ENSAYO

SIMCE 8VO BÁSICO

LENGUAJE

NOMBRE:

ESTABLECIMIENTO: CURSO: 8VO
BÁSICO

MARCA CON UNA X LA ALTERNATIVA QUE CONSIDERES CORRECTA

1. A B C D 16. A B C D
2. A B C D 17. A B C D
3. A B C D 18. A B C D
4. A B C D 19. A B C D
5. A B C D 20. A B C D
6. A B C D 21. A B C D
7. A B C D 22. A B C D
8. A B C D 23. A B C D
9. A B C D 24. A B C D
10. A B C D 25. A B C D
11. A B C D 26. A B C D
12. A B C D 27. A B C D
13. A B C D 28. A B C D
14. A B C D 29. A B C D
15. A B C D 30. A B C D
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- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Texto informativo
b) Texto expositivo
c) Texto dramático
d) Texto argumentativo

2. El texto leído es:
a) Una columna de opinión
b) Una noticia
c) Un reportaje
d) Una carta al director

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3. La parte encerrada de color naranjo corresponde a:
a) Epígrafe
b) Entradilla
c) Titulo
d) Subtítulo

4. ¿Qué parte de la estructura de la noticia no está en el texto?
a) Título
b) Cuerpo de la noticia
c) Subtítulo
d) Imagen

5. ¿Sobre qué trata principalmente el texto?
a) La detención de 2 mujeres por ir en un auto robado
b) La formalización de las dos mujeres detenidas
c) El secuestro de un joven cuando estaba con su polola
d) La detención de dos posibles secuestradoras

6. ¿Por qué motivo fueron detenidas estas dos jóvenes?
a) Por el robo de un vehículo
b) Por el presunto secuestro de un joven
c) Por arrancar de la escena del crimen
d) Porque un joven las reconoció como sus captoras

7. ¿Qué declara la fiscalía sobre el rescate que pidieron por el joven?
a) Que le pidieron al padre una suma de $6.400.000
b) Que fue realizado por una mujer a la polola del joven
c) Que solo era un engaño para conseguir dinero
d) No saben si fue real dicho rescate

8. ¿En qué conjugación del verbo pedir, se encuentra “pidieron”?
a) Pretérito imperfecto
b) Presente
c) Futuro
d) Pretérito indefinido

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- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 y 16.


Las medias de los flamencos




Cierta vez las víboras dieron un gran baile. Invitaron a las ranas y a los sapos, a los
flamencos, y a los yacarés y a los peces. Los
peces, como no caminan, no pudieron
bailar; pero siendo el baile a la orilla del río, los peces estaban asomados a la arena, y
aplaudían con la cola.
Los yacarés, para adornarse bien, se habían puesto en el pescuezo un collar de plátanos,
y fumaban cigarros paraguayos. Los sapos se habían pegado escamas de peces en todo
el cuerpo, y caminaban meneándose, como si nadaran. Y cada vez que pasaban muy
serios por la orilla del río, los peces les gritaban haciéndoles burla.
Las ranas se habían perfumado todo el cuerpo, y caminaban en dos pies. Además, cada
una llevaba colgada, como un farolito, una luciérnaga que se balanceaba.
Pero las que estaban hermosísimas eran las víboras. Todas, sin excepción, estaban
vestidas con traje de bailarina, del mismo color de cada víbora. Las víboras coloradas
llevaban una pollerita de tul colorado; las verdes, una de tul verde; las amarillas, otra de
tul amarillo; y las yararás, una pollerita de tul gris pintada con rayas de polvo de ladrillo
y ceniza, porque así es el color de las yararás.
Y las más espléndidas de todas eran las víboras de que estaban vestidas con larguísimas
gasas rojas, y negras, y bailaban como serpentinas Cuando las víboras danzaban y daban
vueltas apoyadas en la punta de la cola, todos los invitados aplaudían como locos.
Sólo los flamencos, que entonces tenían las patas blancas, y tienen ahora como antes la
nariz muy gruesa y torcida, sólo los flamencos estaban tristes, porque como tienen muy
poca inteligencia, no habían sabido cómo adornarse. Envidiaban el traje de todos, y
sobre todo el de las víboras de coral. Cada vez que una víbora pasaba por delante de
ellos, coqueteando y haciendo ondular las gasas de serpentinas, los flamencos se morían
de envidia.

Un flamenco dijo entonces:
—Yo sé lo que vamos a hacer. Vamos a ponernos medias coloradas, blancas y negras, y
las víboras de coral se van a enamorar de nosotros.
Y levantando todos juntos el vuelo, cruzaron el río y fueron a golpear en un almacén del
pueblo.
—¡Tan-tan! —pegaron con las patas.
—¿Quién es? —respondió el almacenero.
—Somos los flamencos. ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
—No, no hay —contestó el almacenero—. ¿Están locos? En ninguna parte van a
encontrar medias así. Los flamencos fueron entonces a otro almacén.
—¡Tan-tan! ¿Tienes medias coloradas, blancas y negras?
El almacenero contestó:
—¿Cómo dice? ¿Coloradas, blancas y negras? No hay medias así en ninguna parte.
Ustedes están locos. ¿quiénes son?

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—Somos los flamencos— respondieron ellos.

Y el hombre dijo:
—Entonces son con seguridad flamencos locos.
Fueron a otro almacén.

—¡Tan-tan! ¿Tiene medias coloradas, blancas y negras?
El almacenero gritó:
—¿De qué color? ¿Coloradas, blancas y negras? Solamente a pájaros narigudos como

ustedes se les ocurre pedir medias así. ¡Váyanse en seguida!
Y el hombre los echó con la escoba.
Los flamencos recorrieron así todos los almacenes, y de todas partes los echaban por
locos.
Entonces un tatú, que había ido a tomar agua al río se quiso burlar de los flamencos y les
dijo, haciéndoles un gran saludo:
—¡Buenas noches, señores flamencos! Yo sé lo que ustedes buscan. No van a encontrar
medias así en ningún almacén. Tal vez haya en Buenos Aires, pero tendrán que pedirlas
por encomienda postal. Mi cuñada, la lechuza, tiene medias así. Pídanselas, y ella les va
a dar las medias coloradas, blancas y negras.
Los flamencos le dieron las gracias, y se fueron volando a la cueva de la lechuza. Y le
dijeron:
—¡Buenas noches, lechuza! Venimos a pedirte las medias coloradas, blancas y negras.
Hoy es el gran baile de las víboras, y si nos ponemos esas medias, las víboras de coral se
van a enamorar de nosotros.
—¡Con mucho gusto! —Respondió la lechuza—. Esperen un segundo, y vuelvo en
seguida.
Y echando a volar, dejó solos a los flamencos; y al rato volvió con las medias. Pero no
eran medias, sino cueros de víboras de coral, lindísimos cueros, recién sacados a las
víboras que la lechuza había cazado.
—Aquí están las medias —les dijo la lechuza—. No se preocupen de nada, sino de una
sola cosa: bailen toda la noche, bailen sin parar un momento, bailen de costado, de
cabeza, como ustedes quieran; pero no paren un momento, porque en vez de bailar van
entonces a llorar.
Pero los flamencos, como son tan tontos, no comprendían bien qué gran peligro había
para ellos en eso, y locos de alegría se pusieron los cueros de las víboras como medias,
metiendo las patas dentro de los cueros, que eran como tubos. Y muy contentos se
fueron volando al baile.
Cuando vieron a tos flamencos con sus hermosísimas medias, todos les tuvieron envidia.
Las víboras querían bailar con ellos únicamente, y como los flamencos no dejaban un
Instante de mover las patas, las víboras no podían ver bien de qué estaban hechas
aquellas preciosas medias.
Pero poco a poco, sin embargo, las víboras comenzaron a desconfiar. Cuando los
flamencos pasaban bailando al lado de ellas, se agachaban hasta el suelo para ver bien.
Las víboras de coral, sobre todo, estaban muy inquietas. No apartaban la vista de las
medias, y se agachaban también tratando de tocar con la lengua las patas de los
flamencos, porque la lengua de la víbora es como la mano de las personas. Pero los

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flamencos bailaban y bailaban sin cesar, aunque estaban cansadísimos y ya no podían

más.
Las víboras de coral, que conocieron esto, pidieron en seguida a las ranas sus farolitos,


que eran bichitos de luz, y esperaron todas juntas a que los flamencos se cayeran de
cansados.

Efectivamente, un minuto después, un flamenco, que ya no podía más, tropezó con un

yacaré, se tambaleó y cayó de costado. En seguida las víboras de coral corrieron con sus

farolitos y alumbraron bien las patas de! flamenco. Y vieron qué eran aquellas medias, y
lanzaron un silbido que se oyó desde la otra orilla del Paraná.
—¡No son medias!— gritaron las víboras—. ¡Sabemos lo que es! ¡Nos han engañado!
¡Los flamencos han matado a nuestras hermanas y se han puesto sus cueros como
medias! ¡Las medias que tienen son de víboras de coral!
Al oír esto, los flamencos, llenos de miedo porque estaban descubiertos, quisieron volar;
pero estaban tan cansados que no pudieron levantar una sola pata. Entonces las víboras
de coral se lanzaron sobre ellos, y enroscándose en sus patas les deshicieron a
mordiscones las medias. Les arrancaron las medias a pedazos, enfurecidas y les mordían
también las patas, para que murieran.
Los flamencos, locos de dolor, saltaban de un lado para otro sin que las víboras de coral
se desenroscaran de sus patas, Hasta que al fin, viendo que ya no quedaba un solo
pedazo de medias, las víboras los dejaron libres, cansadas y arreglándose las gasas de
sus trajes de baile.
Además, las víboras de coral estaban seguras de que los flamencos iban a morir, porque
la mitad, por lo menos, de las víboras de coral que los habían mordido eran venenosas.
Pero los flamencos no murieron. Corrieron a echarse al agua, sintiendo un grandísimo
dolor y sus patas, que eran blancas, estaban entonces coloradas por el veneno de las
víboras. Pasaron días y días, y siempre sentían terrible ardor en las patas, y las tenían
siempre de color de sangre, porque estaban envenenadas.
Hace de esto muchísimo tiempo. Y ahora todavía están los flamencos casi todo el día
con sus patas coloradas metidas en el agua, tratando de calmar el ardor que sienten en
ellas.
A veces se apartan de la orilla, y dan unos pasos por tierra, para ver cómo se hallan.
Pero los dolores del veneno vuelven en seguida, y corren a meterse en el agua. A veces
el ardor que sienten es tan grande, que encogen una pata y quedan así horas enteras,
porque no pueden estirarla.
Esta es la historia de los flamencos, que antes tenían las patas blancas y ahora las tienen
coloradas. Todos los peces saben por qué es, y se burlan de ellos. Pero los flamencos,
mientras se curan en el agua, no pierden ocasión de vengarse, comiéndose a cuanto
pececito se acerca demasiado a burlarse de ellos.

9. El texto leído corresponde a:
a) Una fabula
b) Una obra de teatro
c) Un cuento
d) Una noticia

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10. ¿Qué otro título le pondrías tu a la lectura?

a) La torpeza de los flamencos
b) El baile de las víboras
c) La venganza de las víboras
d) El castigo de los flamencos


11. ¿Por qué la lechuza les dijo a los flamencos que no dejaran nunca de bailar?

a) Para no se las robaran ya que todos envidiarían a los flamencos
b) Para que no se les cayeran las medias
c) Para que las víboras no les hicieran nada
d) Para que las víboras no notaran que las medias eran de piel de víboras

12. ¿Por qué los flamencos fueron a donde la lechuza en busca de las medias?
a) Porque los tildaron de locos en todas partes
b) Porque no encontraron en ninguna tienda y un Tatú les hablo de la lechuza
c) Porque el Tatú les dijo que las mejores medias las tenía la lechuza en su
tienda
d) Porque estaban agotadas en todas las tiendas

13. “Las medias de los flamencos”, es un cuento de:
a) Aventura
b) Mágico
c) Entretención
d) Diversión

14. ¿Cuál es el propósito comunicativo de la lectura?
a) Entretener, explicando el porqué de algo
b) Informar sobre el origen de las patas coloradas de los flamencos
c) Divertir a la audiencia
d) Explicar la creación de un hecho

15. ¿Por qué los flamencos quedaron con las patas coloradas?
a)
b) Porque las medias les apretaban mucho
c) Porque las víboras se enfadaron y les inyectaron su veneno
d) Porque la víboras se comenzaron a vengar y los mordieron esperando que
murieran

16. ¿Por qué motivo los flamencos solo pasan en el agua?
a) Porque sienten mucho calor
b) Para evitar que sus patas se pongan coloradas
c) Para aliviar el dolor del veneno de las víboras
d) Porque son aves de agua

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- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 y 24


Tierra de olivar


Por un ventanal,

entró la lechuza

en la catedral.


San Cristobalón
la quiso espantar,
al ver que bebía
del velón de aceite
de Santa María.

Sobre el olivar
se vio a la lechuza
volar y volar.

A Santa María
un ramito verde
volando traía.

17. El texto leído es:
a) Un poema
b) Un caligrama
c) Una oda
d) Una metáfora

18. El texto leído pertenece a:
a) Género dramático
b) Género narrativo
c) Genero argumentativo
d) Género lirico

19. ¿Cuál de las siguientes palabras extraídas del texto es aguda?
a) Ramito
b) Traía
c) Espantar
d) Lechuza

20. ¿Cuál es el objeto lirico de la lectura?
a) La iglesia y su relación con la lechuza
b) La lechuza y su entrada a la iglesia
c) El ramito de olivo
d) Santa María

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21. ¿Cuántos versos encontramos en la lectura?

a) 13
b) 14
c) 15
d) 16

22. ¿Cuántas estrofas tiene la lectura?
a) 4
b) 3
c) 2
d) 1

23. ¿Qué podría simbolizar el ramito de olivo que lleva la lechuza?
a) La llegada del otoño
b) Una ofrenda
c) La paz
d) Una pedida de ayuda

24. ¿Cuál de las siguientes palabras es un conector en el texto?
a) Que
b) Y
c) Volando
d) Entró

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- Lee y observa la siguiente imagen y responde las preguntas 25, 26, 27, 28, 29 y 30

25. El texto leído es de tipo:
a) Instructivo
b) Publicitario
c) Propagandístico
d) Divulgativo

26. El propósito comunicativo del texto es:
a) Promocionar la venta de un robot
b) Invitar a asistir a una marcha por la vida
c) Crear conciencia sobre la vida
d) Marchar con un robot

27. ¿Cuál es la finalidad del texto?
a) Persuadir
b) Invitar
c) Convencer
d) Vender

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28. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?

a) Mueva
b) Marcha
c) Niño
d) Interior

29. ¿Cuál es el eslogan de la imagen?
a) Marcha por la vida
b) Que tu niño interior te mueva a la marcha
c) Todos tenemos un niño dentro
d) Únete este 21 de marzo

30. ¿Qué refleja el robot en la imagen?
a) El niño interior
b) Un niño marchando
c) Una marcha
d) La presencia de la tecnología en la vida diaria

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SOLUCIONARIO

Pregunta Alternativa Eje
1 A Comprensión Lectora (Noticia)
2 B Comprensión Lectora (Noticia)
3 A Comprensión Lectora (Noticia)
4 C Comprensión Lectora (Noticia)
5 D Comprensión Lectora (Noticia)
6 B Comprensión Lectora (Noticia)
7 A Comprensión Lectora (Noticia)
8 D Comprensión Lectora (Noticia)
9 C Comprensión Lectora (Cuento)
10 C Comprensión Lectora (Cuento)
11 D Comprensión Lectora (Cuento)
12 B Comprensión Lectora (Cuento)
13 C Comprensión Lectora (Cuento)
14 A Comprensión Lectora (Cuento)
15 D Comprensión Lectora (Cuento)
16 C Comprensión Lectora (Cuento)
17 A Comprensión Lectora (Poema)
18 D Comprensión Lectora (Poema)
19 C Comprensión Lectora (Poema)
20 B Comprensión Lectora (Poema)
21 B Comprensión Lectora (Poema)
22 A Comprensión Lectora (Poema)
23 C Comprensión Lectora (Poema)
24 A Comprensión Lectora (Poema)
25 D Comprensión Lectora (Afiche)
26 B Comprensión Lectora (Afiche)
27 C Comprensión Lectora (Afiche)
28 D Comprensión Lectora (Afiche)
29 B Comprensión Lectora (Afiche)
30 A Comprensión Lectora (Afiche)

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