INTELIGENCIA Y CREATIVIDAD

403040A_471
FASE 2
PROCESOS INTERACTIVOS DE LA INTELIGENCIA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

MARIQUITA TOLIMA – ZONA SUR
2018
 1. Línea de tiempo
Desarrollar una línea de tiempo para cada uno de los enfoques y teorías de la inteligencia,
autores, conceptos, características y aplicación

Nombre del estudiante Tipo de inteligencia

Inteligencia Naturalista

Nombre Tipo de Características propias Nombre Objetivo de la Descripción de la

Estudiante Inteligencia de la inteligencia Actividad a actividad actividad
realizar
Angie Inteligencia La habilidad para Actividades para Promover el Realizar una caminata a
Nieto Naturalista discriminar y clasificar niños desarrollo de la un lugar donde se pueda
Montoya organismos vivos -Soy Investigador iteligencia naturalista realizar una siembra de
existentes en la al estilo Sherlock en el aprendizaje de árboles o flores, esta
naturaleza. Estas Holmes las ciencias naturales actividad también puede
personas se reconocen en niños ser realizada en lugares
parte del ecosistema más cercanos como lo
 ambiental. Ejm: Darwin, Estructurar son el jardín de la casa o
biólogos. teóricamente el el parque más cercano.
Todos nosotros estudio de Ejercicios de observación
aplicamos las la inteligencia donde se pide a los
habilidades de la naturalista propuesto alumnos que busquen en
inteligencia naturalista por Howard Gardne el bosque elementos que
cuando reconocemos se están estudiando.
personas, plantas, Ejm: Tipo de hoja, una
animales y otros planta, entre otros
elementos de nuestro
entorno.

Quezada M. Claudia. 1998. LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES DE HOWARD

GARDNER. Recuperado de
http://www.cepi.us/doctorado/didactica/03%20LAS%20INTELIGENCIAS%20MULTIPL
ES.pdf

Gardner. Howard. 2001.La inteligencia reformulada: las inteligencias múltiples en el siglo

XXI. Recuperado de. http://www.sidalc.net/cgi-
bin/wxis.exe/?IsisScript=zamocat.xis&method=post&formato=2&cantidad=1&expresion=
mfn=022383

D’Antoni, M. (2004). Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. reflexiones para

pensarlas en el contexto educativo. Universidad de Costa Rica Facultad de Educación
Instituto de Investigación para el Mejoramiento dela Educación Costarricense Actualidades
Investígativas en Educación. Recuperado
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Morales N. (2007), La inteligencia, Modulo Inteligencia y Creatividad UNAD. Recuperado
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