ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

INTRODUCCIÓN A AL ESTADÍSTICA

https://www.youtube.com/watch?v=eqbHjl2vPC
w
 Introducción
¿Qué es la estadística?
Es una Ciencia que explica y provee de herramientas para trabajar con datos, ha
experimentado un gran desarrollo a lo largo de los últimos años.

¿En qué áreas se aplica la estadística?

Actualmente se aplica en todas las áreas del saber, por ejemplo en Sociología, Educación,
Psicología, Administración, Economía, Medicina, Ciencias Políticas, entre otras.

Ejemplos de su aplicación son:

1) En Administración de Empresas: la estadística se utiliza para evaluar un producto antes

de comercializarlo.

2) En Economía: para medir la evolución de los precios mediante números índice o para
estudiar los hábitos de los consumidores a través de encuestas de presupuestos
familiares.

3
 ESQUEMA DEL CURSO
MÉTODOS ESTADÍSTICOS PARA
LA INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE EXPERIMENTOS

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA INFERENCIA ESTADÍSTICA

CONTRASTE
ESTIMACIÓN
DE HIPÓTESIS

TIPOS DE TABLAS Y POR MÉTODOS MÉTODOS NO

PUNTUAL
VARIABLES GRÁFICAS INTERVALOS PARAMÉTRICOS PARAMÉTRICOS

T-STUDENT U-MANN
WHITNEY
MEDIDAS DE
POSICIÓN CENTRAL ANOVA
K-W
Y DE DISPERSIÓN
FISHER
TABLAS DE
CONTINGENCIA
PEARSON
 Introducción
Ejemplos de su aplicación son:

3) En Ciencias Políticas: para conocer las preferencias de los electores antes de una
votación mediante sondeos y así orientar las estrategias de los candidatos.

4) En Sociología: para estudiar las opiniones de los colectivos sociales sobre temas de
actualidad.

5) En Psicología: para elaborar las escalas de los test y cuantificar aspectos del
comportamiento humano (por ejemplo los test que se aplican a los candidatos para un
cargo en una empresa).

6) En Medicina: uno entre muchos usos de la estadística, es para determinar el estado de

salud de la población.

En general en las Ciencias Sociales, la estadística se emplea para medir las relaciones
entre variables y hacer predicciones sobre ellas.

5
 Introducción
Etapas de un estudio estadístico
Un análisis estadístico se lleva a cabo siguiendo las etapas habituales en el llamado
método científico cuyas etapas son:
1) Planteamiento del problema: consiste en definir el objetivo de la investigación y
precisar el universo o población.

2) Recogida de la información: consiste en recolectar los datos necesarios relacionados

al problema de investigación.

3) Análisis descriptivo: consiste en resumir los datos disponibles para extraer la

información relevante en el estudio.

4) Inferencia estadística: consiste en suponer un modelo para toda la población

partiendo de los datos analizados para obtener conclusiones generales.

5) Diagnóstico: consiste en verificar la validez de los supuestos del modelo que nos han
permitido interpretar los datos y llegar a conclusiones sobre la población

6
 Introducción
Esquema de las etapas de un estudio estadístico

AREA DE INTERES DATOS

ORGANIZAR Y RESUMIR

ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
(Tablas, Gráficos, Medidas
Tema de Investigación Descriptivas, etc.)
-Antecedentes Previos
-Objetivos INTERPRETACIÓN
-Preguntas de Investigación
-Posibles Hipótesis Muestra
-Unidad de Análisis ¿Población o Muestra?
-Población
-Variables Población INFERENCIA ESTADÍSTICA

CONCLUSIONES

Probabilidad
INFORMACIÓN

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 Introducción
Ejemplos de algunos problemas a estudiar

1) Se quiere estudiar si en cierto colectivo existe discriminación salarial debida al sexo de la

persona empleada.

2) Se quiere determinar el perfil de los trabajadores en términos de condiciones económicas y

sociales en diferentes comunidades.

3) Se quiere estudiar el consumo de las personas de una zona determinada en cuanto a

vestuario, alimentación, ocio y vivienda.

5) Se quiere determinar el tiempo que dedican al trabajo y a la familia los trabajadores de distintas
empresas del país.

7) Se quiere estudiar el gasto en teléfono móvil mensual de los estudiantes de una Universidad, y
si éste tiene alguna relación con su edad u otras características.

8
 Variable: corresponde a la característica de la Unidad de Análisis

TIPOS DE VARIABLES
Variables Cuantitativas Variables Cualitativas
DISCRETA CONTINUA NOMINAL ORDINAL

Intervalo

Toma valores enteros Toma cualquier Característica o Característica o

Ejemplos: -Número valor dentro de cualidad cuyas cualidad tienen
de Hijos, -Número de un intervalo categorías no tienen un orden
empleados de una Ejemplos: Peso; un orden preestablecido.
empresa, -Número de Estatura; preestablecido. Ejemplos:
asignaturas Temperatura, etc. Ejemplos: -Sexo, - -Sector Social
aprobadas en un Deporte Favorito, - -Nivel de Estudio
semestre, -Cantidad Partido Político -Calidad del
de viajeros hacia el -Marca de Auto servicio
Cusco -Color de Ojos Académico en
-Profesión UAP.
.
9
Unidad de Medida: Gramos o Kilos para la variable Peso; Grados C o F para Temperatura
 Resumen de algunos conceptos planteados en la Introducción

• VARIABLE: es lo que se va a medir y representa una característica de la UNIDAD DE ANÁLISIS.

• ¿QUIÉNES VAN A SER MEDIDOS?: Los sujetos u objetos o Unidades de Análisis de una
Población o una Muestra

• POBLACIÓN : Es el total de unidades de análisis que son tema de estudio.

• MUESTRA: Es un conjunto de unidades de análisis provenientes de una población.

Población: Muestra
“Las personas que trabajan
en empresas de
Muestra: 60 trabajadores de empresas de comunicación
comunicación” Unidad de análisis: Trabajador de empresa de comunicación
Variables: sexo, edad, salario, Nº de horas de trabajo, etc.

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Ejemplos de variables estadísticas
cuantitativas discretas
- Número de hermanos

- Número de empleados de una fábrica.

- Número de goles marcados por un equipo

de futbol en la liga.
Ejemplos de variables estadísticas cuantitativas
continuas
- Velocidad de un vehículo: puede ser 20; 54,2; 100
; … km/h

- Temperaturas registradas en un observatorio cada

hora.

- Peso en kg de los recién nacidos en un día en

España.
Ejemplos de variables estadísticas cualitativas
- Color de los ojos.
- Nivel Educacional
- Profesión de una persona.

OTROS EJEMPLOS
1.- el número de hijos en una familia,

2.- el número de carros de la familia,

3.-el número de exámenes en el semestre.

4.-el número de ojos en una persona

5.- El número de animales en una granja.

1.- El peso de una fruta.
2.- El tiempo medido en una carrera
3.-La distancia de una carretera
4.-La intensidad de la corriente eléctrica
5.- El precio de los artículos en un supermercado.
ANALIZAR LOS SIGUIENTES CASOS
8. Una empresa dedicada a la fabricación de conservas de pescado
tiene planeado introducir al mercado conservas de trucha. Para ello,
le encargó a una empresa investigadora de mercado la realización de
un estudio mediante el que le interesaba averiguar, entre otras cosas,
la aceptación del nuevo producto y el precio que las personas
estarían dispuestas a pagar. La encuesta fue realizada en Lima y se
entrevistaron a 250 personas. De los encuestados, el 67% estarían
dispuestos a consumir el nuevo producto. Además, se concluyó que
el precio del producto debería oscilar entre S/. 1,50 y S/. 2,5.
Determine lo siguiente:
1.La población y la muestra del estudio
2.Las variables y sus respectivos tipos
3.El o los tipos de estimaciones utilizadas en el estudio
TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS NO AGRUPADOS
Variable estadística: N° de hijos.

xi f F hi Hi %
1 20
2 45
3 51
4 12
5 32
6 40
 TABLA DE FRECUENCIA PARA DATOS CONTINUOS

Variable estadística: Notas del curso de Estadística.

2 3 4 5
5 7 8 8
10 10 10 13
14 14 16 17
18 18 20 22

Intervalo mi f Fi hi Hi %
[ >
[ >
[ >
[ >
[ ]
 Ejercicio:

• Se hizo una encuesta a un grupo de 45 alumnos, sobre

las horas que le dedican por día al uso de las redes
sociales. Los resultados fueron los siguientes:

5 2 1 8 4 6 3 1 2
2 2 3 5 4 7 6 2 1
3 5 4 3 4 2 5 3 4
1 0 2 6 8 1 7 4 3
4 5 1 2 0 8 3 2 4
 Tabla de Distribución de frecuencias
• Para trabajar estos datos lo haremos llenando una tabla
de distribución de frecuencias, para obtener los
resultados e interpretarlos. Ésta consiste en::

Frecuencia relativa
Frecuencia Frecuencia acumulada: Es el ir
Frecuencia relativa:
absoluta: Es el absoluta sumando todos los
Es el dato de la
número de veces acumulada: Es el ir datos para
Es el elemento, frecuencia absoluta,
con que un evento sumando todos los corroborar la
evento o dato en representando en
se repite, tantas datos para cantidad de datos
cuestión forma porcentual (o
veces se encuentre. corroborar la dados, nos tiene que
decimal).
cantidad de datos dar el 100% o la
dados. unidad.

xi fi F i. hi Hi
• Procedamos al llenado de la tabla de distribución de
frecuencias.
• Comenzamos a calcular la frecuencia absoluta.
• 1º) Identificamos los eventos (los datos) y los colocamos en
nuestra columna que le llamamos, xi.
• 2º) Contamos cuantas veces se repite un evento, a eso le
llamamos, fi.
xi fi
Regreso a mis resultados
0 2 obtenidos de la encuesta y
1 6 empiezo a contar cuántos
2 9 ceros encuentro y lo pongo en
la primera celda, luego
3 7 cuantos unos y lo pongo en la
4 8 segunda celda, y así
sucesivamente hasta terminar
5 5
de contar todos los datos. Así
6 3 empiezo a vaciar los
7 2 resultados en la tabla.
8 3
• Una vez que tenemos estos datos, pasamos a
corroborar nuestros datos con la frecuencia
acumulada, además también nos es útil para
verificar hacia donde vamos a encontrar la mediana.
•
Para esto, tomamos el primer
xi fi Fi término de la frecuencia
absoluta, lo copiamos y lo
0 2 2 ponemos en la primera celda de
1 6 8 la columna de la frecuencia
2 9 17 acumulada de nuestra tabla,
después sumamos ese número
3 7 24 con el siguiente de la segunda
4 8 32 frecuencia absoluta y lo ponemos
5 5 37 en la segunda celda de la
frecuencia acumulada y así
6 3 40 sucesivamente, en la última
7 2 42 debemos obtener el número total
de datos.
8 3 45
• Ahora, calculamos la frecuencia relativa, para ello vamos
a tomar en cuenta primero que se puede representar en
decimal o en porcentaje.
• Si quiero trabajarlo en decimal, divido la frecuencia
absoluta entre el total de datos: fi .

Σfi
• Si quiero trabajarlo en porcentaje es multiplicarlo por
100%.
• NOTA: Para sacar un porcentaje, dicho en palabras sencillas es: “dividir la parte por
el todo y multiplicar por cien porciento”.

• La forma matemática es:

h = fi .

Σfi
• Quedándonos de la siguiente manera:
Frecuencia
relativa
acumulada

xi fi Fi hi Hi %
8 =
0 2 2 0,04 45 0,04 4,44
1 6 8 0,13 2 =
45
0,18 17,78
2 9 17 0,20 0,38 37,78
3 7 24 0,16 0,53 53,33
4 8 32 0,18 0,71 71,11
5 5 37 0,11 0,82 82,22
6 3 40 0,07 0,89 88,89
7 2 42 0,04 0,93 93,33
8 3 45 0,07 1,00 100,00
total 45 1
 Ejemplo 2
Los siguientes datos son los puntajes obtenidos por
50 estudiantes en un examen:
33 50 61 69 80 35 52 64 71 81
35 53 65 73 84 39 54 65 73 85
41 55 65 74 85 41 55 66 74 88
42 57 66 76 89 45 59 66 77 91
47 48 60 68 78 97 60 67 77 94

Construir la tabla de frecuencias.

K: Número de intervalos. R = Xmax - Xmin
n = 50 R = 97 – 33 = 64
A = R/K
K  1 + 3.3Log(50)
A = 64 / 7
K  6.61 A = 9.143
Entonces: K=7
Intervalos:  Li - Ls 
1er. Intervalo. Li: Xmin Ls: Xmin + A
Li: 33 Ls: 33 + 9.143

 33 - 42.143 

2do. Intervalo. Li: Xmin + A Ls: Xmin + 2A

Li: 33 + 9.143 Ls: 33 + 2 (9.143)

 42.143 - 51.286 
Marca de clase.
1er intervalo. mi = (LI + LS)/2
mi = (33 + 42.143)/2
mi = 37.571

2do intervalo. mi = (42.143 + 51.286)/2

mi = 46.714
Tabla de distribución de frecuencias.

Intervalos mi fi Fi hi Hi
[ 33 – 42,143 > 37,5715 7 7 0,14 0,14
[ 42,143 – 51,286 > 46,7145 4 11 0,08 0,22
[ 51,286 – 60,429 > 55,8575 9 20 0,18 0,40
[ 60,429 – 69,572 > 65,0005 11 31 0,22 0,62
[ 69,572 – 78,715 > 74,1435 9 40 0,18 0,80
[ 78,715 – 87,858 > 83,2865 5 45 0,10 0,90
[ 87,858 – 97 ] 92,4295 5 50 0,10 1
Total 50 1
 • f5 »» Existen 16 trabajadores cuyo
¡¡Para este cuadro la sueldo está entre los 58 y 66 soles
variable es sueldo diario diarios
• f5 »» Existen 16 trabajadores cuyo
de trabajadores¡¡ sueldo promedio es de 62 soles
diarios
• F3 »» Hay 7 trabajadores que tienen
un sueldo promedio menor o igual
a 46 soles
• h2 »» El 4,4% de los trabajadores
tiene un sueldo promedio de 38
soles diarios
• h4 »» El 22,2% de los trabajadores
tiene un sueldo que oscila entre 50
y 58 soles
• H6 »»El 91% de los trabajadores
tiene un sueldo promedio a 70
soles diarios
 Ejercicio:
• De la producción diaria de una máquina se eligió una
muestra de 100 baterías que se probaron para ver
cuánto tiempo operarían en una lámpara . Los
resultados fueron los siguientes:
– NOTA: El tiempo se midió en horas.
228 214 230 247 233 221 217 222 231 220
236 216 213 222 234 227 211 217 243 241
231 239 248 240 241 211 220 223 227 229
212 212 232 243 235 231 240 231 217 229
217 214 219 223 246 240 227 228 231 235
220 217 239 242 241 250 230 217 246 231
211 233 236 237 219 217 222 236 247 217
249 216 237 243 242 241 222 217 219 220
235 217 225 236 239 230 240 236 236 238
223 223 213 216 246 240 222 223 221 239
GRACIAS