PROYECTO DE INVESTIGACION

(INSTRUCTIVO)
I. ASPECTO INFORMATIVO.
1. Título:
Debe ser un enunciado preciso, breve, conciso que exprese relación entre variables, con una idea fiel
del propósito.
2. Código o Numeración:
Será asignado por el centro de investigación científica
3. Personal investigador:
3.1. Autor:
Es el jefe que diseña la investigación y participa activamente en su ejecución. Consignar nombres
y apellidos, además, si es:
Docente, indicar : Categorías, dedicación y Modalidad, cargo que Desempeña.
Alumno o Tesista, indicar: Código
Graduado, indicar : Institución a que pertenece, cargo que desempeña.
3.2. Asesor:
Es el consultor inmediato, cuya participación es preponderante desde el punto de vista
metodológica. Indicar los mismos datos que se señala para el autor docente.
3.3. Colaborador- coasesor:
Es aquel que participa en la ejecución del proyecto. Indicar los mismos datos que se señalan para
el autor- graduado.
4. Centro o instituto de investigación:
Al que pertenece el proyecto
5. Área de investigación:
Esta referida al campo o disciplina científica en la que se investiga, según la estructura de cada Centro
o Instituto de Investigación
6. Lugar de ejecución:
Indicar la localidad e institución (ambiente, laboratorio) donde se desarrollara el proyecto.
7. Duración estimada:
Es el tiempo que durara la ejecución del proyecto (en meses).
8. Fecha de inicio:
Consignar la fecha probable de inicio.
II. ASPECTO DE LA INVESTIGACION.

1. MARCO TEORICO
Es la descripción, explicación y análisis del problema general que trata la investigación. Es el marco
de referencia del problema. Aplica, orienta e integra la teoría con la investigación. Es el conocimiento
sobre el tema en estudio, las variables y la hipótesis como unidad integral. En el se enuncian las teorías
sobre el tema (base teórica). Los antecedentes sobre el problema y los datos estadísticos.
La elaboración del marco teórico implica la revisión de literatura antes y durante el proceso de
redacción del mismo. No se debe incluir aspectos que no son pertinentes al problema.
a. Identificar primeramente los elementos teóricos necesarios para fundamentar el estudio, tomando
como base el problema y sus objetivos.
b. Identificación de las variables y sus relaciones.
c. Incluir teorías sobre el tema, investigaciones sobre el problema, datos estadísticos, variables e
hipótesis.
1.1. Situación problemática:
Es un estado de la realidad alrededor del cual gira la investigación, en donde, los aspectos,
propiedades y sus relaciones constituyen el objetivo de la investigación, fijado en la experiencia
de la investigación con un fin determinado en condiciones y circunstancias dadas.Facilita el
enunciado del problema.
El objetivo de la investigación puede ser: ideal (conceptos, formulas, teorías) materia de estudio
de las ciencias formales; y concreto (cosas, acontecimientos, procesos, fenómenos) materia de
estudio de las ciencias factuales.

MARCO TEORICO (base teórica)

¿Cuál es la base teórica del problema?
 Es la búsqueda de conocimientos que sirva para fundamentar lo que se pretende investigar
echando mano a la revisión bibliográfica específica sobre el tema.
 Su finalidad es integrar la teoría con la investigación.
 Es la descripción, explicación y análisis, en un plano teórico, del problema que se trata de
investigar.
Etapa:
a) Antecedentes
b) Base teórica
c) Variables
d) Hipótesis

1.1.1. Antecedentes:
Son los resultados o conclusiones de los trabajos revisados relacionados al objeto de
investigación, los cuales deben ser presentados en orden cronológico.
ANTECEDENTES:
Es el conjunto de conocimientos que otros estudios han logrado sobre el tema.
Comprende:
- Teoría existente sobre el tema
- Antecedentes sobre el problema
- Los datos estadísticos
1.1.2 Base teórica:
Son los conceptos, principios, leyes, teorías que fundamentan el trabajo de, los
cuales deben ser presentados en forma lógica y sintética.
BASE TEORICA:
Dan valor científico al trabajo
 Para la elaboración del soporte científico se requiere de una serie y cuidadosa
revisión de la literatura especializada.
El investigar así, con los conocimientos de las teorías actuales y resultados de
investigación y con su experiencia podrá formular la hipótesis, indicando los
fundamentos.
1.2 Problema:
Es la pregunta que orienta la investigación científica, la cual es planteada en términos de relación
entre variables de una situación problemática.es claro inequívoco y susceptible de verificación
empírica en las ciencias factuales y la demostración lógica en las ciencias formales, es decir,
significativa, pertinente, viable y sobre todo original.
En la etapa inicial del problema se conceptúa de una forma bastante general por lo que al inicio
de la investigación puede empezar partiendo de una idea o necesidad impulsadora o de un área
problemática. Lo que se pone en juego en este momento es la intuición creativa y la motivación.
a. Es original ¿el problema ya ha sido tratado?
b. Es significativo. Si parte de una demanda de la comunidad local, regional o nacional.
c. Es pertinente; si va a solucionar un problema de la comunidad en el momento actual.
d. Es viable: si existe la factibilidad de ser realizable.
El momento desencadenante del proceso de investigación, en que se despliega la motivación y
actitud creadora dl investigador está dada en la concepción de la naturaleza del problema y su
afronte científico, es decir localizar un problema y concebir el diseño experimental para su
solución.
Para caracterizar el problema es necesario un conocimiento amplio sobre el tema objeto de
estudio, partiendo de lo que se conoce, para abarcar lo que no ha sido investigado, lo cual se
logra particularmente a través de la revisión de la literatura, así como la revisión de datos
estadísticos y entrevistas con especialistas que laboraran en el campo de estudio.
El enunciado del problema debe tener los cinco criterios de Kerlinger:
a. En interrogante
b. Relación entre variables
c. Claro y preciso
d. Factible de contrastación
e. Con dimensión espacial y temporal

PROBLEMAS Y OBJETIVOS
¿Que se investigara? ¿Qué, para que y por qué investigar?

Ejemplo:
Problema: “población infantil muy susceptible de enfermar y morir en zonas urbano marginales”
- es el punto inicial de una investigación
- surge de la insatisfacción de una teoría aceptable.
- Surge cuando se encuentra una laguna, o un hecho que no encaja en el estudio.
- Nace ante una dificultad o necesidad de resolver.
Identificación del problema:Elegir lo que será objeto de investigación.
Delimitación del problema: Ayudar a determinar cuál es el “objetivo de estudio”
Formulación del problema: expresarlo utilizando un lenguaje claro, en pregunta o en forma
declarativa, correcta y explicita.
Criterios de Kerlinger:
a) Expresar en relación de variables
b) Formular en preguntas
c) Prueba empírica de variables
d) En tiempo y espacio
1.3 Hipótesis:
Es la suposición de una verdad que aún no se ha establecido, es decir, una conjetura que se
hará sobre la realidad que aún no se conoce y que se ha formulado precisamente con el objetivo
de llegar a conocerla.
Es la proposición lógica, resultado de una Inferencia Deductiva, que expresa una conjetura acerca
de cuál es la solución del problema científico, contiene exactamente las variables de este, donde
la variable independiente es el sujeto y la variable dependiente es el predicado y puede surgir por
analogía, oposición, generalización o deducción.
Probable respuesta al problema planteado, enunciado en forma lógica, formalmente concreta,
plantea relación entre variables, con poder predictivo y explicativo, susceptible de contrastación
y basada en conocimiento científico previo.
Si está formulada de modo específico, formalmente correcta (sintáctica y semánticamente), lógica
en relación al problema fundado en conocimientos científicos previos y susceptibles de
contrastación, está bien formulada.
HIPOTESIS:
Es la suposición de una verdad que aún no se ha establecido, una conjetura que se hace sobre
la realidad y que se ha formulado con el objetivo de llegar a conocerla.
Es el eslabón entre la teoría y la investigación que lleva al descubrimiento de nuevos hechos
(Teoría-Practica).
Para elaborar hipótesis se tiene que haber definido cuales son las variables
Es una proposición tentativa que pretende resolver un problema.
Finalidad.
Proporciona dirección a la investigación (confirmación o rechazo de la hipótesis).
En algunos casos las investigaciones no tienen hipótesis, las que se traducen en objetivos; en
tales casos el problema y objetivos se constituyen en elementos orientados de la investigación.
Criterios para formular hipótesis
a) En forma afirmativa.
b) En relación entre dos o más variables.
c) Con posibilidad a someter a prueba.
d) Tener poder predictivo y explicativo.
e) Deben redactarse en pretérito imperfecto del modo conjuntivo del verbo usado (exderia,
tendrá, representaría, evitaría).
f) En ellos se debe aseverar (afirmar) una posible solución.
g) Deben expresar una generalización.
En las investigaciones descriptivas, los problemas formulados no están dirigidos necesariamente
hacia la verificación de hipótesis, por lo que en éstas, la hipótesis están implícitas o cuando se
formulan con muy generales, quedando generalmente explícitos a través de los objetivos de
investigación.
1.3.1 Consecuencias Lógicas
De la verdad de la hipótesis se derivan nuevas proposiciones que serán también
verdaderos; el modo más simple de elaborar consecuencias lógicas es utilizando el
esquema: si… entonces…
El modelo lógico de contrastación está referido a reducir las consecuencias lógicas que se
deben derivar de la hipótesis. Si la hipótesis propuesta es verdadera “entonces” la
consecuencia será verdadera. Es decir, que si se prueba de manera práctica la verdad de
la consecuencia se estará probando la verdad de la hipótesis propuesta.
1.3.2 Operacionalizacion de Variables
VARIABLES
Las cualidades, propiedad, características de las personas, animales o cosas en estudio
que puedan ser enunciadas o medidas cuantitativamente y que varía de un sujeto a otro
son llamados variables.
CLASIFICACION:
 1.- De acuerdo a la naturaleza
a) Cualitativa: Expresa cualidades que no se puede medir pero si agrupar (sexo, estado
matrimonial).
b) Cuantitativamente: Expresan cantidad, pueden medirse (talla, peso, edad).
- Continuas: Entero o decimal 10 Kg. 1054 Kg.
- Discontinuas o discretas : No admiten valores intermedios (# de hijos o de abortos)
2.-De acuerdo al Rol de la variable
a) Independiente : “X” estimulo
b) Dependiente : “Y” efecto
c) Interdependientes : no intervienen o afectan la causa-efecto
d) Intervinientes Si intervienen en la causa – efecto (sexo, ocupación, raza, problema).
INDICADORES EN LA VARIABLE
Indicador es la manera o forma de medir una variable, una variable puede tener diferentes
indicadores, de acuerdo al estudio.
VARIABLES ---> INDICADORES
Genero (sexo) -Caracteres sexuales secundarios
-Aparato reproductor
-Cromatina sexual
-Hormonas sexuales
Estado nutricional - Somatométrico
Peso – talla – edad.
-Bioquímico
Albumina, hierro
-Clínicas
Sintas y signos
El proceso de llevar una variable de un nivel abstracto a un plano práctico se denomina
OPERACIONALIZACION.
Es el conjunto de procedimientos secuenciales que considerando las características que
con mayor jerarquía se presentan, proporcionan mayor objetividad a la variable para
convertirla en datos.
Se descomponen la variable principal con otras más sencillas susceptibles de medición
llamados dimensiones ---> indicadores
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES ESCALA
Socio cultural Analfabeto Sabe leer/ no sabe leer Ordinal
Primaria Referencia de instancia Ordinal
Secundaria Referencia de instancia Ordinal
Superior Referencia de instancia Ordinal

Peso Peso Kg. gr. Razón

Genero Caracteres 1**2** Masculino Nominal

Femenino

Variable es una cualidad, propiedad. Característica de las personas, animales o cosas

en estudio, que puede ser enumerada o medida cuantitativamente y que varía de un
sujeto a otro. Son elementos, características o atributos que se desea estudiar en un
problema científico.
Consiste en llevar un término o una variable, de un nivel ABSTRACTO a un nivel
CONCRETO, es decir precisando o concretando al máximo su significado o el alcance
que se le otorga en la investigación.
 Es el conjunto de procedimientos secuenciales que, considerando las características que
con mayor jerarquía se presentan, proporcionan mayor objetividad a la variable para
convertirla en datos.
Es un proceso de transformación de una variable en otra que tenga el mismo significado
y que sea susceptible de medición empírica (Dimensión – indicadores).
Considerando que la variable debe ser definida mediante hechos observables, hasta
llegar al APTO, es recomendable que se elabore un cuadro que presenta en forma
lógica en relación de las variables, dimensiones e indicadores y los criterios de medición.
1.4 Objetivos:
El enfoque, contenido y profundidad de la investigación depende de los objetivos que se
quieran lograr. Para formular los objetivosgenerales es necesario analizar las variables de la
hipótesis y para los objetivos específicos el análisis de las subvariables (indicadores).
A través de los objetivos que se pretende alcanzar en la investigación se puede determinar para
que se hace el estudio. Los objetivos están referidos a los aspectos específicos que se desea
estudiar o a los resultados intermedios que se espera obtener para dar la respuesta final al
problema.
Los objetivos deben estar dirigidos a los elementos básicos del problema, ser medibles y
observables, ser claros y precisos, seguir un orden metodológico y ser expresados usando verbos
en infinitivo (identificar, determinar, etc.).

Determinación de OBJETIVOS
- A través de los objetivos que se pretende alcanzar, se puede determinar para que se hace
el estudio.
- Con el problema (Pb) engloba uno o más subproblemas con los objetivos se hace
másespecífico el problema principal formulado.

Fines de los Objetivos.

- Sirven de guía
- Determinan los límites y amplitud del estudio.
- Orientan los resultados que se desea obtener.
- Marcan las etapas del estudio.
Criterios
a) Ser medible y observable.
b) Ser claros y precisos.
c) Seguir un orden metodológico.
d) Sus verbos en infinito
Tipos de objetivos
a) Meta: (punto final – único) (disminuir la morbimortalidad por causas infecciosas de los
menores de 5 años).
b) Objetivo general
c) Objetivo especifico

Objetivo General: Nace del problema, preguntándonos:

¿Para qué? : Para disminuir o aumentar, etc.
¿Para quién? : Para la población, cosas, objetos, etc.
¿Cómo? : Mediante actividades, mejorando calidad, modificando patrones

Ejm:
 “Disminuir la morbimortalidad de la población menor de 5 años en las zonas marginales,
mediante actividades de prevención y promoción de la salud infantil y mejorando la
atención de esta población en las postas médicas.
Objetivos Específicos:
Indicar un logro específico a alcanzar en términos que permitan medirlo (en
números, porcentajes, etc.
Se determinan en función de objetivos generales
Deben contemplar:
1. A quienes se dirige la intervención.
2. La situación que se desea modificar (resultado esperado)
3. La medida en que ocurrirá el cambio ( ser medible)
¿Qué cambiar? = cambio esperado
¿Para quién? = usuario, beneficiario.
¿Cuánto cambiar? = Medida en que ocurrirá el cambio.
Ejm: incrementar las actividades de prevención y promoción de salud (a) para los
niños menores de 5 años (b) en un 80% (c)

Meta ---> Objetivo General ---> Objetivo Especifico ---> Actividades ---> Tareas

COMPARACION ENTRE META, OBJETIVO GENERAL Y OBJETIVO ESPECÍFICO

META OBJETIVO GENERAL OBJETIVO ESPECIFICO

Deseo a largo plazo Resultados finales esperado Resultado o producto a
Alcanzar a corto plazo

¿Para qué? ¿Qué cambiar?

Para disminuir la Incrementar las
Morbimortalidad actividades preventivo
promocionales

¿Para quién?
Reducir la TASA de ¿Para quién? Dirigida a los menores de
morbimortalidad infantil en Población infantil menor 5 años
Las zonas urbano marginales. De 5 años.
¿Cómo? ¿Cuánto cambiar?
Mediante actividades En un 80%.
Preventivas promocionales,
Mejorando la calidad de
Atención; modificando patrones
Actualmente inadecuados.

Actividades:
Son las acciones que se ejecutan con la finalidad de alcanzar los objetivos propuestos.
a) El objetivo debe responder a la pregunta ¿Qué cambiar?
b) La actividad; ¿cómo voy a hacer para lograr el objetivo propuesto?
Ejm: Objetivo Específico: incrementarlas actividades de prevención y promoción de la salud
para los niños de 5 años en un 80%.
Actividades:Realizar tres campañas de educación para la salud en la comunidad.
 Tareas:
- Son los componentes mínimos de una actividad.
Ejm:
- Elaborar los volantes para promocionar las campañas.
- Gestionar la autorización en la subregión.
- Preparar el material educativo y audio visual a utilizarse, etc.
-
1.5 Justificación e Importancia:
Consiste en dar respuesta al por que (justificación), y al para que (importancia) de la investigación
indica la utilidad o aplicabilidad de la investigación.
En qué medida la investigación va aportar a solucionar la carencia de conocimientos como van a
contribuir los resultados a responder a las expectativas y demandas de la colectividad con respecto al
problema de estudio.
Es importante indicar las razones de estudio.

Importancia del estudio “justificación”

Es necesario sustentar la importancia del estudio.
a) Aporte a solución
b) Contribución a las demandas.
c) ¿Por qué? Y ¿para qué?
d) Indicar las razones del estudio.
e) Que tenga asidero lógico.
f) No repetir estudios inútilmente.

1.6 Definición de términos y conceptos:

Son las definiciones teóricas o conceptuales de los términos que se utilizaran como fundamento
explicativo de la base teórica.

2. MARCO METODOLÓGICO:
DISEÑO METODOLÓGICO
Es el marco estratégico constituidos por los métodos técnicos, procedimientos e instrumentos que
se emplearan en la ejecución del proyecto de investigación para poner a prueba la hipótesis,
cumplir con los objetivos de investigación yasí dar respuesta al problema.
Bosquejar tácticas y mecanismos de trabajo, seleccionar las fuentes de información, recoger,
analizar e interpretar los datos.
Elementos
1) Establecimiento del tipo de investigación y diseño especifico.
2) Definición de la población, estrategias de selección y muestreo.
3) Selección de los métodos y técnicas de recolección de datos.
4) Especificación de tácticas y procedimientos de recolección de datos.
5) Elaboración de plan de tabulación y análisis de datos.

2.1 Tipos de investigación

a) Investigación Pura-Básica-Sustantiva.
Pretenden una descripción, explicación o predicción (descriptiva-analítica o experimental)
motivada exclusivamente por el interés intelectual, y sus resultados no tienen aplicación
práctica conocidas ni supuestas, aunque la investigación se conoce con éxito.
b) Investigación Aplicada-Tecnológica.
Está dirigida a la solución de un problema prácticoconcreto, aunque no se adquirirá ningún
conocimiento nuevo.
c) Investigación por su enfoque.
 - Si la investigación está en el pasado, presente o futuro ( Biografía descriptiva y
experimental)
- Por lo que se pretende hacer con la investigación una vez terminada.
*Descripción
*Comparación
*Evolución
Investigación biográfica: (la respuesta está en el pasado). Es un estudio profundo de todo
el material de que se dispone, realizado por un experto en el tema, que lleva a nuevos
planteamientos y conclusiones (Monografía).
Investigación descriptiva: La respuesta se encuentra en algún lugar del presente. Sus
trabajos iniciales son exploratorias y luego identificatorias.
- Describe las características de una o más variables, sin establecer relaciones de
causa-efecto.
- Por lo general no requiere de la formulación de hipótesis, siendo suficiente la
formulación de objetivos (Investigación de identificación).
Experimental:interesa predecir qué ocurrirá en el futuro.
- El investigador manipula una o más variables, requiere de hipótesis y de un diseño
experimental de contrastación de hipótesis.
Analíticos: es un tipo intermedio entre las investigaciones descriptivas y las
experimentales.
El investigador no manipula variables ya que ha sido el ambiente el encargado de dar estas
condiciones, pero el procesamiento estadístico puede aplicarse similar a un trabajo
experimental.
También se llama “Ex Post Facto”
NOTA:Hay muchas clasificaciones sobre tipos de investigación y sus categorías no son
rígidas ni estrictas.
Ejm:
Según el tiempo de ocurrencia de los hechos y registros de la información:
1.- Retrospectivas
2.- Prospectivas
3.- Retro prospectivas.
Según el periodo y secuencia del estudio:
1.- transversal
2.- Longitud
Según el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o
unidades:
1.- Cohorte
2.- Casos y controles.
2.1.1 Científico – Teórico
Son las que están avocadas a encontrar explicación racional para el fenómeno, acerca de
propiedad del mundo real o también para una proposición, pueden ser a su vez de dos tipos:
2.1.1.1 Científico – Teórico Empírico
Es la que pretende lograr explicaciones racionales fundadas en evidencias objetivas, para
los fenómenos, hechos o eventos que acontecen en el mundo real. Estos hechos pueden
ser físicos, biológicos, Psicológicos, sociales o culturales.
2.1.1.2 Científico – Teórico Conceptual
Es aquella dedicada a obtener explicaciones fundamentales para propiedades lógicas y
matemáticas.
2.1.2 Tecnológica:
Son los que plantean la necesidad de encontrar la manera de hacer algo con eficacia y
siguiendo el camino óptimo.
 Teniendo en cuenta la naturaleza de las Ciencias Teóricas pueden ser:
2.1.2.1 Tecnologías Físicas
Está orientada hacia los campos que dependen directamente de la Física, Química
y la Biología (Ingeniería, medicina, etc.)
2.1.2.2 Tecnologías Sociales
Comprende el campo de la pedagogía, la propaganda, las diferentes Técnicas de
Administración (fundados en psicología del aprendizaje), la Sociología, la
Antropología, la Lingüística, la Economía, etc.
2.1.2.3 Tecnologías Formales
Incluye los campos de propagación de computadoras, el análisis de sistemas y los
métodos que en su conjunto forman la investigación operativa.

2.2. Diseño de Contrastación e Hipótesis.

El diseño, consiste en plantear el cómo se va a proceder para demostrar la verdad de la
consecuencia lógica de la hipótesis; de su elección depende la validez y confiabilidad de los
resultados de la investigación. Este puede ser:
2.2.1 Diseño No Experimental
Si no es posible formar grupos de estudio al azar, ni manejar variables independientes. Los más
usados son los diseños “Antes” y “Después”, solo “Después” o Ex Post-Facto; solo después
con grupo de comparación.
2.2.1 Diseño Cuasi – Experimental
Se llaman así por la finalidad de asignar aleatoriamente las unidades de análisis a la muestra y
la de formar grupos de control; los más importantes son: el diseño con grupos control no
equivalente y el diseño de series de tiempo.
2.2.3 Diseño Experimental
Cumple la selección aleatoria de los elementos de la muestra; los más frecuentes son: diseño
con grupo de control pre y post test o clásico y para dos o más variables independientes los
diseños factoriales 2×2×3×2, etc.
2.3 Población y Muestra de Estudio
El universo muestral o población debe caracterizarse cuantitativamente y
cualitativamente. Precisar el grado de error que se espera cometer y la confiabilidad de
los resultados así como el tipo de muestreo.
Población.- Llamada también universo, es el conjunto de individuos, objetos, situaciones,
casos, etc., de los que se desea conocer algo en una investigación. Posee una o
más variables que deben ser verificadas en el tiempo y el espacio.
Muestra.- es una pequeña porción representativa y adecuada de la población que es obtenida
por el investigador para hacer sus observaciones esto es, para obtener los datos
que son punto de partida de la generalizaciones. El diseño estadístico del
muestreo solo deberá desarrollarse cuando la población de estudio es muy
numerosa y por lo tanto se seleccionara una muestra.
El método de muestreo utilizado tendrá que proporcionar una muestra que:
a. Que tenga una alta representatividad.
b. Que proporcione información que permita determinar la precisión de las
estimaciones.
Tamaño de la Muestra
Es el número mínimo de elementos que se debe seleccionar de la población. La ecuación para
el cálculo depende del tipo de muestreo.
2.4. Materiales de Laboratorio o de Campo:
Debe describirse los materiales que incluyan específicamente, técnicas, cantidades, asi como
los métodos de preparación
2.5 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos. Selección de métodos:
 Debe describirse el procedimiento así como la validez, la confiabilidad de los instrumentos de
recolección de datos; deben señalarse además las situaciones, condiciones, los tiempos y las
actividades que se van a realizar.
2.6 Análisis Estadísticos de los Datos:
El investigador debe preveer que tipo de modelos estadísticos descriptivos e inferenciales va a
utilizar para el análisis de sus datos.
2.7 Esquema de Contenido
Es el contenido tentativo del informe, se presenta en forma capitular y estará en relación con la
base de la investigación, debe resaltar el conocimiento preliminar, la materialización de los
objetivos y la presentación de los resultados.

III. ASPECTO ADMINISTRATIVO

1. Cronograma de Actividades
Se presenta a base de un cuadro de doble entrada (Carta de Gantt); en la primera columna se
anotara en forma secuencial todas las actividades que se desarrollaran desde la
problematización hasta la presentación de los resultados de trabajo. En las columnas
subsiguientes se cronogramara (en meses) la duración de cada una de las actividades.
Es bueno recordar que la InvestigaciónCientífica es un proceso que tiene que efectuarse
sistemáticamente, es decir, paso a paso. Una investigación puede durar entonces, meses y hasta
años, según transversal o longitudinal (prospectiva).
El equipo investigador deberá conocer el tiempo que durara el estudio completo y la secuencia
con que se efectuaran las diferentes actividades, así como la duración de cada una de estas.
Para lo cual debe elaborar el cronograma correspondiente. Existen muchos tipos de
cronogramas, pero el que se recomienda es el grafico de Gantt, en el que se desglosa cada una
de las actividades (o al menos las principales) en función del tiempo. Como se puede notar,
aparece la época en que se indicara cada actividad tomando en cuenta que la que le precede
haya sido terminada o haya progresado lo suficiente.
Actividades:
1. Revisión bibliográfica
2. Elaboración del protocolo
3. Captación de datos
4. Procesamiento y análisis
5. Elaboración del informe final
6. Publicación
2. Presupuesto
En función a los objetivos y resultados a obtener es necesario cuantificar monetariamente el
valor de los recursos humanos, físicos.

PRESUPUESTO: Gastos
Para los primeros 12
Meses de investigación …………… De: Hasta:
Personas Tiempo
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nombres Cargo Horas por Remuner.
Semana mensual (s) Total
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NN Invest. Principal 15 300 3600
Asociado 30 250 3000

Sub total: S/………………..

Otros S/.
Tutoría
Alquiler de equipos
Mantenimiento
Otros
Subtotal: S/……………….
Bienes: S/.
- reactivos
- papeles
-Diskettes
Otros
Subtotal S/…………..
Bienes de capital:
. Equipos
. Maquinas
. Libros

Otros
Subtotal
S/………………
..
TOTAL GENERAL
S/………………
.
2.1 Remuneraciones (Partida 02.00)
Está constituido por los egresos monetarios ( pagos o compensaciones) que recibirá el
personal (profesional, técnico o auxiliar) por el servicio que presta a la investigación.
2.2 Bienes (Partida 02.00)
Comprende los gastos en la adquisición de bienes que por su naturaleza, durabilidad, valor
unitario o destino se consumen en forma inmediata (útiles de oficina, papelería, materiales de
impresión, libros, reactivos, etc.
2.3 Servicios (partida 03.00)
Constituido por los gastos por compensación de servicios no personales que son prestados por
personas jurídicas así como aquellos que son prestados por personas naturales sin existir
vínculo laboral (movilidad local, viáticos, hospedaje, alimentación, correos y
telecomunicaciones, etc.)
2.4 bienes de capital (Partida 09.00)
 son los egresos monetarios destinados a la adquisición, instalación y acondicionamiento de
bienes duraderos que se emplearan en el proyecto (equipos de laboratorio, maquinas,
vehículos, etc.)
3. Financiación
El presupuesto total debe contar con la fuente de financiamiento correspondiente. La
universidad particular de Chiclayo, Concytec, Fundaciones, Organismos no Gubernamentales,
etc. Y en algunos casos la financiación estará a cargo del responsable del proyecto.
La cuantificación de los valores monetarios debe hacerse en moneda nacional; paralelamente
podría optarse en cuantificarlo en dólares al tipo de cambio libre, a al fecha en que se presenta
el proyecto.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

La literatura consultada deberá presentarse de acuerdo a las normas internacionales de referencias
bibliográficas.

PREGUNTAS:
INVESTIGAR:
EN DONDE COLOCARIA LOS TRATAMIENTOS EN
ESTUDIO
LAS OBSERVACIONES A REALIZAR
EL ANALISIS DE VARIANCIA, EL MODELO ADITIVO
LINEAL, Y LA PRUEBA DE COMPARACION DE
PROMEDIOS
SOBRE ESTO SE TOMARA UNA EVALUACION ORAL LA
SIGUIENTE CLASE ¡ . . , A REVISAR DOCUMENTOS…..!