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ENSAYO SOBRE CIENCIA, CONOCIMIENTO E INVESTIGACIÓN

Los seres humanos nos hemos enfrentado siempre al reto, teórico y práctico a la vez, de
aumentar nuestros conocimientos, este conjunto de conocimientos que las personas
tenemos sobre el mundo, así como la actividad humana destinada a conseguirlos es lo
que denominamos ciencia, la ciencia es el quehacer humano que consiste en la actitud
de observar y experimentar dentro de un orden particular de
conocimientos, los cuales se organizan de manera sistemática mediante determinados
métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o principios básicos, a fin de alcanzar un
saber de validez universal; Pero el titulo ciencia no se puede aplicar a cualquier
conocimiento, sino únicamente a los saberes que han sido obtenidos mediante una
metodología, el “método científico”, y cumplen determinadas condiciones. El
conocimiento para que pueda considerarse científico debe cumplir varios requisitos,
debe ser racional, sistemático, exacto, verificable y fiable, pero tampoco es únicamente
un conjunto de conocimientos que cumplen unos determinados requisitos; tan
importante como estos conocimientos es la forma en que se obtienen, la manera de
proceder característica de la ciencia se ha dado en llamar el método científico, el cual
consiste en observar aquellos hechos que permiten al observador descubrir las leyes
generales que los rigen, en el proceso de investigación científica. Para llegar a
establecer una ley científica existen tres etapas principales: la primera consiste en
observar los hechos significativos; la segunda en sentar hipótesis que, si son verdaderas,
expliquen aquellos hechos; la tercera en deducir de estas hipótesis consecuencias que
pueden ser puestas a prueba por la observación. Si las consecuencias son verificadas, se
acepta provisionalmente la hipótesis como verdadera. El conocimiento científico tiene
características propias,
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CONCLUSIÓN

El problema del conocimiento ha sido una motivación constante del hombre por
entender o desentrañar su mundo; es por ello que el conocimiento es definido
como un proceso que nos llega de manera natural y como producto de una
intención de conocer algo en particular. Dentro de este contexto, el proceso de
conocimiento se concibe como una relación compleja entre dos elementos, el
sujeto conocedor y el objeto o parte que se desea conocer. El conocimiento
para poder ser científico debe poseer varias cualidades distintivas: debe ser
objetivo, racional, sistemático, general y fiable, también debe poseer un
carácter abierto y dinámico.

A lo largo de la historia, han existido diferentes disciplinas científicas para

resolver o agrupar cada tipo de problema mediante el empleo de métodos y
técnicas específicas que deben ser del dominio del investigador (ciencias:
humanas, fácticas, formales, sociales, culturales, filosóficas, aplicadas, puras,
entre otras). Estos métodos o procedimientos para obtener un conocimiento
racional, sistemático y organizado, es decir, científico, es conocido como el
método científico que permite la verificación y la inferencia. La metodología
permite la justificación y la discusión de su lógica interior, el análisis de los
diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la
discusión acerca de sus diferentes características.

El problema del conocimiento ha sido una motivación constante del hombre por
entender o desentrañar su mundo; es por ello que el conocimiento es definido
como un proceso que nos llega de manera natural y como producto de una
intención de conocer algo en particular. Dentro de este contexto, el proceso de
conocimiento se concibe como una relación compleja entre dos elementos, el
sujeto conocedor y el objeto o parte que se desea conocer. El conocimiento
para poder ser científico debe poseer varias cualidades distintivas: debe ser
objetivo, racional, sistemático, general y fiable, también debe poseer un
carácter abierto y dinámico.
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BIBLIOGRAFIA

1) Toffler, Alvin y Heidi. Las guerras del futuro. Plaza y Janés. Barcelona, 1994

INVESTIGACIÓN, CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y CIENCIA, BASES DEL

DESARROLLO SOCIAL

La ciencia sumada a la tecnología tienen conjuntamente un papel fundamental en la

sociedad en que vivimos pero a su vez la sociedad tiene gran influencia en los desarrollos
tecnológicos y en el desarrollo de la ciencia fomentando determinadas orientaciones; se
trata de recoger esta realidad y hacer un recorrido por las relaciones entre ciencia,
tecnología y sociedad, viendo cómo en la sección ciencia y tecnología tienen también
cabida las repercusiones sociales y cómo en la mayoría de los aspectos de nuestro
mundo, en la cultura, la sociedad, el medioambiente, el deporte, etc están también
presentes la ciencia y la tecnología.

INTRODUCCIÓN

Tal vez uno de los fenómenos más relevantes del mundo contemporáneo es el inusitado
valor que ha adquirido el saber, como condición indispensable para el desarrollo de los
pueblos. Según Toffler1, vivimos en una sociedad del conocimiento, caracterizada porque
la base de la producción son los datos, las imágenes, los símbolos, la ideología, los
valores, la cultura, la ciencia y la tecnología. El bien más preciado no es la infraestructura,
las máquinas y los equipos, sino las capacidades de los individuos para adquirir, crear,
distribuir y aplicar creativa, responsable y críticamente (con sabiduría) los conocimientos,
en un contexto donde el veloz ritmo de la innovación científica y tecnológica los hace
rápidamente obsoletos.

Los seres humanos han acumulado saberes sobre el entorno en que viven con el fin de
aumentar sus conocimientos teóricos y prácticos para transformar la realidad circundante.
Este conjunto de conocimientos, así como la actividad humana destinada a conseguirlos,
es lo que se denomina como ciencia. Sin embargo el concepto de ciencia no se puede
aplicar a cualquier tipo de conocimiento, sino únicamente a los saberes que han sido
obtenidos mediante una metodología, el método científico, y cumplen determinadas
condiciones.

El conocimiento puede ser entendido como el saber consciente y fundamentado que

somos capaces de comunicar y discutir; y se distingue así del conocimiento vulgar que es
simplemente recordado y que no podemos someter a crítica. En la actualidad se
considera que el conocimiento es un proceso, anteriormente era la filosofía tradicional lo
concebía como algo estático. Por ello, lo que caracteriza a la ciencia actual no es la
pretensión de alcanzar un saber verdadero sino, a obtención de un saber riguroso y
verificable. La ciencia como tal, no puede pretender la meta ilusoria que sus respuestas
sean definitivas, ni siquiera probables; en razón que su avance se encamina hacia una
finalidad infinita: la de descubrir incesantemente problemas nuevos, más profundos, más
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generales, y justificar nuestras respuestas al respecto.

Es de destacar, que la importancia de la ciencia no es únicamente agrupar o dominar un

conjunto de conocimientos que cumplen unos determinados requisitos, sino también, está
en la forma como estos se obtienen, es decir el método científico, el cual consiste en
observar aquellos hechos que permiten al observador descubrir las leyes generales que
los rigen y describir el proceso de investigación científica.

Los nuevos aportes sobre el concepto de método científico plantean que no hay ningún
método que permita probar que las teorías científicas son verdaderas, no hay método que
permita refutar de modo concluyente las ideas científicas. En este sentido el método
científico para algunos autores seria solo la forma especial de exponer una teoría a la
crítica constante y aguda del investigador, es decir, que esta sólo seria valida si resiste el
continuo esfuerzo de falsificación. Para otros autores la ciencia avanza sobre la
falsificación de los enunciados que formula, es decir de la corroboración experimental de
las hipótesis que se plantean o de los resultados obtenidos.

DESARROLLO

La ciencia y la tecnología son las fuerzas más dinámicas productivas de la sociedad

moderna; impulsan enérgicamente el desarrollo y contribuyen precisamente a mejorar la
calidad de vida de las personas, siempre y cuando sus beneficios se distribuyan
equilibradamente. La ciencia y la tecnología son estratégicas para posicionar a un país en
el conjunto de naciones, por lo que la ausencia de su desarrollo se traduce en exclusión y
pobreza.

La función inherente al quehacer científico consiste en estudiar de manera sistemática y

profunda la naturaleza y la sociedad para obtener nuevos conocimientos. Estos nuevos
conocimientos, fuente de enriquecimiento educativo, cultural e intelectual, generan
avances tecnológicos y beneficios económicos. La promoción de la investigación básica y
orientada hacia los problemas es esencial para alcanzar un desarrollo y un progreso
endógeno. La investigación científica es la actividad que nos permite obtener
conocimientos científicos, es decir objetivos, sistemáticos, claros, organizados y
verificables. La investigación científica se desarrolla de acuerdo a los lineamientos
generales del proceso de conocimiento (puntos ya esbozados anteriormente).

Es conocido también que la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la

actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas.
Ambos conceptos están hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como
uno solo. El estudio de sus orígenes revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin
de formalizar de manera pragmática ambos conceptos y delimitar sus esferas de acción,
se exponen sus definiciones, características e interdependencias. Tanto la ciencia como
la tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos,
servicios, medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades
humanas y de la vida en general

Los productos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del
hombre. Ellos completan y adecuan el cuadro de la realidad a las necesidades de la
sociedad. Estos productos, al contrario de lo que ocurre con los conocimientos que aporta
la ciencia, poseen primero un carácter ideal y, posteriormente, adoptan una forma
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material específica. Los sistemas biológicos en lo fundamental, se adaptan al medio

circundante; a diferencia de éstos, la sociedad humana, con una esencia social, se
manifiesta como un sistema que modifica al medio, ejerce una función transformadora
sobre él para hacerlo habitable y adaptar la naturaleza a sus necesidades.

Se entiende por proceso de transformación de la ciencia en una fuerza productiva

inmediata, a la paulatina transformación de esta en un factor necesario del proceso
productivo, al influjo creciente de la ciencia sobre todos los elementos materiales de las
fuerzas productivas. Si el conocimiento representa la transformación del objeto material
en ideal, el movimiento de la ciencia hacia la esfera productiva representa un proceso de
transformación de lo ideal en material.

Tanto la ciencia como la tecnología se han convertido en una fuerza productiva inmediata
de la sociedad moderna, es decir, en un factor necesario del proceso de producción que
ejerce una creciente influencia no sólo sobre los elementos materiales -y hasta
espirituales- de las fuerzas laborales, sino que alcanza también a todas las esferas de la
actividad humana. La utilización sistemática de los conocimientos científicos y de las
nuevas formas materiales generadas en el sector tecnológico, se ha impuesto como
condición para el desarrollo social. Su utilización constituye una de las tendencias que
con mayor fuerza caracteriza a la sociedad moderna y ejerce en ésta un empuje cada vez
más creciente.

La fusión de la ciencia con la tecnología y de ésta con la producción material en general,

así como la conversión de la ciencia en fuerza productiva inmediata, son rasgos
característicos del cambio cualitativo radical que actualmente se opera en las fuerzas
productivas. Por ello, el progreso histórico de la ciencia y la tecnología no es más que un
aspecto del desarrollo histórico del ser humano, como la principal fuerza productiva de la
sociedad.

La práctica de la investigación científica y la utilización del saber derivado de esa

investigación deberían estar siempre encaminadas a lograr el bienestar de la humanidad,
y en particular la reducción de la pobreza, respetar la dignidad y los derechos de los
seres humanos, así como el medio ambiente del planeta, y tener plenamente en cuenta la
responsabilidad que nos incumbe con respecto a las generaciones presentes y futuras.
Todas las partes interesadas deben asumir un nuevo compromiso con estos importantes
principios.

CONCLUSIONES

El problema del conocimiento ha sido una motivación constante del hombre por entender
o desentrañar su mundo; es por ello que el conocimiento es definido como un proceso
que nos llega de manera natural y como producto de una intención de conocer algo en
particular. Dentro de este contexto, el proceso de conocimiento se concibe como una
relación compleja entre dos elementos, el sujeto conocedor y el objeto o parte que se
desea conocer. El conocimiento para poder ser científico debe poseer varias cualidades
distintivas: debe ser objetivo, racional, sistemático, general y fiable, también debe poseer
un carácter abierto y dinámico.

A lo largo de la historia, han existido diferentes disciplinas científicas para resolver o

agrupar cada tipo de problema mediante el empleo de métodos y técnicas específicas
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que deben ser del dominio del investigador (ciencias: humanas, fácticas, formales,
sociales, culturales, filosóficas, aplicadas, puras, entre otras). Estos métodos o
procedimientos para obtener un conocimiento racional, sistemático y organizado, es decir,
científico, es conocido como el método científico que permite la verificación y la
inferencia. La metodología permite la justificación y la discusión de su lógica interior, el
análisis de los diversos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones
y la discusión acerca de sus diferentes características.

Los éxitos de la ciencia, en su alianza con la tecnología son indudables, nos han
proporcionado una gran capacidad para explicar, controlar y transformar el mundo; la
importancia de estas aumenta en la medida en la que el mundo se centra en lo que se ha
dado en llamar "la sociedad del conocimiento", es decir, sociedades en las cuales la
importancia del conocimiento crece constantemente por su incorporación a los procesos
productivos y de servicios, por su relevancia en el ejercicio de la participación popular en
los procesos de gobierno y también para la buena conducción de la vida personal y
familiar.

La enorme capacidad cognoscitiva de la humanidad debe ejercer una influencia cada vez
mayor en la vida de las sociedades y las personas. Por eso es que la reflexión sobre la
ciencia es un tema al cual el pensamiento moderno, sobre todo el de la segunda mitad de
este siglo, ha dedicado especial atención.

El saber científico ha dado lugar a notables innovaciones sumamente beneficiosas para la

humanidad. La esperanza de vida ha aumentado de manera considerable y se han
descubierto tratamientos para muchas enfermedades. La producción agrícola se ha
incrementado enormemente en muchos lugares del mundo para atender las crecientes
necesidades de la población. Está al alcance de la humanidad el liberarse de los trabajos
penosos gracias al progreso tecnológico y a la explotación de nuevas fuentes de energía,
que también han permitido que surgiera una gama compleja y cada vez mayor de
productos y procedimientos industriales. Las tecnologías basadas en nuevos métodos de
comunicación, tratamiento de la información e informática han suscitado oportunidades,
tareas y problemas sin precedentes para el quehacer científico y para la sociedad en
general. El avance ininterrumpido de los conocimientos científicos sobre el origen, las
funciones y la evolución del universo y de la vida proporciona a la humanidad enfoques
conceptuales y pragmáticos que ejercen una influencia profunda en su conducta y sus
perspectivas.

Hoy más que nunca, la ciencia y sus aplicaciones son indispensables para el desarrollo.
Mediante los apropiados programas de educación e investigación, las autoridades, sea
cual fuere su ámbito de competencia, y el sector privado deben prestar más apoyo a la
construcción de una capacidad científica y tecnológica adecuada y distribuida de manera
equitativa, fundamento indispensable de un desarrollo económico, social, cultural y
ambiental racional. Esta necesidad es especialmente apremiante en los países en
desarrollo.

El desarrollo tecnológico exige una base científica sólida y debe orientarse resueltamente
hacia modos de producción seguros y no contaminantes, una utilización de los recursos
más eficaz y productos más inocuos para el medio ambiente. La ciencia y la tecnología
también deben orientarse decididamente hacia un mejoramiento de las posibilidades de
empleo, la competitividad y la justicia social. Hay que aumentar las inversiones en ciencia
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y tecnología encaminadas a estos objetivos y a conocer y proteger mejor la base de

recursos naturales del planeta, la diversidad biológica y los sistemas de sustentación de
la vida. El objetivo debe ser avanzar hacia estrategias de desarrollo sostenible mediante
la integración de las dimensiones económicas, sociales, culturales y ambientales.

Finalmente cualquier discusión sobre la ciencia es relevante para la tecnología y

viceversa. A fin de cuentas se trata del conocimiento y su significación social.

BIBLIOGRAFIA

1) Toffler, Alvin y Heidi. Las guerras del futuro. Plaza y Janés. Barcelona, 1994

2) Documentos propuestos La ciencia y su evolución

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La Ciencia es el resultado de la elaboración intelectual de los hombres, que resume el

conocimiento de estos sobre el mundo que les rodea y surge en el quehacer conjunto de
ellos, en el seno de la sociedad.

La Ciencia, como sistema de conocimiento, métodos y lógicas acerca de la naturaleza,

la sociedad y el pensamiento, contribuye a la solución de los problemas que enfrenta el
hombre en su relación con su medio, a partir de los PRINCIPIOS, CATEGORÍAS,
LEYES Y TEORÍAS que son el objeto fundamental de toda ciencia y que permiten
comprender, explicar e interpretar de forma lógica y estructurada un fenómeno o
proceso específico, que es expresado en el objeto de investigación científica.

La ciencia, a su vez, es un factor destacado de influencia sociocultural, como en el caso

de los cambios tecnológicos en la actualidad, y se encuentra condicionada por las
demandas del desarrollo histórico, económico y cultural de la sociedad en que se
desarrolla, basada en la práctica histórica social de la humanidad.

La palabra "ciencia" se ha interpretado a través de los tiempos como: "conocimiento

lógico y coherente"; influido por las corrientes y escuelas metodológicas, que incluso
antes de considerar el objeto de investigación, pretenden conocer el método más
adecuado para estudiarlo, adoptando el dogmatismo estricto que tienen en nuestros días
las llamadas investigaciones objetivas.

La Investigación Científica surge de la necesidad que tiene el hombre de darle solución

a los problemas que se manifiestan en su vida cotidiana y profesional, en su relación
con los demás hombres en la sociedad y con la naturaleza, de explicar e interpretar ésta
para transformarla y ponerla en función de satisfacer sus necesidades e intereses. La
Investigación Científica es un proceso social. Esto implica considerar el proceso de
investigación científica como una síntesis de expresiones dinámicas de su totalidad, que
se integran en torno a los sentidos que las mismas van adquiriendo para los sujetos que
construyen el proceso, razón por la cual puede ser considerado como una construcción
individual y social. ...