar sm stupa em sla de aula, no sno depo ‘uaa respostas descends a rao gue, prs Page prdenea oesimena Meo eliiade Paget aig etclar um senso nie is tao, sh ‘tg, nein oops expo Purim trv ome th cab al cate wi dee pon Ser no pop ste ao i ia ee fez ue seen guid sa ei onfeiln Nese ee com tome ari are pss ca? Cons sec ee ee tsa ea de mda excvosicuneos os eu Pos ts Como ltr dese ee ots cago u pl {fe Conn rented ue aa dei te {tetova qua nos (as qe epson ococecnets um {nk easement como oli) usu eto re ‘ate inunenal atensic cia onc expec? Observacio Obsrvamas poo arian, pong fo shor amos gus os rece no slo de quem aa pra vede ain cuve pneu, ‘de quem pode contermpa alia os, apent ar ero que cle esa ou fx Para is pesisanos de vp cielo para no m0 receuparms demas com aio qv dems a irene nsegit Ui ‘shure, qb produ baheimenn ekg wa iva nin pss inert gato que ¢ dado comemple. A oburvagia como prt tied eth Reconstituicao (Atual ou Retroativa) ‘Que er as pesqie de Paget albinos constr 0 valor gue cles abla so salir eng que dactevese ns gts que ea Teazando ou que ava rel2uda Saber a engs sfomer em Palavas, images, et, algo corepondente ao qo fer no plano das ‘chs? Saher asf 0 que sou profesor on leo Gazer, em Peters on images dela)? Em gue eel de ead ea fart? ‘Aalto quanto e como a cag races sae age He rofesoy, de seus eos, u de seus materi € un peu fond renal nes clos Constvtas Amparo ingore yrs ea o deemed an ym ‘erage citar gant rare ao pada tonnes indoor pln nba Alls anscipugn sea one <4 sinalaneaent nen pr Page, haute eet ss, qe pr hao mesmo trae oper (ade eee ee Fee aerate Aatpe ee Ponsa pot. cog cmon, dui lg sink lo cen sso il ae cna excl oo pana eget so ses fname sendin cece Caen ‘rte sds gudo opie cre ur one ining eae ema shu, ig estate, conpemese coe ang ‘ogi sper amr pal erage ‘Sto iniealoes preioson do desenvlvimeno ev arendizagem da cae: eval do cits que ula paa reissues sun guano nl wo fr ae ‘Comparacio/Verificacio/Contraposigao seen rein ne ghee te se Raleae er ‘Rar ae” ea Explicacdo/Justificativa Sore ete procaine bats-os una simples bring os noses “ori os emo wot se, mata eit ay ‘we Paget clara iiam com wc = nga ed qualquer sage Mito clinic de Piaget avalage escolar us vain, Mas, aqu, quero ehimar» ang pa o tankéa faneso no sl” como fespsia O gue ee sgnicard agli prt sus rong snpenstn de un? dvi do gue fat med de ‘eral m mode et ‘im sins, baqul deliberate noe eto aan ales ascoe ci suagie de satis, nem sempre vlczadon gn ecu ‘+ Considran-e miss respsas (eas oy era) rings do qs qulidde de sas aes Bs stages ov perma ge It fence ie ase oo seo a ead erlang, com refers ‘pil que © lio oa toa detendem, do que auld © 3 "eae das interes de proesnbscuno a vient de Pesquisa ou de odio de enhanc ex terns Feveadiam os cans Comidersse“o gut” « “eons” emg © no “ou” © “come” observer a persed xanga 0 prop carn questo {perspective do ofesee) Mina supose ¢ que cm aa sabe tina apoiads ns propose de Feo & Teeny (1986) ees ovr lars Sobre vali fo Tadeo orienta stra do profes de um exo mods, Misha spon ad tio lsc etd pr el ms jd a vlan potas Iaedacranga de um melo dice aver, ras inant Referéncias bibliogréficas FERREIRO, Enis & TEBEROSKY, Ans. Picsénese do Lingua ‘seria. Ted, inna Myriam Lictin als Pot Alege tes Medias, 1986 14 usios Consists PIAGET, Jean (126) La Reprsentation de monde h roses Universities de Franc, 1347 (ava cay aft. PIAGET, Jan & INHELDER, Bibel (1941), 0 demotion dat {uaa fica nacrianga Ha, Ciiano Montes Occ ha, ance, Za, TL PIAGET, Jean & SZEMINSKA, A ‘rane. Tn. Crstano 7s ina (1941). A nse do ndnero na Monto Oc. Ri de Janc, Za Desafios construtivistas 1 2 ao professor! ilo otro desta wo sent corespondete a do onto de wn go de rpms: vencer 0 jogo ou © teri tendo gues pra b, ‘ence as sino, Se, sypene(negndo po poo apo Tundament) aspects qu etre insti pra wna post de vener sca plo ae. ‘in ds poss mais valoizads po um pofesne é de ens ans ens alos nn content das mui vgrar que ele tet i espe, ‘Mas, cae saberoes, ness jog el enfenta mus dean, Nee tx ‘oni propos a de lr (ee ara dine Yl) i des nm perspetiva do cnsrtvisn de Paget (1957), Espo Go os poe ors, eens etoes deste texto, aetna. E ety force por