Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
I. DATOS INFORMATIVOS:
II. JUSTIFICACIÓN:
III. PRODUCTO:
Cada niño valora las costumbres de su comunidad.
Lista de cotejo
Cuaderno anecdotario
Diario de clases
Guía de observación
Cuaderno de campo
VI. SESIÓN
PRE PLANIFICACION
¿Qué hare? ¿Cómo lo hare? ¿Qué necesitare?
-Identifica materiales
que deben ser
manipulados con
precaución
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
3 y 4Y 5 años
MATEMATICA -ACTUA Y PIENSA -Elabora y usa estrategias -Emplea estrategias
MATEMATICAMENTE EN basadas en el ensayo y
SITUACIONES DE error, para resolver
CANTIDAD. problema para contar
hasta 10, comparar u
ordenar cantidades hasta 5
con apoyo de material
-ACTUA Y PIENSA concreto.
MATEMATICAMENTE EN -Comunica y representa
SITUACIONES DE ideas matemáticas
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACION. -Representa el recorrido o
desplazamiento y
ubicanion de personas, los
objetos en forma vivencial
y pictórica
-¿Por qué?
DESARROLLO
DURANTE EL DISCURSO:
-La Maestra promueve el dialoga con los niños y niñas la
importancia que tiene nuestra Bandera Nacional Del Perú sobre su siluetas
valor.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES:
-A través de lluvia de ideas, de preguntas y respuestas con los
niños y niñas, dialogamos sobre la importancia de la Bandera.
Cuaderno
MOTIVACIÓN PERMANENTE: de trabajo
-La Maestra saldrá del Salón con los niños y niñas, en forma
ordenada para ver el izamiento ala Bandera.
-Los niños y niñas responden las siguientes preguntas.
DESARROLLO:
DURANTE EL DISCURSO:
-La Maestra recuerda junto con los niños y niñas, mostrando
laminas sobre la importancia a la Bandera Nacional Del Perú.
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES:
-A través de lluvia de ideas, de preguntas y respuestas se
invita a los niños a sentarse formando un círculo, conversan
sobre la Bandera Nacional Del Perú.
- se entrega a los niños y niñas laminas de Nuestra Bandera
Nacional Del Perú.
-La Docente acompaña y apoya en todo momento a los niños y
niñas para que realicen la pintado ala Bandera Nacional Del
Perú.
CIERRE:
DESPUES DEL DISCURSO:
PROBLEMATIZACIÓN:
¿Los niños observan afiches y comentan sobre la participación
realizada referente ala Bandera?
¿Qué hicimos hoy?
¿Cómo lo hicimos?
¿Qué aprendimos durante el día de clases en nuestra aula?
¿Para que lo aprendimos?
¿Aplicarán en sus hogares la importancia de la Bandera Nacional?
EVALUACIÓN:
¿Todos participamos en el trabajo realizado en el aula?
¿Cómo nos comportamos durante las clases?
¿Les gusto dialogar y comentar sobre nuestra Bandera?
FECHA: 08/06/2016
Cuaderno
de trabajo
CIERRE Recuento de lo aprendido: Se entrega a los niños la ficha de trabajo diálogo
para que lo observen detenidamente y comenten sobre las
características de los niños de las imágenes.
REFRIG/ Los niños y niñas se lavan las manos para tomar sus refrigerios, Jabón
RECREO luego juegan libremente. toalla
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Asamblea: Nos reunimos y nos sentamos formando un círculo,
luego nos ponemos de acuerdo en las normas de juego.
Desarrollo: Entregamos los aros de psicomotricidad a cada niño,
preguntamos qué pueden hacer con ella, los niños descubren
diversos movimientos con el aro. Luego guardamos los materiales. aros
Relajación: Los niños y niñas se tiran al piso en posición de
descanso escuchando un discurso de relajación.
Expresión gráfico-plástica: Los niños y las niñas dibujan el juego
que más les agrado durante la actividad realizada.
Cierre: Cada uno de los niños y niñas entregan, comentan su
producción y exponen el trabajo realizado.
FECHA: 19/05/2016
REFRIG/ Los niños y niñas se lavan las manos para tomar sus refrigerios, Jabón
RECREO luego juegan libremente. toalla
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Asamblea: Nos reunimos y nos sentamos formando un círculo,
luego nos ponemos de acuerdo en las normas de juego.
Desarrollo: Entregamos los aros de psicomotricidad a cada niño,
preguntamos qué pueden hacer con ella, los niños descubren
diversos movimientos con el aro. Luego guardamos los materiales. aros
Relajación: Los niños y niñas se tiran al piso en posición de
descanso escuchando un discurso de relajación.
Expresión gráfico-plástica: Los niños y las niñas dibujan el juego
que más les agrado durante la actividad realizada.
Cierre: Cada uno de los niños y niñas entregan, comentan su
producción y exponen el trabajo realizado.
FECHA: 18/05/2016
REFRIG/ Los niños y niñas se lavan las manos para tomar sus refrigerios, Jabón
RECREO luego juegan libremente. toalla
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Asamblea: Nos reunimos y nos sentamos formando un círculo,
luego nos ponemos de acuerdo en las normas de juego.
Desarrollo: Entregamos los aros de psicomotricidad a cada niño,
preguntamos qué pueden hacer con ella, los niños descubren
diversos movimientos con el aro. Luego guardamos los materiales. aros
Relajación: Los niños y niñas se tiran al piso en posición de
descanso escuchando un discurso de relajación.
Expresión gráfico-plástica: Los niños y las niñas dibujan el juego
que más les agrado durante la actividad realizada.
Cierre: Cada uno de los niños y niñas entregan, comentan su
producción y exponen el trabajo realizado.
FECHA: 16/05/2016
REFRIG/ Los niños y niñas se lavan las manos para tomar sus refrigerios, Jabón
RECREO luego juegan libremente. toalla
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Asamblea: Nos reunimos y nos sentamos formando un círculo,
luego nos ponemos de acuerdo en las normas de juego.
Desarrollo: Entregamos los aros de psicomotricidad a cada niño,
preguntamos qué pueden hacer con ella, los niños descubren
diversos movimientos con el aro. Luego guardamos los materiales. aros
Relajación: Los niños y niñas se tiran al piso en posición de
descanso escuchando un discurso de relajación.
Expresión gráfico-plástica: Los niños y las niñas dibujan el juego
que más les agrado durante la actividad realizada.
Cierre: Cada uno de los niños y niñas entregan, comentan su
producción y exponen el trabajo realizado.
FECHA: 16/05/2016
Cuaderno
de trabajo
CIERRE Recuento de lo aprendido: Se entrega a los niños la ficha de trabajo diálogo
para que lo observen detenidamente y comenten sobre las
características de los niños de las imágenes.
REFRIG/ Los niños y niñas se lavan las manos para tomar sus refrigerios, Jabón
RECREO luego juegan libremente. toalla
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Asamblea: Nos reunimos y nos sentamos formando un círculo,
luego nos ponemos de acuerdo en las normas de juego.
Desarrollo: Entregamos los aros de psicomotricidad a cada niño,
preguntamos qué pueden hacer con ella, los niños descubren
diversos movimientos con el aro. Luego guardamos los materiales. aros
Relajación: Los niños y niñas se tiran al piso en posición de
descanso escuchando un discurso de relajación.
Expresión gráfico-plástica: Los niños y las niñas dibujan el juego
que más les agrado durante la actividad realizada.
Cierre: Cada uno de los niños y niñas entregan, comentan su
producción y exponen el trabajo realizado.
FECHA: 17/05/2016
Cuaderno
de trabajo
CIERRE Recuento de lo aprendido: Se entrega a los niños la ficha de trabajo diálogo
para que lo observen detenidamente y comenten sobre las
características de los niños de las imágenes.
REFRIG/ Los niños y niñas se lavan las manos para tomar sus refrigerios, Jabón
RECREO luego juegan libremente. toalla
TALLER ACTIVIDAD PSICOMOTRIZ
Asamblea: Nos reunimos y nos sentamos formando un círculo,
luego nos ponemos de acuerdo en las normas de juego.
Desarrollo: Entregamos los aros de psicomotricidad a cada niño,
preguntamos qué pueden hacer con ella, los niños descubren
diversos movimientos con el aro. Luego guardamos los materiales. aros
Relajación: Los niños y niñas se tiran al piso en posición de
descanso escuchando un discurso de relajación.
Expresión gráfico-plástica: Los niños y las niñas dibujan el juego
que más les agrado durante la actividad realizada.
Cierre: Cada uno de los niños y niñas entregan, comentan su
producción y exponen el trabajo realizado.