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Trabajo colaborativo del módulo 1

Características de la evaluación formativa


TRABAJO GRUPAL
Pregunta 3:
De manera grupal, escojan las características que les parezcan más
importantes y clasifíquenlas de acuerdo con el siguiente orden:
A B C
ES FUNDAMENTAL PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA ES UNA DESCRIPCIÓN UTIL NO CORRESPONDE
PERO NO ES FUNDAMENTAL NECESARIAMENTE A LA
EVALUACIÓN
FORMATIVA
- Permite reorientar nuestras acciones en el aula. - Identifica vacíos de Ninguna
- Centra su intervención en el proceso de mejora de conocimiento.
los aprendizajes.
- Permite obtener información o evidencias y dar
seguimiento.
- Utiliza diferente instrumentos.
- Posibilita actuar sobre los errores de aprendizaje.
- Informar a los estudiantes del progreso
alcanzado.
Pregunta 4:
Ahora, discutan por qué clasificaron las características de la forma en la que
lo hicieron. Escriban sus argumentos teniendo en cuenta las siguientes
preguntas:

 ¿Qué hace que una característica sea considerada A?


Porque estas características engloban de manera conceptual lo
que es evaluación formativa.
 ¿Qué hace que una característica sea considerada B?
Solo abarca conocimientos y no es integral.
 ¿Qué hace que una característica sea considerada C?
No hemos considerado ninguna, porque todas estas
características abarcan la definición de evaluación formativa.
Pregunta 5:
 ¿Qué quiere decir formativa?
Está encaminada a la evaluación de los procesos de enseñanza
aprendizaje que se dan en la práctica educativa cuyo fin es
eminentemente pedagógico y cuyos resultados, están expresados en
términos de orientaciones con la finalidad de mejorar los
aprendizajes de los estudiantes.
 ¿Por qué decimos que es evaluación “formativa”?
Se dice que es formativa porque permite a los docentes planificar,
ejecutar y evaluar acciones en forma sistemática, continúa y
progresiva para obtener la información sobre los avances educativos
de sus estudiantes y así reajustar lo aprendido y poder
retroalimentarlo planteando nuevos retos.
Pregunta 6:
Reflexión sobre los términos “calificar” y “evaluar
formativamente”.
 Calificar: es emitir un juicio acerca de los aprendizajes
alcanzados por los estudiantes y se expresan a través de símbolos
numéricos, escalas y apreciaciones.
 Evaluar formativamente:
Es Diagnosticar continuamente como van nuestros estudiantes y
así orientarlos en el proceso de aprendizaje y retroalimentar el
mismo proceso aplicando diversas estrategias que permitan
conocer: ¿Dónde estamos?, ¿Hacia dónde vamos? y ¿Cómo
podemos seguir avanzando?
La practican día a día los formadores encargados de impartir y
orientar la enseñanza.
Pregunta 7:
DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN FORMATIVA:
La evaluación formativa es un proceso formativo, integral y continuo
que busca identificar los avances, dificultades y logros de los
estudiantes con el fin de brindarles el apoyo pedagógico que necesitan
para mejorar.