Estratégias de Estudo

Aplicadas à Metodologia
qualidade dos apontamentos
aperfeiçoamento da leitura

apresentações e seminários
Introdução

 Apresentaremos alguns subsídios para as

várias tarefas com que nos defrontamos
durante o desenvolvimento de nosso
trabalho intelectual e acadêmico.
“Não está muito distante o dia em que a educação será
uma atividade contínua, ininterrupta, e que os adultos
constantemente treinados estarão nos melhores
postos.”
Peter Drucker
Leitura

Se você puder ler um jornal

em uma hora, já sabe como
ler pelo menos quatro livros
por dia.
“Revolucionando o aprendizado”
Como ler superficialmente um livro

 Tente definir primeiro que informações

está buscando.
 Então, coloque o livro a cerca de
cinqüenta centímetros de seus olhos:
longe o bastante para ver toda a página.
 Passe o seu dedo indicador no centro da
página, com os olhos fixando-se
exatamente acima da ponta de seu dedo.
Como ler superficialmente um livro

 Mova o dedo tão depressa que não tenha

tempo de parar em cada palavra e
pronunciá-la para si mesmo.
 Essas indicações aplicam-se à leitura de
não-ficção, em que você está lendo para
conseguir informações relativas a um
objetivo específico.
Leitura Analítica

 Favorecer a compreensão global do

significado do texto;
 Treinar para a compreensão e
interpretação crítica do texto;
 Auxiliar no desenvolvimento do raciocínio
lógico;
 Fornecer instrumentos para o trabalho
intelectual desenvolvido na faculdade.
Processos Básicos

 1. Análise textual: preparação do texto;

 2. Análise temática: compreensão do
texto;
 3. Análise interpretativa: interpretação do
texto
 4. Problematização: discussão do texto
 5. Síntese pessoal: reelaboração pessoal
da mensagem.
Análise Textual

 Preparação do texto
 Visão de conjunto
 Busca de esclarecimento
– vocabulário
– fatos
– autores
 Esquematização do texto
Análise Temática

Compreensão da mensagem do autor

 Tema

 Problema

 Tese

 Raciocínio

 Idéias secundárias
Análise Interpretativa

 Interpretação da mensagem do autor

 Situação filosófica e influências
 Pressupostos
 Associação de idéias
 Crítica
Problematização e Síntese

Problematização Síntese

 Levantamento e  Reelaboração da
discussões de mensagem com base
problemas na reflexão pessoal.
relacionados com a
mensagem do autor.
Qualidade dos Apontamentos

 Apontamentos sempre devem estar

organizados.
 Anotações de aula devem ser seletivas.
 Leitura analítica gera notas, comentários, etc.
 Sublinhar os textos é bom, mas é pouco.
 Rascunhar e esboçar, corresponde a
apreender.
 Esquematizar o conteúdo apreendido é o
primeiro passo da documentação pessoal.
Documentação Temática

 Visa coletar elementos relevantes para o estudo

em geral ou para a realização de um trabalho
em particular, sempre dentro de determinada
área.
 Esses elementos são determinados em função
da própria estrutura do conteúdo da área
estudada ou do trabalho em realização.
 As fontes da documentação temática são:
leituras particulares, aulas, conferências, e
seminários.
Documentação Biográfica

 Nessa ficha são anotados progressivamente, à

medida que se tornam disponíveis, os dados
biobibliográficos do autor, bem como os pontos
mais importantes de seu pensamento.
 Deve-se abrir tais fichas quando tratar-se de
autores cujo pensamento é relevante para o
estudo da área de especialização.
Documentação Bibliográfica

 Compõe um acervo de informações sobre

livros, artigos e demais trabalhos
existentes sobre temas determinados.
 Técnica:
 a) referência bibliográfica*;
 b) visão de conjunto - leitura superficial;
 c) anotações mais rigorosas devem ser feitas
conforme a leitura analítica.
 Sugestão: fichas padronizadas
Desenhe Mapas Mentais
 Não Faça Anotações Lineares...

 Imagine as células
de seu cérebro como
árvores;
 Tente organizar os
pontos-chave de
qualquer tópico numa
folha de papel em
branco, no mesmo
formato de uma
árvore;
Leitura Inteligente na Forma de Mapa

 Comece com o tópico  Coloque pontos

central - um símbolo - no
centro da página, então
desenhe galhos (ramos)
afastando-se do mesmo.
 Registre apenas uma  Use lápis, canetas de
palavra e/ou um símbolo
para cada ponto - um
tema central para cada
galho.
relacionados nos
mesmos ramos
principais.
cores diferentes ou
marcadores de texto
coloridos para
tópicos relacionados.
Técnica de Mapeamento Mental

 O tema principal está no centro.

 Há um ramo principal para cada subtema.
 Palavras simples são usadas para cada
conceito.
 Onde possível, cada conceito tem um desenho.
 Registre fatos-chave e detalhes importantes em
seu mapa.
 Faça acréscimos regulares a cada mapa.
Exercício: elabore um mapa mental de
nossa disciplina, inspirado pela foto abaixo.
Estratégias de Estudo

Técnica mínima de trabalho

Eficiênciano uso do tempo
Potência intelectiva

Qualidade nos apontamentos

Leitura Exploratória

 Realizada rapidamente, numa única

sessão de estudo, se possível.
 Estabelece um contato global com o texto.
Leitura Analítica

 Etapa minuciosa, onde muitas sessões de

estudo podem ser necessárias.
 A cada unidade do texto (parágrafo,
seção, ítem, capítulo, artigo, etc...)
extraímos a idéia central.
 Em cada unidade do texto operamos uma
varredura vocabular, a consulta ao
dicionário é obrigatória e fundamental.
Leitura Analítica

 A cada unidade do texto devemos

pesquisar as referências desconhecidas
de:
 Pessoa
 Tempo
 Espaço
 Leitura Analítica

 Em cada unidade do texto, mesmo,

identificando e registrando (com marcadores
coloridos ou apenas sublinhando) a idéia
central – devemos escrevê-la com nossas
próprias palavras onde estivermos fazendo
nossa documentação pessoal (caderno,
fichário, computador, etc...)
Leitura Globalizante

 Ao final da Leitura Analítica, retomamos o

texto desde o início para resgatar a visão
de conjunto;
 Elaboramos, então, o último registro em
nossa documentação pessoal – a
apreciação crítica um relato
absolutamente pessoal de todas as
impressões, idéias, opiniões, etc,
resultantes do estudo do texto.