Apresentagio ... Introducho aaa O que é inglés instrumental? Por que inglés instrumental? .. Unidade t Niveis de Compreet Compreensaa geral, Compreensao de pontos principais Compreensdo detalhada .. Skimming Prética zs Texto ~ 880 milhoes de analfaben Cognatos. PraICA Texto ~ The Organized Phorte. Unidade 2 Dicas Tipogréficas ... Preitica rn Texto — Kill bacteria without killing your tab. Texto — Siress Relief. Text — Theragrne Unidade 3 Pronomes Pessoais e Possessivos. Prdtica ... Texto — Alp .. Fexto— Glebal Marketplace Unidade 4 Marcadores de Substantivo ... ca oretrrtens LT aP oe AF co 19 20 we BF 29 Prdtica epee BD Texto — A drug he discovered for transplant is now helping millions fight AIDS. 30 Texto ~ Toyota . 33 Unidade 5 Formagto de Palavras (afixos) 37 Texto ~ “An equal-opportunity trage 40 Texto ~ Is anxiety overwhelming you? .ocosesesneneveneonns 43Revisdo Texto ~ We plan to use our spare time working for ceastis 2000... os Unidade 6 Yerbos 1- To Be, Presente Continuo, Passado Continuo, Imperativo e Presente Simples 9 Texto — Where the books are... 2 Unidade 7 Cinco usos do ING.. Texto — When it comes to healthy Keep an eye on Lutein... Fexto — Smoking (Vinesp).... sion, it may be smart to Unidade 8 Verbos U ~ Presente Perfeito, Passado Simples, Passade Perfeito 0... . Texto ~ Drugs, polities and big money Texto — A once-in-a-lifetime opportunity - 61 Unidade 9 Verbos III — Futuro e Condicional.............. one 69 Texto — Anti-foreign-word legislation in Brasil and teachers of English . . Texto — The Civil War 70 Unidade 10 Verbos IV ~ Modais... asus Texto ~ Research using the Interne Grupo Nominal... Texto — Stem cells relieve REVISAO Texto — Grove-based information processing in healthcare ... 87 ces OF 78 -awkinsones in rats Apéndice Listas de 74 verbos regulares e 53 irregulares comuns ...... 93 318 paiavras comuns em inglés (exceto verbos) ............ 99 BibliografiaNIVEIS DE COMPREENSAO Dependendo do objetivo da leitura vocé de- veré distinguir trés niveis de compreensdo Compreensao Geral -E obtida através de informacses genéricas do texto, ou seja, o que é de maior rele- vdncia - 0 assunto. uma leitura rdpida para se captar as Compreenséo de Pontos Principais - Exige que nos detenhamos com maior atenedo na busca formacées principais do texto, observando ‘paragrafo para identificar os dados especifi- cos que mais interessam ao leitor. —_ Compreensiio Detathada - Esse tipo de leitura é mais profinda que as anteriores. Exige a compre- enséio dos detalhes do texto e demanda, por isso, mui- to mais tempo. ‘SKIMMING "Skimming" (ler ou examinar superficial-| ( mente) 6uma técnica que permite rapidez e efici- éncia na leitura de textos. Quando a real lemos o texto rapidamente. para_saber.o-assunto principal ¢ abordado pelo autor. Eumaatividade de leitura de compreensdo geral: requer uma visdo global do texto. Ao realizarmos 0 "skimming", al- ‘guns detalhes, como vocabulério desconhecido, ndo devem deter no sentido geral do texto. / PRATICA Leia o texto seguinte e responda as questa atengao. Estamos em busca doTEXTO: 880 milhoes de analfabetos A Organizagdo para Educagéio, Ciéncia e Cultura das Nagées Unidas (Unesco) afirma que 20% da populagdo mun- dial nunca foi a escola. Sdo homens e mulheres que nao saben escrever o proprio nome. (Nova Escola, Junho/Julho de 2000, p.36) 1. Qual o assunto do texto? 2. Qual o ponto principal? 3. Ouais os detalhes? % ip ) Um item muito importante para facilit ensiio de um texto sig os cognatos que representam de 20% a 25% de COGNATOS todas as palavras em um texto. Muito comuns na lingua ingle- sa, elas so bastante parecidas com o portugués, tanto na for- ma como no significado. Os cognatos podem ser: a) idénticos. chocolate, crime, virus, radio, social, hotel; b) semelhantes: telephone, apartment, industry, violence; ¢) vagamente parecidos: activity, drug, responsible, computer./ PRATICA Grife os cognatos no texto seguinte: TEXTO: The Organized Phone. SHARP'S PERSONAL Mobile Comt municator combines |, a digital cellular phone and an €lectronic organizery Th communi ides e-mail and synchronization of &¢hec and dddi 0h information fvithha PC. A produettis dud on the European frarkyt this fall: no plans have yet been made for North America’ (Popular Science - October 1997, p.26) I. Sobre o que é 0 texto? — : 2. Qual a marca do produto? 3. Onde o produto esta sendo esperado? i : epee oe = ee =DICAS TIPOGRAFICAS 7.1, °4/Aa%=@* Ha inimeras fontes de informacdo para o leitor eficien- te. Além da simples andlise ortogrdfica do que esté impresso diante de nossos olhos, podemos usar outros elementos ido efi- cientes quanto as palavras na comunicacdo de informacées. O aspecto visual, as ilustrag6es, 0 tipo de letra usado, as aspas, os mimeros, etc., ajudam-nos a descobrir muito sobre 0 con- ieddo de um texto. s sGo elementos que, no texto, trans- mitem informagées nem sempre representadas por palavras. Reconhecé-las éum auxilio bastante stil a leitura, / PRATICA Leia o texto e responda as questées: Kill the very small organisms that live in the air without killing your tub anti those organisms softscrub. Sofi scrub cleanser Kills almost all of household very small organisms that cause, diseases while it cleans and remove stains. Yet, it's as kind as ever to your surface. Use only as directed. Nineteen ninety-eight. 1. Qual o tipo do texto? (ficedo, reportagem, publicitario, pessoal, ete.) $$ 2. Sobre o que é 0 texto? 3. Qual 0 nome do produto? 4. Qual sua eficticia? 5. Qual o ano indicado no texto?Analise 0 texto original e responda as mesmas questoes: TEXTO: Antibacterial Soft Scrub Soft Scrub Cleanser kills 99.9% of household germs and bacteria, while it cleans and removes stains. Yet, it's as kind as ever io your surfaces, Use only as directed. 1998 The Clorox Company. J. Qual o tipo do texto? (ficgdo, reportagem, publicitério, pessoal, ete.)2. Sobre o que é 0 texto? 3. Qual 0 nome do produto? 4. Qual sua eficdcia? 5. Qual o ano indicado no texto? Texto para andlise: Faga "skimming" no texto a seguir, grife os cognatos e respon- da as questoes. Stress Relic When you are stressed, your blood pressurd ris heart rate increases, anda host of stress hormones are dumped into your blood, says Susan Johnson, director of continuing. education at the Cooper Institute for Aerobics Research in Dallas. Chronic stress can weaken your immune system, making you more susceptible to anything from the common cold to cancer. Walkin; gicauses your brain to produce mood-elevating beta-endorphins, and may help prevent you from becoming depressed or anxious. 8, YOUr (Reader's Digest, April 2000, p.40) 1. Sobre o que é 0 texto?2. O que acontece quando’ vocé estd com stress? Pees ee 3. Oque o stress crénico pode causar? 4. Oque é bom fazer para combater o stress? Por qué? , spp pe TEXTO: Introducing the first multivitamin that gets to the heart of good health |) THERAGRAN fi Ai tectu eared iit New Heart Right is the only complete multivitamin with optimized levels of those vitamins clinically shown to provide soar or a healthy heart. - (Reader's Digest - February 2000 - p.169)1. Sobre 0 que € 0 texto? sige nae. cere agen 2. Para que serve o produto? 3. Que tipos de suplementos contém o produto? oo 4, Qual 0 nome do produto? 5. Qual a enipresa que faz 0 produto? a ee 6. O produto é 0 tinico com 0 qué?PRONOMES PESSOAIS- Sujeito I eu You vocé He ele (pessoa) She ela (pessoa) It ele/ela (coisas e animais) We nés You vocés They eles/elas Yo | pronome pessoal sujeito vem antes do verbo. O pronome pessoal objeto vem depois de verbo ou preposicao. Ex. I like her very much. ‘She saw him there yesterday. They are going fo meetjus atthe restaurant. We were waiting forjthem for an hour Cah he (éritd this letter fon me, please? PRONOMES POSSESSIVOS Adjetivo Substantivo ‘My meu(s)/minha(s) Mine Your sewsua Yours His dele (pessoa) His Her dela (pessoa) Hers ts dele/dela (coisas eanimais)| Its Our nosso(s)/nossa(s) Ours Your seus/suas Yours Their deles/delas Theirs4 O pronome possessivo adjetivo sempre acompanha um substantivo. O pronome possessivo sitbstantivo substitui o pronome posses- sivo adjetivo mais 0 substantivo que este acompanha. Ex. “mv dog is playing with yoiurs: \Her mother doesn't like 10 eat pasta. Aner children went to the.movie theater with ours 10 you prejer hus car or hers? J PRATICA TEXTO: Alpo Wouldn't It Be Great If He Was Around For Her High School Graduation. % nutritionally complete, he can absorb all the essential nutrients he needs. Which helps him live along and healthy life. Imagine how great it would be, having.a picture or her hugging him. In her cap and gown. A GREAT DOG DESERVES A LONG LIFE. A GREAT DOG DESERVES ALPO. (Adapted from Reader's Digest, March 2000, p. 17)A) Faca "skimming", grife os cognatos e preste atencédo és dicas tipogréficas, 1. Quat o ripo do texto e sobre 0 que ele 6? I ett pn . ang ee 2. O que a formula de Alpo contém? tp 3. O que o ingrediente natural na formula faz? pL SS A $$ 4. Quais as duas coisas que um grande cachorro merece? TooB) Localize os pronomes pessoais e possessivos. Texto para andlise: SHOPPING Global Marketplace URE, LOTS OF E-COMMERCE Great ate nonprofit, but Peoplink.org actually does it on purpose. The group provides Web-sales equipment, software and consulting to ar- tisans from 25 countries, says founder Daniel Salcedo, “enabling the poorest of the poor to do e-commerce.” Whether it’s clothing fiom Nepal, metal sculp- ture from Haiti or carved masks from Cameroon, producers get fair prices, and buyers get access to some lly cool stuff, direct from the source. For sale: African mask Newsweek, March 27,2000 - p06) A) Faca "skimming" no texto, grife os cognatos e preste aten- do as dicas tipogréficas. B) Responda as seguintes questées de acordo como texto acima: 1. Sobre o que é 0 texto?2. Qual a fungdo dos pronomes pessoais it nas seguintes frases? a) Peoplink.org actually does it on purpose. b) Whether it's clothing from Nepal... fe pi LN 1eee MARCADORES DE SUBSTANTIVO Substantive éa palavra que designa pessoa, lugar, obje~ to, evento, substancia ou qualidade. ; E possivel localizd-lo no texto prestando atengdo em certas palavras que acompanham substantivo. Empregu-se antes de substantive Artigas - aan wm,uma the 0, a, 05, as Pronomes Possessivos Adjetivos ~ ay met, minke, meus, minhes your seu, sua, seus, suas his dele (para pessoa) her dela (para pessoa) its dele, dela (para coisas ou animais) our NOSS0, Nossa, nossos, nossas their deles, delas Emprega-se geralmente antes de substantive: Numerais Cardinais - one, two, three, etc, Pronomes Demonstrativos - this este, esta, isto these estes, estas that esse, essa, isso, aquele, aquela, aquilo those 8, essas, aqueles, aquelas 2930 Quantidades - many muitos, muitas (a) few poucos, poucas much muito, muita (4) little pouco, pouca some —_algum, alguns, alguma, algumas any qualquer, quaisquer every todo, toda, todos, todas, cada alotof muito(a), muitos(as) lots of muito(a), muitos(as) J PRATICA TEXTO: A drug he discovered for transplant patients is now helping millions Sight AIDS. “Some of the most deadly infections come from fungi in the air we breathe,” says Ken Richardson, a pharmaceutical company researcher. “When you have a healthy immune system, it's not a problem.” Richardson and his team discovered a lifesaving drug in the early 1980s to treat fungal infections in cancer and transplant patients. When AIDS patients began turning up with fungal infections, they thought their new medicine might help. “T'll never forget the first time we tried it in an AIDS: patient. She was hallucinating from a fungal infection that wasdamaging her brain. The doctor gave her our drug and the next day the hallucinations were gone. Two weeks later she left the hospital.” Today, the drug Richardson discovered for his company helps millions of people around the world. For me a drug saves more than a life. It can save a family.” Pharmaceutical company researchers have 122 HIV / AIDS drugs in development. For our free booklet on HIV/AIDS call 800-862-5110 or visit us on the internet at www: phrmg.org. (Reader's Digest, April 1997, p.03) A) Faca "skimming" no texto, grife os cognatos e sombreie as palavras que acompanham substantivos. B) Responda as seguintes questdes de acordo com 0 texto: 1. Do que o texto trata? 3. Quem é Ken Richardson? 4, Oque Richardson ¢ sua equipe descobriram? Quando? 315. Oque aconteceu a uma paciente com AIDS apés duas sema- nas usando a droga? 6. Além de vidas, 0 que mais a droga pode salvar? 7. Quantos tipos de drogas para AIDS hé em desenvolvimento? ©) Dé a tradugado das seguintes palavras no contexto lido: 1. fight a researcher breathe lifesaving ‘medicine tried were gone SN Aw Rw around the world ____ D) Faca uma andlise do texto com suas préprias palavras. 32TEXTO: PEOPLE IN AUSTRALIA BUILD SOME PRETTY AMAZING THINGS There's one IN FRONT OF THAT BIG WHITE BUILDING {buss ond epponnsisto other “need my tio (Reader's Digest, July 1998, pp.22/23) A) Faga "skimming" no texto, grife os cognatos e sombreie as palavras que acompanham substantivos. 334 B) Responda as seguintes questoes: 1. A frase em destaque na primeira coluna do texto esta se referindo a qué? 2. Desde quando os australianos fabricam carros da Toyota? E com qual caracteristica? 3. A Toyota eniende a importancia de qué? 4. Em quantos paises do mundo a Toyota tem carros fabri- cados? E por quem? 5. Qual a posigéo da Toyota nos Estados Unidos em relacéio aos fabricantes de veiculos? Qual a vantagem para os Esta- dos Unidos em ter a Toyota la?© Dé a tradugao das seguintes palavras no contexto lido: amazing building = share busy’ 1 2 3 4 5. country 6. jobs 7. understands 8. standards 9. nearly 10, aim I. Down Under D) Faca uma anilise do texto com suas préprias palavras.FORMACAO DE PALAVRAS (AFIXOS) Algumas palavras que aparecem nos fextos demandam um pouco mais de atencao para inferi-las e reconhevé-las du- rante a leitura, Sao as chamadas palavras derivadas, ou seja, palavras que apresentam componentes denominados generi- camente de afixos - que podem ser prefixos ou sufixos. O co- nhecimento da formagdo das palavras é muito titil, sem diivi- da, para sua compreensdo. Isto significa que é necessdrio re- conhecer os afixos mais comumente usados na lingua que se quer aprender e, naturalmente, seu significado. Sufixos ¢ prefixos podem ser acrescentados as palavras dando-thes novos significados e, quase sempre, alterando sua classe gramatical. Portanto, atengdo: habitue-se a descobrir ou reconhecer o significado de palavras e expressoes através de prefixos ¢ sufixos, da nova posigéo que ocupam na frase, como também na alteragao da classe gramatical. A fim de facilitar sua identificagao, colocamos a seguir uma lista com os afixos mais usados da lingua inglesa. Prefixacao - o prefix muda o significado da palavra primiti- va mas no muda a classe gramatical. a(sem) amoral apolitical asexual anti (contra) anti-clockwise anti-nuclear Antichrist dis (oposto) disagree dishonest disloyal il ir, im, in (ndo) illegal irregular imperfect incomplete mis (errado) misunderstand — misdirect misaddress non (nlio) nonsense non-fiction non-aleoholie un (no) unintelligent uncommon unprofessional over (excesso, além) overdose overeat pre (antes) premarital prefix prehistory 37Sufixagao - 0 sufixo pode mudar a classe gramatical da pala- vra sem mudar-the o sentido primitivo. Formagéio de verbo: -en freshen blacken ~ifv simplify centralize solidify modernize Formagao de advérbios -ly (-mente) carefully daily yearly -ward (em direcdo) downward — homeward inward Formagdo de substantivos: -ance/-ence tolerance 38 -er /-or ie ist ~ion ment “ity ~ism -ness -dom -hood -ship trainer trainee economist education investment sincerity modernism happiness freedom childhood friendship preference employer actor governor employee scientist collision development generosity Buddhism darkness kingdom brotherhoodeee Formagiio de adjetivos* -able,-ible desirable admirable -an,-ian American Sagittarian suburban -fiul powerful hopeful » tasty healthy poetic democratic -ical/-al sociological magical -less homeless chilelless Adjetivos terminados em -ED ¢ -ING Este grupo de pares de adjetivos pode catsar confusio porque as duas formas sao similares, A forma ~ED expressa como voce se sente, como voce esté. A forma -ING descreve a coisa - ou ‘pessoa - que faz vocé se sentir daqueia maneira, como a coisa - ou pessoa - é. Algo - on alguém ~ Adige igo - ou aiguém | Alguém é- ing a The students are worried because the questions are worry) Inttdted™ irritating interested - interesting surprised - surprising fascinated - fascinating confused - confusing satisfied - satisfying 39Sufixacdo - 0 sufixo pode mudar a classe gramatical da pala- vra sem mucdar-the 0 sentido primitivo. Formacéo de verbos: -en ‘freshen blacken -if simplify solidify centralize modernize Formagéo de advérbios -ly (-mente) carefully daily yearly -ward (em direcdo) downward — homeward — inward Formagdo de substantive: -ance /-ence tolerance preference -er /-or trainer employer actor governor -ce trainee employee ist economist scientist -ion education collision -ment investment development “ity sincerity generosity -ism modernism — Buddhism -ness happiness darkness -dom freedom kingdom -hood childhood brotherhood -ship friendship partnershipFormacéo de adjetivos* -able,-ible desirable admirable -an, -ian American Sagittarian suburban’ ful powerful hopeful tasty healthy -ic poetic democratic -ical /-al sociological magical -less homeless childless Adjetivos terminados em -ED ¢ -ING Este grupo de pares de adjetivos pode causar confusdo ‘porque as duas formas sto similares. A forma -ED expressa como vocd se sente, como vocé esti. A forma -ING descreve a coisa - ou pessoa - que faz vocé se sentir daquela maneira, como a coisa - ou pessoa - 6. Alguém esté - ed Algo ~ ou alguém ~ é- ing causa The students are worried because the questions are worrying. i ‘ inritdted~ irritating interested - interesting surprised - surprising fascinated - fascinating confused - confusing satisfied - satisfying 3940 TEXTO: “An Equal-Opportunity Tragedy” “TEENAGED girls just aren't getting the message,” reports The Toronto Star, What message? That smoking is a deadly habit. A 1991 study revealed that 25 percent of Canadian girls between the ages of 15 and 19 were smokers, compared with 19 percent of boys in the same age group. Even among adults, female smokers outnumber their male counterparts. “Tobacco use among women has become an equal-opportunity tragedy,” noted Phy sicians for a Smoke-Free Canada Why do teenage girls begin to smoke? Curiosity, peer pressure, and rebellion play arole. Noto be overlooked, however, is the advertising industry, which portrays female smokers as being slim. Yes, many smoke to try to prevent overeating, and they fear putting on pounds if they stop. Tragically, these women may be more concerned about the threat of weight gain than about the threat of cancer: Robert Coambs, an assistam profes or at the University of Toronto, summarized their attitude: “Lung cancer is 20 years away. Weight gain is immediate.” The tobacco industry also targets women by linking cigarette smoking with independence. Yet, Jean Kilbourne, former adviser to two U.S. surgeons general, wisely stated: “One can only consider cigarette smoking liberating if one considers death the ultimate fredom.” (Awake! — August 8, 1995 — p31) A) Faca "skimming", grife os cognatos, sombreie as pala- vras que acompanham substantivos e faca um circulo em volta dos afixos.B) Responda as seguintes questoes: 1. Qual o tipo de texto? (cientifico, publicitdrio, informativo, pessoal, etc.) 2. Qual a mensagem defendida pela The Toronto Star? 3. Qual a porcentagem de meninos e meninas fumantes foi re- velada por um estudo feito em 1991? Qual a faixa etéria deles? 4. Por que as adolescentes comecam a fumar? 5. Qual a titica usada pela indiistria de propaganda? 6. Sobre o que as mulheres fumantes estdo preocupadas? 47. Quem é Robert Coambs? O que ele diz? 8. Ao que mais a indiistria do tabaco liga 0 fumo? O que Jean Kilbourne diz sobre isso? © Dé o significado das seguintes palavras, de acordo com 0 contexto lido: deadly between smokers same outnumber AwAWNS among ee eee slim concerned ee N threat 10. adviser D) Faca um resumo do texto com suas préprias palavras.Sfunaaoyyse YN Bas nos eu AOU. Coy GOI) (UOT Tt (Ae )e) ‘ x V0 Dp wy -Qsuel 04 V4 SSID9/ polg Gb O§ |e Ay Au Ay, . 3) OS WFP, sails as0” WYO J uns ' ? ‘deays | ,UDD 4344 A) Faca "skimming" do texto, grife os cognatos, preste aten- cdo as dicas tipograficas e faca um cireulo nos afixos que vocé encontrar. B) Responda as seguintes questies: 1. Qual o assunto do texto? a 2. O que é GAD (Generalize sintomas? -d Anxiety Disorder)? Quais seus 3. O que é BuSpar? Para que serve?5. Qual o verbo em inglés que definiria a ilustragdo? © Retire do texto 20 palavras que tenham afixos traduza-as. # | Palavra | Tradugdo [# | Palavra | Traducao 1 i 2 2 3 2B 4 14 5 15 6 16 7 17 [s 18 9 19 10 2046 REVISAO TEXTO: Me ET emo) (Reader's Digest, February 2000, p.03) A) Faca "skimming" no texto, grife os cognatos e preste aten- cao as dicas tipogréficas.CENSUS 2000 B) Retire pelo menos 15 cognatos do texto. O Retire cinco palavras que tenham afixos e traduza-as. 1 = 2. 3. 4. 5. D) Cite cinco dicas tipograficas. bee icone ie 2. 7. 12. 3. 8. 13. 4 9. 14, 5. 10. 1S. cc eng 2. 3. — 4, 5. —— E) Retire as palavras que acompanham substantivos juntas com seus respectivos substantivos. ac ee Bs 7 6. 2. 7, a 4. 2. rere res FR a 47VERBO I TO BE Presente Passado Lee Aim (sowestow) Was (estavalera) He (ele) She (eta) Is (esti) Was (esrovaiera) It (ele, ela) You (v008, voots) We (nis) Are (éjesti, solestdo) | Were (estavaiera, estavaméeram) They (ees, elas) Ex.: Buspar is a prescription drug. It was a prescription drug. They are good friends. We were tired of doing that. Buspar isn't right for everyone. That medicine wasn't right for everyone. Presente Continuo Am Is + Verbo ING (ando, endo, indo, ondo) Are Ex. The locals are busy imagining new ways to build a better future. Teenaged girls just aren't getting the message. Is anxiety overwhelming you? 4930 Passado Continuo Was + Verbo ING (ando, endo, indo, ondo) Were Ex: She was hallucinating from a fungal infection that was damaging her brain. PRESENTE Imperativo (afirmativo) Ask your doctor if Buspar is right for you. Kill bacteria without killing your tub, (negativo) Don't ask your doctor if Buspar is right for you. Don't kill bacteria without killing your tub. Presente Simples (afirmativo) Australians share a history of ingenuity and creativity. Some of the deadly infections come from fungi in the air we breathe. Producers get fair prices, and buyers get access to some really cool stuff. Toyota understands the importance of local investment. For me, this medicine saves more than a life. The group provides Web-sales equipment.(negativo) Australians don't share a history of ingenuity and creativity. Some of the deadly infections don't come from fungi in the air we breathe. Producers don't get fair prices. Toyota doesn't understand the importance of local investment. (interrogativo) Why do teenage girls begin to smoke? Do Australians share a history of ingenuity and creativity? Does Toyota understand the importance of local investment?Texto: From the Editor Where the Books Are ': Love nooks. And at Reader’s F Digest we're dedicated to find- ing the best material within the Sa £65,000 new titles published annually. Our editors review thousands of manuscripts and maintain close ties with publishers, agents and authors.to get the really good stuff early. That effort produces some of our most memorable stories. Examples this month include Pulitzer Prize-winner Thomas Friedman's assessment of America ascendant, along with two adventurers’ fascinating account of their circumnavigation of Earth by balloon, And now all the hours we spend reading pro- vides another benefit—BookPicks, a new feature on readers digest.com where our editors review titles they think you'll like Looking for a good book? Click on BookPicks and see our recommendations. Then come back and share your thoughts Lh bless Chris Willcox Editor-in-Chief cditor_ia, chief@readersdigest.com (Reader's Digest, February 2000, p.06) A) Faca "skimming" no texto, grife os cognatos e preste aten- ¢do as dicas tipograficas.