PLANIFICACIÓN ANUAL

Asignatura: Inglés Año 2017

Docente coordinadora: Johanna Pérez Curso 1ero CBT

Unidad Competencias Contenidos Indicadores de Logro Proyectos o Tiempo

Tr. colaborativo,
comunicación, pens. diagnóstica gral
Crítico, creatividad,
autonomía e iniciativa
personal
Habilidades
1 comunicativas. Áreas:
Me and my world Speaking, Listening,
Reading
comprehension,
Vocabulary
Actividades
Responder de forma
Evaluación autónoma preguntas Oral, múltiple
personales, ver videos opción,producción
cortos con una escrita
moraleja y reflexionar
acerca de la misma
mediante una crítica
Evaluación Responder preguntas,
diagnóstica Resolver ejercicios en verdadero o falso, unir
específica Inglés a través de palabras, producción 8 clases
distintas habilidades escrita. 4 semanas
adquiridas en primaria

Habilidades Contenido Temático: Presentarse a sí

comunicativas, Habitaciones de la casa, mismos, su familia, y a Act. Orales,
objetos de la casa,
autonomía e iniciativa sus compañeros. ejercicios de
alfabeto, números
personal. Decodificar árboles comprension lectora,
ordinales y cardinales.
genealógicos. Describir producción escrita:
Colores. Mi familia.
Nacionalidades. Objetos la casa, Todo sobre mi.
de la clase. Mi casa. Mi espacios,objetos y
dormitorio. Mis objetos actividades que los
representan.
 favoritos.
Contenidos Proyecto 1
conceptuales: Question
words. There is/there are.
To be. Have got.
Pronombres personales.
Adjetivos posesivos.
Artículos conectores,
preposiciones de lugar.

Unidad Competencias Contenidos Indicadores de Logro Proyectos o Tiempo

Actividades

Habilidades Contenido Temático:

Expresar rutina diaria Ejercicios
2 comunicativas, Días de la semana. audiovisuales
propia y de terceros.
My Week autonomía e iniciativa Meses del año. hora. trabajo en plataforma
Expresar la hora.
personal, trabajo Materias. Actividades My english Lab,
colaborativo y de rutina. Miembros de Producción escrita:
8 clases
cooperativo la familia y amigos. Mi rutina Diaria
4 semanas
Trabajos. Posesiones.
Contenido conceptual:
Question words.
Presente simple. Proyecto 2
Preposición de tiempo.
Uso de do-does para
preguntas y respuestas
cortas. Conectores.
 Contenido Temático:
Expresar rutina diaria
Días de la semana. propia y de terceros.
Meses del año. hora. Expresar la hora.
Materias. Actividades
de rutina. Miembros de
la familia y amigos.
Trabajos. Posesiones.
Contenido conceptual:
Question words.
Presente simple.
Preposición de tiempo.
Uso de do-does para
preguntas y respuestas
cortas. Conectores.

Unidad Competencias Contenidos Indicadores de Logro Proyectos o Tiempo

Actividades
Contenido temático: Participación en clase,
Trabajo colaborativo y Animales. Vida y hábito Describir apariencia de oral y escrita.
3 cooperativo, autonomía de animales. Partes del Descripciones.
animales.Describir
Wild Animals e iniciativa personal, día. Lugares naturales. hábitos.Comprender Trabajos de
habilidades Hábitat de los textos sobre rutinas. comprensión, trabajo
comunicativas animales. Tiempo. Describir lugares en plataforma My
4 clases
Colores. Apariencia naturales. english Lab,
2 semanas
física. Actividades Producción escrita: Mi
diarias. animal salvaje favorito
Contenidos
conceptuales: Proyecto 3
Presente simple.
 Adverbios de
frecuencia.

Unidad Competencias Contenidos Indicadores de Logro Proyectos o Tiempo

Actividades

Creatividad, trabajo Contenido temático: Describir el barrio y

4 colaborativo y
Around Town cooperativo,autonomía y las actividades que
e iniciativa personal,
pensamiento crítico
Lugares de una ciudad centro de la ciudad.
Hablar de artistas
se realizan en esos locales. Identificar y Realización de
lugares. Divisiones localizar lugares en un maqueta
8 clases
geográficas. Puntos plano. Dar órdenes. Ejercicios de
4 semanas
cardinales. Trabajos. Preguntar y saber comprensión lectora
Contenido indicar dónde se (matching, true or false,
conceptual: There is, encuentran ciertos questions) trabajo en
there are, there isn’t, lugares. Expresar lo plataforma My english
there aren’t. que puedo y no puedo Lab,
Cuantificadores (some, hacer. Invitar y acordar Producción escrita:
any). Pronombres de lugares de encuentro. Describe tu vecindario
sujeto y de objeto. Escribir mensajes
Medios de transporte. cortos.
Pronombres
demostrativos.
Artículos definidos e Proyecto 4
indefinidos.
Preposiciones de lugar
(in front of…). Verbo
Can. Formas
imperativas.
 Unidad Competencias Contenidos Indicadores de Logro Proyectos o Tiempo
Actividades

Autonomía e iniciativa Contenido temático: Decodificar un árbol Ejercicios

5 personal, habilidades Descripciones audiovisuales, trabajo
genealógico,
My family organizativas en personales en plataforma My
descripción fisica de
cuanto a información, Contenidos personas, english Lab,
escaneo de datos conceptuales: reconocimiento de producción escrita:
6 clases
Presente simple, razgos femeninos y Descripción de mi
3 semanas
pronombres posesivos, masculinos familia
pronombres reflexivos, .
comparativos y
superlativos
Proyecto 5

Unidad Competencias Contenidos Indicadores de Logro Proyectos o Tiempo

Actividades

Contenido temático: Ofrecer alimentos y Presentación grupal

6 Comidas y bebidas. sobre una dieta.
bebidas. Decir lo que
Food Alimentos saludables y hay que hacer y lo que Autoevaluación y
problemas de salud. no hay que hacer. coevaluación de lo
Contenidos presentado.
8 clases
Hablar sobre 4 semanas
conceptuales: existencias de Participación en clase,
Alimentos contables y alimentos. Opinar oral y escrita. trabajo
no contables. There is, sobre hábitos en plataforma My
there are con some y alimenticios. Identificar english Lab,
any. How much…? Producciones escritas.
 How many…? enfermedades. Trabajos de
Problemas de salud. comprensión lectora.
Have to, don´t have to.
Would you like…? Proyecto 5
Recetas. Need.

Perfil de Egreso - Macrohabilidades

Interacción oral

· Puede plantear preguntas sencillas de carácter factual y comprender respuestas expresadas con lenguaje sencillo

Comprensión auditiva

· Puede comprender instrucciones básicas o participar en conversaciones factuales básicas sobre temas predecibles.

Comprensión de la lectura

· Puede comprender letreros e información sencillos que aparecen, por ejemplo, en aeropuertos, en terminales, señales de tránsito,
horarios (timetables) y en cartas de menú.

· Puede comprender instrucciones sencillas de simples manuales y direcciones sencillas de lugares(lectura de mapas y planos)

· Puede leer, comprender artículos sobre personajes famosos mediado por el docente.

Expresión por la escritura

· Puede dejar un mensaje muy sencillo, o escribir notas y postales breves y sencillas.
· Puede completar formularios básicos y escribir notas que incluyen horas, fechas y lugares, así como cartas a amigos por correspon-
dencia.

· Puede escribir pequeños textos (párrafo) sobre bandas musicales, cantantes, deportistas, estrellas de cine, gente famosa, etc. de
acuerdo a las unidades trabajadas en clase.