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https://es.slideshare.net/fidelquevedo/formas-y-tecnicas-artisticas-en-la-primera-infancia?qid=5b755389-4abd-4b17-9114-163603c9b9bb&v=&b=&from_search=3
11/5/2018 FORMAS Y TECNICAS ARTISTICAS EN LA PRIMERA INFANCIA
https://es.slideshare.net/fidelquevedo/formas-y-tecnicas-artisticas-en-la-primera-infancia?qid=5b755389-4abd-4b17-9114-163603c9b9bb&v=&b=&from_search=3
11/5/2018 FORMAS Y TECNICAS ARTISTICAS EN LA PRIMERA INFANCIA
17. PIhÏlL-XR IESCIÏRRIÍEIVDO: Para esta técnica se prepara pintura clara y ligera con téxnpera y agua‘
luego en una hoja de papel hasta conseguir una foi-naa. se pueden unlimr varios colores, PÏWÁAR CQIN’
POPOTÏE Pinmdo con popote es ¡una actixfiidad qpe 10:9 ¡niños encuentran símesr dmxwezrhda. Los
oolom primarios son rojo, azul y amarillo. Apartir de ellos se crean los secundarios. En mta actividad es muy
fácil que los minos dmcubran como se mezclan los colors y se crean nuevos, ¿demís los niños soplar y el
movimiento ojo mano que m tan irnportante en ata edad. Lrlateríal: Pintura tpera o acrflica roja, azul y
amarilla, un popote cortado a la mitad esto m mm fácil para los niños, una hoja blanca, un gotero por cada
color. 3,0 primero a ponercadaunadelas pintm enlos bota ydjhfrrlaoonunpooo e agua. Con el gotero se le
pide a los niños que pongan m gotm de cada color al rededor de la hoja. El uso del gotero puede ser dificil
para algunos niños. Lo que hayque hacer a mostrarlm como haoeido. ¡’mero se mete el gotero a la pintura,
se aprieta y se suelta sin sacado de la pintura, cuando se llene ata listo para usarlo. Esta simple actividad la
ayuda a los niños a fortalecer los músculos delamano queenunftrturo Una manerafácilydixertjdade
crearunaobrade arte. Cuando hayan terminado, se 1m pide que soplen moviendo el popote de un lado a
otro, m importante que no peguen el popote a la hoja. Al crear alguno de los colores secundarios (morado,
naranja o verde) hay que mencionado y mostrarlo a los niños.
18. DIPRDIIR CON CUERDAS: Procedimiento: doblas una hoja por la mitad. colocas sobre una mitad tres
cuerdas mojadas en témpera en diferentes colores. Las cuerdas deben tener 30 cm. cada una. Con la otra
mitad de la hoja imprimes suavemente. abres la hoja y retiras las cuerdas. DIPRDIIR CON VARIOS
OBJETOS: C on esta técnica se utilizan gran variedad de objetos. aqui tenemos unas cuantas sugerencias
utilizables para imprimir: carretes de hilos. tapas de envases de diferentes tamaños. pinzas de ropa. cartón
corrugado. peine. cepillo- palitos de helado. hojas de plantas; Para imprimir con el pitillo se recortan las
partes de pitillo en forma de brocha formando dos muy fijas. estas se introducen en la témpera luego se
imprime en el papel. Actividad Nro. 1: Imprimir todos los objetos en una hoja y realizar una composición con
los mismos. Actividad Nro. 2: Imprimir las hojas de plantas y hacer una composición de las mismas.
Consorcio Aei : Tr. 27 # 40 24 Local 101 Emporio : 3118191584 aei@corpoci. edu. co
19. DIPRILIIR FLOTANDO CON CRAYOLAS DE CERA SOBRE UNA LIJA: (Para el Segundo y Tercer
grado) Procedimiento: elige varios objetos para frotar. coloque la lija sobre el material. luego frota con colores
de cera de diferentes colores. utiliza la lija fina- frota con la parte de la lija. DIPRIMIR CON PAPEL CREPÉ:
Procedimiento: recortar formas de papel crepé. colocarlas en una hoja con un pincel mojado en agua trata de
pegar las formas. esperas que seque un poco y retiras las formas de papel crepé. puedes terminar algunos
detalles con el pincel y el agua que quede en la fonna. Actividad Nro. 2: Imprimir con hisopos de papel crepé.
Tomas un palito. le colocas un pedazo de papel crepé para inojarlo en agua luego haces una composición en
forma de puntos con los colores que suelta el papel. DECOLORACIÓN: (se recomienda para niños de tercer
grado) Procedimiento: se recorta un pedazo de papel seda de un color fuerte que quede del tamaño de una
hoja carta- luego recorta una cartulina del mismo tamaño. pega el papel seda en la cartulina después
comienzas a hacer los dibujos con el hisopo reinojado en cloro. Consorcio Aei : Tr. 27 # 40 24 Local 101
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20. Agentes Educativos _para | a_ Primera Infancia El. GRANULADO: La técnica consiste en hacer una
composición con marcadores finos y rellenar las partes de la composición con azúcar, café, chocolate,
granos, etc. DACTILOPINTURA: Procedimiento: mezclar témpera con leche espesa o leche condensada en
partes iguales, en una hoja realizas un dibujo marcando solo el borde del dibujo, con el dedo índice
mojadqen témpera. Con un pincel fino rellenas las partes necesarias del dibujo con "la mezcla de témpera,
después cubre el dibujo con un pedazo de papel celofáh. PINTURA SOBRE LIJA CON TIZA BLANCA Y
CERA: Procedimiento: para esta técnica’ se pega la lija en un pedazo de cartulina, se utilizan varios trocitos
de tiza blanca las cuales serán mojadas en témpera y se realizará el dibujo que se desea. Consorcio Aei : Tr.
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21. Agentes Educativos _para | a_ Primera Infancia EL RASGADO: El rasgado de papel además de producir
destrezas permite que el niño obtenga sentido de las formas y conocimientos del material, Io cual le permitirá
más tarde trabajar con otros materiales. Cuando el niño practica el rasgado, debe iniciarse en formas libres
que después identificará como formas sugerentes, a medida que domine el rasgado podrá
manifestarsecreando formas figurativas geométricas. Las diferentes formas las puede rasgar de revistasy
periódicos, como formas en la naturaleza, árboles, nubes, etc. Actividad Nro. 1; (Para el primer nivel) y
Rasgar tiras de papel rectas, onduladasfixen formas de flecos, orgarrizarlas y pegarlas sobre un soporte.
Actividad Nro. 2: (Para el Segundo y Tercer Nivel) Formar figuras geométricas con tiras de papel rasgadas,
rasgar figuras impresas de revistas, rasgar formas geométricas enteras de revistas o periódicos, rasgar
formas que representen frutas u objetos conocidos, hacer rasgado de formas simétricas, hacer una
composición de rasgado. La composición se puede completar con creyones de cera o marcadores.
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22. A ni; - a ‘ A-_. Agentes Educativos _para la Primera Infancia s Elige una rango de edad. 23,475 y apiica
ias diferentes técnicas de expresión artistica. Y compara los trabajos o actividades con niños. Toma 3 o 4
fotos y ias sube a ia piataforma A. e.i Consorcio Aei : Tr. 27 # 40 24 Local 101 Emporio : 3118191584
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23. T‘ ‘APÜ [WWF ñ E” ZJ: LAÓ J L J u j"zi': ;uj L/ g) «Jai/ Jl; Agentes Educativos _para la Primera Infancia
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