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6 EFECTO FOTOELÉCTRICO
PROGRAMA: EFECTO FOTOELÉCTRICO
ACTIVIDAD 1
TABLA DE DATOS
Longitud de onda Frecuencia Energía Color de la luz
(nm) (1/s) (J)
4. Haga clic dentro del almacén para entrar en él. Haga clic sobre el pizarrón y elija
el experimento fijo Photoelectric Effect (2). Haga clic sobre la flecha verde
Return to Lab para regresar al laboratorio. La intensidad del láser estará fijada a
1 nW y la longitud de onda a 400 nm. El detector que se emplea en este
experimento es un bolómetro, el cual se encenderá automáticamente. Este
instrumento mide la energía cinética de los electrones. Debe observar un pico
verde en la pantalla de detección del bolómetro. La intensidad o la altura de la
señal corresponde al número de electrones emitidos del metal y el eje x es la
energía cinética de los electrones. Haga un acercamiento al pico haciendo clic y
arrastrando de la izquierda del pico a la derecha.
f) ¿Qué indica la señal en la pantalla de fósforo sobre la luz láser que brilla en la
lámina de Na? ___________________________________________________
a) ¿Qué observas?
_______________________________________________________________
c) ¿Una frecuencia más baja corresponde a una energía más baja o más alta?
5. Cambie la potencia del láser para ver si puede volver la señal a lo que era
antes.
a) ¿Puedes? ______________________________________________________
b) ¿Cuál es la diferencia entre la longitud de onda y la intensidad? ____________
c) ¿Qué importa en la formación de fotoelectrones? _______________________
ACTIVIDAD 3
b) ¿Una longitud de onda más corta corresponde a una frecuencia más baja o
más alta?
c) ¿Una frecuencia más alta corresponde a una energía más baja o más alta?
e) ¿Cómo muestra este experimento que las partículas de luz o fotones tienen
energías características?
ACTIVIDAD 4
5. Cambie la potencia del láser para ver si puede volver la señal a lo que era
antes.
a) ¿Puedes?
c) ¿Cómo muestra este experimento que las partículas de luz o fotones tienen
energías características?
6. Cambie la potencia a 1 nW. Cambie la longitud de onda hasta que pueda ver
la señal nuevamente.
¿Qué longitud de onda (dentro de 1 nm) es la más grande que todavía da una
señal? ____________________________________________________________
a) Con la luz incidente de una longitud de onda más corta, ¿qué ocurre con la
energía cinética de los electrones emitidos? ____________________________
ACTIVIDAD 6
a) ¿Qué longitud de onda (dentro de 1 nm) es la más grande que todavía da una
señal? _________________________________________________________
f) Según lo que sabes sobre los átomos, ¿cuál predecirías tendría la función de
trabajo más pequeña, Na, K, Rb o Cs?________________________________
a) Registre su predicción