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1. DATOS INFORMATIVOS:
2. DESCRIPCIÓN GENERAL:
El área de Educación Religiosa posibilita el desarrollo integral del estudiante desde la Revelación de Dios en Jesucristo Señor de la historia, donde
descubre el llamado a la construcción de una sociedad más justa y solidaria, teniendo en cuenta la sagrada escritura y los documentos de la Iglesia,
para así encontrar un desarrollo espiritual, psicológico y cultural en su propio contexto histórico y ambiental. Dentro de su libertad y autonomía
personal, que lo capacita para el respeto y diálogo con personas de otras creencias presentes en nuestra sociedad pluricultural.
3. COMPETENCIAS:
4. CALENDARIZACIÓN
TEMAS TRANSVERSALES DEL DCN TEMAS TRANSVERSALES DEL LIPER TEMAS TRANSVERSALES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Educación para la gestión de riesgos y la Educación para conservación del uso racional del Educación para la preservación del medio
conciencia ambiental. recurso hídrico. ambiente y el uso racional del recurso hídrico.
Titulo
Bimestre /situación T Competencias Capacidades Campos temáticos Productos
significativa
Unidad: 20 • Asume su forma de vida -Proyecto de renovación y Mesa redonda
“ como parte de su proyecto evangelización diocesana. sobre la
Revaloremos personal y comunitario misión de la
I el agua. COMPRENSIÓN (PRED). Virgen Maria.
DOCTRINAL
Situación CRISTIANA
significativa:
¿Qué formas DISCERNIMIENTO -Explica la búsqueda del -El hombre y la búsqueda de la verdad
viables DE LA FE hombre de la verdad sobre de Dios y de la Iglesia.
podemos Dios y la Iglesia.
encontrar en
nuestra -Identifica en los documentos -María Madre de Dios y de la Iglesia.
comunidad eclesiales, la misión de María Las advocaciones marianas.
para recabar como discípula y misionera de -San Pablo de Tarso para el mundo
agua y de Jesús. entero: sus viajes y las cartas a las
mantenerla primeras comunidades cristianas.
sustentable -Descubre la misión de San
mente Pablo en la formación de la
evitando su Iglesia de Cristo. - Cuaresma y Semana Santa, tiempo
escasez? de conversión y compromiso con Dios
-Interioriza la cuaresma y
semana Santa como tiempo
de reflexión, conversión y -María Madre de Dios y de la Iglesia.
compromiso. Las advocaciones marianas.
- Propone en su proyecto de
vida vivir de acuerdo al
mandamiento del amor. -El testimonio de ser discípulo y
(relaciones interpersonales). misionero de Jesucristo
8. LEMAS MENSUALES:
MARZO – ABRIL: RECONCILIÁNDONOS CRECEMOS EN LA FE”
MAYO - JUNIO: “LA FE NOS UNE COMO HERMANO”
JULIO – AGOSTO: “LA FE, ¡NECESITAN OBRAS!”
SEPTIEMBRE –OCTUBRE: “COMO JESÚS ¡VIVAMOS EL PERDÓN EN FAMILIA”
NOVIEMBRE – DICIEMBRE: “DICHOSOS LOS QUE AMAN Y PERDONAN”
9. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS:
o Se evaluará en base a los criterios de Comprensión Doctrinal Cristiana, Discernimiento de fe y Actitud ante el área.
o Se tomará en cuenta para la evaluación del comportamiento los valores y actitudes de la I. E.
o Se aplicará las formas de Autoevaluación, la coevaluación y la heteroevaluación.
o Se aplicará los procedimientos de pruebas escritas, orales, objetivas, exposiciones, etc.
o Se empleará los instrumentos como pruebas de completamiento y opción múltiple, listas de cotejo, fichas de auto-evaluación, co-evaluación y hetero –
evaluación, registro, etc.
13. BIBLIOGRAFÍA:
Biblia Latinoamericana.
Catecismo de la Iglesia Católica.
Texto de Religión para el grado, con aprobación eclesiástica.
Direcciones páginas web.
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DIRECTOR Prof. Marlene Sandoval Lanchipa
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1
“Descubrimos en la búsqueda de verdad de Dios: la misión de San Pablo y de María”
1. DATOS GENERALES:
2. DESCRIPCIÓN GENERAL:
La presente unidad, desarrollaremos dos competencias : Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe para abortar temáticas
relacionadas al Plan de Renovación y evangelización Diocesano, año litúrgico, el Mesías prometido, el llamado a la Santidad y el proyecto de vida
personal; Para que el estudiante descubra que no hay amor más grande que el dar la vida por sus amigos al igual que la dio nuestro señor Jesucristo y
asuma en consecuencia la necesidad de optar por El y corresponder con caridad y solidaridad al prójimo. Afiance su autoestima, a través del
conocimiento de sí mismo y los valores humanos.. Para lograr nuestra meta utilizaremos talleres de teatralización, debates, exposiciones etc.
3. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En nuestra Institución Educativa los estudiantes están viviendo tiempos muy difíciles, donde cada día pareciera que son más individualistas, lo que a
veces se olvidan es que hay mucha gente que no solo necesita o requiere de una ayuda económica, sino también de nuestro apoyo moral, una sola
palabra a veces es decisiva, para que una persona salga aunque sea por momentos de una situación que la mantenía en estrés,
Y tal como lo hizo nuestro señor Dando la vida por el prójimo, nosotros debemos preocuparnos por los necesitados practicando la solidaridad social
todos tenemos la oportunidad de ser solidarios.
Por ello nos preguntamos: ¿Cuál es el mensaje central de Dios?¿Cómo podemos ser solidarios con la niñez abandonada? ¿Cómo podemos vivir las
fiestas litúrgicas? ¿Quién es el mesías prometido al pueblo de Dios?, ¿Somos creados a imagen y semejanza de Dios? ¿Recuerden que todos somos
llamados a la santidad?
4. COMPETENCIAS DE ÁREA:
TEMAS TRANSVERSALES DEL DCN TEMAS TRANSVERSALES DEL LIPER TEMAS TRANSVERSALES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Educación para la gestión de riesgos y la Educación para conservación del uso racional del Educación para la preservación del medio
conciencia ambiental. recurso hídrico. ambiente y el uso racional del recurso hídrico.
Prueba
COMPRENSIÓN Descubre la misión de San Pablo en la formación de la Iglesia de 30% 6 6
Cristo a través de historietas. objetiva de
DOCTRINAL
opción
CRISTIANA
Identifica en los documentos eclesiales, la misión de María como 30% 6 6 múltiple
discípula y misionera de de Jesús a través de relatos-
TOTAL 100% 20 20
INSTRUMENT
CRITERIO INDICADORES PESO (%) PUNTAJE ÍTEMES
O
Propone en su proyecto de vida vivir de acuerdo al mandamiento del 40% 8 4(2)
amor a través de acciones concretas.
Valora el testimonio de ser discípulo y misionero de Jesucristo a 30% 4 2(2)
través de un afiche.
DISCERNIMIENT Lista de
O DE FE cotejo
Valora la misión de María como discípula y misionera de Jesús a 40% 8 2(2)
través de mensajes cortos
TOTAL 100% 20 20
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DIRECTOR Prof. Marlene Sandoval Lanchipa
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2
“Reconociendo las enseñanzas del Episcopado latinoamericano y el modelo de vida propuesto por Jesús”
1. DATOS GENERALES:
2. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad los alumnos de cuarto de secundaria reconocerán en las enseñanzas del Episcopado Latinoamericano y en el modelo de vida que
propone Jesús su rol como laico comprometido y vivir con coherencia tomando como fuente los documentos finales del CELAM y los textos bíblicos.
3. COMPETENCIAS DE ÁREA:
4-TEMA TRANSVERSAL:
Educar para una Educación Integral que conlleve a una convivencia armoniosa y democrática, conservando el Medio Ambiente y revalorando nuestra
identidad con alto espíritu de superación.
5. LEMA DEL PRED: “LA COMUNIDAD QUE ESCUCHA LA PALABRA DE DIOS, CRECE EN LA FE”
7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
TOTAL 100% 20 20
INSTRUMENT
CRITERIO INDICADORES PESO (%) PUNTAJE ÍTEMES
O
Valora el rol como laico comprometido con su fe a través de gráficos 60% 12 6(2)
simbólicos.
Ficha de
DISCERNIMI Asume el compromiso de vivir de acuerdo a los principios de su fe 40% 8 4(2) autoevaluaci
ENTO DE FE religiosa a través de alternativas de solución.
ón
TOTAL 100% 20 20
CRITERIO INDICADORES PESO (%) PUNTAJE ÍTEMES INSTRUMENT
O
Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su 50% 10 5(2)
proceso formativo.
ACTITUD Ficha de
ANTE EL Promueve el respeto de la persona humana en todas sus 50% 10 5(2) observación
ÁREA dimensiones a la luz del Evangelio. de actitudes
TOTAL 100% 20 20
………………………………………… …………………………………………..
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3
“Comprendemos la presencia de Cristo en su Iglesia y la importancia de los sacramentos de curación”
1. DATOS GENERALES:
En la presente unidad los alumnos de cuarto de secundaria comprenderán la presencia de Cristo en su Iglesia y la importancia de los sacramentos de
curación para preparase a recibirlos y solidarizarse con los más necesitado a través de diversas fuentes doctrinales.
3. COMPETENCIAS DE ÁREA:
4-TEMA TRANSVERSAL:
Educar para una Educación Integral que conlleve a una convivencia armoniosa y democrática, conservando el Medio Ambiente y revalorando nuestra
identidad con alto espíritu de superación.
5. LEMA DEL PRED: “LA COMUNIDAD QUE ESCUCHA LA PALABRA DE DIOS, CRECE EN LA FE”
TOTAL 100% 20 20
INSTRUMENT
CRITERIO INDICADORES PESO (%) PUNTAJE ÍTEMES
O
Interioriza la práctica de la solidaridad frente a la necesidades de los 60% 12 6(2)
demás a través de un listado de posibles soluciones a problemas.
DISCERNIMIENT Valora el efecto real de los sacramentos de curación y se prepara 40% 8 4(2) Escala de
O DE FE para recibirlos a través de tarjetas. valoración
TOTAL 100% 20 20
ACTITUD ANTE Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrollados en 50% 10 5(2) Escala de
EL ÁREA el área. actitudes.
TOTAL 100% 20 20
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DIRECTOR PROF. MARLENE SANDOVAL L
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 4
“Descubrimos los nuevos movimientos religiosos y su misión en la construcción de un mundo mejor”
1. DATOS GENERALES:
1.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIÓN : Tacna
1.2 UGEL : Tacna
1.3 INSTITUCION EDUCATIVA : 42246 José Olaya Balandra- Ancomarca
1.4 AREA : Educación Religiosa
1.5 CICLO : VII
1.6 GRADO : Cuarto
1.7 SECCION : Única
1.8 DOCENTE RESPONSABLE : Marlene Ruth Sandoval Lanchipa :
2. JUSTIFICACIÓN:
En la presente unidad los alumnos de cuarto de secundaria descubrirán la existencia de nuevos movimientos religiosos y su misión como laico para
construir un mundo mejor para que valore la comunidad cristiana a la que pertenece y promover acciones en beneficio de los más necesitados a través
de fuentes doctrinales y acciones concretas.
3. COMPETENCIAS DE ÁREA:
COMPETENCIA CICLO VII
Profundiza el plan de salvación de Dios y lo aplica en su actuación diaria
Comprensión Doctrinal Cristiana
con los demás respetando las diferencias.
Discierne y da testimonio de fe, en su comunidad, comprometiéndose a
Discernimiento de Fe seguir las enseñanzas de Jesucristo y a trabajar con los demás respetando
las diferencias.
4. TEMA TRANSVERSAL:
. Educar para una Educación Integral que conlleve a una convivencia armoniosa y democrática, conservando el Medio Ambiente y revalorando nuestra
identidad con alto espíritu de superación.
5. VALORES:
VALOR ACTITUDES
- Ayuda a sus compañeros y compañeras.
SOLIDARIDAD - Manifiesta disposición cooperativa y democrática.
- Demuestra empatía.
- Comparte sus saberes con entusiasmo.
6. LEMA DEL PRED: “LA COMUNIDAD QUE ESCUCHA LA PALABRA DE DIOS, CRECE EN LA FE”
INSTRUMENT
CRITERIO INDICADORES PESO (%) PUNTAJE ÍTEMES
O
Valora su pertenencia a una comunidad de fe a través de un collage. 60% 12 6(2)
Ficha de
DISCERNIMIENT Promueve acciones en beneficio de los más necesitados en su 40% 8 4(2) observación
O DE FE Institución educativa. de trabajo
TOTAL 100% 20 20
ACTITUD ANTE Valora su pertenencia a una comunidad de fe y acepta su mensaje 50% 10 5(2) Escala de
EL ÁREA doctrinal. actitudes.
TOTAL 100% 20 20
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DIRECTOR Prof. Marlene Sandoval L.