ADECUACIONES DIDACTICAS ESPAÑOL
Competencias
Propósitos de la asignatura
Secuencia 1
Aprendizajes clave
Analizan diferentes formas de
representar y nombrar
números.
Identifican las ventajas y
desventajas de cada sistema
- Resolver problemas de manera autónoma, comunicar información matemática, validar procedimientos y
resultados y manejar técnicas eficientemente.
Propósitos Actividades Recursos /materiales
Identificar las propiedades del
sistema de numeración decimal
y contrastarlas con las de otros
sistemas numéricos
posicionales y no posicionales.
e identifican las diferencias
entre la expresión oral escrita
con letras y la escrita con
números del sistema decimal
de numeración

Secuencia 2

Identifican como asignar el Representar números

cero a un punto de la recta.
Valoran la importancia de
determinar una unidad y, con
base en ésta, definen la
ubicación de cualquier
número.
fraccionarios y decimales en la
recta numérica a partir de
distintas informaciones,
analizando las convenciones de
esta representación

Secuencia 3

-Describen las reglas de

sucesiones de figuras de Construir sucesiones de
manera verbal o aritmética números a partir de una regla
-Analizan la regla de dada. Determinar expresiones
crecimiento de sucesiones de generales que definen las
números de manera verbal o reglas de sucesiones numéricas
aritmética y figurativas
-Determinan expresiones
generales para definir las
reglas de sucesiones de
números o de figuras llamado
"figura n" a la que ocupa el
"lugar n".
Secuencia 4
Explicar en lenguaje natural el Explicar en lenguaje natural el
significado de algunas significado de algunas fórmulas
fórmulas geométricas, geométricas, interpretando las
interpretando las literales literales como números
como números generales con generales con los que es
los que es posible operar. posible operar.
Secuencia 5
Construir figuras simétricas Construir figuras simétricas
respecto de un eje, analizarlas respecto de un eje, analizarlas y
y explicitar las propiedades explicitar las propiedades que
que se conservan en figuras se conservan en figuras tales
tales como: triángulos isósceles y
como: triángulos isósceles y equiláteros, rombos, cuadrados
equiláteros, rombos, y rectángulos.
cuadrados y rectángulos.
Secuencia 6
Analizan los procedimientos Identificar y resolver
que se utilizan en la situaciones de
formulación de las proporcionalidad directa del
propiedades de una relación tipo “valor faltante” en diversos
de proporcionalidad. contextos, utilizando de
Destacan el factor de manera flexible diversos
proporcionalidad constante, procedimientos.
es decir, que hay un factor por
el cual se puede multiplicar
cualquier elemento del
conjunto X., para obtener el
correspondiente del conjunto
Y
Secuencia 7
Analizan los procedimientos Elaborar y utilizar
que se utilizan en la procedimientos para resolver
formulación de las problemas de reparto
propiedades de una relación proporcional.
de proporcionalidad.
Destacan el factor de
proporcionalidad constante,
es decir, que hay un factor por
el cual se puede multiplicar
cualquier elemento del
conjunto X., para obtener el
correspondiente del conjunto
Y.

Secuencia 8

Sistematizan tablas y Resolver problemas de conteo

diagramas para encontrar utilizando diversos recursos,
regularidades que permitan tales como tablas, diagramas
acortar caminos para de árbol y otros
encontrar soluciones al procedimientos personales
resolver problemas de conteo
cuya dificultad tendrá que
ver, entre otras variables, con
la cantidad y el tipo de
elementos que se van a
combinar