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PLANO DE ENSINO DE DISCIPLINA

Professor(a): Julio Cipriano da Silva Neto


Curso: Disciplina: Língua Portuguesa
Carga Horária Anual: Nº Aulas Semanais:
Turno: Ano: 2018

EMENTA
 Gêneros textuais: Estrutura e função

OBJETIVO GERAL
 Entender a estrutura e função de diversos gêneros textuais

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Estudar gênero textual
 Analisar a estrutura do texto
 Descobrir e entender a função de texto de acordo com o seu gênero

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Os gêneros textuais são classificados de acordo cm um conjunto de textos que possuem
caracteristicas em comum.
 A estrutura do texto se baseia na finalidade que esse texto se propõe. Em uma notícia, teremos
um texto estruturado a partir de narrações e detalhamentos do fato anunciado. Já em um artigo
de opinião encontraremos a analise do emissor do texto, outro exemplo é um diário onde
possivelmente encontraremos dados a respeito dos acontecimentos do dia-a-dia.

 O texto escrito ou verbal se manifesta em contextos reais de uso, tanto o texto extraído do jornal
impresso quanto o oral, produzidos em conversa, não reduzem a enunciados soltos,
desconectados de situações comunicativas. As palavras não aparecem isoladas, jogadas ao vento.
A produção de textos é motivada por propositos diversos, previamente definidos. A função de
cada gênero textual vai determinar o seu proposito. “O uso da língua no dia-a-dia estende-se aos
mais diversos dominios sociais em práticas discurssivas que assumem multiplas formas e funções.”
Marcuchi, L.A. 1999.

METODOLOGIA DE ENSINO

 A metodologia proposta para a aula se concerne no (re)conhecimento de textos do dia-a-dia tais


como jornais, revistas, outdoors, propagandas em rádio/novela, panfletos, textos digitais em
blogs, postagem do facebook e twitter, livro didático, quadro de horários, calendário, entre outros
a fim de desconstruir a ideia de texto sendo apenas redações e afins. O objetivo com isso é fazer o
estudante pensar criticamente o seu contato diário com os diversos gêneros textuais que até
então não se dava conta, como por exemplo uma mensagem enviada por um aplicativo de
conversas.
 A partir dessa discurssão será introduzido o conceito de gênero textual, focalizando em sua
estrutura e função. Então adentraremos aos explicitos e implicitos textuais, domínios discurssivos,
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e as multiplas funções dos gêneros textuais.

RECURSOS DIDÁTICOS
 Lousa, pincel, apagador;
 Datashow / Fotocopia;
 Jornais, revistas, panfletos;

AVALIAÇÃO

A avaliação ocorrerá durante todo o processo da aula onde será observado a participação e
aprendizado dos alunos sobre o tema Gêneros textuais: estrutura e funções

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AURELIO, O mini dicionário da língua portuguesa. 4a edição revista e ampliada do mini dicionário
Aurélio. 7a impressão – Rio de Janeiro, 2002.

CEGALLA, Domingos P. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. 45. ed. São Paulo: Nacional,
2002 .
DELL’ISOLA. Regina L. Péret ; MOURA. Paulo C.Dias; OLIVEIRA, Maria Lucia. Língua Portuguesa: ensino
médio: livro 2. 1 ed. – Belo Horizonte: Editora Educacional, 2011. ISBN 978-85-7932-333-1

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