Que es la psicoterapia infantil

es un tipo de intervención terapéutica que tiene como finalidad principal potenciar el

bienestar emocional y social del niño, y se diferencia de la terapia de adultos no tanto en el
objetivo de las intervenciones sino en la manera de llevar a cabo la relación y el proceso
terapéutico.

la diferencian de la terapia para adultos es que utiliza el juego como elemento clave en la
terapia. Además, implica a la familia (y en ocasiones la escuela y/o otras instituciones y
profesionales) en el proceso terapéutico, por lo que la relación terapéutica y la alianza es
múltiple.

Fases de la psicoterapia infantil

- Contacto inicial con los padres o derivación desde una institución escolar o médica.
- Primera entrevista con los padres
- Entrevista con el niño.
- Evaluación.
- Hipótesis o devolución de información
- Tratamiento
- Seguimiento.

Comunicación terapéutica

Los beneficios de la intervención psicológica infantil son múltiples, y muchos de ellos son
conseguidos con técnicas como la terapia basada en el juego, en la que el terapeuta crea un un
entorno protegido y estructurado (el terapeuta actúa como guía) con juegos y juguetes, para
poder observar la conducta del niño e indagar en sus eventos internos como pensamientos,
sensaciones y emociones.

Terapeuta infantil

Los terapeutas infantiles ponen en práctica actividades y juegos para relacionarse y

comunicarse con los niños. No obstante, el lenguaje y la comunicación verbal en este tipo de
terapia es también importante, como en la terapia de adultos, pero es necesario adaptarlo a la
etapa evolutiva en la que se sitúa cada niño, tanto a nivel de comprensión y expresión del
lenguaje como de las características de su cognición y pensamiento. Por ello, un terapeuta
infantil debe tener conocimientos profundos sobre el desarrollo evolutivo, las características
de cada área (social, cognitiva, emocional, etc.) en cada momento de la vida del niños.

Primera sesión de psicoterapia infantil.

Los niños suelen ser muy abiertos al juego y por eso es sencillo que le niño brinde mucha
información sobre él. Es necesario observar los mensajes no verbales del niño: qué hace al
llegar; si acepta entrar solo al salón de terapia, y de qué manera lo hace; cómo inicia el juego,
qué es lo primero que juega, o bien, si es que presenta inhibición para el juego. Si platica o es
introvertido. Cuál es su postura física, la rapidez de sus movimientos, el tono de su voz, la
dirección de su mirada, sus gestos en el juego.
El niño nos comunica desde la primera hora cuál es su fantasía inconsciente sobre la
enfermedad o conflicto por el cual es traído al tratamiento y en la mayor parte de los casos, su
fantasía inconsciente de curación.

Presentación del terapeuta con el niño.

Aclarar para qué está aquí. Hablando libremente del síntoma.

Dar a conocer en qué consiste el secreto ético.

Establecer las “reglas” que deseamos seguir dentro del cuarto de terapia, y ver si el niño está
de acuerdo con ellas.

Establecer de qué manera se trabaja, dando libertad al niño para jugar libremente, abriendo la
posibilidad para que nosotros propongamos juegos y actividades.

Utilizar esta primera sesión para conocer al niño en forma general.

Derivación y contacto

Derivación pediatra – psicólogo:

- Dificultad de contacto
- Apatía
- Trastornos en la lactancia
- Trastornos del sueño.