TRABAJO GRUPAL Pregunta 3: De manera grupal, escojan las características que les parezcan más importantes y clasifíquenlas de acuerdo con el siguiente orden: A B C ES FUNDAMENTAL PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA ES UNA DESCRIPCIÓN UTIL NO CORRESPONDE PERO NO ES FUNDAMENTAL NECESARIAMENTE A LA EVALUACIÓN FORMATIVA - Permite reorientar nuestras acciones en el aula. - Identifica vacíos de Ninguna - Centra su intervención en el proceso de mejora de conocimiento. los aprendizajes. - Permite obtener información o evidencias y dar seguimiento. - Utiliza diferente instrumentos. - Posibilita actuar sobre los errores de aprendizaje. - Informar a los estudiantes del progreso alcanzado. Pregunta 4: Ahora, discutan por qué clasificaron las características de la forma en la que lo hicieron. Escriban sus argumentos teniendo en cuenta las siguientes preguntas:
¿Qué hace que una característica sea considerada A?
Porque estas características engloban de manera conceptual lo que es evaluación formativa. ¿Qué hace que una característica sea considerada B? Solo abarca conocimientos y no es integral. ¿Qué hace que una característica sea considerada C? No hemos considerado ninguna, porque todas estas características abarcan la definición de evaluación formativa. Pregunta 5: ¿Qué quiere decir formativa? Está encaminada a la evaluación de los procesos de enseñanza aprendizaje que se dan en la práctica educativa cuyo fin es eminentemente pedagógico y cuyos resultados, están expresados en términos de orientaciones con la finalidad de mejorar los aprendizajes de los estudiantes. ¿Por qué decimos que es evaluación “formativa”? Se dice que es formativa porque permite a los docentes planificar, ejecutar y evaluar acciones en forma sistemática, continúa y progresiva para obtener la información sobre los avances educativos de sus estudiantes y así reajustar lo aprendido y poder retroalimentarlo planteando nuevos retos. Pregunta 6: Reflexión sobre los términos “calificar” y “evaluar formativamente”. Calificar: es emitir un juicio acerca de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes y se expresan a través de símbolos numéricos, escalas y apreciaciones. Evaluar formativamente: Es Diagnosticar continuamente como van nuestros estudiantes y así orientarlos en el proceso de aprendizaje y retroalimentar el mismo proceso aplicando diversas estrategias que permitan conocer: ¿Dónde estamos?, ¿Hacia dónde vamos? y ¿Cómo podemos seguir avanzando? La practican día a día los formadores encargados de impartir y orientar la enseñanza. Pregunta 7: DEFINICIÓN DE EVALUACIÓN FORMATIVA: La evaluación formativa es un proceso formativo, integral y continuo que busca identificar los avances, dificultades y logros de los estudiantes con el fin de brindarles el apoyo pedagógico que necesitan para mejorar.