Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 4
Trabajo Colaborativo 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Pregrado
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Arquitectura de PC
curso
Código del curso 301302
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individu Colaborativ Número de

☒ ☒ 4
actividad: al a semanas
Momento de
Intermedia
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad: 3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 16 de Abril de
de Mayo de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante es capaz de trabajar con números representados en
diferentes bases y sistemas de representación.
Comprende las instrucciones típicas y formato de instrucciones en
lenguajes ensamblador
Temáticas a desarrollar:
Lenguaje de máquina Ensamblador - Formato de las instrucciones
Lenguaje de máquina Ensamblador -Instrucciones
Típicas
Lenguaje de máquina Ensamblador- Repertorio de instrucciones
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 4. Trabajo Colaborativo 3
Actividades a desarrollar
Individualmente el estudiante investiga acerca de los temas de la
Unidad III propuestos en el Syllabus del curso (entorno de
conocimiento) y prepara un documento con la interpretación propia de
la temática teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. Explicar mediante un gráfico en que consiste las instrucciones
tipo salto del Lenguaje Ensamblador (Direcciones corta, cercana y
lejana, etiquetas, saltos incondicionales, saltos condicionales,
instrucciones de testeo, decisiones y bucles). Cada instrucción debe
tener una definición y 1 ejemplo en lenguaje ensamblador
2. Desarrollar un código en lenguaje ensamblador que permita leer
un número de un digito por teclado y determinar si el número es par,
impar o cero. Documentar perfectamente todo el código. Generar tres
capturas por pantalla de la ejecución del programa. Anexar Archivo
.asm del programa.
Nota:
 No utilizar Simuproc. Utilizar el programa EMU8086
 Anexar el archivo .asm significa presentar en un archivo aparte
con la extensión .asm ya que es el código fuente del programa.
NO es pegar el código en el documento informe, es otro archivo
 A demás de una portada inicial con la siguiente información en el
código fuente

; Nombre del Autor: ___

; Código: _______
; Grupo No:______
;Fecha: ______
;
;

3. Desarrollar un código en lenguaje ensamblador que permita

realizar una multiplicación de dos números a través de sumas
sucesivas y una potencia a través de multiplicaciones sucesivas (para
ello debe utilizar instrucciones tipo bucle). Al inicio del programa se
deben capturar por teclado dos números de un digito cada uno.
Documentar perfectamente todo el código. Generar tres capturas por
pantalla de la ejecución del programa. Anexar Archivo .asm del
programa.
Nota:
 No utilizar Simuproc. Utilizar el programa EMU8086
 Anexar el archivo .asm significa presentar en un archivo aparte
con la extensión .asm el código fuente del programa. NO es
pegar el código en el documento informe, es otro archivo
 A demás de una portada inicial con la siguiente información en el
código fuente

; Nombre del Autor: ___

; Código: _______
; Grupo No:______
;Fecha: ______
;
;

Registro de aportes individuales en el foro de trabajo

colaborativo 3 Fase 4 del entorno de Aprendizaje
Colaborativo, mínimo tres participaciones en diferentes
fechas y con aportes propios y significativos de acuerdo a
lo solicitado.

Los aportes realizados deben ser puntuales y dar

Entornos respuesta a lo solicitado.
para su
desarroll En el entorno de evaluación y seguimiento se entrega un
o trabajo por grupo colaborativo donde los integrantes del
grupo deben seleccionar la mejor respuesta de cada
pregunta según el consenso de todos los integrantes.

Documento de informe que contemple el mejor aporte de

cada pregunta.
 Individuales:
Registro de aportes en el foro de trabajo colaborativo 3
Fase 4, mínimo tres participaciones en diferentes fechas y
con aportes propios y significativos de acuerdo a lo
solicitado.

Cada aporte en el foro de Aprendizaje Colaborativo 3 Fase

4, debe estar acompañado de un documento.
El documento debe reunir las siguientes características:
Formato: pdf
Interlineado: Sencillo
Tipo letra: Arial 12
Peso máximo archivo: 1MB
Nombre de archivo: No. Grupo_Numero_Nombre
estudiante, ejemplo: Grupo_46_anyeloquintero

Producto
sa
entregar El documento individual debe contener:
por el Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título
estudian del trabajo, nombre del docente, nombre e identificación
te del estudiante y fecha de elaboración)
• Introducción
• Objetivos
• Desarrollo de la actividad
* Explicar mediante un gráfico en que consiste las
instrucciones tipo salto del Lenguaje Ensamblador
(Direcciones corta, cercana y lejana, etiquetas, saltos
incondicionales, saltos condicionales, instrucciones de
testeo, decisiones y bucles). Cada instrucción debe tener
una definición y 1 ejemplo en lenguaje ensamblador

* Desarrollar un código en lenguaje ensamblador que

permita leer un número de un digito por teclado y
determinar si el número es par, impar o cero. Documentar
perfectamente todo el código. Generar tres capturas por
pantalla de la ejecución del programa. Anexar Archivo
.asm del programa.
Nota:
• No utilizar Simuproc. Utilizar el programa EMU8086
• Anexar el archivo .asm significa presentar en un
archivo aparte con la extensión .asm ya que es el código
fuente del programa. NO es pegar el código en el
documento informe, es otro archivo
• A demás de una portada inicial con la siguiente
información en el código fuente

; Nombre del Autor: ___

; Código: _______
; Grupo No:______
;Fecha: ______
;
;

* Desarrollar un código en lenguaje ensamblador que

permita realizar una multiplicación de dos números a
través de sumas sucesivas y una potencia a través de
multiplicaciones sucesivas (para ello debe utilizar
instrucciones tipo bucle). Al inicio del programa se deben
capturar por teclado dos números de un digito cada uno.
Documentar perfectamente todo el código. Generar tres
capturas por pantalla de la ejecución del programa.
Anexar Archivo .asm del programa.
Nota:
• No utilizar Simuproc. Utilizar el programa EMU8086
• Anexar el archivo .asm significa presentar en un
archivo aparte con la extensión .asm el código fuente del
programa. NO es pegar el código en el documento
informe, es otro archivo
• A demás de una portada inicial con la siguiente
información en el código fuente
; Nombre del Autor: ___
; Código: _______
; Grupo No:______
;Fecha: ______
;
;

• Conclusiones (Al menos tres conclusiones)

• Referencias Bibliográficas usando la norma APA (Al
menos tres referencias)

Ponderación: 8%
Puntaje: 40 puntos/375

Nota:
• Todos los aportes individuales se deben realizar en el
foro de trabajo colaborativo.
• Se retroalimentaran trabajos individuales entregados
oportunamente por lo menos 3 días antes del cierre de la
actividad.
• Para calificar el trabajo enviado por el entorno de
evaluación y seguimiento se requiere haber presentado
todos los aportes en el foro de trabajo colaborativo.
• No se admiten envíos únicos en el foro de
seguimiento y evaluación, a menos que ningún integrante
haya participado en el foro o que el líder sea el autorizado
para subir el trabajo.

Colaborativos:

El grupo debe hacer entrega de un informe en PDF que

contenga la mejor respuesta de cada pregunta.
Enviar en el entorno de evaluación y seguimiento.
Características del documento:
Formato: pdf
Interlineado: Sencillo
Tipo letra: Arial 12
Peso máximo archivo: 1MB
Nombre de archivo:
Grupo_NumeroGrupo_EvaluacionFinal, ejemplo:
Grupo46_TrabCol3
El informe grupal debe contener:
Portada (nombre de la institución, nombre del curso, título
del trabajo, nombre del docente, nombre e identificación
de los estudiantes y fecha de elaboración)
- Introducción
- Objetivos
- Desarrollo de la actividad
* Explicar mediante un gráfico en que consiste las
instrucciones tipo salto del Lenguaje Ensamblador
(Direcciones corta, cercana y lejana, etiquetas, saltos
incondicionales, saltos condicionales, instrucciones de
testeo, decisiones y bucles). Cada instrucción debe tener
una definición y 1 ejemplo en lenguaje ensamblador

* Desarrollar un código en lenguaje ensamblador que

permita leer un número de un digito por teclado y
determinar si el número es par, impar o cero. Documentar
perfectamente todo el código. Generar tres capturas por
pantalla de la ejecución del programa. Anexar Archivo
.asm del programa.
Nota:
• No utilizar Simuproc. Utilizar el programa EMU8086
• Anexar el archivo .asm significa presentar en un
archivo aparte con la extensión .asm ya que es el código
fuente del programa. NO es pegar el código en el
documento informe, es otro archivo
• A demás de una portada inicial con la siguiente
información en el código fuente
; Nombre del Autor: ___
; Código: _______
; Grupo No:______
;Fecha: ______
;
;

* Desarrollar un código en lenguaje ensamblador que

permita realizar una multiplicación de dos números a
través de sumas sucesivas y una potencia a través de
multiplicaciones sucesivas (para ello debe utilizar
instrucciones tipo bucle). Al inicio del programa se deben
capturar por teclado dos números de un digito cada uno.
Documentar perfectamente todo el código. Generar tres
capturas por pantalla de la ejecución del programa.
Anexar Archivo .asm del programa.
Nota:
• No utilizar Simuproc. Utilizar el programa EMU8086
• Anexar el archivo .asm significa presentar en un
archivo aparte con la extensión .asm el código fuente del
programa. NO es pegar el código en el documento
informe, es otro archivo
• A demás de una portada inicial con la siguiente
información en el código fuente
; Nombre del Autor: ___
; Código: _______
; Grupo No:______
;Fecha: ______
;
;

- Conclusiones
- Referencias

El líder del grupo hace entrega del informe final (1 solo

documento) en el entorno de Evaluación y seguimiento y
como último mensaje en el foro de trabajo colaborativo
tema “Consolidado TrabCol 3”, después de entregar el
informe NO enviar más mensajes.

No se reciben trabajos individuales.

Ponderación: 12%
Puntaje: 60 puntos/125
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante hace la lectura del Syllabus y de los

temas de la Unidad I en el entorno de conocimiento y
Planeación prepara los aportes solicitados en la guía con la
de interpretación propia de la temática. Posteriormente
actividades registra los aportes en el foro de trabajo colaborativo.
para el Estos aportes sirven para la construcción del
desarrollo conocimiento como grupo en la siguiente etapa del
del trabajo trabajo. El grupo debe seleccionar la mejor respuesta
colaborativo de cada pregunta según el consenso de todos los
integrantes, presentando un documento de informe
que contemple el mejor aporte de cada pregunta.
Roles Función
Compilador Consolidar el
documento que se
constituye como el
producto final del
debate, teniendo en
cuenta que se hayan
incluido los aportes de
Roles a todos los participantes
desarrollar y que solo se incluya a
por el los participantes que
estudiante intervinieron en el
proceso. Debe
dentro del
informar a la persona
grupo
encargada de las
colaborativo alertas para que avise
a quienes no hicieron
sus participaciones,
que no se les incluirá
en el producto a
entregar.
Revisor Asegurar que el escrito
cumpla con las normas
de presentación de
 trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador Asegurar que el
documento contenga
los criterios presentes
en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona
encargada de las
alertas para que
informe a los demás
integrantes del equipo
en caso que haya que
realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas Alertar sobre los
tiempos de entrega de
los productos y enviar
el documento en los
tiempos estipulados,
utilizando los recursos
destinados para el
envío, e indicar a los
demás compañeros
que se ha realizado la
entrega.
Alertas Asegurar que se avise
a los integrantes del
grupo de las
novedades en el
trabajo e informar al
docente mediante el
foro de trabajo y la
mensajería del curso,
que se ha realizado el
envío del documento
Roles y Estudiantes: Entregar los aportes de la actividad
responsabili individual según la Guía de actividades.
dades para Realizar los aportes a las actividades del Trabajo
la grupal, que facilite al Evaluador revisar que se cumple
producción con lo solicitado en la rúbrica, para ser incluido como
de parte del documento final.
entregables
por los Compilador: Es el responsable de consolidar el
estudiantes documento final y relacionar a los integrantes que
participaron en la parte individual y grupal, como
también subir el informe en el espacio definido por l
guía de actividades.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
referencias en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Políticas de
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
 trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Rúbrica de evaluación Fase 4

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación Unidad: 3
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración media
alta baja
Calidad de la El
El estudiante El estudiante participo
participación estudiante
participó de del trabajo de equipo
individual del Nunca
manera dentro del grupo pero 10
estudiante en participó del
pertinente con sus aportes no son
el foro trabajo de
la actividad suficientes.
equipo
 dentro del
grupo
asignado.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El
participó antes estudiante
de los tres días El estudiante participó participó del
para dar cierre del trabajo antes de los trabajo
Participación
a la actividad y tres últimos días pero dentro del
individual
sus aportes realizó menos de 3 foro
activa del
fueron aportes importantes asignado 10
estudiante en
fundamentales dentro del desarrollo tres días
el desarrollo
para el de la actividad antes de
de la actividad
desarrollo de cerrar la
la misma. actividad
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El documento El
presenta una estudiante
Aunque el documento
excelente no tuvo en
presenta una
estructura, cuenta las
estructura base, la
Estructura del presenta todos normas
misma carece de
informe los elementos básicas para 10
algunos elementos del
Individual solicitados en la
cuerpo solicitado.
la guía de construcción
actividades. de informes.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
 El
La redacción
No hay errores de documento
es excelente,
ortografía y el presenta
los
documento no deficiencias
Redacción y procedimientos
presenta una en redacción
ortografía de son claros y
conclusión. y errores
los aportes adecuados.
ortográficos. 10
individuales

(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)

Niveles de desempeño de la actividad

Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración je
Valoración media
alta baja
Gráfico que
explica las
instrucciones
tipo salto del
Lenguaje
Ensamblador El grupo No se
(Direcciones muestra el El grupo muestra el muestra las
corta, cercana gráfico gráfico explicando las instruccione
y lejana, explicando las instrucciones tipo salto s tipo salto
10
etiquetas, instrucciones pero están incompletas o es copiado
saltos tipo salto. de la WEB.
incondicionales
, saltos
condicionales,
instrucciones
de testeo,
decisiones y (Hasta 10 (Hasta 0
bucles) (Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
 El grupo
desarrolla el
código en
lenguaje
ensamblador
Programa que lee un El programa presenta
El grupo
implementado número de un errores de sintaxis en
No presenta
en lenguaje digito por el código, o errores de
el
ensamblador teclado tipo lógico; el
documento
que lee un determinando programa no compila
con el
número de un si el número es ni se ejecuta
código en 15
digito por cero, par o adecuadamente; el
lenguaje
teclado y impar. programa no está
ensamblado
determinar si Documentan completamente
r
el número es perfectamente documentado
par, impar o todo el código
cero. incluyendo la
portada inicial
de los datos
del autor
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
 Programa
implementado El grupo
en lenguaje desarrolla el
ensamblador código en
El programa presenta
que realiza lenguaje
errores de sintaxis en El grupo No
una ensamblador
el código, o errores de presenta el
multiplicación de la
tipo lógico; el documento
de dos multiplicación
programa no compila con el
números a y potenciación.
ni se ejecuta código en
través de Documentan 20
adecuadamente; el lenguaje
sumas perfectamente
programa no está ensamblado
sucesivas y todo el código
completamente r.
una potencia a incluyendo la
documentado
través de portada inicial
multiplicacione de los datos
s sucesivas del autor
utilizando
instrucciones
tipo bucle.

(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El documento El documento no El
Fines del presenta un presenta solución a documento
10
trabajo adecuado todos los aspectos no presenta
análisis al caso solicitados el análisis
 planteado y del caso
solución planteado y
coherente a los no brinda la
aspectos solución a
solicitados los aspectos
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El grupo utilizo
muy buen
apoyo El grupo utiliza
El grupo no
Bibliográfico referencias pero son
Uso de utilizo
para el muy pocas o no están
Herramientas normas en
documento y cumpliendo con las 5
de Apoyo la redacción.
tiene la normas APA.
bibliografía
Bibliografía en
normas APA
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 2 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 100