1) a) F (x pode ser -5, por consequência x² será 25>16)

b) V
c) V
d) F (se x for -1, x²=1)
e) F (x pode ser -1, por consequência x²=1)

2) x= 7,1234234...
10000x= 71234,234...
10000000x= 71234234,234...
10000000x – 10000x= 71234234,234... – 71234,234...
9990000x = 71163000
x= 71163000/9990000

3) x.w²=y.z

4) Alternativas b, c e d

5) Quando analisamos a igualdade 0,99999......= 1, normalmente damos ou

encontramos as seguintes respostas sobre a afirmação:

Ideia de limite
O número tende a 1
Está infinitamente próximo a 1
Último número anterior a 1

No entanto, estas afirmações não provam que este número é exatamente igual a
1. Podemos mostrar aos alunos que esta igualdade é verdadeira da seguinte maneira:
Se não existissem as reticências, os números seriam diferentes de uma forma
óbvia (é possível evidenciar esta diferença na subtração).
Ex.: 0,9999 = 1 (sem reticências)
 1 – 0,9999 = 0,0001

Ou seja, pelo fato de haver uma diferença mensurável, os números não são
iguais.
Já o número 0,9999999... é uma dizima periódica. Tomemos como exemplo
outra dízima periódica, o número 0,3333333..., que também pode ser escrito na forma
da fração 1/3. A seguinte sentença é mais comumente aceita e conhecida pelos
alunos:

0,3333333... = 1/3 (esta conta pode ser feita facilmente em qualquer

calculadora)

A partir desta sentença, posso afirmar que 0,3333333... x 3 = 0,999999...

E que 1/3 x 3 = 1. Ora, se 0,3333333... = 1/3, posso afirmar que a multiplicação
de ambos os número por 3 resultará na igualdade:

0,9999999... = 1

Portanto, estes números são iguais.